Τοποθετήσεις 2013

[silkcut]

και πολύ καλά θα κάνεις (η κοινοποίηση απαραίτητη)
καλή επιτυχία

[PDE ads]

[nikitas]

Καλά, φέτος οι δικηγόροι πρέπει να κονομάνε τρελά φράγκα από τους εκπαιδευτικούς...

[knkn]

Μπαίνει Νοέμβρης , οι τοποθετήσεις στην Αθήνα συνεχίζονται, κάθε μέρα νέες διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου ( ενώ υπάρχει ακόμα κόσμος με μηδενικό ωράριο και ακόμα περισσότερος κόσμος με μη συμπληρωμένο ωράριο ) .
 Τον εξορθολογισμό τους μέσα.....

[greedo]

Μα δεν υπάρχει εξορθολογισμός! Δυστυχώς έκαναν άστοχες κινήσεις προσβλέποντας σε ίδιον οφελος και τώρα δεν ξέρουν πως να διαχειριστούν την κατάσταση! Έχουν βέβαια και τη δικαιολογία του μπαμπούλα της τρόϊκας, αλλά αυτό δεν σημαίνει οτι δεν θα έπρεπε να κάνουν σωστά τη δουλειά τους!

[PDE ads]

[silkcut]

Μπαίνει Νοέμβρης , οι τοποθετήσεις στην Αθήνα συνεχίζονται, κάθε μέρα νέες διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου ( ενώ υπάρχει ακόμα κόσμος με μηδενικό ωράριο και ακόμα περισσότερος κόσμος με μη συμπληρωμένο ωράριο ) .
 Τον εξορθολογισμό τους μέσα.....

στους ΠΕ 03 υπάρχει κόσμος με μηδενικό ωράριο αυτή τη στιγμή?

[anemoni]

yes,
εξολοκλήρου γραμματειακή... ΠΕ03

[silkcut]

σε ποια περιοχή ?

[irenead]

Καλησπέρα συνάδελφοι.Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής:
Γίνεται σε κενό ειδικότητας πε09(17ώρες),να τοποθετηθεί συνάδελφος άλλης ειδικότητας(πε13);
Είναι νόμιμο;

[knkn]

σε ποια περιοχή ?

Στην Α Αθήνας τοποθέτησαν και αποσπασμένους πε3 από άλλα πυσδε ( αν έχουν μείνει με μηδενικό ωράριο θα είναι ένας δυο από τους αποσπασμένους από άλλο πυσδε ) .
Βέβαια υπάρχουν αρκετοί πε3 χωρίς συμπληρωμένο ωράριο ( πολλοί από αυτούς είναι στη διάθεση του πυσδε ) .

Υ.Γ. φιλόλογοι που είναι στη διάθεση και έχουν μηδενικό ωράριο είναι πολλοί .

[apapa123]

Δν ξέρω συνάδελφοι για την Χαλκιδική, αλλά σαν την Αν. Θεσσαλονίκη δεν έχει..
Ανεξέλεγκτοι εντελώς. Ζω για την στιγμή που κάποιος θα τους μαζέψει (ξέρω, ζητάω πολλά αλλά η ελπίδα δεν πεθαίνει).

[knkn]

Ανεξέλεγκτοι και προκλητικοί . Βρίσκουν τρόπους να κάνουν τις παρανομίες τους τόσο καλά κρυμμένες που μοιάζουν νόμιμες. Έχουν ταλέντο .

[silkcut]

και μια και  μιλάμε για ταλέντα  (βέβαια κανείς εκπαιδευτικός δε χάνει την οργανική του θέση, ούτε βγαίνει υπεράριθμος επειδή κάποιος διευθυντής το τρέχον σχολικό έτος έδωσε τις ώρες του της α ανάθεσης ως β ανάθεση σε άλλον και μάλιστα μη οργανικά τοποθετημένο στο σχολείο ):
Διεύθυνση Β/θμιας Εκπ/σης Γ΄Αθήνας - Κάτι σάπιο υπάρχει στο Βασίλειο της ...Θηβών 401
Όπως έχει αναφερθεί κατά κόρο στο Vukentra.gr, η Διεύθυνση Β/θμιας Εκπ/σης Γ΄Αθήνας είναι μία “περίεργη υπόθεση”. Πιθανόν γιατί σ' αυτή δεν ισχύουν οι νόμοι, όπως σε όλο το υπόλοιπο ελληνικό κράτος.
Ο Διευθυντής της, συνεπικουρούμενος από το Τμήμα Διοικητικών Υποθέσεων και όχι μόνο, εφαρμόζουν τους νόμους όπως τους βολεύει κατά περίπτωση και ανάλογα ποιο σχολείο, ποιο Διευθυντή και ποιο εκπαιδευτικό αφορούν οι αποφάσεις τους.
Από κοντά και το ΠΥΣΔΕ της ίδιας Διεύθυνσης, τα μέλη του οποίου, στο σύνολό τους παρακαλώ, ακολουθούν την ίδια πρακτική ή μάλλον αποφασίζουν όσα τους “σερβίρει” ο κατά νόμο εισηγητής του οργάνου, χωρίς να πέφτουν στη βάσανο που λέγεται “έλεγχος νομιμότητας” των αποφάσεων τους. Οχυρώνονται μάλιστα πίσω από το περίφημο “ναι με την επιφύλαξη της ορθότητας των στοιχείων που περιλαμβάνονται στην εισήγηση” ή κάπως έτσι, θεωρώντας με αυτόν το τρόπο ότι κάνουν το καθήκον τους, δηλαδή ελέγχουν την νομιμότητα κάθε απόφασης που λαμβάνουν.
Στο παρόν σημείωμα θα αναφερθούμε μόνο σε μερικές χαρακτηριστικές, αλλά ελαφρές σχετικά, περιπτώσεις που αποτελούν όχι μόνο κατάφωρη παραβίαση πλειάδας νόμων, αλλά και στοιχειοθετούν παράβαση καθήκοντος με δόλο και όχι με ενδεχόμενο δόλο, όπως είναι το επιεικέστερο.
Για όσα θα αναφέρουμε, όχι μόνο στο παρόν, αλλά και στα επόμενα άρθρα που θα αναρτήσουμε, τα στοιχεία υπάρχουν και ένα ένα θα βγουν στη δημοσιότητα. Λίγο υπομονή...τα “φρούτα” ωριμάζουν...πριν...
Σε κάθε περίπτωση, όλα τα στοιχεία που διαθέτει το Vukentra.gr θα σταλούν ή μάλλον θα παραδοθούν στα αρμόδια υπηρεσιακά και ελεγκτικά όργανα...
α). Επιλογές και τοποθετήσεις Υποδιευθυντών
1). Τοποθέτησαν όλους τους νέους υποδιευθυντές σχολικών μονάδων, για θητεία αναπλήρωσης ενός έτους, επικαλούμενοι διατάξεις του Ν.1566, όταν έγγραφο του Υπουργείο Παιδείας ρητά ορίζει ότι οι τοποθετήσεις υποδιευθυντών σε κενούμενες θέσεις γίνονται για όλο το διάστημα μέχρι την λήξη της θητείας των οργάνων διοίκησης (Ιούλιος 2015) με βάση τα όσα ορίζει ο Ν. 3848. Αυτό έπραξαν όλες οι Διευθύνσεις Β/θμιας Εκπ/σης της χώρας, εκτός βέβαια από τη Γ΄ Αθήνας, πιθανόν γιατί σ' αυτήν τα “παίγνια” Δ/ντή και ΠΥΣΔΕ αφορούν άλλη, ίσως την Ταγκανίκα.
2). Τοποθέτησαν υποδιευθυντή σε σχολική μονάδα, εκπαιδευτικό που δεν έχει τα προβλεπόμενα από το νόμο προσόντα και ταυτόχρονα δεν έχει οργανική θέση στο σχολείο. Εδώ θα πρέπει να σημειώσουμε ότι τα μέλη του ΠΥΣΔΕ, ίσως δεν είχαν ολοκληρωμένη πληροφόρηση από τις αρμόδιες υπηρεσίες (Τμήμα Διοικητικών Θεμάτων) για τα πραγματικά υπηρεσιακά στοιχεία του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού.
3). Δέχθηκαν, για την επιλογή των υποδιευθυντών που τοποθέτησαν, αποτελέσματα “μυστικών” ψηφοφοριών των οικείων Συλλόγων διδασκόντων”, παρά την πρόβλεψη του νόμου για φανερή και αιτιολογημένη ψήφο και τη σωρεία δικαστικών αποφάσεων γι' αυτό το θέμα.
4). Κρατούν κενή θέση υποδιευθυντή σε σχολική μονάδα, χωρίς να προχωρούν σε τοποθέτηση νέου, παρότι ο νόμος είναι σαφής και υπάρχουν όλα τα προβλεπόμενα από το νόμο στοιχεία. Κατά μία εκδοχή, αυτό γίνεται μέχρι να αποκτήσει συγκεκριμένος εκπαιδευτικός τα προσόντα για τη θέση... Σε κάθε περίπτωση, όμως, αποτελεί “καραμπινάτη παράβαση του νόμου. Ίσως, σε ότι αφορά τα μέλη του ΠΥΣΔΕ, 
β). Πλεονάζουσες διδακτικές ώρες στο...διάστημα της σκοπιμότητας...
Διευθυντής σχολικής μονάδας, “κρατούσε” κρυφές κενές (πλεονάζουσες) ώρες διδασκαλίας για περισσότερες από 30 ημέρες, αφήνοντας τους μαθητές χωρίς εκπαιδευτικούς και χωρίς διδασκαλία όλο αυτό το χρονικό διάστημα... Το ερώτημα είναι για ποιον προόριζε αυτές τις ώρες και γιατί τελικά δεν ευοδώθηκε η προσπάθεια “των περίφημων σκοτεινών κύκλων” για τοποθέτηση με οργανική θέση συγκεκριμένου εκπαιδευτικού στο σχολείο με βάση αυτές...;
γ). Πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί και περίεργες αναθέσεις μαθημάτων
1). Διευθύντρια σχολείου και μάλιστα από τις ποιο καταρτισμένες και με μεγάλο κύρος, υποτίθεται, κρατά στο σχολείο της  εκπαιδευτικό με ελάχιστες διδακτικές ώρες και δεν τον γνωστοποιεί στις υπηρεσίες του ΠΥΣΔΕ, προκειμένου να τοποθετηθεί – διατεθεί και σε άλλη σχολική μονάδα για την κάλυψη κενών και ολοκλήρωση του υποχρεωτικού του διδακτικού ωραρίου.
2). Διευθυντής σχολείου, “αφαίρεσε” ώρες  Α΄ ανάθεσης από εκπαιδευτικό με οργανική θέση, αναθέτοντας του  περισσότερες από 10 ώρες γραμματειακή υποστήριξη (!!!) και τις “έδωσε” σε άλλο εκπαιδευτικό ως Β' Ανάθεση, παρότι ο τελευταίος είχε διατεθεί στη σχολική μονάδα μόνο για 4 διδακτικές ώρες. Πιθανόν γιατί έτσι θα εξασφαλίσει οργανική θέση στο συγκεκριμένο σχολείο τον Ιούλιο του 2014. Όσο για τον πρώτο μάλλον θα κριθεί υπεράριθμος.
δ). Ημέρες και αντικείμενο απασχόλησης εκπαιδευτικών
1). Σε σχολική μονάδα της Επαγγελματικής, εκπαιδευτικός έχει διδακτικό ωράριο για 6 εργάσιμες ημέρες την εβδομάδα (!!!). Από τους υπόλοιπους το 90% περίπου μόνο τέσσερις ημέρες, συνήθως με τη Δευτέρα ή την Παρασκευή κενή, προκειμένου να έχουν ολοκληρωμένο τριήμερο.
2). Σε άλλη σχολική μονάδα, πάλι της Επαγγελματικής, έχει τοποθετηθεί με απόφαση του ΠΥΣΔΕ, σε θέση προϊσταμένου του Μηχανολογικού, εκπαιδευτικός άλλου κλάδου προκειμένου να τύχει της μείωσης του διδακτικού του ωραρίου κατά 4 ώρες...
3). Σε σχολική μονάδα, έχει τοποθετηθεί – ορισθεί σε θέση υπευθύνου εργαστηρίου Φυσικής, εκπαιδευτικός άλλου κλάδου που έχει διάθεση σ' αυτή για μερικές ώρες, προκειμένου να έχει μειωμένο κατά τρεις ώρες διδακτικό ωράριο, παρότι υπάρχει  Φυσικός και μάλιστα με οργανική θέση.
Για:
α). τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της ΕΠΑΣ, στα οικεία ΕΠΑΛ και τα περίεργα που έχουν συμβεί...
β). τις παράνομες επιλεκτικές μετατάξεις χωρίς καμία απόφαση...
γ). τις εγγραφές ανύπαρκτων μαθητών και τα εικονικά τμήματα...
δ). την κυρία Διευθύντρια του κανελένιου Διευθυντή...
ε). τους μαθητές που προάγονται χωρίς να παρακολουθούν...
στ). τα “περίεργα” μεταπτυχικά...
ζ). τα ωρολόγια προγράμματα και τους σχολικούς συμβούλους...
....σε επόμενα σημειώματα... και μάλιστα με τα “παραστατικά” τους...
Ερωτήματα προς απάντηση μέχρι....
1). Προς Διευθυντή και Τομεάρχη ΣΕΚ στα βόρεια της Γ΄ Αθήνας. Αληθεύει ή όχι ότι σε εργαστήριο καλείται, από εκπαιδευτικό που  πρόσφατα έχει διατεθεί στο ΣΕΚ και του έχουν δοθεί κατ' απαίτηση του μαθήματα Α' ανάθεσης, ιδιώτης φίλος του που διδάσκει αντ' αυτού γιατί ο ίδιος δεν κατέχει το άθλημα (συγνώμη το διδακτικό του αντικείμενο), παρά την πολύ μεγάλη εκπαιδευτική του εμπειρία όπως ο ίδιος διατείνεται; Σε περίπτωση ατυχήματος σε κάποιον από τους μαθητές ποιος φέρει την ευθύνη;
2). Προς ανώτερο διοικητικό παράγοντα. Αληθεύει ή όχι ότι καλέσατε συγκεκριμένο εκπαιδευτικό, που κατέθεσε γραπτή καταγγελία για απασχόληση άλλων εκπαιδευτικών στον ιδιωτικό τομέα χωρίς άδεια του ΠΥΣΔΕ και τον επιπλήξατε με τι φράση “φέρνεις σε δύσκολη θέση την υπηρεσία και μην κάνεις τέτοιες ενέργειες που μπορούν να αποβούν σε βάρος σου”...
3). Προς Διευθυντή σχολικής μονάδας κοντά στο ποτάμι. Αληθεύει ή όχι ότι δεν κάνετε καθόλου μάθημα γιατί είστε πολύ απασχολημένος με τα διοικητικά σας καθήκοντα...;
4). Προς Διευθυντή σχολικής μονάδας προς τα Άγια εδάφη. Αληθεύει ή όχι ότι τα τμήματα που έχετε συγκροτήσει και πιστοποιήσει – καταγράψει στο survey έχουν πολλούς “νεκρούς”, κατά την εκπαιδευτική ορολογία, μαθητές, προκειμένου να καλύψετε συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς...;
5). Προς Διευθυντή ΣΕΚ. Αληθεύει ή όχι ότι έχετε προτείνει στο ΠΥΣΔΕ προκειμένου αυτό να τους ορίσει   ως υπεύθυνους για κάθε εργαστήριο, περισσότερους από ένα εκπαιδευτικούς για να τύχουν μείωση διδακτικού ωραρίου και να αποκτήσουν πρόσθετα προσόντα, εν όψη και της αξιολόγησης που έρχεται... παρότι ο νόμος δεν το προβλέπει;
6).Προς Διευθυντές ΕΠΑΛ & ΣΕΚ. Αληθεύει ή όχι έχετε κάνει ξεχωριστή ανάθεση της θεωρίας και της εργαστηριακής άσκησης σε διαφορετικούς εκπαιδευτικούς παρά τα όσα ορίζει ο νόμος, οι οδηγίες του ΙΕΠ και οι εγκύκλιοι της Δ/νσης Σπουδών Β/θμιας εκπ/σης του Υπουργείου Παιδείας... προκειμένου να μην χάσει από το σύλλογο διδασκόντων τον συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ο Δ/ντής του ΕΠΑΛ...;
Δειπνο-σοφιστής

www.vukentra.gr


 

[BOYNO]

Μήπως γνωρίζει κάποιος να μου λύσει μια απορία?

Έστω ότι σε ένα σχολείο τοποθετούνται την ίδια χρονιά 2 εκπαιδευτικοί ίδιας ειδικότητας, αλλά ειδικής κατηγορίας και οι δύο. Ο ένας ανήκει σε ειδική κατηγορία λόγω ασθένειας του ίδιου, ενώ ο δεύτερος που έχει και περισσότερα μόρια, ανήκει σε ειδική κατηγορία λόγω συζύγου. Ποιος από τους δύο προηγείται μένει στο σχολείο αν τελικά δεν υπάρχει ωράριο που να καλύπτει και τους δύο?

[silkcut]

έχω δει την απορία σου και αλλού, κατά τη γνώμη μου εφόσον είναι και οι 2 ταυτόχρονα τοποθετημένοι και  ειδική κατηγορία λόγω ασθένειας (δεν έχει σημασία που ο ένας είναι ο ίδιος ασθενής ενώ ο άλλος έχει σύζυγο ασθενή), για συμπλήρωση ωραρίου θα μετακινηθεί αυτός που έχει τα λιγότερα σταθερά μόρια (μόρια μετάθεσης), οι ανήκοντες σε ειδικές κατηγορίες λόγω ασθένειας εξαιρούνται από τον χαρακτηρισμό τους ως οργανικά υπεράριθμοι, δε γνωρίζω να ισχύει κάτι ανόλογο (δηλαδή εξαίρεση) στη συμπλήρωση ωραρίου.