Μεταθέσεις 2013

[MHXMHX]

ΜΗΧΜΗΧ, το τι "διαβάζουμε" ως "ευαγγέλιο" και τι όχι δεν νομίζω ότι μπορείς να το ξέρεις εσύ για λογαριασμό των υπολοίπων.
Επίσης, καλό θα ήταν να καταλάβουμε όλοι ότι εδώ μέσα ο καθένας καταθέτει την άποψη του ή τις εκτιμήσεις τους σύμφωνα με τη γνώση και την εμπειρία του και για αυτό είναι σεβαστή κάθε άποψη και εκτίμηση. Άλλωστε τα γεγονότα και η πραγματικότητα θα μας επιβεβαιώσουν ή θα μας διαψεύσουν...

Δε θυμάμαι να σε ανέφερα.Και προφανώς έχω το δικαίωμα να εκφράζω κι εγώ την άποψη μου που λέει πως πολλοί εδώ μέσα έχουν γίνει βασιλικότεροι του βασιλέως.

Αυτό με εξοργίζει.Παρόλα αυτά , νομίζω πως είμαι αρκετά ευγενικός και σίγουρα περισσότερο απ'τη bitch.

[PDE ads]

[bitch]

Dorea
εκεί ακριβώς υφίσταται και το προβληματικό του ΠΔ... αν προκυψει μετά λειτουργικό κενό , τι γίνεται;

Και έχουμε επίσης και το εξής ωραίο : σου λέει όσοι μεταταθουν υποχρεωτικά μία φορά εξαιρούνται για μια πενταετία απο την διαδικασία των υποχρεωτικών μεταθέσεων. Ωραία ως εδώ ...

και έστω λοιπόν΄οτι κάποιος απο Σπάρτη κρίνεται υπεράριθμος και μετατίθεται φερ' ειπείν στην Τήλο γιατί εκεί έχει κενό. Έστω λοιπον ότι μετά απο δύο χρόνια το σχολείο της Τήλου "χάνει" ένα τμήμα του και άρα αυτός χάνει αντίστοιχα κάποιες ώρες του... Δηλαδή αυτόν θα τον έχεις ως Υπουργείο με μικρότερο ωράριο - επειδή τον εξαιρείς από τις υποχρεωτικές μεταθέσεις πλέον - ενώ θα μεταθέτεις άλλους θέλοντας να καταπολεμήσεις αυτό ακριβώς : να μην έχεις εκπαιδευτικούς που να μην κάνουν όλο το ωράριό τους ;

ΜΗΧΜΗΧ λες να είναι ο θηλυκός Πάγκαλος; 
Πάντως για ένα να είσαι σίγουρος : δεν έχεις δει την αγενή πλευρά μου. 

[MHXMHX]

Με απειλείς;

Πολύ κλισέ ,ρε bitch.

[bitch]

σε απειλώ;;;;;;   wishful thinking....   

[PDE ads]

[patientrenos]

Το ΚΥΣΔΕ έγινε τελικά χτες; Ξέρει κανείς/καμιά; Συζητήθηκαν επιτέλους τα μουσικά/διαπολιτισμικά κτλ;

[bitch]

το ΚΥΣΔΕ συνεδρίασε και σήμερα. Η διαδικασία για τις ειδικές μεταθέσεις δεν έχει τελειώσει ακόμα.

[patientrenos]

Ευχαριστώ!

[QPR]

Σε άρθρο δημοσιεύτηκαν τα επικαιροποιημένα κενά από το 1/3, ίσως και λιγότερο, των Μουσικών.
http://www.alfavita.gr/arthra/%CE%BA%CE%B5%CE%BD%CE%AD%CF%82-%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B8%CE%AD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%83%CE%B5-%CE%BC%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1
Για τα υπόλοιπα Μουσικά σχολεία μήπως γνωρίζει κάποιος που βρίσκονται τα επικαιροποιημένα κενά;

[athapris]

Επαναλαμβάνω για πολλοστή φορά: η οργανικότητα ενός εκπαιδευτικού, δεν προσδιορίζεται από το αν είναι οργανικά τοποθετημένος σε σχολική μονάδα. Η οργανική θέση του εκπαιδευτικού, συγκροτείται με τον διορισμό του και τον "συνοδεύει" σε όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής του πορείας, είτε είναι οργανικά τοποθετημένος σε σχολείο, είτε στη διάθεση. Η απώλεια οργανικής θέσης σχολείου λοιπόν, σε καμία περίπτωση δεν καθιστά ως "απολύσιμο" τον εκπαιδευτικό...

[fair_play]

κάθε άλλο !!! αυτό δεν αναφέρεται ρητώς - αν δηλαδή διατηρούν την οργανική τους.
ανακοινώθηκαν τα ονόματα όσων τοποθετήθηκαν μετά απο αξιολογική κρίση για μία πενταετία σε πειραμταικά.
Το θέμα ειναι πως κανείς δεν γνωρίζει αν , όταν λήξει η πενταετής αυτή τοποθέτηση, θα επιστρέψουν στην οργανική τους ή θα τεθούν στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ στο οποίο ανήκουν...

Κοίτα, με βάση τη λογική (πώς;) ή μάλλον την αρχή της ισονομίας, εφόσον όσοι είχαν οργανική σε πειραματικό την έχασαν, το ίδιο θα πρέπει να ισχύσει και για όσους είχαν οργανική εκτός πειραματικού. Άρα τα οργανικά κενά πρέπει να δοθούν.

[ouf]

το ΚΥΣΔΕ συνεδρίασε και σήμερα. Η διαδικασία για τις ειδικές μεταθέσεις δεν έχει τελειώσει ακόμα.

I  L  O  V  E   Y  O  U     

[dero]

το ΚΥΣΔΕ συνεδρίασε και σήμερα. Η διαδικασία για τις ειδικές μεταθέσεις δεν έχει τελειώσει ακόμα.

I  L  O  V  E   Y  O  U     

αχαχαχαχαχαχαχα!!! πραγματικά κι εγώ το ίδιο ένιωσα να πω!!! Έχουμε από την Πέμπτη, κάνουμε ανανέωση σε κάθε σελίδα(υπουργείο, pde, alfavita κλπ) ανά δεκάλεπτο μπας και δούμε κανα νέο...

[guestteacher]

@bitch

αν και αργοπορημένα. Οι προβληματισμοί σου είναι σωστοί απλά έχουμε μπερδέψει δύο πράγματα. Μεταθέσεις με την μετακινηση-διαθεσιμότητα-απόλυση.
Οι Μεταθέσεις γίνονται με σκοπό να καλυφθούν κενά. Κενά τα οποία υπό άλλες συνθήκες θα τα κάλυπταν με νέες προσλήψεις ή με προσλήψεις αναπληρωτών.
Αυτό που καίγονται λοιπόν σε πρώτη φάση είναι να μην κάνουν προσλήψεις. Θα μπορούσαν να γίνουν με αποσπάσεις αλλά πάλι η απόσπαση α) καθυστερεί και β) μεταθέτει το πρόβλημα για την επόμενη χρονιά. Τώρα με το Π.Δ. μια χαρά ο τελευταίος στα μόρια και ο πιο κοντινός (για λιγότερες αντιδράσεις) θα το καλύπτει το κενό. από κει και πέρα σε κάθε ΠΥΣΔΕ θα παραμένουν αρκετοί οι οποίοι ενώ δεν έχουν οργανική θέση σε σχολείο θα καλύπτουν τα όποια κενά θα προκύπτουν (γι αυτό και έγινε η άυξηση του 2ωρου).
Μετακινήσεις - διαθεσιμότητα και απόλυση προκύπτει όταν καταργηθούν κλάδοι ή οργανικές θέσεις (πρόσεξε θέσεις όχι τοποθετήσεις σε σχολεία) πανελλαδικώς.
Τότε όμως θα πρέπει α) να καταργηθεί ολόκληρος κλάδος ή υποκλάδος ΠΕ, ΤΕ ή ΔΕ στην εκπαίδευση και το μάθημα του να δοθεί ως 1η ή 2η ανάθεση σε άλλο κλάδο πανελληνίως ή να καταργηθεί ως μάθημα - αυτός ο τρόπος είναι άμεσος για μετατάξεις-διαθεσιμότητες-απολύσεις η β) Να γίνει αξιολόγηση ή βάσει προσόντων ή αξιολόγηση βάσει κριτηρίων (αρκετά χρονοβόρος).
Οτι δήποτε άλλο από τα παραπάνω θα οδηγήσει σε κωμικές καταστάσεις όπως έγινε πριν 2-3 χρόνια με τους "εφεδρους" που πανηγυρικά δικαιώθηκαν στα δικαστήρια και τελικά κόστισαν περισσότερο στο Δημόσιο από αυτά που θεωρητικά θα κέρδιζε η κυβέρνηση.

[raven]

Κι επιπλέον αφού οι οργανικές θέσεις στην εκπαίδευση κάθε άλλο παρά με ορθολογισμό δόθηκαν (με ευθύνη των ΠΥΣΔΕ και του Υπουργείου που επέτρεπαν μεταθέσεις σε περιοχές χωρίς κενά, δημιουργώντας την οξύμωρη εικόνα του εκπαιδευτικού χάρτη - νεοδιόριστοι με οργανική # εκπαιδευτικοί με πάμπολλα χρόνια στη διάθεση),
αν ποτέ προκύψει θέμα απολύσεων αυτό δε θα γίνει οριζόντια (δηλ. όσοι δεν έχουν οργανική) αλλά με κάποια στοιχειώδη επανακατανομή.
Φανταστείτε πχ. το Υπουργείο να απολύει τους εκπαιδευτικούς - που μέχρι πέρσι βράβευε και καλά για τις καινοτόμες πρακτικές τους - επειδή η συγκυρία τους έφερε να είναι οργανικά ή ολικά υπεράριθμοι. Η κατεπείγουσα αξιολόγηση που ετοιμάζει ο Μανιτάκης για την Α/θμια και