Αναπληρωτές ΠΕ03

[math2181]

Πήραν σήμερα 145 άρα 228-145= 83  οπότε έχει ακόμα να πάρει

Άντε να δούμε...

[PDE ads]

[sixtir]

Πήραν σήμερα 145 άρα 228-145= 83  οπότε έχει ακόμα να πάρει

δεν θέλω να σε απογοητεύσω αλλά μάλλον οι πληροφορικάριοι τις έχουν καλύψει ήδη τις θέσεις............

[Chunk]

http://www.news.gr/ellada/ekpaidefsh/article-wide/176113/erhontai-nees-proslhpseis-ekpaideftikon-pempth-kai.html

[τζόρτζια1]

Δυστυχώς αυτές οι προσλήψεις δεν θα είναι για μας τους μαθηματικούς!!!

[PDE ads]

[Stelios]

Τουλάχιστον φαίνεται ότι έχουν μείνει πιστώσεις

[vl08]

Γιατι να μην ειναι και για Μαθηματικους Υπαρχει κατι επισημο? Ή ειναι δθκη σου εκτιμηση? Παρακαλω για απαντηση

[τζόρτζια1]

Γιατι να μην ειναι και για Μαθηματικους Υπαρχει κατι επισημο? Ή ειναι δθκη σου εκτιμηση? Παρακαλω για απαντηση

Ναι είναι η δική μου εκτίμηση. Αν είχε σκοπό να καλύψει περισσότερα κενά, γιατί δεν το έκανε στις χθεσινές προσλήψεις;;;
επομένως πιστεύω ότι αν πάρει τρίτη φάση μαθηματικούς, θα είναι από τις 1000 πιστώσεις που κρατάει για έκτακτες περιπτώσεις, και το πιο πιθανόν είναι να γίνουν αργότερα και όχι άμεσα.

[vl08]

Θελω να ελπιζω οτι αυτο εγινε για τον ιδιο λογο της α΄φασης .Τοτε θα επρεπε να απογοητευτουμε νωριτερα, αλωστε η ελπιδα πεθαινει παντα τελευταια!!!!! Εγω δεν μπορω να καταλαβω νουμερα οπως το 300, 400 σε ειδικοτητες θεατρου,εικαστικων... και τριτεκνους. Θελω την αποψη σας.

[fiora]

"Για την ανάγκη να γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ για την πρόσληψη 10.000 εκπαιδευτικών: Ο διαγωνισμός θα γίνει εάν ξεπεράσουμε το 1 προς 10. Εκπονήσαμε τη σχετική μελέτη, θέλουμε η κυβέρνηση να στηρίξει το αίτημα. Το στηρίζει ο κ. Μητσοτάκης. Περιμένουμε τη στήριξη του κ. Χαρδούβελη, έχουμε θέσει το θέμα στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή και περιμένουμε να λυθεί θετικά. Δεν έχουμε τις περισσότερες πιθανότητες, αλλά έχουμε πάρα πολλές. Εάν γίνει αυτό, θα προταχθούν οι διοριστέοι του 2008 – 2009 από τον διαγωνισμό και όχι μόνο αυτοί. Θα προταχθούν όσοι περιμένουν, αλλά οπωσδήποτε οι διοριστέοι του 2008 – 2009.

Για την κάλυψη των κενών στα σχολεία με αναπληρωτές: Πήραμε 5.000 πριν ανοίξουν τα σχολεία. Έτσι μαζί με τους 127.000 μόνιμους εκπαιδευτικούς έχουμε σύνολο 132.000. Χθες ανακοινώσαμε την πρόσληψη 3.236 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, σήμερα ανακοινώνουμε 825 και αύριο 215. Και θα μας μείνουν ακόμη 5.000 για τις επόμενες εβδομάδες για να καλύψουμε τα Τεχνικά Λύκεια και τα Σχολεία Ειδικής Αγωγής. Θα έχουμε κενά στο τέλος. Δεν υπερβάλω. Δεν διαψεύδω τους συνδικαλιστές. Διαφωνούμε λίγο στους αριθμούς, αλλά όχι πολύ. Θα έχουμε κενά. Αλλά στην κατάσταση που βρισκόμαστε ο στόχος είναι να ανοίξουν τα σχολεία, όλα τα σχολεία, όχι την Πέμπτη στον αγιασμό μόνο και την Παρασκευή. Και να έχουν κενά τα σχολεία τους, ο στόχος επιτεύχθηκε. Θα μείνουμε με κενά, αλλά όχι με την κατάσταση την περσινή και τις παλιότερες.Δεν μπορώ να αντιμετωπίσω την καθηγήτρια που λέει στο παρά ένα ότι είναι έγκυος, δεν μπορώ να το αντιμετωπίσω, δε με προειδοποιεί 20 μέρες πριν, μας το λέει την παραμονή, μας το λέει ανήμερα. Έτσι θα έχουμε 2-3 ημερών καθυστέρηση, αυτό όμως είναι κατανοητό και δε λέει κανείς τίποτα.

Στο Αγαθονήσι πέρσι δεν υπήρχε δάσκαλος, φέτος είχαμε 11 μαθητές και 4 εκπαιδευτικούς, αντιλαμβάνεστε ότι η διαφορά είναι μεγάλη. Και γιατί το κάναμε αυτό κα Τσαπανίδου; Γιατί αυτά τα νησιά, αν δεν τους πας γιατρό και δάσκαλο, σε λίγο θα μείνουν βραχονησίδες, με ότι αυτό συνεπάγεται. Λέω στους τηλεθεατές ότι μου παραπονέθηκαν οι καθηγητές και οι δάσκαλοι ότι "τους κρατάμε στα σχολεία μέχρι 23 Δεκεμβρίου, σε αυτές τις περιοχές και δεν προλαβαίνουν να κάνουν Χριστούγεννα στο σπίτι τους". Το αλλάξαμε αυτό, θα φεύγουν δυο μέρες νωρίτερα κάνοντας μάθημα το Σάββατο. Κάνουμε ότι μπορούμε λοιπόν."
Από τη συνέντευξη του Λοβ στην Τσαπανίδου εσείς τι καταλαβαίνετε?Θα τα καλύψει τα κενά με αναπληρωτές ή όχι?

[Stelios]

Εγω δεν μπορω να καταλαβω νουμερα οπως το 300, 400 σε ειδικοτητες θεατρου,εικαστικων... και τριτεκνους. Θελω την αποψη σας.

Είναι για τα Δημοτικά. Πληρώνονται από το ΕΣΠΑ, που σημαίνει ότι δεν επιβαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό.
Το 20% των τριτέκνων (πριν τους τρίτεκνους πρέπει να είχαν ένα ανάλογο ποσοστό και οι πολύτεκνοι αλλά η μνήμη μου ίσως να με απατά) κοντεύει να κλείσει δεκαετία; Το ίδιο και η πρόταξη στους πίνακες των συναδέλφων ειδικών κατηγοριών;
Ας πούμε ότι αυτό το θέμα το "έκλεινε" ο 3848 αλλά...
Η μείωση του αριθμού των διορισμών και των προσλήψεων δεν οφείλεται σ' αυτά πάντως... ούτε το ΕΣΠΑ φταίει ούτε οι ειδικές κατηγορίες πάσης φύσεως.

[vl08]

Η μειωση των προσληψεων εχει να κανει με ολη την κατασταση που επικρατει, μην ξεχναμε οτι μεχρι και χτες μιλουσαμε για απολυσεις.
 Ομως δεδομενου των συνθηκων δεν θα πρεπει να επενεξεταζονται και τα κριτιρια, οι ειδικοτητες  προσληψεων?
Το τι ισχυε εως τωρα το ξερω ( για εικαστικα.... ,τριτεκνους -νομιζω οτι παλιοτερα το ποσοστο ηταν 10% )
Και για το ΕΣΠΑ ακομη ας διατεθει εκει που πραγματικα εχουμε αναγκη και χρειαζεται.
Ολα εχουν αλλαξει, χρειαζομαστε κι εδω αλλαγες.
Αλλαγη δεν ειναι κοβω τα μαθηματικα ή την ιστορια....
Τα παιδια μας θα μπορουσαν να ζησουν μια χαρα χωρις μαθημα θεατρου ή εικαστικων...( λεω π.χ χωρις να θελω να θιξω)
Αλλα πως πας Γ Λυκειου χωρις Μαθηματικο ή φιλολογο...?
Ισως αν σκεφτομασταν ετσι οι προσληψεις να ηταν περισσοτερες και " ποιοτικοτερες "

[Stelios]

Από την πρώτη στιγμή που έγραψα σ' αυτό το φόρουμ (Μπορείτε να ανατρέξετε στα αρχικά μου μηνύματα να το δείτε) είμαι υπέρ ενός σταθερού, μακροπρόθεσμου πλαισίου διορισμών/προσλήψεων.
Σταθερού, χωρίς παραθυράκια κατά βούληση και με διακομματική συμφωνία.
Μακροπρόθεσμου, να καλύπτει ολόκληρες γενιές και όποιες αλλαγές να είναι γνωστές στα παιδιά πριν μπουν στο ΑΕΙ/ΑΤΕΙ.
Ώστε όλοι να μπορούν να προγραμματίσουν την ζωή τους και να αγωνιστούν με ίσους όρους.

Όμως έχεις απόλυτο δίκιο, όπως ήμαστε σήμερα όντως πρέπει τα κριτήρια να επαναξεταστούν, εκτός ίσως αν κάνει άμεσα διαγωνισμό.
Και μιλάω για τις μεταβατικές διατάξεις του 3848, ίσως και τον ίδιο τον νόμο, όλες τις τροποιητικές που έφτιαξαν και όλες τις προηγούμενες διατάξεις που ισχύουν.

[perastikos_kav]

Η μειωση των προσληψεων εχει να κανει με ολη την κατασταση που επικρατει, μην ξεχναμε οτι μεχρι και χτες μιλουσαμε για απολυσεις.
 Ομως δεδομενου των συνθηκων δεν θα πρεπει να επενεξεταζονται και τα κριτιρια, οι ειδικοτητες  προσληψεων?
Το τι ισχυε εως τωρα το ξερω ( για εικαστικα.... ,τριτεκνους -νομιζω οτι παλιοτερα το ποσοστο ηταν 10% )
Και για το ΕΣΠΑ ακομη ας διατεθει εκει που πραγματικα εχουμε αναγκη και χρειαζεται.
Ολα εχουν αλλαξει, χρειαζομαστε κι εδω αλλαγες.
Αλλαγη δεν ειναι κοβω τα μαθηματικα ή την ιστορια....
Τα παιδια μας θα μπορουσαν να ζησουν μια χαρα χωρις μαθημα θεατρου ή εικαστικων...( λεω π.χ χωρις να θελω να θιξω)
Αλλα πως πας Γ Λυκειου χωρις Μαθηματικο ή φιλολογο...?
Ισως αν σκεφτομασταν ετσι οι προσληψεις να ηταν περισσοτερες και " ποιοτικοτερες "

Με την ίδια λογική τα παιδιά μας θα μπορούσαν να ζήσουν και χωρίς ολοκληρώματα και παραγώγους από το λύκειο και χωρίς αρχαία στη δευτεροβάθμια για όσους δεν θα πάνε θεωρητική κατεύθυνση(πχ στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες και στις ΗΠΑ παραγώγους ολοκληρώματα δεν τα διδάσκονται παρά στο πανεπιστήμιο, ενώ σε πολλές χώρες που η γλώσσα τους είναι λατινογενής, τα λατινικά είναι μάθημα επιλογής).

[vl08]

Τα πανελλαδικος εξεταζομενα μαθηματα ειναι Μαθηματικα γενικης, Μαθηματικα Κατευθυνσης (245 προσληψεις), Ιστορια,  αρχαια λατινικα, εκθεση(κατω απο 400 προσληψεις)
Απο οποια οπτικη κι αν το δει κανεις ο αριθμος προσληψεων ειναι δυσαναλογος....
Μην προσπαθουμε να δικαιολογησουμε τα αδικαιολογητα....

Α, σιγουρα τα παιδια μας θα μπορουσαν να ζησουν και με πολυ λιγοτερα !!!!
Εδω πολλα απο αυτα ζουν στην καθημερινότητά τους τον κινδυνο να χασουν τα απολυτως αναγκαια (σπιτι, ρευμα...) άλλα υποσιτιζονται....

Ομως δικαια χρειαζονται μαθηματα για μια καλυτερη υποκριτικη ερμηνεια...Η υποκρισια στις μερες μας ειναι απαραιτητο εφοδιο για να αντιμετωπισουν το θεατρο του παραλογου που ζουμε.

Επισης σε πολλες χωρες του εξωτερικου διδασκονται αρχαια.
 Η ελλαδα ειναι η γενετειρα των Μαθηματικων που αποτελει βαση πολλων επιστημων, αλλα τι να τα κανουμε αν δεν τα "χρειαζομαστε"?
Και παλι τονιζω οτι δεν εχω καμια αρνητικη διαθεση και δεν θελω να θιξω κανεναν