Διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών στο Γυμνάσιο

[rozy4]

...
 Το υπουργείο, πάντως, αναμένεται να ανακοινώσει ότι η σχετική απόφαση θα εφαρμοστεί το 2011 - 12 μόνο για την Ε΄ Δημοτικού και την Α΄ Γυμνασίου, τάξεις στις οποίες πρωτοεισάγεται η διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας.

http://www.pde.gr/index.php?topic=19252.msg443030#msg443030

[PDE ads]

[dimisfl]

Τι ίσχυε μέχρι σήμερα

Για τη διδασκαλία της Β΄ Ξένης Γλώσσας μέχρι σήμερα προϋπόθεση  ήταν να υπάρχουν τουλάχιστον 12 μαθητές με την ιδία επιλογή στο ίδιο Γυμνάσιο. Το απαιτούμενο όριο περιοριζόταν στους 8 μαθητές για τις νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές. Προβλεπόταν μάλιστα και η δυνατότητα για ακόμα μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα , εάν υπήρχε διαθέσιμος εκπαιδευτικός. Αυτό ουσιαστικά οδήγησε στην εμφάνιση περιπτώσεων  με τμήματα πολύ μικρότερα των 8 μαθητών (όπως λανθασμένα προέβλεπε η εγκύκλιος 90024/Γ2/9-9-2005) και τμήματα ακόμα και με ένα μαθητή.

Ταυτόχρονα η απουσία προϋποθέσεων και σχεδιασμού συνέχισης της ίδιας  Β΄ Ξένης γλώσσας από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο επέτρεπε σε μαθητές που είχαν επιλέξει να διδαχτούν  συγκεκριμένη Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Δημοτικό, να επιλέγουν διαφορετική Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο.

Αριθμός Δημοτικών Σχολείων όπου φέτος διδάσκεται η:

Αγγλική
   

3.637

Γαλλική
   

2.602

Γερμανική
   

2.490

Αριθμός Γυμνασίων που διδάσκουν αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ & ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

 
   

ΣΧΟΛΕΙΑ
   

ΜΑΘΗΤΕΣ

Αγγλική
   

1.844
   

311.889

Γαλλική
   

1.621
   

132.383

Γερμανική
   

1.411
   

129.329

Ιταλική
   

649
   

29.761

Ισπανική
   

50
   

1.199

Εκπαιδευτικοί γαλλικής και γερμανικής φιλολογίας Γυμνασίων

ΜΟΝΙΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 2010-2011

Γαλλικής (ΠΕ05):
   

3.322

Γερμανικής (ΠΕ07):
   

1.813

Ενδεικτικές περιπτώσεις καταστρατήγησης του θεσμού:

-1ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονταν και οι 4 Β’ Ξένες Γλώσσες, τα 5 τμήματα της Α’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε 17(!!) με 5 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 7 έως 11, 5 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 2 έως 6,   5 τμήματα Ιταλικών με αριθμό μαθητών από 2 έως 10 και 2 τμήματα Ισπανικών με 9 μαθητές το καθένα.  Ενώ, θα έπρεπε να απαιτούνται 10 εκπαιδευτικές ώρες για την κάλυψη της Β’ Ξένης Γλώσσας στην Α’ Γυμνασίου, τελικά απαιτήθηκαν 34(!!) εκπαιδευτικές ώρες.

-2ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονται Γαλλικά και Γερμανικά, λειτουργεί και Τμήμα Αθλητικής Διευκόλυνσης (ΤΑΔ), τα τμήματα κατανέμονταν ως εξής:

Α’ Γυμνάσιου: 4 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 8 (στο ΤΑΔ) έως 17 και 4 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 3 (στο ΤΑΔ) έως 8

Β’ Γυμνάσιου: 4 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 3 (στο ΤΑΔ) έως 15 και 4 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 6 έως 9 (στο ΤΑΔ)

 Γ’ Γυμνάσιου 3 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 4 (στο ΤΑΔ) έως 10 και 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 2 (στο ΤΑΔ) έως 16

Τα 2 Τμήματα της Γ’ Γυμνασίου σπάνε σε 6 τμήματα, εκ των οποίων τα 5 με αριθμό κατώτερο του προβλεπόμενου από την εγκύκλιο. Ενώ θα έπρεπε να απαιτούνται 4 εκπαιδευτικές ώρες για την κάλυψη της Β’ Ξένης Γλώσσας στη Γ’ Γυμνασίου του συγκεκριμένου σχολείου, απαιτήθηκαν οι τριπλάσιες, δηλαδή 12(!!) εκπαιδευτικές ώρες.

-3ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονται 3 Β’ Ξένες Γλώσσες (Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά), τα 4 τμήματα της Α’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 4 τμήματα Γερμανικών με 3, 4, 5 και 13 μαθητές αντίστοιχα. 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 6 έως 11 και 3 τμήματα Ιταλικών με 1(!!), 4 και 5 μαθητές αντίστοιχα.

Τα 3 τμήματα της Β’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 3 τμήματα Γερμανικών με 4, 6, 10 μαθητές αντίστοιχα, 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 9 έως 13 και 4 τμήματα Ιταλικών με 6,6,8 και 9 μαθητές αντίστοιχα.

Τα 3 τμήματα της Γ’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 3 τμήματα Γερμανικών με 4, 5, 10 μαθητές αντίστοιχα και 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 11 έως 17.

Ενώ για το συγκεκριμένο Γυμνάσιο θα έπρεπε να απαιτούνται 20 εκπαιδευτικές ώρες για τη Β’ Ξένη Γλώσσα, τελικά απαιτήθηκαν 52(!!).

Τι ισχύει στην Ευρώπη

Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης κατά μέσο όρο διδάσκουν 2 ξένες γλώσσες. Στη χώρα μας προσφέρθηκαν ως επιλογές 4 ξένες γλώσσες (και επιπλέον Ρωσικά και Τούρκικα με πιλοτικά προγράμματα), χωρίς να υπάρχει η αντίστοιχη πρόβλεψη και μελέτη για την επέκταση αυτή.

Β΄ Ξένη Γλώσσα στα 961 Δημοτικά Σχολεία με ΕΑΕΠ και στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία : Μεταβατική Περίοδος

Για τη σχολική χρονιά 2011-2012, στα 961 Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) και στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία, η επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας, ανάμεσα σε Γαλλικά και Γερμανικά,  παραμένει και  η διδασκαλία της ανά τάξη οργανώνεται ως εξής:

·        Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού θα διδάσκονται μια Β’ Ξένη Γλώσσα, βάσει της πλειοψηφούσας επιλογής των μαθητών.

·         Για να μη διαταραχτεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών που φοίτησαν το σχολικό έτος 2010-2011  στην Ε’ Δημοτικού και έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί Β’ Ξένη Γλώσσα, ορίζεται μεταβατική περίοδος ενός χρόνου. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές, που τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα φοιτούν στη ΣΤ’ Δημοτικού, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Β’ Ξένη Γλώσσα που διδάχτηκαν στην Ε’ Δημοτικού.

·         Και στις δύο περιπτώσεις  προϋπόθεση είναι να υπάρχει ελάχιστος αριθμός 15 μαθητών ανά τμήμα.

·         Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης κλπ.) προϋπόθεση είναι να υπάρχει ελάχιστος  αριθμός 12 μαθητών ανά τμήμα. Η τελική απόφαση για την επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας που θα διδάσκεται ,λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Β’ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο

·         Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α’ Γυμνάσιου τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα διδάσκονται Β’ Ξένη Γλώσσα, με βάση την ύπαρξη εκπαιδευτικών με οργανική θέση στο σχολείο της αντίστοιχης ειδικότητας.

·         Στις περιπτώσεις που στο σχολείο υπάρχουν οργανικές θέσεις δύο ή περισσότερων ειδικοτήτων Β’ Ξένης Γλώσσας, ο Διευθυντής του σχολείου θα συγκεντρώσει τα ενυπόγραφα σημειώματα των μαθητών που φοιτούν στη Στ΄ Δημοτικού για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν και αφού προσμετρήσει το πλήθος των μαθητών στις γλώσσες που διδάσκονται στην Α’ και Β’ Γυμνασίου το σχολικό έτος 2010-11, θα υποβάλλει εισήγηση  στον  Διευθυντή εκπαίδευσης. Η τελική απόφαση για την επιλογή λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

·         Προϋποθέσεις για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.

Προκειμένου να μη διαταραχθεί  ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών, ορίζεται για τα Γυμνάσια μεταβατική περίοδος δυο ετών, ως εξής:

·        Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στη Β’ και Γ’ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2011-2012 και στην Γ’ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2012-2013, οι οποίοι έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί Β’ Ξένη Γλώσσα, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Β’ Ξένη Γλώσσα που έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί (Γαλλικά ή Γερμανικά ή Ιταλικά ή Ισπανικά) ανεξάρτητα από την τελική επιλογή του Γυμνασίου τους.

·         Προϋποθέσεις για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.

·         Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης κλπ), προϋποθέσεις είναι η ύπαρξη ελάχιστου  αριθμού 12 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές. Η τελική απόφαση για την επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας που θα διδάσκεται ,λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Τι σχεδιάζεται για το μέλλον

Με βάση τη νέα εκπαιδευτική πολιτική για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σχεδιάζεται ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών με ενιαίο πρόγραμμα σπουδών για όλες τις ξένες γλώσσας στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος του Νέου Σχολείου.

Έχει ήδη ολοκληρωθεί (Ιούνιος 2011)  το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ), το οποίο είναι κοινό για όλες τις γλώσσες αλλά και ενιαίο για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Το ΕΠΣ-ΞΓ  υιοθετεί την 6βαθμη  κλίμακα επιπέδων γλωσσομάθειας του Συμβουλίου της Ευρώπης και του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας , με το οποίο θα συνδεθεί η σχολική εκπαίδευση.

Τα νέα Προγράμματα Σπουδών θα εφαρμοστούν πιλοτικά το σχολικό έτος 2011-2012 σε 160 Σχολεία (δημοτικά – γυμνάσια), ενώ η γενικευμένη εφαρμογή τους θα γίνει το σχολικό έτος 2012-2013.

Στόχος είναι η αναβάθμιση της παρεχόμενης ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, σε επίπεδο αντίστοιχο με αυτό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία θα εξασφαλίζει την απόλυτη σύνδεση και συνέχεια των ξενόγλωσσων σπουδών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και θα οδηγεί στο κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας.

Θα ακολουθήσουν οι σχετικές εγκύκλιοι

[rozy4]

δεν ακολούθησαν σχετικοί εγκύκλιοι αλλά νέα υπουργική απόφαση όπου κυριολεκτικά μας δουλεύουν όλους, μαθητές-γονείς-εκπαιδευτικούς.

[alceste]

Κοινως,βαλτε 35 ξενες γλωσσες στο δημοσιο σχολειο,χωρις σχεδιασμο και προβλεψη,οι μαθητες αλλαζουν απο ταξη σε ταξη β γλωσσα,δουλεια δε γινεται-οχι γιατι φταινε η συναδερφοι,εδω παιζουμε τις μουσικες καρεκλες,ο,τι κατσει,οπου κατσει κι αν κατσει-και καθε χρονο "αναβαθμιση της παρεχομενης δημοσιας ξενογλωσσης εκπαιδευσης"
Αν υποψιαστω οτι  "θα αναβαθμιστω οσονουπω στρατηγε μου,με νεες εγκυκλιους,θα πεθανωωω"

[PDE ads]

[rozy4]

Χριστοφιλοπούλου (σημερινή δήλωση)

Το Υπουργείο Παιδείας θα αξιοποιήσει όλους τους καθηγητές ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, όχι μόνο στη διδασκαλία του αντικειμένου τους στα Γυμνάσια και στα Δημοτικά, αλλά και με τη Β’ ανάθεση συναφών μαθημάτων.

http://www.pde.gr/index.php?page=2740

νομίζω ότι σκόπιμο είναι να αρχίσουν οι συνάδελφοι να ξεφυλλίζουν όλα τα γυμνασιακά μαθήματα, διά παν ενδεχόμενο

[mariefrance]

Τα λεμε πολυ καιρο εδω στο φορουμ οτι θα παρουμε αγκαλια την Ιστορια.....και ποιος ξερει και τι αλλο....

[summit]

Συμμερίζομαι τις ανησυχίες όλων.
Μερικές επιπλέον πλευρές του θέματος:
 Οι μαθητές που δε θέλουν να αλλάξουν σχολείο, δεν επιλέγουν β΄ξένη γλώσσα, είναι απαλλαγμένοι, κάθονται μέσα στην τάξη και ενοχλούν (λίγο ή πολύ) τους υπόλοιπους που πρέπει να παρακολουθήσουν τη β΄ γλώσσα που επέλεξαν.
Αποτέλεσμα : τελικά πηγαίνουν φροντιστήριο σε ολιγομελή/πενταμελή τμήματα, με 3 ώρες τη βδομάδα, με δυνατότητα να εξεταστούν σε όλους τους τύπους ασκήσεων (ομιλία, κατανόηση, κ.λπ.) και η δημόσια εκπαίδευση απαξιώνεται. Όσοι δεν έχουν για φροντιστήρια ακολουθούν τη μοίρα τους.

Το ΚΠΓ απαξιώνεται και αυτό ή αποκτάται όχι μέσω του σχολείου αλλά μέσω του φροντιστηρίου.  Για να δούμε το πρόβλημα και από τη σκοπιά γονιών-μαθητών.

Συσκοτίζουν τους πραγματικούς σκοπούς τους, που όχι μόνο καταργούν θέσεις εργασίας αλλά και την ίδια τη δυνατότητα της γνώσης, την ίδια την αποστολή του δημόσιου σχολείου.

Και οι γονείς πρέπει να μπουν σε κατάσταση ανησυχίας-ενεργοποίησης. Δεν πρόκειται για "συντεχνιακό" πρόβλημα κάποιου κλάδου.

[marvac]

Ξενόξλωσσοι: Με λένε Lola και τα κάνω όλα!!!!

[MelG]

Κι εγώ!
Ξενόγλωσσοι: Με λένε Lola και τα κάνω όλα!!!!

[erietta]

Δεύτερη ξένη γλώσσα: Αναδίπλωση για ένα χρόνο μετά τις αντιδράσεις

11/06/2011 - 13:06





 
Στεφανάκου Π.
 

Σε προσωρινή υποχώρηση εξανάγκασαν την υφυπουργό Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, οι αντιδράσεις εκπαιδευτικών και γονιών για τον ακρωτηριασμό της επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας στα δημοτικά και τα γυμνάσια. Χθες, η υφυπουργός Παιδείας ανακοίνωσε μεταβατική περίοδο ενός χρόνου για τα παιδιά των δημοτικών και δύο χρόνων για τα παιδιά των γυμνασίων, καθώς μετά τις αντιδράσεις, διαπίστωσε και αυτή ότι το σύστημα που θεσπίζει, "διακόπτει απότομα την εκμάθηση της δεύτερης ξένης γλώσσας". Μπορεί να σώζεται προσωρινά το δικαίωμα επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας, αλλά ανοίγει ο δρόμος για την κατηγοριοποίηση σχολείων, καθώς με πρόσχημα τη γλώσσα θα δοθεί στους γονείς δικαίωμα να διαλέγουν το σχολείο φοίτησης των παιδιών τους. 'Οπως δήλωσε η υφυπουργός Παιδείας, ο μαθητής θα μπορεί να επιλέξει σε ποιο σχολείο θα πάει, ανάλογα και με τη γλώσσα επιλογής του. Επιπλέον, με την ίδια ρύθμιση θα εξαναγκαστούν οι καθηγητές της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης να διδάσκουν μαθήματα άσχετα με την ειδικότητά τους προκειμένου "να μη χαθούν θέσεις εργασίας". Πάντως, ούτε η τωρινή ρύθμιση διασφαλίζει την ομαλή συνέχεια της διδασκαλίας της γλώσσας επιλογής του μαθητή από το δημοτικό στο γυμνάσιο, καθώς τα γυμνάσια δέχονται παιδιά από διαφορετικά σχολεία με άλλη γλώσσα διδασκαλίας.

Σύμφωνα με την Ε. Χριστοφιλοπούλου για να μη διαταραχθεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών, οι μαθητές που θα φοιτήσουν φέτος στην Στ' Δημοτικού θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη γλώσσα που επέλεξαν στην Εʼ Δημοτικού. Από το επόμενο σχολικό έτος καταργείται το δικαίωμα επιλογής. Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στην Αʼ Γυμνάσιου τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα διδάσκονται Βʼ Ξένη Γλώσσα, με βάση την ύπαρξη εκπαιδευτικών με οργανική θέση στο σχολείο της αντίστοιχης ειδικότητας. Δηλαδή, αν στο δημοτικό έκαναν γερμανικά, αλλά το Γυμνάσιο δεν διαθέτει καθηγητή της αντίστοιχης ειδικότητας θα περάσουν αναγκαστικά στα γαλλικά. Η επιλογή ιταλικών ή ισπανικών διατηρείται μόνο στα χαρτιά αφού είναι ελάχιστοι οι μόνιμοι καθηγητές των παραπάνω γλωσσών. Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στη Βʼ και Γʼ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2011-2012 και στη Γʼ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2012-2013, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Βʼ Ξένη Γλώσσα που έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί (γαλλικά ή γερμανικά ή ιταλικά ή ισπανικά) ανεξάρτητα από την τελική επιλογή του Γυμνασίου τους.
Στις περιπτώσεις που στο σχολείο υπάρχουν οργανικές θέσεις δύο η περισσότερων ειδικότητων, ο διευθυντής αποφασίζει ποιον ή ποια εκπαιδευτικό θα διώξει λαμβάνοντας υπόψη την πλειοψηφία των μαθητών για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν. Τέλος, ορίζεται ότι προϋπόθεση για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές. Για τα νησιά και τις ορεινές περιοχές, ο αριθμός των μαθητών κατεβαίνει στους 12.
 
Η ΑΥΓΗ, Ημερομηνία δημοσίευσης: 11/06/2011
 
     Ας υποθέσουμε ότι σε σχολείο μικρού νησιού των Επτανήσων, οι μαθητές, όπως είναι εύλογο, δηλώνουν κατά πλειοψηφία ιταλικά. Στο σχολείο υπάρχει με οργανική ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ34 (Ιταλικών). Από αυτούς δουλειά θα έχει ο ΠΕ06 και ο ΠΕ34. Ο ΠΕ05 και ο ΠΕ07 πώς θα συμπληρώνουν συνολικά 42 ώρες; Με ιστορίες, οι οποίες σε ένα τόσο μικρό σχολείο, τριών τμημάτων ουσιαστικά, είναι συνολικά 7 ώρες; Άντε να πάρουν και τις ώρες του Λυκείου άλλες 6, μετά τι;

[MelG]

Εριέτα: αυτό το έχουμε καταλάβει και το φωνάζουμε. Κι εσένα τώρα μ'αυτό που παράθεσες το μόνο που σε ενοχλεί είναι ότι οι πλεονάζοντες πε05 και πε07 θα κάνουν ιστορία κλπ; Κι εσάς επίσης θα σας διασπάσουν, όπως λέω σε άλλο μήνυμα, και δε θα μπορεί κάθε φιλόλογος να διδάσκει και ιστορία και λατινικά και κείμενα. Ή το ένα ή το άλλο. Ειδίκευση! Γιατί λες; Για να σας διασπάσουν και φυσικά να προωθήσουν την ελαστική εργασία. Αυτό δεν μπορεί να γίνει κατανοητό κι αντί να κάθονται οι κλάδοι να φαγώνονται μεταξύ τους να δουν το πραγματικό πρόβλημα; Το είπε κι η "γαλλικου" (ψευδώνυμο) σε άλλο μήνυμα ότι σκοπός είναι να μειωθούν ΚΑΙ οι προσλήψεις αναπληρωτών. Δεν καταλαβαίνεις λοιπόν ότι προσπαθούν να εξοικονομήσουν χρήματα; Ούτε τους ξενόγλωσσους τους αγαπούν για να τους δίνουν ιστορίες κλπ. Μπορεί να γίνει κατανοητό αυτό και να σταματήσουν οι ανούσιες κόντρες;

[erietta]

Όχι, όχι, δεν εννοούσα αυτό, μην με παρεξηγείς. Ήθελα να πω ότι οι ξενόγλωσσοι και μετά οι φιλόλογοι κ.ο.κ. θα γίνουν έρμαια στα χέρια της διεύθυνσης. Ας υποθέσουμε πάλι ότι ο διευθυντής - διευθύντρια έχει κόντρα με τον καθηγητή των Γαλλικών. Μήπως μπορεί να τον διώξει, αν δηλώσει στη ΔΔΕ ότι ο τάδε μού περισσεύει και δεν έχω τι να τον κάνω; Ας μην ξεχνάμε ότι η κατανομή των ωρών γίνεται από τον διευθυντή και εκεί μπορούν να συμβούν πολλά παρατράγουδα. Άλλωστε, άκουσα από γνωστούς μου που δουλεύουν σε νησιά ότι ξαφνικά τώρα!!!!!!!!! σε σχολεία που υπήρχαν με οργανική και ΠΕ05 και ΠΕ07 δόθηκαν και οργανικές ΠΕ34, γιατί ζητούν τα ιταλικά γονείς και μαθητές!

[mariefrance]

Τι εννοεις δοθηκαν οργανικες? Δηλωθηκε οργανικη χωρις να υπαρχει?Γιατι χλωμο μου φαινεται να διορισει μονιμους Ιταλικων τωρα με ολα αυτα που γινονται....

[erietta]

Σε σχολεία της νησιωτικής Ελλάδας, ω ναι...... Τα έμαθα από περυσινούς συναδέρφους. Με ελάχιστες ώρες στα Γυμνάσια (μιλάμε για Γυμνάσια τριών-τεσσάρων τμημάτων) δόθηκαν οργανικές από το πουθενά. Φυσικά τα παιδιά θα προτιμήσουν τα ιταλικά λόγω τουρισμού.........