Ιστορία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[andreas18.02]

Καλησπέρα σας,
Ενδιαφέρεται η αδερφή μου να αγοράσει κάποιο βοήθημα για το μάθημα της Ιστορίας κατεύθυνσης μιας και δεν θα γραφτεί σε κάποιο φροντιστήριο για το συγκεκριμένο μάθημα. Ξέρει πως περα απο το προσωπικό διάβασμα, οτι πρέπει να επικεντρωθεί κυρίως στις πηγές.
Διάβασα ολο το θέμα στο συγκεκριμένο τοπικ και διαπίστωσα πως αρκετοι φιλόλογοι χρησιμοποιούν βοηθήματα των εκδόσεων Μπαχαρακη, Σαββαλα κλπ.
Θα ήθελα εαν δεν κάνει κοπο σε κάποιον/α φιλολογο να μου προτείνει ενα πλήρες βοήθημα για τη μελέτη της ιστορίας κυρίως με έμφαση στις πηγές.
Δεν μπορεί να αγοράσει πολλά βιβλία και γι αυτο ζητάω να μου πείτε απο την προσωπική σας εμπειρία ένα ή δυο καλά βοηθήματα ιστορίας κατευθυνσης (πηγες).
Δυστυχώς εγω δεν μπορώ να συμβουλέψω την αδερφή μου.
Οποιος/α θελει ας μου στειλει σε πμ ή εδω.
Ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.!

[PDE ads]

[Μαίρη Κ.]

Σου προτείνω τα εξής γιατί είναι πλήρη και έχουν και πηγές που την ενδιαφέρουν:
1)Θέματα νεοελληνικής ιστορίας - Συγγραφείς: Ευστράτιος & Γεώργιος Τσουρέας - Γ΄ Λυκείου Θεωρητικης κατεύθυνσης - Ελληνοεκδοτική

2)Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας: Επιλογή και ανάλυση ιστορικών πηγών Γ΄ Γενικού Λυκείου, θεωρητικής κατεύθυνσης,εκδόσεις Πατάκη και συγγραφέας  Σπαθάρη - Μπεγλίτη Ελένη

3)Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας,εκδόσεις ζήτη,Καραμήτρος Θανάσης



****Εξειδικευμένο για τις πηγές είναι το εξής:Μεθοδολογία ανάλυσης πηγών,Γ λυκείου,Παπαρη Κατερίνα,Σαββάλας.

[casperini]

Για πηγές και μόνο χρησιμοποιώ κι εγώ της Πάπαρη (εκδόσεις Σαβάλλα). Έχει ανάλυση όλων των πηγών του σχολικού και εξτρά πηγές με ανάλυση.

[andreas18.02]

Σας ευχαριστώ πολύ για τις απαντήσεις σας!
Να είστε καλά!!!!!!!!!

[PDE ads]

[kiki14]

Στη μεθοδο συνθεσης για την πηγή έχω διαβάσει ότι είναι απαραίτητη η χρηση μεταβατικών φράσεων που θα βοηθησουν τη συνδεση στοιχειων βιβλιου με αυτα της πηγης.Ωστόσο μου φαίνεται υπερβολικο σε καθε σημείο που γίνεται σύνθεση(μια περιοδος μπορει να αποτελειται απο μια προταση βιβλιου και μια πηγης),να χρησ/ται και μια τυποποιημενη φράση,νομίζω ότι ετσι το αποτελεσμα θα είναι πολύ τυπικο και στημένο...Τι λέτε;

[Μαίρη Κ.]

Πρέπει να χρησιμοποιούνται μεταβατικές λέξεις ή φράσεις αλλά με μέτρο...Δεν χρειάζεται να γίνεται κατάχρηση γιατί το ύφος είναι όντως στημένο και το κείμενο είναι κουραστικό στο διάβασμα!Σκοπός άλλωστε των μεταβατικών λέξεων  ή φράσεων είναι η ομαλή μετάβαση....

[kiki14]

Συνεπώς να μην μπαίνει μεταβατική φράση  σε κάθε σημείο που γίνεται ένωση στοιχείου απο το βιβλιο και στοιχείου απο την πηγή,αλλά σε ορισμένα μόνο,ε;Εξάλλου στη σύνθεση κάποια στοιχεία (βιβλιου-πηγης)"πλέκονται"τόσο όμαλά,οπότε δε θα ταν σκόπιμο να βαζουμε τέτοιοες φράσεις...

Αν,πάλι,δεν εμπαιναν καθόλου οι μεταβατικές φράσεις και με την τέχνη του λόγου ο μαθητής συνέθετε ένα πολύ καλά δομημένο κείμενο,λες να μετρούσε αρνητικά;

[Μαίρη Κ.]

Συνεπώς να μην μπαίνει μεταβατική φράση  σε κάθε σημείο που γίνεται ένωση στοιχείου απο το βιβλιο και στοιχείου απο την πηγή,αλλά σε ορισμένα μόνο,ε;Εξάλλου στη σύνθεση κάποια στοιχεία (βιβλιου-πηγης)"πλέκονται"τόσο όμαλά,οπότε δε θα ταν σκόπιμο να βαζουμε τέτοιοες φράσεις...

Αν,πάλι,δεν εμπαιναν καθόλου οι μεταβατικές φράσεις και με την τέχνη του λόγου ο μαθητής συνέθετε ένα πολύ καλά δομημένο κείμενο,λες να μετρούσε αρνητικά;

Εγώ θα έλεγα μόνο σε ορισμένα σημεία....Το να μην βάλει ο μαθητής  καθόλου μεταβατικές φράσεις είναι κάπως ριψοκίνδυνο και αν το τολμήσει θα πρέπει να χειρίζεται εξαιρετικά καλά το λόγο....

[kiki14]

Συνεπώς να μην μπαίνει μεταβατική φράση  σε κάθε σημείο που γίνεται ένωση στοιχείου απο το βιβλιο και στοιχείου απο την πηγή,αλλά σε ορισμένα μόνο,ε;Εξάλλου στη σύνθεση κάποια στοιχεία (βιβλιου-πηγης)"πλέκονται"τόσο όμαλά,οπότε δε θα ταν σκόπιμο να βαζουμε τέτοιοες φράσεις...

Αν,πάλι,δεν εμπαιναν καθόλου οι μεταβατικές φράσεις και με την τέχνη του λόγου ο μαθητής συνέθετε ένα πολύ καλά δομημένο κείμενο,λες να μετρούσε αρνητικά;

Εγώ θα έλεγα μόνο σε ορισμένα σημεία....Το να μην βάλει ο μαθητής  καθόλου μεταβατικές φράσεις είναι κάπως ριψοκίνδυνο και αν το τολμήσει θα πρέπει να χειρίζεται εξαιρετικά καλά το λόγο....

Θα συμφωνήσω μαζί σου,Μαίρη,γιατί όντως αν δεν μπουν καθόλου μεταβατικές φράσεις ίσως να μην είναι το αποτέλεσμα το αναμενόμενο...
Από την άλλη,σε ορισμένα σημεία πραγματικά δε χρειάζεται να μπαίνει μεταβατική φράση,γιατί ο μαθητής που έχει καλό λόγο μπορεί και συνδέει πολύ εύστοχα τα στοιχεία βιβλιου και πηγής!
Συνεπώς,καταλήγω στο συμπέρασμα να αναφέρω στο μάθημά μου τις μεταβατικές φράσεις,αλλά να μην δεσμεύεται ο μαθητής σε μία απάντησή του να τις χρησιμοποιεί σε όλα τα σημεία-ένα προς ένα- σύνθεσης στην εργασία του αλλά μόνο σε αυτά που το κρίνει απαραίτητο και "του βγαίνει"να το κάνει...

Τι λες;

[Μαίρη Κ.]

σωστα! συμφωνω!

[kiki14]

Πάντως,δε θα απέκλεια το ενδεχόμενο μιας απάντησης -με σύνθεση -πολύ καλά δομημένης με άριστο λόγο και χωρίς τη χρήση καθόλου μεταβατικών φράσεων....Ενάς πολύ καλός μαθητής μπορεί να έχει αυτή τη δυνατότητα και θεωρώ ότι αν είχα μια τέτοια εργασία στα χέρια μου,δε θα έπρεπε να αφαιρέσω μονάδες γι'αυτο το λόγο.Δεν ξέρω,απλώς,τι θα έκανε ένας διορθωτής στη θέση μου...

Υπάρχει καποιος να μας απαντήσει με σιγουριά;

[kiki14]

Στη μέθοδο της παράθεσης ως μεταβατική φράση απο τις πληροφορίες του βιβλίου στις πληροφορίες της πηγής θα επιλέγατε και την απλή φράση :Σύμφωνα με τις πληροφορίες της πηγής/Οπως πληρφορούμαστε απο την πηγη ;Ή θα πρέπει απο τη μεταβατική φράση να φαίνεται η σχέση της πηγής με το βιβλίο,οπότε θα ταν καλύτερη φράση του τύπου:Οι πληροφορίες της πηγής επιβεβαιώνουν/συμπληρώνουν τις πληροφορίες του βιβλίου;

[kiki14]

Στην απάντηση σε ερώτηση πηγής-είτε με παράθεση είτε με σύνθεση-πρέπει υποχρεωτικά να γίνονται αναφορές σε εισαγωγικά των κομματιών της πηγής απο τα οποία άντλησε ο μαθητής το υλικό του;;;

[pierre]

Συνάδελφοι, καλημέρα!

Στους βαθμούς των μαθητών μου τα τελευταία χρόνια έχω παρατηρήσει αρκετά 99άρια. Θα ήθελα να ρωτήσω τους βαθμολογητές της παρέας μας τι θα μπορούσε να τους ωθήσει ώστε να κόψουν μία μονάδα από ένα γραπτό. Ποια είναι δηλαδή τα στοιχεία εκείνα που βλέποντάς τα ένας βαθμολογητής θεωρεί ότι το γραπτό που έχει μπροστά του είναι ατελές σε ελάχιστο βαθμό.

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τις απαντήσεις σας!