Πόσους αναπληρωτές ΠΕ19-20 θα πάρουν φέτος;

[vstrom]

Ψυχραιμία συνάδελφοί. Ο Καλόγηρος που τον θεωρώ έγκυρο σαν δημοσιογράφο λέει:www.news.gr/ellada/ekpaidefsh/article/238920/poses-pistoseis-tha-dothoyn-apo-tis-dhmosies-ependys.html
1600-1700 πρόσληψεις μένουν για δευτεροβάθμια και 600 κάτι για ειδικότητες Αβθμια. Επίσης έγινε επισημο αίτημα για αλλες 2000 πιστώσεις απο το Υπουργείο για ΠΔΕ

[PDE ads]

[giak]

Στη Β Αθηνας στην Αθ/μια υπάρχουν 17 κενά ακόμα.

πηγή: http://www.dipevath.gr/v3/Oct15/01/pinakas_proslhpseon_anaplhroton.xlsx

[anestothess]

Ναι ας είμαστε αισιόδοξοι...
Θεωρώ πως μπορούμε άνετα να προσδοκούμε σε ένα ελάχιστο 80 άτομα στην β βαθμια 80 άτομα στην α βαθμια και 60 άτομα στην ειδική. 

[pixel]

Σχετικά με τη Β Αθήνας που αναφέρθηκε παραπάνω διάβασα το εξής : κάποιοι συνάδελφοι διαμαρτυρήθηκαν ότι τα κενά ειδικοτήτων που ήταν αναρτημένα στην ιστοσελίδα πριν τις προσλήψεις ήταν πολύ λιγότερα από τα πραγματικά. Μετά από παρέμβασή τους, ο διευθυντής της α/θμιας έστειλε τα πραγματικά κενά στο υπουργείο την Πέμπτη που προφανώς είχε ήδη τρέξει το σύστημα. Οπότε μη μας λέει ότι ζήτησε 22 πληροφορικούς, γιατί αν είχε ζητήσει 5... πήρε όσους ζήτησε αρχικά.
Όσο για την πορεία, να δούμε πως θα κινηθεί η βθμια. Πιστεύω ότι λόγω της αλλαγής με τις β αναθέσεις θα πάρει αρχικά σε απομακρυσμένα (πχ Δ Δωδεκανήσου) και μετά σε ότι δεν καλυφθεί. Αλλά αυτό το "10-11 Οκτώβρη θα 'χουν καλυφθεί τα περισσότερα κενά" μου ακούγεται σαν ανέκδοτο!

[PDE ads]

[anneta]

-Στα νησια του Αργοσαρωνικου εκρεμμουν 77 ωρες Πληροφορικης σε ΕΑΕΠ
-Επισης στα 12κανησα τα κενα  22 α/βαθμια+ 20 β/βαθμια =42

-...και συνεχιζω , 2 κενα α/βαθμια Ρεθυμνου!
- 240 ωρες α/βαθμια Ηλειας
- 2 κενα εαεπ ν.Λασιθιου

(Οτι μαθαινω θα το αναρτω εδω κανοντας τροποποιηση μηνυματος)

[tolakis]

Ναι ας είμαστε αισιόδοξοι...
Θεωρώ πως μπορούμε άνετα να προσδοκούμε σε ένα ελάχιστο 80 άτομα στην β βαθμια 80 άτομα στην α βαθμια και 60 άτομα στην ειδική.
[/quoteΕννοεις συνολικες προσληψεις....

[tolakis]

Με τις νέα αναθέσεις μαθημάτων που διαμόρφωσε το υπουργείο παιδείας στις 29/9/2015 (ένα μήνα μετά την έναρξη του νέου σχολικού έτους), αφαιρεί τη β’ ανάθεση των μαθηματικών του γυμνασίου από τους καθηγητές πληροφορικής που δεν έχουν πτυχίο μαθηματικών.

Και θα μπορούσε κανείς να πει «και καλά κάνει το υπουργείο, οι πληροφορικοί πρέπει να κάνουν την πληροφορική, οι μαθηματικοί τα μαθηματικά, οι φυσικοί την φυσική και πάει λέγοντας». Όμως τα πράγματα είναι εντελώς διαφορετικά στην έρμη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Έτσι λοιπόν. Εδώ και δεκαετίες, οι γεωλόγοι, οι φυσικοί, οι χημικοί κλπ.,  έχουν ως β’ ανάθεση μαθηματικά, χωρίς  να έχουν πτυχίο μαθηματικών.

Επίσης οι μαθηματικοί έχουν β’ ανάθεση φυσική και γεωγραφία, χωρίς να έχουν αντίστοιχο τίτλο πτυχίου.

Από τη δεκαετία του ‘90 ακόμα, μαθηματικοί, φυσικοί, γυμναστές, θεολόγοι κλπ., είναι διορισμένοι ως καθηγητές πληροφορικής, χωρίς πτυχίο πληροφορικής και με μόνο εφόδιο; 400 ώρες σεμινάρια !!!,  αποκλείοντας αντίστοιχο αριθμό αποφοίτων τμημάτων πληροφορικής που θα επιθυμούσαν να διδάξουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Β’ ανάθεση μαθηματικά λοιπόν μόνο στους ΠΕ19 και ΠΕ20 με βασικό πτυχίο μαθηματικού. Δηλαδή μαθηματικοί που έχουν διοριστεί ως πληροφορικοί! Αλλά την ίδια ώρα στο λύκειο π.χ. οι ΠΕ 19 και ΠΕ 20 με βασικό πτυχίο μαθηματικού, δεν μπορούν να διδάξουν μαθηματικά. Είπατε τίποτα;

Περιττό βέβαια να πούμε ότι χρόνια τώρα, σε οποιαδήποτε αλλαγή ή δήθεν μεταρρύθμιση που έλαβε χώρα στην παιδεία, γίνεται ό,τι είναι δυνατό προκειμένου να υποβαθμιστεί ο ρόλος της πληροφορικής και των εκπαιδευτικών της, όπως, μείωση αριθμού ωρών στα λύκεια, προσθαφαιρέσεις του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος, άρνηση εφαρμογής δίωρου μαθήματος στα γυμνάσια –παρά το ότι η πιλοτική εφαρμογή του ήταν άκρως επιτυχημένη-, υποβάθμιση του μαθήματος από φέτος στα γυμνάσια με την υπαγωγή του και στη γ’ τάξη στα μαθήματα β’ ομάδας κλπ.. Γιατί άραγε;

Την ίδια ώρα βέβαια ο κ. Τσίπρας δεσμεύτηκε στην ΔΕΘ ότι οι μαθητές θα παίρνουν πτυχίο επάρκειας στην πληροφορική. Πώς κ. πρωθυπουργέ με μία ώρα μάθημα στο γυμνάσιο;

Κάποια στιγμή νομίζουμε ότι αυτό το θέατρο του παραλόγου πρέπει να σταματήσει. Τα δήθεν επιχειρήματα κάποιων παραγόντων (πολιτικών, επιστημονικών ενώσεων κλπ), που ακούγονται από εδώ κι από εκεί, για δήθεν μη καθηγητική επάρκεια των καθηγητών πληροφορικής, για τις υποτιθέμενες λίγες ώρες μαθηματικών και παιδαγωγικών μαθημάτων που έχουν διδαχθεί στα πανεπιστήμια τους οι πληροφορικοί κ.α., είναι από μόνα τους αίολα και σαθρά, απέχουν δε παρασάγγας από την πραγματικότητα, λέγονται εκ του πονηρού και εξυπηρετούν μόνο συγκεκριμένα πολιτικά και συντεχνιακά συμφέροντα.

Όπως και να έχουν τα πράγματα,  (είτε αρέσει ή δεν αρέσει σε κάποιους, είτε θέλουν ή δεν θέλουν να το καταλάβουν κάποιοι), η πληροφορική είναι αυτόνομη επιστήμη και ταυτόχρονα η πιο σύγχρονη και απαραίτητη επιστήμη της εποχής μας. Οι δε εκπαιδευτικοί που έχουν αποφοιτήσει από τα τμήματα πληροφορικής των ΑΕΙ και ΤΕΙ είναι από τους πλέον καταρτισμένους εκπαιδευτικούς της χώρας και υπηρετούν στα σχολεία υποδειγματικά και με απόλυτη συνέπεια.

Πρέπει επιτέλους κάποιοι να βάλουν το συμφέρον της παιδείας και της χώρας πάνω από πολιτικά, συντεχνιακά και κάθε άλλου είδους συμφέροντα και να καταλάβουν ότι με την υποβάθμιση της πληροφορικής (και των εκπαιδευτικών της) στα σχολεία, μόνο κακές υπηρεσίες παρέχουν στην εκπαίδευση και στην ίδια τους τη χώρα, συμβάλλοντας  στον πληροφορικό αναλφαβητισμό μιας ακόμα γενιάς ελλήνων πολιτών.

Και μια προτροπή – ευχή προς την ηγεσία του υπουργείου παιδείας. Ας ξεκινήσει σήμερα κιόλας, από ένα βασικό ερώτημα «Τι παιδεία θέλουμε σ’ αυτή τη χώρα;», ας εκπονήσει άμεσα και σε συνεργασία με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, και ας βάλει σε εφαρμογή  ένα 15ετες σταθερό εκπαιδευτικό σχέδιο (από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο), δεσμευτικό για όλους τους φορείς της παιδείας (πολιτικούς και εκπαιδευτικούς), με συγκεκριμένους, σκοπούς, στόχους και αποτελέσματα προκειμένου να αποκτήσει επιτέλους αυτός ο τόπος την παιδεία που του αξίζει. Τα θετικά οφέλη για τη χώρα θα είναι πλείστα σε όλους τους τομείς.

Ομάδα καθηγητών πληροφορικής ΠΕ19 – ΠΕ20.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%BF%CE%B9-%CE%BA%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%B3%CE%B7%CF%84%CE%AD%CF%82-%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%AD%CF%87%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B8%CE%AD%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%83%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BD%CF%8C-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF#ixzz3ng000sI2
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Ναι ας είμαστε αισιόδοξοι...
Θεωρώ πως μπορούμε άνετα να προσδοκούμε σε ένα ελάχιστο 80 άτομα στην β βαθμια 80 άτομα στην α βαθμια και 60 άτομα στην ειδική.
[/quoteΕννοεις συνολικες προσληψεις....

[tolakis]

Σχετικά με τις Υπουργικές αποφάσεις με θέμα «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου» και «Αναθέσεις μαθημάτων Γενικής Παιδείας επαγγελματικού Λυκείου σας ενημερώνουμε ότι από το ΥΠ.Π.Ε.Θ. εκδόθηκε διευκρινιστική οδηγία σύμφωνα με την οποία «οι αποφάσεις αυτές θα ισχύσουν μετά τη δημοσίευσή τους σε ΦΕΚ.

Συνεπώς οι αναθέσεις που έχουν ήδη ολοκληρωθεί ή είναι σε διαδικασία ολοκλήρωσης, δεν υπόκεινται στις ρυθμίσεις των εν λόγω αποφάσεων, αλλά στις έως σήμερα ισχύουσες ρυθμίσεις».

Ν. Κορδής, αιρετός ΚΥΣΔΕ
http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%BA%CF%81%CE%AF%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%85%CF%80-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BF%CE%B9-%CE%BD%CE%AD%CE%B5%CF%82-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B8%CE%AD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B8%CE%B1-%CE%B9%CF%83%CF%87%CF%8D%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%AC-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%83%CE%AF%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7-%CF%83%CE%B5-%CF%86%CE%B5%CE%BA#ixzz3ng288dpB
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Σχετικά με τη Β Αθήνας που αναφέρθηκε παραπάνω διάβασα το εξής : κάποιοι συνάδελφοι διαμαρτυρήθηκαν ότι τα κενά ειδικοτήτων που ήταν αναρτημένα στην ιστοσελίδα πριν τις προσλήψεις ήταν πολύ λιγότερα από τα πραγματικά. Μετά από παρέμβασή τους, ο διευθυντής της α/θμιας έστειλε τα πραγματικά κενά στο υπουργείο την Πέμπτη που προφανώς είχε ήδη τρέξει το σύστημα. Οπότε μη μας λέει ότι ζήτησε 22 πληροφορικούς, γιατί αν είχε ζητήσει 5... πήρε όσους ζήτησε αρχικά.
Όσο για την πορεία, να δούμε πως θα κινηθεί η βθμια. Πιστεύω ότι λόγω της αλλαγής με τις β αναθέσεις θα πάρει αρχικά σε απομακρυσμένα (πχ Δ Δωδεκανήσου) και μετά σε ότι δεν καλυφθεί. Αλλά αυτό το "10-11 Οκτώβρη θα 'χουν καλυφθεί τα περισσότερα κενά" μου ακούγεται σαν ανέκδοτο!

[tolakis]

Πληροφορικής
52
40

0
12
19
24
3
2
4
2
6
4
0

26
12
17
1
3
11
5
30
6
4

3

1
3
18
3
0
0
7
5
5

13

3
3

7
18
3

10
7
6
10
5
4
5
2
10
5
10
449

Ναι ας είμαστε αισιόδοξοι...
Θεωρώ πως μπορούμε άνετα να προσδοκούμε σε ένα ελάχιστο 80 άτομα στην β βαθμια 80 άτομα στην α βαθμια και 60 άτομα στην ειδική.

Αυτα ειναι τα κενα σε πρωτοβαθμια πριν την προσληψη των 155...

[gκ]

σε ποιες περιοχες ειναι τα κενα??

[peris_PE19]

στην β θεσσαλονικης υπάρχουν ακόμη 2 κενά πλήρους και 2 μειωμένου σε ΕΑΕΠ.

[vstrom]

Απο την αλλη εβδομαδα προσλήψεις ειδικοτήτων ΕΑΕΠ σύμφωνα με τον Μπρατη.

[dimitraj]

Στα νησια του Αργοσαρωνικου εκρεμμουν 77 ωρες Πληροφορικης σε ΕΑΕΠ
Επισης στα 12κανησα τα κενα α/βαθμια+β/βαθμια =30 περιπου.

...και συνεχιζω , 2 κενα α/βαθμια Ρεθυμνου!


(Οτι μαθαινω θα το αναρτω εδω κανοντας τροποποιηση μηνυματος)

Εισ' ωραίαααααα!!!

[vstrom]

Σφαγή συνάδελφοί...
Απο τον Μπράτη:
"Κατά 1168 λιγότερες είναι οι πιστώσεις που έχουν διατεθεί φέτος ,σε σχέση με πέρυσι,από το ΕΣΠΑ για τη Γενική Αγωγή στην ΠΕ.Πέρυσι είχαν διατεθεί συνολικά 4721 πιστώσεις και φέτος 3553 συνολικά.
Συγκεκριμένα:
1.Ειδικότητες για ΕΑΕΠ
Πέρυσι: 2951
Φέτος: 2248
Διαφορά: -703
2.Ολοήμερο νηπιαγωγείο
Πέρυσι :1022
Φέτος : 835
Διαφορά -187
3.Ολοήμερο δημοτικό
Πέρυσι : 748
Φέτος : 470
Διαφορά -278
Συνολικά λιγότερες : 1168.
Οι μεγαλύτερες διαφορές υπάρχουν στις περιφέρειες Αττικής και Νοτίου Αιγαίου όπου:
Αττική
•Ειδικότητες: πέρυσι 1031 ενώ φέτος 459.Διαφορά -572.
•Νηπιαγωγείο: πέρυσι 276 ενώ φέτος 154.Διαφορά - 122.
• Δημοτικό: πέρυσι 140 ενώ φέτος 6.Διαφορά -134.
Νότιο Αιγαίο
•Ειδικότητες: πέρυσι 205 ενώ φέτος 54.Διαφορά -151.
•Νηπιαγωγείο :πέρυσι 79 ενώ φέτος 14.Διαφορά -65.
• Δημοτικό:πέρυσι 93 ενώ φέτος 6.Διαφορά -87."