Πάτωσε η ελληνική εκπαίδευση

[steven_seagal]

http://www.protothema.gr/greece/article/377024/-patose-i-elliniki-ekpaideusi/

[PDE ads]

[ERTA]

Γι' αυτό θα κάνει την αξιολόγηση για να πάμε...καλύτερα! τρομάρα τους

[blueswire]

Αντιγράφω το σημείο με μεγάλο ενδιαφέρον από το κείμενο: " Σύμφωνα με την έκθεση η μεγάλη άνοδος των Ασιατικών χωρών στον εκπαιδευτικό τομέα οφείλεται στην στενή συνεργασία οικογένειας, μαθητών και εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και στον σεβασμό που τρέφουν σε αυτές τις χώρες για τους εκπαιδευτικούς". Ο νοών νοείτω...

[Διηνέκης]

"Πρώτη στον κατάλογο των χωρών με το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο έρχεται η Νότια Κορέα, ενώ ακολουθούν η Ιαπωνία, η Σιγκαπούρη και το Χονγκ Κονγκ. Σύμφωνα με την έκθεση η μεγάλη άνοδος των Ασιατικών χωρών στον εκπαιδευτικό τομέα οφείλεται στην στενή συνεργασία οικογένειας, μαθητών και εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και στον σεβασμό που τρέφουν σε αυτές τις χώρες για τους εκπαιδευτικούς", γράφει το άρθρο.

Το κομμάτι με τα έντονα γράμματα τα λέει όλα.

Όταν η μόνη φορά που βλέπεις τον Έλληνα γονιό, σ' ένα ολόκληρο διδακτικό έτος, είναι όταν θέλει να 'στην πει', σε περίπτωση που έχεις αποπάρει το 'βλαστάρι' του και  του το έχεις στεναχωρήσει, δεν είναι ν' απορεί κανείς που είμαστε στον πάτο.

[PDE ads]

[MARKOS]

Και τότε πως εξηγουν το γεγονός πως τα "εφόδια" των ελλήνων μαθητων ειναι σε υψηλότερα στάνταρ απο αυτα των άλλων χωρών;

[lillie]

Εξαρτάται τι εννοείς "εφόδια". Εν πάση περιπτώσει, ποιος το λέει αυτό και με ποια κριτήρια?

[greedo]

Aυτό με τα εφόδια κι εγώ δεν το κατάλαβα!

[kopan]

«Το να κατηγορούμε τους καθηγητές για τα άσχημα αποτελέσματα στα τεστ, σε αστικά σχολεία με υψηλά ποσοστά φτωχών και σαφώς μη προνομιούχων μαθητών, καταγόμενων από κακόφημες περιοχές και προερχόμενων από διαλυμένες οικογένειες, είναι σα να κατηγορούμε έναν αγρότη, επειδή είχε κακή συγκομιδή μετά από περίοδο ξηρασίας. Είναι σα να κατηγορούμε έναν οδηγό λεωφορείου επειδή δεν τήρησε τα δρομολόγια, ενώ μεγάλο μέρος της διαδρομής που έπρεπε να διανύσει ήταν πλημμυρισμένη»...
Paul Street, "Χτυπώντας το Νεοφιλελευθερισμό στο Σικάγο"

Αν και ακόμη απογευματάκι...
Καλό βράδυ σε όλες και όλους...

[Κυκλάμινο]

Του χρόνου, με την περικοπή των αργιών και την επιμήκυνση του σχολ. έτους, θα φιγουράρουμε στις πρώτες θέσεις!

[Έσπερος]

Δεν ξέρω αν είναι πιο θλιβερή η θέση της Ελλάδας ή το περιεχόμενο των σχολίων, στα οποία οι περισσότεροι σχολιαστές λένε ότι γι' αυτό ευθύνονται "οι κομμουνιστές" ή "θολοκουλτουριάρηδες" καθηγητές! Μία μάλιστα προτείνει ιδιωτικά σχολεία, χωρίς μετανάστες, τσιγγάνους και αριστερούς!!!! Οι καθηγητές όλοι λοιπόν, εκτός από τεμπέληδες, είμαστε και κομμουνιστές. Είμαστε κομμουνιστές επειδή είμαστε τεμπέληδες;  Ή είμαστε τεμπέληδες επειδή είμαστε κομμουνιστές;

[nickitol]

Το ότι η Ελλάδα διαθέτει από τα χειρότερα  εκπαιδευτικά σύστηματα στην Ευρώπη-με την παραπαιδεία στα ύψη- τα είχαν επισημάνει αρκετοί από εδώ. Οσοι επέμεναν ότι και στην υπόλοιπη Ευρώπη τα ίδια γίνονται όπως και στην Ελλάδα, καιρός είναι να αναθεωρήσουν κάποιες απόψεις.

[guestteacher]

Και τότε πως εξηγουν το γεγονός πως τα "εφόδια" των ελλήνων μαθητων ειναι σε υψηλότερα στάνταρ απο αυτα των άλλων χωρών;

Μια χαριτωμένη ανάλυση που άκουσα κάποια στιγμή στην ζωή μου (πριν ακόμα γίνω εκπαιδευτικός) είναι η εξής:

1) Ο Έλληνας μαθητής (αυτός δηλαδή που διαπρέπει στο εξωτερικό) έχει περάσει μέσα από 40-50 διαφορετικούς τρόπους διδασκαλίας και απαιτήσεων καθηγητών οπότε μπορεί να ανταπεξέρθει σε οποιοδήποτε εξεταστικό σύστημα βρει μπροστά του και
2) Από κει και πέρα έχει αποκτήσει στο σπίτι του μια τεράστια βιβλιοθήκη που πολύ απλά δεν ξέρει πως θα την χρησιμοποιήσει...όταν λοιπόν βρεθεί σε ένα περιβάλλον που του μάθει την μεθοδολογία αξιοποίησης τότε πάει στην βιβλιοθήκη βρίσκει αυτό που θέλει και το εφαρμόζει.

Τα συμπεράσματα δικά σας.

[Έσπερος]

Στη θεωρία τα προγράμματα σπουδών των ελληνικών σχολείων - αλλά και πανεπιστημίων-  είναι υψηλού επιπέδου, ίσως και υψηλότερου από άλλες χώρες, αλλά νομίζω λείπει 1ον η ειδική μέριμνα για όσους δεν μπορούν να ανταποκριθούν, επομένως καταλήγουμε σε αναλφάβητους αποφοίτους Δημοτικού που είναι αδύνατον να προχωρήσουν στην ύλη του Γυμνασίου και 2ον η τεχνική του να μαθαίνουμε πώς να διαβάζουμε και πώς να μαθαίνουμε, η ελεύθερη σκέψη και η αυτενέργεια, στοιχεία που καλλιεργούνται σε μεγαλύτερο βαθμό σε άλλα εκπαιδευτικά συστήματα. Γι' αυτό και υπάρχει αυτή η αναντιστοιχία που έχουν παρατηρήσει πολλοί, ότι ξένοι μαθητές ή φοιτητές έχουν διδαχθεί λιγότερα πράγματα από τους δικούς μας, αλλά παρόλα αυτά  έχουν καλύτερες επιδόσεις σε τέτοιες μετρήσεις.

Επιπλέον, οι Έλληνες που προκόβουν έξω είναι οι μαθητές που είχαν τις ικανότητες ή την ενίσχυση να παρακολουθήσουν χωρίς κενά τη σχολική ύλη και απέκτησαν πολλά εφόδια. Στο εξωτερικό τα πάντα για τους φοιτητές είναι τακτοποιημένα. Αν δεν έχεις πρόβλημα βιοπορισμού, ασχολείσαι  μόνο με το διάβασμά σου, με βιβλιοθήκες που λειτουργούν πολλές ώρες, με άψογες εγκαταστάσεις και διάφορες άλλες παροχές. Ειδικά όποιος έχει αποφοιτήσει από τη ζούγκλα του ελληνικού πανεπιστημίου έχει μάθει να ανταποκρίνεται σε δύσκολες συνθήκες επιβίωσης (που δεν έχουν βέβαια καμία σχέση με τη μάθηση, όπως κλειστές βιβλιοθήκες, απουσία υλικοτεχνικής υποδομής, ανοργανωσιά, καταλήψεις κλπ),  είναι αδύνατον να μην τα πάει καλά έξω που όλα αυτά είναι τακτοποιημένα.

[zoe83]

+++++ΈΣΠΕΡΟΣ