Moυσουλμάνοι εκτός ΑΣΕΠ ;

[panos2]

Να σημειώσουμε ακόμη, πως οι άναρθρες ρατσιστικές και ξενοφοβικές κραυγές  , όπως και η ατολμία των  υπουργείων (μάλλον η ανεπάρκεια), υπό το φόβο του πολιτικού κόστους, έχουν  οδηγήσει τα πράγματα στις δυσκολίες που συναντάμε σήμερα.
Είναι επιστημονικά κατανοητό, να προέρχονται οι άναρθρες αυτές κραυγές  από ένα απαίδευτο - αμόρφωτο τμήμα του λαού. Όταν όμως προέρχονται από ένα "μορφωμένο" τμήμα του (έστω και μέσω της φροντιστηριακής παιδείας - από καλούς "εκθεσάδες" ), τότε έχουμε ως εκπαιδευτική κοινότητα μεγάλο πρόβλημα, που πρέπει να αντιμετωπίσουμε...
Κάποια επιμορφωτικά σεμινάρια κατά του ρατσισμού και  της μισααλλοδοξίας ίσως να μπορούσαν να βοηθήσουν...

[PDE ads]

[emmaki]

Δεν θα διορίσει μουσουλμάνους νηπιαγωγούς λόγω του θρησκέυματος τους, αλλά θα διορίσει τουρκόφωνους νηπιαγωγούς στα νέα δίγλωσσα νηπιαγωγεία (έχει διαφορά). Οι τουρκόφωνοι τυγχάνει να είναι μουσουλμάνοι στη Θράκη....

ο,τι και ναναι ειναι εκτος ΑΣΕΠ...αρα εις βαρος των υπολοιπων....

Πώς είναι εις βάρος των υπολοίπων; Αφού θέλει ειδικά προσόντα που κανένας από τους υπόλοιπους δεν τα έχει!
Δηλαδή, τι να κάνει ΑΣΕΠ; Για ποιούς; ΑΣΕΠ για τα δίγλωσσα νηπιαγωγεία και να βάλει και εξτρα προσόν τη γνώση τουρκικών; Πάλι οι ίδιοι θα μπούν!

Ακριβώς. Ακόμη και Ασεπ να έκανε, θα έβαζε πρόσθετο προσόν τη γνώση της Τουρκικής. Οπότε πάλι οι ίδιοι θα έμπαιναν. Μην τρελαίνεστε.

Και άντε και να πούμε ότι υπάρχουν νηπιαγωγοί εληηνόφωνοι που γνωρίζουν την τουρκική (υπάρχουν;;. Σκοπός δεν είναι να μάθουν τη γλώσσα στα παιδιά αλλά και την κουλτούρα τους, τη θρησκεία τους, τα ήθη και τα έθιμα τους. Άρα πάλι γυρνάμε στα άτομα μέσα από τη μειονότητα που και τη γλώσσα γνωρίζουν αλλά και όλα τα άλλα!
Είναι κατά κάποο τρόπο, αν μπορούμε να κάνουμε αυτό τον παραλληλισμό, σαν να βάζουμε άτομα που δεν γνωρίζουν νοηματικη να διδάξουν σε σχολέιο κωφών, ή άτομα που δεν γνωρίζουν Braille σε σχολέια τυφλών (κάτι που γίνεται και έχει ξεσηκώσει πάρα πολλές, δίκαιεες, αντιδράσεις). Ή σαν να βάζουν στη Γερμανία γερμανούς δασκάλους, να διδάξουν ελληνικά στα παιδιά των Ελλήνων, χωρίς να γνωρίζουν οι ίδιοι ελληνικά.....
Επίσης, γνωρίζετε πόσοι θα είναι αυτοί οι νηπιαγωγοί που θα μπουν στα δίγλωσσα; Το πολύ να είναι 20 άτομα! (Αν και νομίζω ότι δεν υπα΄ρχουν 20 πτυχιούχοι, πρέπει να είναι γύρω στους 10 στο νομό Ροδόπης και άλλοι 5-6 στην Ξάνθη)... Για τέτποιο τεράτιο αριθμό μιλάμε, που θα μπει παράλληλα με ελληνόγλωσσους νηπιαγωγούς (άρα θα ανοίξουν και άλλες 20 θέσεις για ελληνόγλωσοους) στα νηπιαγωγεία που ΘΑ δημιουργηθούν! (Λέξη κλειδί το ΘΑ)

[samou]

Να σημειώσουμε ακόμη, πως οι άναρθρες ρατσιστικές και ξενοφοβικές κραυγές  , όπως και η ατολμία των  υπουργείων (μάλλον η ανεπάρκεια), υπό το φόβο του πολιτικού κόστους, έχουν  οδηγήσει τα πράγματα στις δυσκολίες που συναντάμε σήμερα.
Είναι επιστημονικά κατανοητό, να προέρχονται οι άναρθρες αυτές κραυγές  από ένα απαίδευτο - αμόρφωτο τμήμα του λαού. Όταν όμως προέρχονται από ένα "μορφωμένο" τμήμα του (έστω και μέσω της φροντιστηριακής παιδείας - από καλούς "εκθεσάδες" ), τότε έχουμε ως εκπαιδευτική κοινότητα μεγάλο πρόβλημα, που πρέπει να αντιμετωπίσουμε...
Κάποια επιμορφωτικά σεμινάρια κατά του ρατσισμού και  της μισααλλοδοξίας ίσως να μπορούσαν να βοηθήσουν...

Επιφυλάσσομαι γιατί μπορει να μην κατάλαβα καλά αυτό που θες να πεις. Ο ρατσισμός σίγουρα δεν ταιριάζει σε μορφωμένα άτομα. Αλλά ο άκριτος "προοδευτισμός", ο φόβος μήπως χαρακτηριστούμε οπισθοδρομικοί, η ατολμία και η μη περιφρούρηση της ιστορίας μας και του τόπου μας, είναι σίγουρα γνώρισματα ανιστόρητων και ουσιαστικά "αμόρφωτων "ανθρώπων . ¨Οσο για τη συνθήκη της Λωζάνης και την οποιαδήποτε συνθήκη όταν αυτή τηρείται μονόμερως, ίσως θα έπρεπε να μας προβληματίσει. Στην Κων/ πολη έχουν απομείνει 300 ελληνες και στη Θράκη οι μουσουλμάνοι εκλέγουν δικό τους βουλευτή.

[gringa]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.

Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

[PDE ads]

[panos2]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.
Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

Αυτό είναι ένα πραγματικό και ουσιαστικό πρόβλημα!
Πρέπει να βρούμε τρόπους - νηφάλια σκεπτόμενοι- για να αποκτήσουν τα παιδιά αυτά και Ελληνική παιδεία!

[Maro]

Εκτος απο τη συνθηκη της Λωζανης υπαρχει και το εκπ/tiko σκελος.
Δεν ξερω αν πρωτοτυπει το υπουργειο  στο θεμα της Διαπολιτισμικης και της Διγλωσης εκπ/σης αλλα και το τι γινεται πραγματικα στη Θρακη(εχω ακουσει διαφορα αλλα δεν μπορω να ειμαι σιγουρη οτι ισχυουν ολα αυτα).
Εκεινο που ξερω ειναι οτι η διεθνης εκπ/τικη ερευνα επι του θεματος κλινει στην εφαρμογη διγλωσσων προγραμματων εμπλουτισμου,τα οποια προωθουν την εκπ/ση σε 2 γλωσσες και λυπαμαι αν αυτο στεναχωρει η ξεβολευει καποια ατομα.
Για οσες/ους δεν το γνωριζουν προτεινω το βιβλιο του Jim Gummins "Ταυτοτητες υπο διαπραγματευση"με αποκαλυπτικο κομματι εκεινο της σελιδας 37 "Τι εφερες μαζι σου στο σχολειο;"και ακρως ενημερωτικο εκεινο το κεφαλαιο που αναφερεται στη Διγλωσση Εκπ/ση.
Ειναι βιβλιο που αν και αναφερεται σε ερευνες που εχουν γινει εκτος Ελλαδας,εντουτος παρουσιαζει ολη τη φιλοσοφια της Διαπολιτισμικης Εκπ/σης.
Αποψη μου:απεχουμε σταδια απο το πνευμα της Διαπολιτισμικης(στην πραξη γιατι στο λογια και στα νομοθετηματα σκιζουμε!).

[maraki28]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.

Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

επιτέλους ας μιλήσουν  αυτοι που γνωρίζουν αμεσα την κατασταση ...γιατι την ζουν και οχι οι απανταχου ξερώλες.

[samou]

Απαγορεύεται να διαβάσαμε και να ξέρουμε? Φόρουμ είναι ,απόψεις ανταλλάζουμε. Μη χειρότερα...

[Εγώ είμαι]

για ποιο ρατσισμό μιλάτε ορισμένοι ;

απαγορεύεται να διεκδικουμε την εθνική μας ακεραιότητα;

όταν βλέπω παιδάκια στη Θράκη να τα μεγαλώνουν σαν  νέοi γενίτσαροi και να απαγγέλλουν ποιηματάκια για τη λατρεμένη Τουρκία και την επανένωση με αυτήν, ας μου συγχωρεθεί ο όποιος ρατσισμός που είναι κράτος εν κράτει εκεί πε΄ρα !!!

μακάρι να ενδιαφερόσασταν έτσι για τους Ε λληνες της Πόλης ή για τη σχολή της Χάλκης,τα παιδιά δε φτάινε σε τπτ αλλά όχι ότι είμαστε και ρατσιστές που έχουμε ξεπουληθει τελείως !

[mardz]

Η πολιτική της Τουρκίας για τη Θράκη έχει στόχο την περιχαράκωση της μειονότητας σε όλα τα επίπεδα, περιλαμβανομένης της εκπαιδευτικής περιχαράκωσης. Από τη σκοπιά αυτής της κλασικά εθνικιστικής τουρκικής πολιτικής, η οποία στη Θράκη υπηρετείται μέσω του τουρκικού προξενείου και της Συμβουλευτικής Επιτροπής, στην οποία πρωτοστατούν οι ψευτομουφτήδες, όσο λιγότερη είναι η επαφή ανάμεσα στη μουσουλμανική και στη χριστιανική ομάδα των νέων τόσο το καλύτερο.

Απώτερος στόχος είναι η εγκαθίδρυση ενός παράλληλου εκπαιδευτικού συστήματος μόνο για μειονοτικούς μαθητές, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο, με κυρίαρχη γλώσσα την τουρκική, ενώ η ελληνική θα αρκεστεί στο status της ξένης γλώσσας. Ως έναν βαθμό ο στόχος αυτός της εκπαιδευτικής αυτονομίας που προωθεί η Άγκυρα έχει επιτευχθεί χάρη στην καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική που ακολούθησε το ελληνικό κράτος από το 1968 και μετά, και ιδιαίτερα τα τελευταία δέκα χρόνια με το Πρόγραμμα Δραγώνα - Φραγκουδάκη, το οποίο στήριξε και νομιμοποίησε τις παράλληλες δομές στη Θράκη και ευθυγραμμίστηκε με τις τουρκικές απαιτήσεις ως προς την αναγνώριση της τουρκικής παρουσίας ως της μόνης παρουσίας μέσα στη μειονότητα. Παράλληλα έδωσε και συνεχίζει να δίνει επιστημονική κάλυψη στα τουρκικά αιτήματα στο όνομα της καταπολέμησης του ελληνικού... εθνικισμού! Η πολιτική αυτή έγινε τόσο με κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ όσο και με κυβερνήσεις της Νέας Δημοκρατίας.

Η περίπτωση της Θράκης δεν είναι η μόνη όπου η Τουρκία εμφανίζεται να έχει επιθετική εκπαιδευτική ατζέντα. Ήδη προωθεί αντίστοιχα αιτήματα και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες (π.χ. τη Γερμανία), όπου ζητά επίσης η εκπαίδευση των τουρκικής καταγωγής πολιτών να γίνεται σε τουρκικά σχολεία – μέχρι και... πανεπιστήμια. Είναι αυτονόητο ότι στις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες καμία κυβέρνηση δεν συζητά σοβαρά τέτοια αιτήματα. Όχι όμως και στην Ελλάδα, όπου υπεύθυνοι για την εκπαιδευτική πολιτική στη Θράκη έχουν επιλεγεί άνθρωποι που έχουν παρόμοιες απόψεις με εκείνες του τουρκικού προξενείου για εγκαθίδρυση παράλληλων δομών και επέκταση της μειονοτικής εκπαίδευσης στην προσχολική και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως αποκαλύφθηκε με το non paper που επέδωσε η Άγκυρα στο υπουργείο Εξωτερικών.

Η Ελλάδα είναι ευρωπαϊκή χώρα και στα προβλήματα που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα δεν μπορεί παρά να δίνει λύσεις παρόμοιες με εκείνες που δίνουν οι υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες. Οι λύσεις αυτές σημαίνουν:
α) κοινό και ενιαίο δημόσιο σχολείο και κοινές αξίες για όλους τους Έλληνες, ανεξάρτητα από την καταγωγή (πομακική, τσιγγάνικη, τουρκική) ή τον αυτοπροσδιορισμό τους,
β) σεβασμό της διαφορετικής ταυτότητας μέσα στην εκπαίδευση,
γ) διασφάλιση της ομαλής εκπαιδευτική πορείας των μαθητών κάτω από συνθήκες ισότητας και αξιοκρατίας, και
δ) προσήλωση στις επιταγές του Συντάγματος για τη διαμόρφωση του έλληνα πολίτη και των αξιών του.
Το ζήτημα είναι σε ποιους ανθρώπους και σε ποιες διοικητικές δομές εμπιστεύεται η Πολιτεία την υλοποίηση αυτών των στόχων.
--------------------

Πλήρη λόγο στην εκπαίδευση της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη με απώτερο στόχο την περιχαράκωσή της επιδιώκει να έχει η Αγκυρα. Το τουρκικό υπουργείο Εξωτερικών επέδωσε μάλιστα απόρρητο non paper με τις θέσεις και τα αιτήματά της, διά χειρός του γενικού γραμματέα κ. Φεριντούν Σινιρλίογλου, στο ελληνικό υπουργείο Εξωτερικών πριν ακόμη από την επίσκεψη του τούρκου πρωθυπουργού κ. Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν στην Αθήνα τον Μάιο.

Σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του «Βήματος» τόσο από ελληνικές όσο και από τουρκικές πηγές, το απόρρητο non paper της Τουρκίας αναφέρεται μεταξύ άλλων στα εξής ζητήματα:

1 στη διατήρηση και ενίσχυση της μειονοτικής εκπαίδευσης, 2 στην εκλογή των μουφτήδων και όχι στον διορισμό τους από την ελληνική Πολιτεία, 3 στην εκλογή των διαχειριστικών επιτροπών των βακουφίων από την ίδια τη μειονότητα και 4 στην αναγνώριση των μειονοτικών συλλόγων που φέρουν το επίθετο «τουρκικός», όπως η γνωστή Τουρκική Ενωση Ξάνθης.

Ιδιαίτερα στο θέμα της εκπαίδευσης οι προθέσεις της Αγκυρας είναι σαφέστατες. Η Τουρκία εμφανίζεται να έχει ενοχληθεί από το γεγονός ότι η δημόσια εκπαίδευση είναι υποχρεωτική από το νηπιαγωγείο.

Οι διαμαρτυρίες αυτές έχουν εκφραστεί τόσο από τους μουσουλμάνους βουλευτές όσο και από τον ψευδομουφτή Ξάνθης κ. Αχμέτ Μετέ. Για τον λόγο αυτό ζητεί τα δημόσια νηπιαγωγεία στη Θράκη να είναι δίγλωσσα, ώστε να χρησιμοποιούν τα παιδιά που προέρχονται από τη μειονότητα τόσο την ελληνική όσο και την τουρκική γλώσσα. Διαφορετικά εκφράζει το αίτημα να ανοίξουν και μειονοτικά νηπιαγωγεία με πρωτοβουλία της ελληνικής Πολιτείας.

Επιπλέον η Αγκυρα ζητεί την κατασκευή νέων μειονοτικών σχολείων, κυρίως γυμνασίων. Για τις ορεινές περιοχές όπου κατοικούν συμπαγείς μειονοτικοί πληθυσμοί η Αγκυρα ζητεί να μετατραπούν τα δημόσια σχολεία σε μειονοτικά.

Διπλωματικοί κύκλοι σχολίαζαν προς «Το Βήμα» ότι οι τουρκικές κινήσεις δείχνουν καθαρά ότι η Αγκυρα επιδιώκει τη δημιουργία και ενίσχυση παράλληλων δομών που θα αποτρέψουν την ενσωμάτωση της μειονότητας, αλλά και τον τουρκικό έλεγχο επί των Πομάκων και των Ρομά.

ΒΗΜΑ

[Maro]

Νομιζω οτι η πρωθηση των 2 γλωσσων(ελληνικη και Τουρκικη)ωφελει τα παιδια και αυτο ειναι που προεχει.
Τωρα αν αυτο το μοντελο δεν εξυπηρετει τα συμφεροντα καποιων ειναι αλλου παπα ευαγγελιο!
Ευθυνη του κρατους αλλα και ολων των εμπλεκομενων εναι να υποστηριξουν τη διαπολιτισμικη εκπ/ση ετσι ωστε να μην ειναι το διγλωσσο μοντελο μονο κατ ονομα!!!

[EVA]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.

Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

Ζω στη Θράκη και συμφωνώ απόλυτα με αυτά που γράφεις.Όλα τα άλλα είναι εκ του περισσού!Το ελληνικό κράτος πρωτίστως οφείλει να διασφαλίσει τα συμφέροντα της περιοχής.Δυστυχώς, δεν το κάνει!Όσοι μένουν σε αυτή την περιοχή καταλαβαίνουν τι εννοώ.Οι υπόλοιποι ίσως βλέπουν ένα μέρος αυτών που συμβαίνουν στην τηλεόραση.Εμείς οι απλοί πολίτες μια χαρά συμβιώνουμε μαζί τους.Οι πολιτικοί μας δημιουργούν, δυστυχώς, το πρόβλημα.Τα αποτελέσματα αυτών των κινήσεων θα τα δούμε σε λίγα χρόνια.Τότε, όμως, θα είναι αργά!

[emmaki]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.

Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

Ζω στη Θράκη και συμφωνώ απόλυτα με αυτά που γράφεις.Όλα τα άλλα είναι εκ του περισσού!Το ελληνικό κράτος πρωτίστως οφείλει να διασφαλίσει τα συμφέροντα της περιοχής.Δυστυχώς, δεν το κάνει!Όσοι μένουν σε αυτή την περιοχή καταλαβαίνουν τι εννοώ.Οι υπόλοιποι ίσως βλέπουν ένα μέρος αυτών που συμβαίνουν στην τηλεόραση.Εμείς οι απλοί πολίτες μια χαρά συμβιώνουμε μαζί τους.Οι πολιτικοί μας δημιουργούν, δυστυχώς, το πρόβλημα.Τα αποτελέσματα αυτών των κινήσεων θα τα δούμε σε λίγα χρόνια.Τότε, όμως, θα είναι αργά!

http://troktiko.blogspot.com/2010/06/blog-post_8785.html

Ύστερα τι να πούμε;;;;;;;;;;;;;

[maraki28]

Επειδή τυχαίνει να κατάγομαι και να ζω στην Κομοτινή, η "δίγλωσση εκπαίδευση" είναι δίγλωσση μόνο στο όνομα. Στην ουσία όλα τα μαθήματα γίνονται στην Τουρκική και τα Ελληνικά διδάσκονται σας ξένη γλώσσα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά αποφοιτούν από το Δημοτικό χωρίς να ξέρουν ούτε μια λέξη στα ελληνικά. Όσα παιδιά αποφασίζουν να παν σε ελληνικό Γυμνάσιο, τα ελληνικά τα μαθαίνουν εκεί. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο δύσκολο είναι να διδάξεις Αρχαία σε ένα παιδί που δεν ξέρει να μιλάει καν Νεα Ελληνικά; Για να μη μιλήσω για τη γραφή της γλώσσας....

Όσα πάλι παιδιά αποφασίζουν να φοιτήσουν σε μουσουλμανικό Γυμνάσιο, πολύ απλά δε μαθαίνουν ελληνικά ποτέ τους.

Δεν έχω πρόβλημα με τη δίγλωσση εκπαίδευση, αρκεί να είναι πραγματικά δίγλωσση. Στη Θράκη πλέον όλες οι δημόσιες υπηρεσίες προσλαμβάνουν τουρκόφωνους, γιατί κανείς μουσουλμάνος δεν μιλάει ελληνικά (ή δε θέλει να μιλήσει) και γιατί κάπως πρέπει να υπάρξει συνενόηση. Δε με ενοχλούν οι άνθρωποι, συνυπάρχω μαζί τους τριάντα χρόνια χωρίς το παραμικρό πρόβλημα. Με ενοχλεί όμως που αν θέλω να συνενοηθώ μαζί τους θα πρέπει να γνωρίζω τη γλώσσα τους και όχι αυτοί τη γλώσσα του κράτους στο οποίο ζουν.

Όσοι είναι από τη Θράκη, θα καταλάβουν τί εννοώ. Όσοι δεν είναι, καλό θα ήταν να θυμούνται τη Θράκη και σε περιπτώσεις που δε θίγονται τα εργασιακά τους συμφέροντα.

 

Ζω στη Θράκη και συμφωνώ απόλυτα με αυτά που γράφεις.Όλα τα άλλα είναι εκ του περισσού!Το ελληνικό κράτος πρωτίστως οφείλει να διασφαλίσει τα συμφέροντα της περιοχής.Δυστυχώς, δεν το κάνει!Όσοι μένουν σε αυτή την περιοχή καταλαβαίνουν τι εννοώ.Οι υπόλοιποι ίσως βλέπουν ένα μέρος αυτών που συμβαίνουν στην τηλεόραση.Εμείς οι απλοί πολίτες μια χαρά συμβιώνουμε μαζί τους.Οι πολιτικοί μας δημιουργούν, δυστυχώς, το πρόβλημα.Τα αποτελέσματα αυτών των κινήσεων θα τα δούμε σε λίγα χρόνια.Τότε, όμως, θα είναι αργά!

τελικά τι συμβάινει στην θρακη ?
ολοι λένε καταλαβαίνεις τι εννοω ομως εμεις που δεν ζουμε στην θρακη δεν καταλαβαινουμε !!!