Με «επισκέψεις» στα σχολεία απειλεί η Χρυσή Αυγή εν όψει 17 Νοέμβρη

[Boldini]

απόδειξη οτι οι αρούγκανοι χρυσαυγιτες δεν έχουν ιδέα από παιδεία-εκπαίδευση-αναλυτικά προγράμματα-διαθεματικότητα-διαπολιτισμικότητα κλπ κλπ κλπ.

τα ίδια περίπου έκανα κι εγώ για τη γιορτή της 28ης μόνο που δεν έβαλα καν ποιήματα στα παιδιά,μάθαμε τραγούδια για την ειρήνη,φτιάξαμε σημαίες από πολλές χώρες και την καλημέρα τη λέμε καθημερινά σε 8 γλώσσες και την γράψαμε σε 16 γλώσσες
φυσικά και μιλήσαμε για το ΟΧΙ και τον πόλεμο, όλα κανονικά ενώ έχω παιδιά από Αλβανία και Ιταλία
πάντα αποτελεί στόχο στις εθνικές επετείους-τουλάχιστον στα νηπιαγωγεία -η προσεγγίση της έννοιας της ειρήνης και της αδελφοσύνης .
πραγματικά έχω εξοργιστεί με όλα αυτά στη Λευκάδα

[PDE ads]

[panos2]

Τα "αλλοδαπάκια" Πάνο είναι μελλοντικοί Ελληνες πολίτες και  συμμετέχουν ισότιμα στην ελληνική εκπ/ση.Πώς μπορεί να είναι απλοί παρατηρητές στον εορτασμό κατά του φασισμού και υπέρ της εθνικής ανεξαρτησίας;

Είδες και μόνος σου πως τα ανάγκασε τελικά να αισθανθούν η τοπική κοινωνία σε μια καθαρά για αυτούς εθνική υπόθεση. Έχεις δίκαιο και σαν αλβανάκια ή ιταλάκια (και με τις σημαίες τους ακόμη) μπορούν να εμπλακούν σε έναν εορτασμό κατά του φασισμού και υπερ της εθνικής ανεξαρτησίας..., όπως και υπέρ της ειρήνης μεταξύ των λαών.
Το αν θα γίνουν στο μέλλον έλληνες πολίτες και με τα απαιτούμενα έγγραφα δεν εξαρτάται μόνον από αυτά...

[panos2]

'Οσο θα αφήνουμε τους φανατικούς της ΧΑ να καπηλεύονται με έναν πρωτόγονο τρόπο τα εθνικά σύμβολα, όσο θα κυριαρχούν οι κραυγές και η μισαλλοδοξία, όσο ημιμαθείς συμπλεγματικοί θα έχουν τον πρώτο λόγο και οι μετρημένες - ζυγιασμένες φωνές σιωπούν, η όμορφη χώρα μας θα ασχημαίνει μέρα με την ημέρα όλο και περισσότερο και η ζωή εδώ θα γίνεται αφόρητη...
Χωρίς πολλά - πολλά και υστερίες να αντιταχθούμε με ήρεμο τρόπο σε αυτή την καφρίλα...

[rublev]

Το γεγονός είναι ενδεικτικό της παραπληροφόρησης που υπομένουμε σήμερα.
Αρχικά ενημερωθήκαμε ότι στην εθνική εορτή τα παιδάκια ασχολήθηκαν απλά με τη δημιουργία διαφόρων εθνικών συμβόλων,ενώ η συνάδελφος (επαναλαμβάνω:όπως η ίδια ισχυρίζεται),ασχολήθηκε πολλές ημέρες με τον εορτασμό και κατάφερε να τον συνδέσει και με τη μαθησιακή διαδικασία.

Πάνο,έχεις δίκιο.Καπηλεία αξιών.Αλλά,πέρα από τον λαϊκίστικο εθνικισμό,η ελληνική κοινωνία δυστυχώς είναι καχύποπτη,λόγω και των πολλών ανοησιών που έχει υποστεί από ιδεολογικά ή συμφεροντολογικά κατευθυνόμενους επιστήμονες.Γενικά,όπως βλέπουμε από το επίπεδο του δημόσιου διαλόγου,είτε στη

[PDE ads]

[Boldini]

ακριβώς όπως τα λέει ο panos2
στο κάτω κάτω ο οδηγός νηπιαγωγού και το αναλυτικό μας πρόγαμμα στηρίζει την διαπολιτισμική και διαθεματική προσέγγιση όλων των θεμάτων και προτείνει μάλιστα συγκεκριμένες προτάσεις που υλοποίησε η νηπιαγωγός

[sikat]

Το χειρότερο στη ιστορία της νηπιαγωγού στην Λευκάδα είναι οι ψυχολογικές και κοινωνικές επιπτώσεις στους μαθητές και στους κατοίκους της περιοχής. Οι μικροί μαθητές βέβαια δεν μπορούν να δικαιολογήσουν την απώλεια της δασκάλας τους και οι περισσότεροι γονείς θα νοιώσουν αηδία για τον άκρατο εθνικισμό των λίγων. Η κάθε χρυσή αυγή δηλητηριάζει την τοπική κοινωνία. Στην  Γερμανία λειτουργούν ελληνικά σχολεία και μία φορά τον χρόνο γίνετε και παρέλαση με την ελληνική σημαία να κυματίζει στο κέντρο της κάθε πόλης.

Μία προηγούμενη σχολική περίοδο ήμουν σε ένα μικρό σχολείο σε νησί. Στο σχολείο αυτό ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών είχε καταγωγή αλβανική. Είχα προσέξει ότι οι περισσότεροι αλβανικής καταγωγής μαθητές απείχαν από τον συχνό εκκλησιασμό που προγραμμάτιζε ο διευθυντής μιας και στο νησί υπήρχαν πολλές εκκλησίες με αποτέλεσμα να φορτώνονται με απουσίες. Τους πρότεινα λοιπόν να έρχονται κάθε φορά στην πλατεία που συναντιόμαστε πριν τον εκκλησιασμό να δίνουν παρουσία και μετά να πάνε όπου θέλουν (π.χ. για καφέ) και αν κάποιος τους παρατηρήσει να έρθουν να μου το πουν. Στην πορεία γιατί ανέλαβα και αρκετές γιορτές, τους μίλησα για τον συμβολικό χαρακτήρα των εορτών και τις παγκόσμιες αξίες και τα δικαιώματα του ανθρώπου που προβάλλονται με αυτές και τους πρότεινα αν θέλουν να συμμετάσχουν. Οι μαθητές συμμετείχαν στα μικρά θεατρικά, στην χορωδία και στις παρελάσεις. Μπορείτε να φανταστείτε Έλληνες μαθητές με ρόλο Τούρκων και Αλβανών με ρόλο Ελλήνων πολεμιστών του 21 ή την μικτή χορωδία με τραγούδια για την Αγιά Σοφία;  Πολλοί από αυτούς είχαν μάλιστα και ιδιαίτερες δεξιότητες στην υποκριτική και στο τραγούδι και χάρηκαν ιδιαίτερα την συμμετοχή τους. Είμαι σίγουρος ότι και τα επόμενα έτη αυτό θα έχει επαναληφθεί με διαφορετικούς ίσως εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Αυτό που θέλω να πω με τα παραπάνω είναι πως υπάρχουν δύο δρόμοι, δύο πρακτικές στο θέμα των περισσοτέρων εθνικοτήτων στο σχολείο αλλά και στην κοινωνία. Ο πρώτος δεν έχει κανένα ώφελος ας είναι φαινομενικά για μερικούς ο ορθός. Ο δεύτερος δεν έχει αρνητικές επιπτώσεις αλλά το ανίθετο μόνο θετικές και ας νομίζουν κάποιοι.

[gallikou]

Απ' ό,τι φαίνεται η νηπιαγωγός στη Λευκάδα ακολούθησε το Πρόγραμμα Σπουδών και τις σχετικές οδηγίες του Υπουργείου και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Ρωτάω, ΑΝ είχε κάνει το αντίθετο. ΑΝ κατέφευγε σε εθνικιστικά κηρύγματα κλπ, παρακάμπτοντας όλα όσα έχει διδαχθεί στο Πανεπιστήμιο και τις οδηγίες του Υπουργείου και το Πρόγραμμα και το ΠΙ, θα υπήρχε η ίδια κινητοποίηση από πλευράς παραγόντων της εκπαίδευσης; Η τοπική κοινωνία και ο κάθε ανεγκέφαλος δεν με απασχολεί. Με απασχολεί, όμως, που η ηγεσία της εκπαίδευσης (και η διοικητική και η παιδαγωγική) την καταδίωξε, κινητοποιήθηκε αμέσως και την άφησε ακάλυπτη. ΑΝ γινόταν το αντίθετο και έκανε καταγγελία βουλευτής του ΚΚΕ ή του ΣΥΡΙΖΑ, θα συνέβαινε το ίδιο;

[rublev]

Χωρίς βέβαια να υποβαθμίζεται το γεγονός της εθνικής μας γιορτής και φυσικά τονίσαμε ότι εδώ στην Ελλάδα που ζούμε έχουμε την Ελληνική σημαία, και την αυριανή μέρα γιορτάζει η Ελληνική σημαία και τραγουδήσαμε και το σχετικό τραγούδι.

Ανεξάρτητα από τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού,αντιγράφω από το Σύνταγμα το Άρθρο 16:

2.H Παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του κράτους και έχει σκοπό την ηθική,πνευματική,επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων,την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.

[MARKOS]

Τωρα σοβαρα συναδελφοι,πιστευετε οτι στον εορτασμο της εθνικης επετειου του ΟΧΙ ειχε θεση η αλβανικη και η ιταλικη σημαια;Δεν ηταν μια οποιαδηποτε μερα οπου κατι τετοιο θα ηταν κατανοητο,ηταν μερα εθνικης επετειου.Εσεις που το υποστηριζετε αυτο,το κανετε και στο σχολειο σας;Δεν θα χασουμε και το μετρο χαριν της διαπολιτισμικοτητας...

Συμφωνώ, .... ΑΠΟΛΥΤΑ !!!

[eugenia2]

εγώ διαφωνώ αλλά εξηγώ το σκεπτικό μου

[eugenia2]

Μπορούμε να ακούσουμε τις απόψεις σας και όχι την «βουβή» διαμαρτυρία σας;

[MARKOS]

Μ'αρεσουν αυτες οι αντιθέσεις! Το ενα σχολειο κανει αυτό, το αλλο κανει κατι αλλο και το αλλο κατηγορει αυτο και το αυτο κατηγορει το αλλο, και το ενα διεκδικει το σωστο και το αλλο διεκδικει την ελευθερη εκφραση (και ραδιο-φωνία), και να βγαινει ο ενας να κρινει τον αλλον  και ο αλλος τον παρ-αλλον και ολοι μαζι το υπουργειο και να μπαινει στη μεση και η Ιστορια και τα θρησκευτικα και να κανουμε μια διαθεματική συζήτηση και να προσπαθουμε να διαμορφωσουμε ανθρωπους σωστους, ετσι οπως εμεις νομιζουμε, και μετα αυτοι θα μεγαλωσουν και θα κανουν τα ιδια και μ'αρεσει αυτό 

Τωρα ειναι η Λευκας,

[MARKOS]

και την καλημέρα τη λέμε καθημερινά σε 8 γλώσσες και την γράψαμε σε 16 γλώσσες

Σε ποιές ?
Ωραιο μου ακουγεται...

[kinegiros]

Μπορούμε να ακούσουμε τις απόψεις σας και όχι την «βουβή» διαμαρτυρία σας;

εγώ θα συμφωνούσα μαζί σου αν έβγαινε το αλβανικό κράτος καθώς και επίσημοι και ανεπίσημοι φορείς να καταδικάσουν απερίφραστα την Ιταλία για εκείνη την περίοδο και φυσικά και την συμμετοχή της χώρας τους και οποιοδήποτε αλβανών εναντίων της κατακτημένης Ελλάδας.

Αλλά εδώ ακόμα και τώρα θέτουν θέματα διεκδίκησης των συνεργατών των γερμανών, τσάμηδων επίσημα και ανεπίσημα καθώς και πιο πρόσφατα έχουμε θέμα με την αοζ.

Γενικά κάτι βρωμάει και πίσω από αθώες γιορτές κρύβονται σκοπιμότητες, οπότε ας ήμαστε επιφυλακτικότεροι.