Επανέκδοση αποτελεσμάτων Α Λυκείου

[guestteacher]

Φοβερό το myschool....
Δεν φτάνει που σέρνεται καθημερινά... ήταν και λάθος...

http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CE%B3%CE%AD%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%AD%CE%BA%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%B7-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CF%83%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B1%E2%80%99-%CE%BB%CF%85%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CF%83%CF%84%CE%BF-myschool-%CE%B5%CE%BD%CF%8E-%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%AF-%CE%AD%CE%BB%CE%B5%CE%B3%CF%87%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%87%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%AE%CE%B4%CE%B7

[PDE ads]

[killbill]

Αυτό που ισχύει για την ομάδα των μαθημάτων φυσικών επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) γιατί δεν ισχύει και για τις ομάδες Μαθηματικών και Ελληνικών (ΑΡχαία, γλώσσα, λογοτεχνία);

τι ιδιαίτερο έχει η ομάδα των φυσικων επιστημών δηλαδή;

[petrosp_13]

Όλο το νέο Λύκειο προωθεί (για κάποιο περίεργο λόγο) τις φυσικές επιστήμες

[syrrahm]

Αυτό που ισχύει για την ομάδα των μαθημάτων φυσικών επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) γιατί δεν ισχύει και για τις ομάδες Μαθηματικών και Ελληνικών (ΑΡχαία, γλώσσα, λογοτεχνία);

τι ιδιαίτερο έχει η ομάδα των φυσικων επιστημών δηλαδή;

Πέρα απ' αυτό, το όριο για τα μαθήματα των φυσικών επιστημών είναι 8, νομίζω. Για τις άλλες 2 ομάδες μαθημάτων είναι 10.

[PDE ads]

[killbill]

Σωστά, και αυτό είναι ένα σημείο διαφοροποίησης μεταξύ των ομάδων.

Η σφαγή οφείλεται στο γεγονός ότι οι ομάδες των Μαθηματικών και των Ελληνικών δεν υπολογίζονται όπως η ομάδα των Φυσικών επιστημών.
Ο μαθητής περνάει την Φυσική ακόμα και αν έγραψε κάτω από τη βάση, επειδή έγραψε πολύ καλά βιολογία και έχει μέσο όρο στην ομάδα πάνω από 10!!

Αντίθετα στις άλλες ομάδες μένει σε κάποιο διδακτικό αντικείμενο, ακόμα και αν έχει μέσο όρο στην ομάδα πάνω από την βάση!!!

δεν είναι παράλογο και άδικο αυτό;

Γράφει 20 Άλγεβρα, 9 Γεωμετρία και μένει Γεωμετρία!!!
Γράφει 20 Βιολογία, 1 Φυσική και τα περνάει όλα!!!!

[debra]

Ειλικρινά δεν μπορώ να καταλάβω τη λογική αυτού:  Χημεία, Φυσική, Βιολογία τρεις διακριτές επιστήμες (συναφείς αλλά διαφορετικές), τρεις διαφορετικές σχολές να αντιμετωπίζονται ως ένα σούπερ μάθημα κάτω από την ομπρέλα των φυσικών επιστημών, ενώ πραγματικοί τομείς των Μαθηματικών (Γεωμετρία- Άλγεβρα ), αλλά και των  Ελληνικών να αντιμετωπίζονται ως διαφορετικά διακριτά μαθήματα;;  Γιατί αυτή η διάκριση; Αλλά και γιατί αυτή η ομαδοποίηση στις Φυσικές Επιστήμες κι όχι στις ανθρωπιστικές επιστήμες;; Πραγματικά νομίζω ότι πρέπει να ισχύσει το αντίθετο.. Οι κλάδοι να αντιμετωπίζονται ως κλάδοι  και οι διακριτές επιστήμες ως διαφορετικά μαθήματα!!

[Landau]

debra η απάντηση είναι απλή: σταδιακά θέλουν να εφαρμόσουν το αγγλοσαξονικό σύστημα με το γενικό μάθημα "science" (βλ. φυσικές επιστήμες). Η απόλυτη κατρακύλα θα είναι αν τελικά γίνει όντως ένα μάθημα, το οποίο θα διδάσκουν φυσικά οι πολυκλαδικοί του ΠΕ04.

[asterix]

και ετσι θα καταληξουν οι φυσικοι-χημικοι......κλπ κατι σαν τους παλιους φυσιογνωστες!
η χαρα του πασαλειματος!

α κ παρολα αυτα υπαρχουν σχολεια που αυτα τα κανουν οι μαθηματικοι!!!!!!!!!!

[greedo]

 Το πιο σωστό είναι το κάθε διακριτό μάθημα να έχει τον δικό του βαθμό και να λείπουν οι "ομπρέλες" και τα αδιάβροχα! 

[debra]

Το παράδοξο και ελπιδοφόρο συνάμα είναι ότι από του χρόνου η φυσική και η χημεία στο γυμνάσιο (στη β' αρχικά και την επόμενη χρονιά στη γ') δεν θα είναι κλάδοι πλέον αλλά διακριτά μαθήματα!! Και ίσως  να καταλάβουν οι μαθητές ότι είναι πρόκειται για διαφορετικά μαθήματα κι όχι κάτι σαν αρχαία γλώσσα και αρχαία μετάφραση. Ποιος ξέρει;;;

[gvasilis]

Ειλικρινά δεν μπορώ να καταλάβω τη λογική αυτού:  Χημεία, Φυσική, Βιολογία τρεις διακριτές επιστήμες (συναφείς αλλά διαφορετικές), τρεις διαφορετικές σχολές να αντιμετωπίζονται ως ένα σούπερ μάθημα κάτω από την ομπρέλα των φυσικών επιστημών, ενώ πραγματικοί τομείς των Μαθηματικών (Γεωμετρία- Άλγεβρα ), αλλά και των  Ελληνικών να αντιμετωπίζονται ως διαφορετικά διακριτά μαθήματα;;  Γιατί αυτή η διάκριση; Αλλά και γιατί αυτή η ομαδοποίηση στις Φυσικές Επιστήμες κι όχι στις ανθρωπιστικές επιστήμες;; Πραγματικά νομίζω ότι πρέπει να ισχύσει το αντίθετο.. Οι κλάδοι να αντιμετωπίζονται ως κλάδοι  και οι διακριτές επιστήμες ως διαφορετικά μαθήματα!!

Δεν μπορούμε να κρυβόμαστε εδώ πέρα. Προσπαθούν να τα ενοποιήσουν τα ΠΕ04 (και το έχουν κάνει παράνομα ήδη πάνω από 10 Πυσδε)  ΜΟΝΟ για ένα πολύ απλό λόγο, και δεν είναι ούτε γιατί είναι τσαπατσούληδες, ούτε για το καλό των σχολείων , ούτε για να μοιάσει με το science του εξωτερικού και παρακαλώ να σταματήσουν αυτά τα ψέματα. Ο λόγος είναι το τεράστιο πλεόνασμα στους φυσικούς που μπορεί να κρυφτεί δίνοντάς τους τις β αναθέσεις. ΜΟΝΟ για αυτό συζητάνε για ενοποίηση. Αν ήταν να μιλάμε για σύγκριση με εξωτερικό έχει ήδη αποδειχθεί ότι τα πράγματα είναι ακόμη χειρότερα για τους φυσικούς. Μονο λοιπόν για εργασιακούς λόγους και καμιά σχέση με την εκπαίδευση και τους μαθητές.
Και ξεσπάω τώρα συγχωρέστε με (αν μπορέσετε) γιατί μου φταίνε και από το υπουργείο, που ΞΑΝΑ σαν Αντουανέτες, αδιαφορούν και δεν σέβονται για τους και τους ελαστικά εργαζόμενους, που νομίζουν ότι τους κάνουν χάρη που τους δίνουν και δουλειά, και τους αντιμετωπίζουν σαν σκλάβους. Ακους εκεί "...να μην υπέγραφες!". ΒΡΕ......!
Και αν έχει πρόβλημα η τράπεζα ή το σύστημα, ξέρω πως θα το διορθώσετε, σας μάθαμε, θα δώσετε άλλα 100.000 στους ίδιους που το φτιάξανε για να το διορθώσουν ή κάποια άλλη λαμογιά.
και μην μου πειτε τώρα θα δικαιούνται και επίδομα ανεργίας οι αναπληρωτές από 6/12 που δεν θα έπερναν γιατί τότε είναι που θα κατέβω με τα πόδια.....

[debra]

Είναι ό,τι χειρότερο αυτή τη στιγμή οι χημικοί να κατηγορούν τους φυσικούς, οι βιολόγοι τους χημικούς κ.ο.κ.. Το μεγαλύτερο λάθος έτσι όπως το βλέπω αυτή τη στιγμή είναι η συνένωση των τριών επιστημών (βασικών επιστημών) σε ένα σουπερ μάθημα-science , όπως είπε και  ο συνάδελφος.  Αυτό απέχει πολύ από τη σημερινή πραγματικότητα, μια που κατά τη γνώμη μου μας γυρίζει χρόνια πίσω όταν υπήρχε μόνο ............ η φυσική ή τα φυσικά. Η ενοποίηση ή όχι του κλάδου είναι ένα άλλο θέμα που μπορεί να συνδέεται αλλά και να μην συνδέεται με την ενοποίηση των τριών επιστημών  και αν το ανοίξει κάποιος ευχαρίστως να "κατεθέσει" ο καθένας πολιτισμένα τις απόψεις του.

[-----]

Το πιο σωστό είναι το κάθε διακριτό μάθημα να έχει τον δικό του βαθμό και να λείπουν οι "ομπρέλες" και τα αδιάβροχα! 

Συμφωνώ και επαυξάνω!!
Μπορεί να αναφέρονται ως φυσικές επιστήμες, δεν παύει όμως να υπάρχουν διαφοροποιήσεις μεταξύ τους!

[sliver]

http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/odhgia-molybi-kai-kompioyter-gia-thn-ekdosh-tvn-apotelesmatvn-sto-lykeio

μα δεν θα βγει μια ανακοινωση απο καποιον φορεα για αυτο το ΧΑΛΙ...!!!;;;

δεν εχει παιξει ουτε στα ψιλα γραμματα στα δελτια ειδησεων, ετσι για να ξερει ο κοσμος και οι γονεις γιατι αργουν να εκδοθουν τα αποτελεσματα. τα ιδια ισχυουν και για τα γυμνασια που με το ζορι βγηκαν τα αποτελεσματα (και αν ειναι σωστα....)