Αναπληρωτές ΠΕ70 2015-16

[millhaven]

Αφού λοιπόν είσαι σε θέση να αναγνωρίσεις τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε μαθήματος, πως ακριβώς δικαιολογείς ότι πρότεινες να διδάσκονται αποκλειστικά κατά τις τελευταίες διδακτικές ώρες;

Καμία μύγα και καμία προσωπική αντιπαράθεση δεν υπάρχει...

Νοοτροπίες φθαρμένες και παιδαγωγικές ανακρίβειες έχουν συζητηθεί μεταξύ μας και έχουν απορριφθεί, προκειμένου να δράσουμε όλοι μαζί προς όφελος του δημόσιου σχολείου. Ελπίζω να κινείσαι προς αυτή την κατεύθυνση (παρά την ατυχή σου τοποθέτηση).

[PDE ads]

[anneta]

Μα νομίζω ότι αυτό ακριβώς ήθελε να σχολιάσει ο συνάδερφος. Δεν κατηγόρησε τους συναδέλφους των ειδικοτήτων, οι οποίοι κατά κανόνα είναι οι τελευταίοι που έχουν λόγο στη διαμόρφωση του προγράμματος, αλλά τις/τους δασκάλες/ους που ρυθμίζουν το πρόγραμμα όπως τους βολεύει για να πάνε στη λαϊκή, να γυρίσουν σπίτι νωρίτερα για να μαγειρέψουν και άλλα τέτοια κωμικοτραγικά... Τα συγκεκριμένα μαθήματα θα έπρεπε όντως να διδάσκονται τις τελευταίες ώρες, ώστε οι μαθητές να αποφορτίζονται και να εκτονώνονται.

Το αντιλήφθηκα διαφορετικά εγώ! Αν εννοούσε έτσι όπως το θέτεις εσύ, καλώς ;-)

[Daskalos!]

Αφού λοιπόν είσαι σε θέση να αναγνωρίσεις τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε μαθήματος, πως ακριβώς δικαιολογείς ότι πρότεινες να διδάσκονται αποκλειστικά κατά τις τελευταίες διδακτικές ώρες;

Καμία μύγα και καμία προσωπική αντιπαράθεση δεν υπάρχει...

Νοοτροπίες φθαρμένες και παιδαγωγικές ανακρίβειες έχουν συζητηθεί μεταξύ μας και έχουν απορριφθεί, προκειμένου να δράσουμε όλοι μαζί προς όφελος του δημόσιου σχολείου. Ελπίζω να κινείσαι προς αυτή την κατεύθυνση (παρά την ατυχή σου τοποθέτηση).

Καλέ  μου άνθρωπε, είδες πουθενά να αναφέρω ότι τα συγκεκριμένα μαθήματα πρέπει να διδάσκονται ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ τις τελευταίες ώρες;;

Συγκεκριμένα είπα ότι " Τα συγκεκριμένα μαθήματα θα έπρεπε όντως να διδάσκονται τις τελευταίες ώρες, ώστε οι μαθητές να αποφορτίζονται και να εκτονώνονται" ή με άλλα λόγια, επειδή τα συγκεκριμένα μαθήματα μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να αποφορτιστούν (και όχι λειτουργούν προς αποφόρτιση), πιστεύω πως θα ήταν καλό να διδάσκονται τις τελευταίες ώρες.

Στα παραπάνω παραδείγματα σκόπιμα δεν έβαλε την πληροφορική και τα αγγλικά, μιας και η φύση των συγκεκριμένων αντικειμένων είναι πολύ διαφορετική από τα διδακτικά αντικείμενα των υπολοίπων ειδικοτήτων (γυμναστική, θεατρολογία, μουσική).

Φυσικά και δεν υπάρχει τίποτα προσωπικό, παρά μόνο μια μικρή διάσταση απόψεων που ίσως είναι κάτι παραπάνω από καλοδεχούμενη, καθώς γεννά την αφορμή για διάλογο. Κατά τα άλλα τίποτα δεν έχουμε να χωρίσουμε και μόνο ενωμένοι μπορούμε να διεκδικήσουμε τα αυτονόητα.

Υ.Γ: Στο αρχικό μου post τη δικιά μας την καμπούρα ήθελα να σχολιάσω περισσότερο, όχι τη δικιά σας;-)

[millhaven]

Θεατρολόγος είμαι και διδάσκω θεατρική αγωγή  .
Την ιδιαίτερη φύση του κάθε μαθήματος είναι σε θέση να τη γνωρίζει καλύτερα απ' όλους ο αρμόδιος εκπαιδευτικός βάσει των σπουδών του και της διδακτικής του εμπειρίας.

Στον συντονισμό των κινητοποιήσεων/παρεμβάσεων έχουμε ήδη συμπορευτεί ειδικότητες, δάσκαλοι, καθηγητές, αναπληρωτές/μόνιμοι, μετά και από τις ζυμώσεις που ακολούθησαν των κινητοποιήσεων των ειδικοτήτων (Οκτώβρης).
Πραγαματοποιούνται τακτικά και γενικές συνελέυσεις, όπου μακάρι να θελήσεις να συμμετάσχεις και να τα πούμε και από κοντά.

Ενδεικτικά δες εδώ: http://www.pde.gr/index.php?topic=32588.0

 

[PDE ads]

[Daskalos!]

Θεατρολόγος είμαι και διδάσκω θεατρική αγωγή  .
Την ιδιαίτερη φύση του κάθε μαθήματος είναι σε θέση να τη γνωρίζει καλύτερα απ' όλους ο αρμόδιος εκπαιδευτικός βάσει των σπουδών του και της διδακτικής του εμπειρίας.

Στον συντονισμό των κινητοποιήσεων/παρεμβάσεων έχουμε ήδη συμπορευτεί ειδικότητες, δάσκαλοι, καθηγητές, αναπληρωτές/μόνιμοι, μετά και από τις ζυμώσεις που ακολούθησαν των κινητοποιήσεων των ειδικοτήτων (Οκτώβρης).
Πραγαματοποιούνται τακτικά και γενικές συνελέυσεις, όπου μακάρι να θελήσεις να συμμετάσχεις και να τα πούμε και από κοντά.

Ενδεικτικά δες εδώ: http://www.pde.gr/index.php?topic=32588.0

 

Προφανώς

Ευχαριστούμε πολύ για την ενημέρωση. Εύχομαι οι συνάδελφοι που είναι στην Αθήνα ή όσοι έχουν την ευκολία της μετακίνησης να κινητοποιηθούν άμεσα και να στηρίξουν έμπρακτα τη συγκεκριμένη δράση.

[rado]

neve
Πως βλεπεις τα πραγματα?
Μιλανε  για εως και 2.500 ακομα κενα στην πρωτοβαθμια και το νουμερο εφτασε στο 1052....
Αν εχεις καμια πληροφορηση-εκτιμηση, σε παρακαλω να την γραφεις εδω μεσα

[neve]

δε γνωρίζω κάτι παραπάνω από αυτά που γράφονται στο διαδίκτυο...  Οι αναπληρωτές δάσκαλοι υποστηρίζουν πως για όλη την πρωτοβάθμια έμειναν 50 πιστώσεις που οδηγούν μέχρι στιγμής σε 100 προσλήψεις "όσο πιο αργά σημειωθούν, τόσο πιο πολλούς θα πάρουν",  κι επίσης ο αιρετός Καψαλάκης υποστηρίζει τα εξής: http://e-mesara.gr/index.php/2014-01-29-19-20-37/16766-2016-01-23-19-14-32     

[rado]

Να ΄σαι καλα neve, σ΄ευχαριστω

[neve]

Τίποτα.. άλλωστε δεν είχα και σπουδαία νέα να σου πω!

[τσολιαδάκι]

neve
Πως βλεπεις τα πραγματα?
Μιλανε  για εως και 2.500 ακομα κενα στην πρωτοβαθμια και το νουμερο εφτασε στο 1052....
Αν εχεις καμια πληροφορηση-εκτιμηση, σε παρακαλω να την γραφεις εδω μεσα

  Όταν ακούς για κενά στην πρωτοβάθμια, να ξέρεις ότι δε μιλούν μόνο για δασκάλους, αλλά για όλες τις ειδικότητες που υπάρχουν στην ΠΕ. Πχ νηπιαγωγούς, καθηγητές αγγλικών, μουσικής, γυμναστές κλπ.

[Sotirios]

Ευχαριστούμε πολύ για τη συμπόνοια συνάδελφε!
Επίσης τα επιχειρήματα σου μ έχουν συγκλονίσει!

Στην ειρωνεία είσαι καλύτερη από εμένα. Σε παραδέχομαι. Αντεπιχειρήματα όμως... δεν βλέπω... θες βοήθεια;

Αλήθεια σε αυτό το τμήμα που πρώτες ώρες κάνει γυμναστική και μουσική με τον εκπαιδευτικό ειδικότητας, ο/η δάσκαλος του τμήματος που είναι;;;; Μήπως κοιμάται στο σπιτάκι του γιατι έτσι τον βόλεψε να είναι το πρόγραμμα!!!

Αυτό τι μου το λες; Ανέφερα κάτι σχετικό; Ό,τι να ναι. Είπα να κάνουν γλώσσα πρώτες ώρες κι εσύ μου λες ότι κάποιοι κοιμούνται; Εγώ εστίασα στο αν είναι καλό για τους μαθητές το πρόγραμμα των ΕΑΕΠ. Όχι το ΕΑΕΠ σαν ιδέα αλλά το πρόγραμμα των ΕΑΕΠ (που και γενικότερα να το δούμε, πάλι βρίσκω προβληματικό/εξαντλητικό για τα πρωτάκια να κάνουν 7η ώρα μάθημα με τη δασκάλα της τάξης). Τα βάζουν να μάθουν και αγγλικά, ενώ δεν έχουν μάθει ελληνικά!!! Μάλλον χαζοί ήταν οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων ξένων γλωσσών όταν πρότειναν να ξεκινήσουμε ως παιδιά την πρώτη ξένη γλώσσα γύρω στην τρίτη με τετάρτη δημοτικού. Χάσαν χρήμα...

Όσον αφορά το δάσκαλο, κατά πόσο μπορεί να διδάξει αποτελεσματικά τελευταίες ώρες θεωρητικά μαθήματα, όταν οι πρώτες ώρες χάνονται σε μαθήματα εκτόνωσης;

Στην τελική, πες πρώτη ώρα έχουν γυμναστική και δεύτερη μαθηματικά ή γλώσσα. Τι γλώσσα και μαθηματικά να κάνεις όταν σου έρχοναι λαχανιασμένα από την πρωινή γυμναστική; Προφανώς θα κάνεις, αλλα θα είναι μέτριο το μάθημα. Καμία σχέση με το να τα έχεις την πρώτη ώρα. Το πρώτο δίωρο είναι για γλώσσα ή το πολύ μαθηματικά. Κακά τα ψέματα.

Δεν υπάρχουν διδακτικά αντικείμενα, που λειτουργούν προς αποφόρτιση και προς εκτόνωση!!!
'Ελεος!!!
Εκτίθεστε...

Την αλήθεια θα την λέω κι εσύ λέγε ότι τάχα μου "εκτίθεμαι". Αν εκτίθεμαι όπως ισχυρίζεσαι, τότε γουστάρω να "εκτίθεμαι".

Λοιπόν, ουδέποτε ισχυρίστηκα ότι δεν μαθαίνεις τίποτα σε κάποιο μάθημα. Όλα τα μαθήματα έχουν τα καλά τους και τις διδαχές/οφέλη τους. Ωστόσο, συγκρίνοντάς τα μεταξύ τους, κάποια, είτε το θέλουμε είτε όχι, λειτουργούν και προς εκτόνωση.

Και στην τελική το πρωτάκι δεν πάει σχολείο για να γυμναστεί. Πάει για να μάθει γράμματα, αλλά και να γυμναστεί. Δηλαδή προηγούνται τα γράμματα της γυμναστικής, χωρίς όμως να αποκλείουμε ή να εκμηδενίζουμε τη σημασία της γυμναστικής.

[plakakaneis]

http://mpratis.gr/index.php/2015-04-18-07-52-27/130-ta-leitourgika-kena-ana-dieythynsi-p-e-gia-tis-apospaseis-tou-sxolikoy-etous-2016-2017

[giannisn1991]

Εημέρωση από ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Αν και οι επιλογές πρέπει να γίνονται με βάση την προσωπική επιθυμία, εντούτοις ο παρακάτω πίνακας μπορεί να αποτελέσει ένα επιπλέον κριτήριο στην επιλογή περιοχών προτίμησης.
Στους ΠΕ70 θεωρούμε πως οι φετινές προσλήψεις θα είναι πολύ μειωμένες σε σχέση με τις περσινές λόγω του νέου σχολείου (κατάργηση υπεύθυνου ολοημέρου κλπ.).
Επίσης 775 προσλήψεις ΠΕ70 αφορούσαν την ειδική αγωγή και πλέον αυτές οι θέσεις θα απορροφηθούν από τους πολύ αυξημένους ΠΕ70.50.
Αντιθέτως στην ειδική αγωγή θα έχουμε τα ίδια κενά και πάλι (Σ.Σ. βλ. αθροιστικά ΠΕ71 + ΠΕ70.50) κι έτσι ο παρακάτω πίνακας μπορεί να χρησιμοποιηθεί με μεγαλύτερη ακρίβεια από τους αναπληρωτές ειδικής.

Eικόνα 1


Περισσότερα εδώ

[aghathi]

Ίσως ενδιαφέρει κάποιους
http://www.ilialive.gr/κοινωνία/item/223-οι-κενές-οργανικές-θέσεις-στην-πρωτοβάθμιας-εκπαίδευση-ηλείας.html