Έκθεση Γ' Λυκείου. Τράπεζα θεμάτων

[ypernouli]

Η περίληψη μια χαρά.

Στον τρόπο ανάπτυξης παραγράφου βρήκα συνδυασμό: αίτιο αποτέλεσμα (όχι αιτιολόγηση έτσι; ), ορισμός και (ίσως) σύγκριση αντίθεση. Επίσης ότι η παράγραφος έχει κατακλείδα. Καμία γνώμη; Με μπέρδεψε λίγο.

[PDE ads]

[stroumfita]

παιδιά μια χαρά το θέμα μην ακούω υπερβολές ..το είχαμε κάνει στο θέμα παιδεία όλοι.. χαλαρώστε!ξέρουν να το αναπτύξουν τα παιδιά!

[elbono]

Η περίληψη μια χαρά.

Στον τρόπο ανάπτυξης παραγράφου βρήκα συνδυασμό: αίτιο αποτέλεσμα (όχι αιτιολόγηση έτσι; ), ορισμός και (ίσως) σύγκριση αντίθεση. Επίσης ότι η παράγραφος έχει κατακλείδα. Καμία γνώμη; Με μπέρδεψε λίγο.
[/qu    συμφωνω αλλα νομιζω οτι ειναι αιτιολογηση καμμια αλλη ιδεα

[stroumfita]

η παράγραφος αναπτύσσεται με αιτιολόγηση, τα συνώνυμα αντώνυμα ήταν πολύ απλά , η περίληψη κατανοητή και το ερώτημα για τον επιστημονικό λόγο από τα αναμενόμενα

[PDE ads]

[max]

είχε κατακλείδα αλλά νομίζω ότι ήταν αιτιολόγηση. άλλωστε το επειδή αυτό δείχνει.

[stroumfita]

έχει κατακλείδα η παράγραφος αφού λέει επομένως άρα κλείνει, συνοψίζει

[palaipso]

Νομίζω ότι όλοι κάναμε για την παιδεία και αναφορά στη δια βιου μάθηση.. Υπάρχει κείμενο (πανελλαδικές 2000) που αναφέρεται στη δια βίου μάθηση.

Απο εκει και περα το κλειδι είναι πάντα στην κατανόηση των δεδομένων και των ζητουμένων:
τη σημασία=οφέλη  της αυτομόρφωσης για ποιόν; γιασ το ατομπ, την κοινωνία
και πως θα πραγματωθεί; = απο ποιόν;;= πολιτεία, σχολειο, ατομο,, οικογένεια κοινωνία..... το υποκείμενο θα καθορίσει και τις ενέργειες αλλες οι δυνατότητες της πολιτείας αλλες π.χ της οικογένειας....

απο που θα αβντλήσω τα επιχειρήματα...

[thopapa]

και εγω νομιζω αιτιολογηση και ορισμος στη θεματικη περιοδο

[ypernouli]

Ναι η αιτιολόγηση μου ήρθε στο μυαλό στην αρχή αλλά υπάρχει αυτό το "επομένως" μετα... γι΄αυτό σκέφτομαι μήπως έχει αίτιο-αποτέλεσμα.

[elbono]

3 χαρακτηριστικα γνωρισματα του επιστημονικου λογου???προφανως τα επιβεβαιωνουν μεσα απο το κειμενο

[desperino]

Αυτοί προπαγανδίζουν μέσα από τις γενικές εξετάσεις!
Μια οι απουσίες-δωράκι ,τώρα το θέμα των εξετάσεων,
το Υπουργείο επικοινωνιακά δεν παίζεται!
Ενδεικτικά:



 Η ενεργητική στάση συνίσταται στο ότι ο άνθρωπος καλείται να διαμορφώσει μαζί με τους άλλους συμμετέχοντες (οργανισμούς, εκπαιδευτές, εκπαιδευόμενους) το περιεχόμενο, τη διαδικασία και τους τρόπους της εκπαίδευσής του.

….ενώ οι γνώσεις και οι δεξιότητες που τα άτομα κατέκτησαν στα πρώτα στάδια της ζωής τους καθίστανται ανεπαρκείς για το παρόν και το μέλλον.

οι νέοι άνθρωποι των τεχνολογικών κοινωνιών καλούνται να αλλάξουν δύο ή τρία επαγγέλματα στην επαγγελματική πορεία τους.

Άντε και στα Εσπερινά για την οικονομική κρίση και τα μέτρα!
Τρέχω να πιάσω το θέμα....

[mitsy]

Η παράγραφος αποτελείται και από τα τρία δομικά μέρη
θεματική πρόταση(1η πρόταση)
Λεπτομέρειες, οι οποίες αναπτύσσονται με αιτιολόγηση
Πρόταση-κατακλείδα(τελευταία πρόταση-επομένως)

[pontiki!!!]

συμφωνώ για τη δομή!!  ως τροπος αναπτυξης αιτιολόγηση πιστεύω!

[mitsy]

Αυτοί προπαγανδίζουν μέσα από τις γενικές εξετάσεις!
Μια οι απουσίες-δωράκι ,τώρα το θέμα των εξετάσεων,
το Υπουργείο επικοινωνιακά δεν παίζεται!
Ενδεικτικά:



 Η ενεργητική στάση συνίσταται στο ότι ο άνθρωπος καλείται να διαμορφώσει μαζί με τους άλλους συμμετέχοντες (οργανισμούς, εκπαιδευτές, εκπαιδευόμενους) το περιεχόμενο, τη διαδικασία και τους τρόπους της εκπαίδευσής του.

….ενώ οι γνώσεις και οι δεξιότητες που τα άτομα κατέκτησαν στα πρώτα στάδια της ζωής τους καθίστανται ανεπαρκείς για το παρόν και το μέλλον.

οι νέοι άνθρωποι των τεχνολογικών κοινωνιών καλούνται να αλλάξουν δύο ή τρία επαγγέλματα στην επαγγελματική πορεία τους.

Άντε και στα Εσπερινά για την οικονομική κρίση και τα μέτρα!
Τρέχω να πιάσω το θέμα....

χαχααχα
μου θυμίζουμε τα σκυλάκια του Παβλόφ
ερέθισμα παντού Διαματοπούλου!
αντίδραση υπερένταση και νεύρα!