Αύξηση ωραρίου

[gia 96]

Προσωπικά νομίζω ότι η αύξηση ωραρίου για τους εκπαιδευτικούς δε θα περάσει εύκολα και μπορεί τελικά να γίνει μόνο μία ώρα, οπότε θα υπάρχουν περιθώρια για αρκετούς αναπληρωτές.

[PDE ads]

[-----]

Το κακό είναι ότι για πολλά λέγαμε ότι δε θα περάσουν τόσο εύκολα αλλά πέρασαν!

[evkan2]

Aυτο που με θλιβει περισσοτερο ειναι η φουσκα των καγιαν και εορτοδιακοπων την ισοτιμουν με( εστω και φαινομενικα ) με μια κατα αυτους φουσκα πτυχιων.....

Ποια ειναι η φουσκα;;;Το οτι ο Ελληνας θελει να σπουδασει το παιδι του σε Πανεπιστημιο ασχετως αν το χαρτι που θα παρει ενα κουρελοχαρτο.Τα θελει λιγο ο απαυτος  μας λεω εγω και δεν φταινε οι πολιτικοι καθολου για αυτο.
Ποιος καθηγητης ειπε στο παιδι του να γινει αγροτης η τεχνιτης γνωριζετε κανενα;;;;

[anixia]

Eιλικρινα αν δεν του εκοβε και ειχα καλου αριθμου στρεμματα χωραφακια θα τον ενθαρρυνα για ενα τει φυτικης παραγωγης + γεωργος ,αν υπηρχαν χωραφακια... Για κομμωτη καπως μου κανει... Για επαγγελματα συναφη της οικοδομης ηλεκρολογος ,υδραυλικος ,σοβατζης ,μπογιατζης,αστο ....η οικοδομη πεθανε ...Ας ειναι γερα και βλεπουμε!

[PDE ads]

[gia 96]

Μα ο κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του. Κι εμένα, αν μου πουν μεθαύριο τα παιδιά μου ότι δε θέλουν να σπουδάσουν, θα στενοχωρηθώ, ας μην το κρύβω, ούτε είναι όλα αγγελικά πλασμένα στον κόσμο των γεωργών ή των τεχνητών. Άλλο είναι το θέμα : έτσι όπως πάνε οι κυβερνώντες, σε λίγο κανένας εκπαιδευτικός δε θα έχει διάθεση να διδάξει. Κακοπληρωμένοι, απαξιωμένοι και στριμωγμένοι σε τμήματα των 30 μαθητών για 24 ώρες τη βδομάδα, σιγά μη διδάξουν κιόλας, θα περιμένουν να περάσουν τα χρονάκια και να βγουν στη σύνταξη. Κι όλοι οι άλλοι που αγαπούν τη δημόσια εκπαίδευση και έχουν όρεξη για δουλειά, θα καταλήξουν να παίρνουν " μαύρα " λεφτά από ιδιαίτερα ή θα στραφούν σε άλλη δουλειά αναγκαστικά, για να ζήσουν. Αυτά, τη στιγμή που την εκπαίδευση δε θα έπρεπε να την άγγιζαν τα οικονομικά μέτρα, γιατί όταν μιλάμε για εκπαίδευση, μιλάμε για το μέλλον μιας χώρας.

[-----]

Μα αυτό είναι το θέμα: Οι πολιτικοί δε θέλουν να υπάρξει μέλλον γι' αυτή τη χώρα!

[gia 96]

Τότε σε ποια χώρα θα κυβερνούν ; Καλύτερα να σηκωθούν να φύγουν, γιατί διαφορετικά θα τους διώξει ο λαός, που μπορεί να λυγίζει, αλλά δεν αντέχει άλλο κι αυτό σύντομα θα φανεί με μια τεράστια, πιστεύω, έκρηξη.

[-----]

Μακάρι να γίνει αυτή η έκρηξη γιατί δεν πάει άλλο!

[silkcut]

Μα αυτό είναι το θέμα: Οι πολιτικοί δε θέλουν να υπάρξει μέλλον γι' αυτή τη χώρα!

Συμφωνώ, μόνο που πρέπει να επισημάνουμε ότι το φαινόμενο "απαξίωση της εκπαίδευσης, του δημόσιου σχολείου και του δημόσιου εκπαιδευτικού" δεν προέκυψε ως "κεραυνός εν αιθρία", χτίστηκε επιμελώς και με έντεχνο τρόπο από τους εκάστοτε κυβερνώντες αρχής γενομένης από το 1981.

[-----]

Ακριβώς!!
Είναι χρόνια αυτή η ιστορία!
Δεν είναι τυχαίο που είμαστε η μόνη χώρα στην Ευρώπη που δίνει τα λιγότερα για την παιδεία!

[silkcut]

Και ποια ήταν η αντίδραση του κλάδου που όφειλε να προβλέψει που πάει η βαλίτσα?
απολύτως καμία..
Και αυτό γιατί αυτή η κατάσταση βόλευε κάποιους, και τώρα πια φτάσαμε στο σημείο οι όποιες αντιδράσεις να εκπορεύονται από το ξεβόλεμα κάποιων , οι όποιες προτάσεις να έχουν αφετηρία και πάλι το τι βολεύει τον καθένα από εμάς και όχι το τι πρέπει τελικά να γίνει, και το τραγικότερο αυτοί που εξέθρεψαν και συντήρησαν για δεκαετίες αυτή τη νοσηρή κατάσταση να το παίζουν τιμητές και ιερείς της κάθαρσης στο χώρο της δημόσιας παιδείας.
Έχουμε χάσει τη μπάλα μου φαίνεται.

[jak_13]

Τελοσπαντων ,ειχα καιρο να γραψω και οφειλω να πω οτι καλα εκανα
Οσοι συναδελφοι ειναι στα σχολεια καλο ειναι αυριο να απεργησουν και να βρεθουν στα συλλαλητηρια !!!!
Γιατι τα  προβληματα ειναι  πολλα και ακομη δεν εχουμε δει τιποτα ,χαιρετω

Οι αναπληρωτές έχουν δικαίωμα κανονικά να απεργήσουν όπως οι μόνιμοι ;

Φυσικά!

[eugenia2]

ο κλάδος είναι κατακερματισμένος στην πραγματικότητα.
μέσα στον ίδιο τον σύλλογο δεν υπάρχει  ομοψυχία όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς στόχους.
υπάρχουν συνάδελφοι αυστηροί και άλλοι το άκρως αντίθετο, "κολλητοί με τους μαθητές"
υπάρχουν συνάδελφοι που ακολουθούν πιστά το εκπαιδευτικό πλάνο και προγραμματισμό του υπουργείο ενώ άλλοι αυτοσχεδιάζοντας χάνονται , μερικές φορές, χωρίς και οι ίδιοι να ξέρουν τι κάνουν 
υπάρχουν συνάδελφοι που δουλεύουν και άλλοι που λένε ανέκδοτα για να περνά η ώρα.
γενικά η κάθε μια κοιτά το συγκεκριμένο εβδομαδιαίο 20ωρο σαν να δουλεύουμε σε εργοστάσιο συναρμολόγησης- ανεξάρτητα η μια απ' την άλλη- σε διαφορετικά κομμάτια ενός παλζ...
υπάρχουν σύλλογοι που οι συνάδελφοι δεν ανταλλάσσουν ούτε μια καλημέρα
η αιτία για την απομόνωση του κάθε εκπαιδευτικού οφείλεται σε μια ιδιότυπη "αίσθηση ιδιοκτησίας" που διέπει την σχέση του με το σχολείο. νομίζει λίγο πολύ ότι είναι δικό του οφίτσιο το "μάθημά του" όπως το τονίζει μάλιστα...
δεν δέχεται πάνω στην "δουλεία του" έλεγχο ή κριτική.
και φυσικά έχει λάθος γιατί η διδασκαλία δεν είναι κλειστή διαδικασία αλλά ανοικτή σε κάθε αλληλεπίδραση.
εδώ γενικά έχουμε να κάνουμε με τον κομφορμισμό του δημοσίου τομέα.
και ποιο είναι το αντίδοτο;
το ξέρουμε όλες και όλοι.
είναι η συλλογικότητα που αποτελεί θεμέλιο για το εκπαιδευτικό έργο.
αυτή η έλλειψη είναι που αντανακλά και στις διεκδικήσεις του κλάδου.
διεκδικήσεις συνυφασμένες με το εκπαιδευτικό έργο

[evkan2]

Επισης με την αυξηση του ωραριου μειωνεται και ο μισθος διοτι για το ιδιο ημερομισθιο εργαζεται ο μονιμος παραπανω ωρες.Αμ ετσι θα ερθει η αναπτυξη...περισσοτερες ωρες λιγοτερα χρηματα...