Φυσική στην Α Γυμνασίου

[giokspy]

Μόλις το διαβασα. Η ιδεα γενικα καλη αλλα η υλοποιηση της ιδιαιτερα δυσκολη και το βλεπω να γινεται η ωρα του παιδιου. Διδακτεα υλη θα εχει? Θα εξεταζεται γραπτα η δεν θα αξιολογηται?

[PDE ads]

[Landau]

ΤΑ παιδιά σε αυτή την ηλικία αντιλαμβάνονται καλύτερα τις φυσικές επιστήμες μόνο μέσα από βιώματα και παρατηρήσεις!

Σχετικό είναι αυτό.. ο Λαντάου στα 14 είχε ήδη τελειώσει το σχολείο και ήταν πρωτοετής φοιτητής (στα 21 με διδακτορικό). Οκ ακραία περίπτωση, για τους οποίους θα έπρεπε να προβλέπεται ταχύρυθμη προαγωγή κλπ (δεν ξέρω τι ακριβώς ισχύει σήμερα στη χώρα μας). Αλλά η ουσία είναι ότι στα 12 μπορούν και αντιλαμβάνονται μια χαρά μαθηματικές έννοιες, μέχρι ενός επιπέδου φυσικά. Όχι άλλα βιβλία-κόμιξ με σταυρόλεξα κλπ (βλ. βιβλίο Βιολογίας Α΄Γυμνασίου)! Πρέπει να ανέβει το επίπεδο στο γυμνάσιο, και για να γίνει αυτό, θα πρέπει να γίνουν σημαντικές αλλαγές και στην 6η δημοτικού, ώστε η μετάβαση να είναι πιο ήπια ίσως.

[koth]

Το θέμα είναι να τους περάσουμε την αγάπη για τις φυσικές επιστήμες, αυτήν που έχουμε και μεις γιατί τα σημερινά παιδιά δεν έχουν συνηθίσει να ζορίζονται διερευνώντας έννοιες σε βάθος, κάτι που απαιτείται στη φυσική. Είναι ωραία ιδέα τα πειράματα αλλά τι ακριβώς θα κάνουμε;

Επίσης στις οδηγίες δίνει ένα site http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/gr-index.htm
αλλά δε βρίσκω πουθενά φύλλα εργασιών, κάπου αναφέρει ότι θα δοθούν φύλλα εργασιών για τον καθηγητή...

Μήπως κάποιοι πιο έμπειροι που έχουν ήδη κάνει τα πρώτα μαθήματα να μας δώσουν μερικές κατευθύνσεις; Αύριο θα ξεκινήσω με το πρώτο μάθημα... Λέω να ξεκινήσω με τα φυσικά φαινόμενα- φυσικά μεγέθη.....
Οι υποδείξεις σας θα μου είναι πολύτιμες!

[Stelios]

Οδηγίες για το μάθημα της Φυσικής στην Α' Τάξη Ημερησίου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2013-2014

http://www.pde.gr/index.php?page=6843

[PDE ads]

[dpa2006]

Δείχνει σαν μια συνέχεια των Φυσικών από το Δημοτικό.

[thannonis]

Σύμφωνα με το [img]Ινστιτούτο Τεχνολογίας Διόφαντος έχει ολοκληρωθεί η συγγραφή του σχολικού βιβλίου Φυσικής Α' Γυμνασίου (αφού έχουν ανακοινωθεί και τα Κεφάλαια του βιβλίου).

[giokspy]

Και θα δωθει φετος στα σχολεια η πολλα ζηταμε ?

[asterix]

Ε ναι, θα δοθει. και το βιβλιο και τα παντα ολα. κατσε να δουμε που θαμαστε.
αυτο το link  http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/gr-index.htm  δεν ειναι σε λειτουργια.
θα λειτουργησει ομως....

[-----]

Εγώ θεωρώ ότι και κάποιο μικρό πειραματάκι θα τους ενεργοποιούσε το ενδιαφέρον για τις φυσικές επιστήμες!

[thannonis]

Επειδή δεν είμαι καθηγητής Φυσικής μπορεί κάποιος να με ενημερώσει αν έχει ερθει το βιβλίο;

[Landau]

KONSTANTINOS30 ακόμα καλύτερα θα ήταν να γίνει μια σειρά πειραμάτων στη διάρκεια της χρονιάς, ώστε μετά από κάθε πείραμα να γίνεται η ανάπτυξη της αντίστοιχης θεωρίας, με ήπια εισαγωγή και σε ποσοτικές, μαθηματικές έννοιες.
Το πρόβλημα στην εφαρμόγη θα είναι το "πείραμα" (είτε λόγω ανεπάρκειας εργαστηριακού εξοπλισμού, είτε λόγω ανεπάρκειας αρκετών διδασκόντων).

[dpa2006]

KONSTANTINOS30 ακόμα καλύτερα θα ήταν να γίνει μια σειρά πειραμάτων στη διάρκεια της χρονιάς, ώστε μετά από κάθε πείραμα να γίνεται η ανάπτυξη της αντίστοιχης θεωρίας, με ήπια εισαγωγή και σε ποσοτικές, μαθηματικές έννοιες.
Το πρόβλημα στην εφαρμόγη θα είναι το "πείραμα" (είτε λόγω ανεπάρκειας εργαστηριακού εξοπλισμού, είτε λόγω ανεπάρκειας αρκετών διδασκόντων).

μήπως θα ήταν καλύτερα να πραγματοποιείται πρώτα μια θεωρητική εισαγωγή και να έπεται το πείραμα ώστε να έχουν ακούσει προηγουμένως 2-3 πράγματα τα παιδιά;

[-----]

Θεωρώ ότι μέσα από το πείραμα μπορούν να καταλάβουν καλύτερα τη θεωρία!
Γι' αυτό σε κάποιες ενότητες όπου υπάρχει αυτή η δυνατότητα, να ξεκινάμε από τα πειράματα!!

[Landau]

μήπως θα ήταν καλύτερα να γίνεται μια θεωρητική εισαγωγή και έπειτα να πραγματοποιείται το πείραμα ώστε να έχουν ακούσει προηγουμένως 2-3 πράγματα πριν τα παιδιά;

Υπάρχουν διάφορες προσεγγίσεις, αλλά αν δεν θέλεις να ρίξεις τα παιδιά κατευθείαν στα βαθιά, και παράλληλα θέλεις να τους κεντρίσεις το ενδιαφέρον, επιλέγεις το πείραμα. Οπότε, θα ενδιαφερθούν περισσότερο στην αρχή, ίσως κατανοήσουν καλύτερα το φυσικό φαινόμενο που παρατηρούν και μετρούν, και τελικά θα κατανοήσουν πιο εύκολα την αντίστοιχη θεωρία.
Αυτά για τις μικρές τάξεις. Γενικά, το ζήτημα της σωστής διδασκαλίας των φυσικών επιστημών (και ανάλογα την ηλικιακή κατηγορία) προβληματίζει δεκαετίες τους ειδικούς της διδακτικής φ.ε. παγκόσμια. Αν και φοβάμαι ότι στην Ελλάδα προβληματίζει ελάχιστους (ειδικά στο υπουργείο), απλά "δε βαριέσαι αδερφέ.. η ύλη να βγει μωρέ!"