Κατάργηση των ΚΕΔΔΥ;

[emmaki]

ΚΕΔΔΥ ΤΕΛΟΣ

από την στιγμή που χάνουν την αυτονομία τους δεν υπάρχουν. Θα γίνουν ένα γραφείο σε μια δ/νση ενώ πριν είχαν δικούς τους χώρους. Ποιος θα είναι προϊστάμενος τους ? αυτός που θα έχει και ένα σωρό άλλα πράγματα ? θα έχει σχέση με ειδική αγωγή ? δεν νομίζω... μιλάμε καθαρά για κατάργηση.

Το σύστημα θα αργήσει πάρα πολύ να ισορροπήσει μέσα στα γραφεία στήριξης εκπαιδευτικού έργου. Θα πρέπει να ξαναβρούν ένα σύστημα λειτουργίας και συνεννόησης σε έναν χώρο που δεν θα έχει καμία σχέση από ειδική με ότι προβλήματα αυτό θα φέρει.

Όλα αυτά για να υπάρχουν στην θέση των προϊσταμένων από όλα αυτά που καταργούνται ένας προϊστάμενος. Ώραια γλύτωσαν μερικά επιδόματα και ίσως κάποια νοίκια και διέλυσαν έναν θεσμό που τα τελευταία χρόνια άρχισε να τσουλάει κάπως.

Μα και γω αυτό είπα. Ο τρόπος λειτουργίας δεν θα είναι ο ίδιος και το έργο τους μάλλον περισσότερο γραφειοκρατικό.
Το μόνιμο προσωπικό θα στελεχώσει το καινούργιο τμήμα (γιατί αναπληρωτές δεν βλέπω πλέον να προσλαμβάνουν) που οι αρμοδιότητές του θα είναι ευρύτατες και τεράστιες.

Καταρχήν αναπληρωτές δεν προσλαμβάνονται ήδη! Ε΄γω έιμαι για 4η χρονιά σε εκπαιδευτική α΄δεια και στη θέση μου εδώ και 4 χρόνια δεν έχει πάει αναπληρωτής. Αποτέλεσμα; Τα νήπια μένουν αδιάγνωστα, με ό,τι και αν συνεπάγεται αυτό!

Από εκεί και πέρα, οι αρμοδιότητες, ειδικά των εκπαιδευτικών, ήδη είναι τεράστιες. Όταν με τον κανονισμό λειτουργίας ορίζεται ότι εκπαιδευτικός οποιασδήποτε βαθμίδας, βλέπει παιδιά οποιασδήποτε βαθμίδας....τι να πούμε; Μπορώ εγώ, η νηπιαγωγός, όση όρεξη για δουλειά και αν έχω, να δω παιδί λυκείου που θέλει χαρτί δυσλεξάις για τις εξετάσεις; Και όμως ο νομοθέτης θεωρεί ότι μπορώ! Πρακτικά, έκανα αγώνα (με τη συμπαράσταση της προϊσταμένης μου) για να βλέπω παιδιά μέχρι

[PDE ads]

[vickyN]

Τουλάχιστον μέχρι σήμερα προσλαμβάνουν αναπληρωτές εεπ. Αν αλλάξει το καθεστώς λειτουργίας των ΚΕΔΔΥ δεν βλέπω ούτε και αυτούς να διορίζουν.
Όσο για εκπαιδευτικούς αναπληρωτές εαε, σχεδόν ποτέ δεν παίρνουν στα κεδδυ. Τους προσλαμβάνουν στην πράξη μόνο για τα σμεαε.

[buble10]

ΠΟΣΕΕΠΕΑ: Κατάργηση των Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Δ.Υ)

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=45826

[kinegiros]

το ότι μεταφέρονται στις περιφερειακές δ/νσεις σημαίνει ότι καταργούνται και κάποια ΚΕΔΔΥ που λειτουργούσαν σε αριθμό μεγαλύτερο του ενός σε κάποιες περιφέρειες.

Αλλά τι ψάχνεις τώρα, ένα είναι σίγουρο ότι δεν βγάζεις άκρη.

[PDE ads]

[vickyN]

το ότι μεταφέρονται στις περιφερειακές δ/νσεις σημαίνει ότι καταργούνται και κάποια ΚΕΔΔΥ που λειτουργούσαν σε αριθμό μεγαλύτερο του ενός σε κάποιες περιφέρειες.

Αλλά τι ψάχνεις τώρα, ένα είναι σίγουρο ότι δεν βγάζεις άκρη.

Ωχ! Γι αυτούς προβλέπω ακόμη μεγαλύτερο στρίμωγμα καθώς επιδιώκουν μείωση και των λειτουργικών εξόδων. Όλοι μαζί παρέα σε ένα γραφείο και άντε να βγάλουν διάγνωση!!!!

[xristis23]

4. Για τη χρονική περίοδο από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου έως και τη δημοσίευση της απόφασης της παραγράφου 1 του παρόντος άρθρου οι υπηρεσίες, οι αρμοδιότητες, τα καθήκοντα, οι θέσεις και το προσωπικό των
 
υπηρεσιακών μονάδων που καταργούνται με την παράγραφο 1 του άρθρου 22 μεταφέρονται, αυτοδικαίως, ως εξής:α) της περίπτωσης α', στις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντίστοιχα, της οικείας περιφερειακής διεύθυνσης, εκπαίδευσης,
β)   των   περιπτώσεων   β'   και   γ',   στις   διευθύνσεις   δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της οικείας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης,
γ) της περίπτωσης δ' στο αυτοτελές τμήμα επιστημονικής - παιδαγωγικής καθοδήγησης πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της οικείας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης και
δ) των περιπτώσεων ε' (ΚΕΔΔΥ) έως και Γ στα οικεία αυτοτελή γραφεία στήριξης εκπαιδευτικού έργου της οικείας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης.

(Προσχέδιο νόμου για τη διοίκηση στο νέο σχολείο-άρθρο 21)


Ας διαβάζουμε λίγο πιο προσεκτικά!!!!
Οπως έχω ήδη αναφέρει, καταργούνται μόνο οι θέσεις των προϊσταμένων στα ΚΕΔΔΥ, αλλάζουν ονομασία και τρόπο λειτουργίας και πιθανώς επηρεάζονται και οι προσλήψεις αναπληρωτών σε αυτά λόγω περικοπών.

ωστόσο, δεν θα πρέπει να υπάρχει εφησυχασμός καθώς αυτό είναι προσχέδιο νόμου.
δεν εγγυάται κανείς ότι θα ψηφιστεί έτσι όπως το βλέπουμε τώρα

[vickyN]

Γίνεται προσπάθεια να μεταφερθούν τα ΚΕΔΔΥ με αυτόνομη λειτουργία ως προς το έργο τους  στο νέο γραφείο στήριξης εκπαιδευτικού έργου.

[xristis23]

Γίνεται προσπάθεια να μεταφερθούν τα ΚΕΔΔΥ με αυτόνομη λειτουργία ως προς το έργο τους  στο νέο γραφείο στήριξης εκπαιδευτικού έργου.

μπορείς να γίνεις λίγο πιο συγκεκριμένη;
τι προσπάθεια; και από ποιον;

[kinegiros]

το αυτόνομο γεννά και κάποιες άλλες απορίες π.χ.

1) προϊστάμενο από ειδική αγωγή θα έχουν εκεί ?

2) το 1 "ΚΕΔΔΥ" ανά περιφέρεια είναι σοβαρή υποστήριξη ?

3) πόσους υπαλλήλους θα έχει το κάθε φωλιασμένο "ΚΕΔΔΥ" μέσα στην περιφέρεια ?

[kinegiros]

στην περιφέρεια Αττικής μόνο υπάρχουν 7 ΚΕΔΔΥ +1 που δεν λειτουργεί ακόμα σύνολο 8. Αυτά θα γίνουν 1 μέσα στην περιφερειακή δ/νση.
Όμοια και οι άλλες περιφέρειες που απορροφούν το λιγότερο 4 ΚΕΔΔΥ η κάθε μία.

Μιλάμε για την απόλυτη συγχώνευση παιδιά.  Δεν νομίζω να πιστεύει κάποιος ότι 1 φωλιασμένο "ΚΕΔΔΥ" μπορεί να εκτελέσει το ίδιο έργο με 7 έτσι ? Πιστεύω ότι θα αλλάξει ο ρόλος  τους  γιατί με αυτά που ισχύουν τώρα δεν υπάρχει περίπτωση να δουλέψουν.

Ερώτηση: πριν Καλλικράτη είχαμε 13 κρατικές περιφέρειες και πάμε σε 7 αποκεντρωμένες διοικήσεις. Σημαίνει αυτό ότι και οι σημερινές 13 περιφερειακές δ/νσεις εκπαίδευσης θα γίνουν 7 ? γιατί τότε θα έχουμε ακόμα χειρότερα αποτελέσματα.

[vickyN]

Σίγουρα δεν είπε κανείς ότι το έργο και η λειτουργία των ΚΕΔΔΥ θα συνεχίσει να είναι η ίδια.

Γίνεται προσπάθεια από συλλόγους εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (προς όφελος των μαθητών),  να μπορέσει να έχει αυτόνομη λειτουργία μέσα στο νέο γραφείο στήριξης εκπαιδευτικού έργου. Οι υπηρεσίες του (διάγνωση και υποστήριξη μαθητών με εαε) δεν πρέπει να υποβαθμιστούν μέσα στον τυφώνα των τόσων νέων αρμοδιοτήτων του γραφείου.

Ο δε προϊστάμενος του παραπάνω καλό θα ήταν να έχει γνώση ειδικής αγωγής (αλλά και ΠΟΛΛΩΝ ΠΟΛΛΩΝ άλλων) για να ανταποκριθεί σωστά στο έργο του.

Οι υπάλληλοι-όπως αναφέρεται στο προσχέδιο του νόμου-θα μεταφερθούν αυτοδικαίως στο νέο γραφείο και πιθανώς, κατά τη γνώμη μου,  θα αποκτήσουν νέες αρμοδιότητες.

Τέλος, όπου επικρατεί περισσότερη συγχώνευση και συνωστισμός (Αθήνα-Θεσσαλονίκη), η λειτουργία κάθε υπηρεσίας καθίσταται πιο αναποτελεσματική για τους πολίτες (και όχι μόνο των 7 ΚΕΔΔΥ που πιθανώς θα συγχωνευτούν εκεί σε ένα).

Όλες οι απορίες θα λυθούν τελικά όταν ψηφιστεί το προσχέδιο και γίνει νόμος του κράτους.

[kinegiros]

vickyN νομίζω δεν κατάλαβες, σε όλες τις περιφέρειες θα έχει πάνω από 4 τωρινά κεδδυ. Π.χ. η περιφέρεια αιγαίου θα καλύπτει με ένα "κεδδυ" όλα τα νησιά του νοτίου αιγαίου όταν τώρα έχει 2 στις κυκλάδες 2 στην δωδ/σο +1 που δεν λειτουργεί. Πιστεύεις εσύ ότι θα λειτουργήσει Κεδδυ έτσι για διάγνωση και υποστήριξη όλης της περιφέρειας ? δεν υπάρχει περίπτωση

Δεν νομίζω να πιστεύεις ότι όλο το προσωπικό που έχει οργανικές στα διάφορα ΚΕΔΔΥ θα πάνε στην περιφέρεια.  Θα τους στείλουν στα σχολεία, αν υπάρχουν κενές οργανικές και εκεί.

Η μόνη εναλλακτική με την υπάρχουσα νομοθεσία κατά την γνώμη μου είναι  η εξής. Το προσωπικό των ΚΕΔΔΥ να πάει στα ειδικά σχολεία και να ενεργοποιηθεί η  Ειδική Διαγνωστική Επιτροπή Αξιολόγησης (ΕΔΕΑ) που σύμφωνα με τον 3699 μπορεί να λειτουργήσει σε κάθε σχολείο, ώστε να αξιολογεί τους μαθητές της. Μόνο που τώρα θα μπορεί να  αξιολογεί και άλλους μαθητές. Νομίζω ότι είναι μια ρεαλιστική ιδέα για το πως μπορεί να αντιμετωπιστεί η κατάσταση.

[vickyN]

Μα γραφείο στήριξης εκπαιδευτικού έργου θα λειτουργεί στη διεύθυνση εκπαίδευσης του κάθε νομού. Όχι ένα σε κάθε περιφέρεια εκπαίδευσης.

δ) των περιπτώσεων ε' (ΚΕΔΔΥ) έως και Γ στα οικεία αυτοτελή γραφεία στήριξης εκπαιδευτικού έργου της οικείας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης.

(Προσχέδιο νόμου για τη διοίκηση στο νέο σχολείο-άρθρο 21)

[kinegiros]

όταν λέει περιφερειακή εννοεί περιφερειακή, σε πιάνω αδιάβαστη
πάρε να τις δεις
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3462

είναι στις περιφέρειες σύνολο 13