Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[trust no one]

Έκανα τις εξής αλλαγές:

- Διόρθωσα τα νούμερα των οργανικών κενών όπου είχαν λάθη (ΠΕ60 π.χ.)
- Πρόσθεσα την καρτέλα "οργανικά κενά" για να μπορείτε να δείτε τα υπάρχοντα οργανικά κενά, τις φετινές αιτήσεις παραίτησης και την πρόβλεψη για τα κενά την επόμενη χρονιά (με αρκετά μεγάλη πιθανότητα αυτή να είναι λάθος, μιας και όπως είπε και ο sikat, αναμένονται πολλές το 2021, αλλά και το ότι βγήκαν φέτος π.χ. 500 δάσκαλοι στη σύνταξη, δε σημαίνει ότι του χρόνου δε θα βγουν 1000 ή και κανένας, αλλά είναι μια υπόθεση εργασίας)
- Πρόσθεσα τις ειδικότητες που έχουν (ή θα έχουν του χρόνου) οργανικά κενά, αλλά δεν πήραν καθόλου αναπληρωτές
- Μετακίνησα το Σενάριο 8 (αυτό που υπολογίζει με βάση τα προβλεπόμενα οργανικά κενά σε βάθος 2ετίας) στην αρχή για ευκολότερη πρόσβαση, μιας και το θεωρώ το πιο κοντά στην πραγματικότητα.

Σημείωση:
Στο Σενάριο 8, η κατανομή που προκύπτει είναι η εξής:

- 5367 θέσεις στην 1ΓΕ
- 5110 στη 2ΓΕ
Αναλογία 51-49

- 5778 στην Πρωτοβάθμια
- 4697 στη Δευτεροβάθμια

Αναλογία 55-45. Σε αυτή την περίπτωση οι διορισμοί των κοινών ειδικοτήτων σε οργανικές της Πρωτοβάθμιας χρεώνονται στην Πρωτοβάθμια και σε οργανικές της Δευτεροβάθμιας, στη Δευτεροβάθμια.

[PDE ads]

[ΑΝΝΑΒΤ]

Έκανα τις εξής αλλαγές:

- Διόρθωσα τα νούμερα των οργανικών κενών όπου είχαν λάθη (ΠΕ60 π.χ.)
- Πρόσθεσα την καρτέλα "οργανικά κενά" για να μπορείτε να δείτε τα υπάρχοντα οργανικά κενά, τις φετινές αιτήσεις παραίτησης και την πρόβλεψη για τα κενά την επόμενη χρονιά (με αρκετά μεγάλη πιθανότητα αυτή να είναι λάθος, μιας και όπως είπε και ο sikat, αναμένονται πολλές το 2021, αλλά και το ότι βγήκαν φέτος π.χ. 500 δάσκαλοι στη σύνταξη, δε σημαίνει ότι του χρόνου δε θα βγουν 1000 ή και κανένας, αλλά είναι μια υπόθεση εργασίας)
- Πρόσθεσα τις ειδικότητες που έχουν (ή θα έχουν του χρόνου) οργανικά κενά, αλλά δεν πήραν καθόλου αναπληρωτές
- Μετακίνησα το Σενάριο 8 (αυτό που υπολογίζει με βάση τα προβλεπόμενα οργανικά κενά σε βάθος 2ετίας) στην αρχή για ευκολότερη πρόσβαση, μιας και το θεωρώ το πιο κοντά στην πραγματικότητα.

Σημείωση:
Στο Σενάριο 8, η κατανομή που προκύπτει είναι η εξής:

- 5367 θέσεις στην 1ΓΕ
- 5110 στη 2ΓΕ
Αναλογία 51-49

- 5778 στην Πρωτοβάθμια
- 4697 στη Δευτεροβάθμια

Αναλογία 55-45. Σε αυτή την περίπτωση οι διορισμοί των κοινών ειδικοτήτων σε οργανικές της Πρωτοβάθμιας χρεώνονται στην Πρωτοβάθμια και σε οργανικές της Δευτεροβάθμιας, στη Δευτεροβάθμια.

Λες να επαληθευτείς;;;

[trust no one]

Λες να επαληθευτείς;;;

Δύσκολα, γιατί το υπουργείο δεν αποφασίζει μόνο με βάση τα νούμερα (και τη λογική). Υποκύπτει σε πιέσεις, έχει προτιμήσεις, δικά τους παιδιά κλπ. Από κει και πέρα, το υπουργείο έχει παραπάνω δεδομένα από μας στη διάθεσή του, όπως υπεραριθμίες, προβλεπόμενες ανάγκες με βάση τα νέα προγράμματα, αριθμό ατόμων που έχουν κατοχυρώσει δικαίωμα σύνταξης του χρόνου, γεωγραφική κατανομή των κενών κ.ά.

Και φυσικά με αυτή την κατανομή χαντακώνονται ειδικότητες στην πρωτοβάθμια που έχουν πολλά κενά, αλλά δεν έχουν φτιαχτεί ακόμα οργανικές.

[Rapsodos]

Έκανα τις εξής αλλαγές:

- Διόρθωσα τα νούμερα των οργανικών κενών όπου είχαν λάθη (ΠΕ60 π.χ.)
- Πρόσθεσα την καρτέλα "οργανικά κενά" για να μπορείτε να δείτε τα υπάρχοντα οργανικά κενά, τις φετινές αιτήσεις παραίτησης και την πρόβλεψη για τα κενά την επόμενη χρονιά (με αρκετά μεγάλη πιθανότητα αυτή να είναι λάθος, μιας και όπως είπε και ο sikat, αναμένονται πολλές το 2021, αλλά και το ότι βγήκαν φέτος π.χ. 500 δάσκαλοι στη σύνταξη, δε σημαίνει ότι του χρόνου δε θα βγουν 1000 ή και κανένας, αλλά είναι μια υπόθεση εργασίας)
- Πρόσθεσα τις ειδικότητες που έχουν (ή θα έχουν του χρόνου) οργανικά κενά, αλλά δεν πήραν καθόλου αναπληρωτές
- Μετακίνησα το Σενάριο 8 (αυτό που υπολογίζει με βάση τα προβλεπόμενα οργανικά κενά σε βάθος 2ετίας) στην αρχή για ευκολότερη πρόσβαση, μιας και το θεωρώ το πιο κοντά στην πραγματικότητα.

Σημείωση:
Στο Σενάριο 8, η κατανομή που προκύπτει είναι η εξής:

- 5367 θέσεις στην 1ΓΕ
- 5110 στη 2ΓΕ
Αναλογία 51-49

- 5778 στην Πρωτοβάθμια
- 4697 στη Δευτεροβάθμια

Αναλογία 55-45. Σε αυτή την περίπτωση οι διορισμοί των κοινών ειδικοτήτων σε οργανικές της Πρωτοβάθμιας χρεώνονται στην Πρωτοβάθμια και σε οργανικές της Δευτεροβάθμιας, στη Δευτεροβάθμια.

Τι να πω! Εύγε για το κουράγιο σου! Εύγε για την δουλειά σου! Αν θέλεις ανεβασετο σε μερικά γκρουπακια στο φβ γιατί είναι κρίμα η έρευνα σου να μένει μόνο εδώ!

[PDE ads]

[trust no one]

Τι να πω! Εύγε για το κουράγιο σου! Εύγε για την δουλειά σου! Αν θέλεις ανεβασετο σε μερικά γκρουπακια στο φβ γιατί είναι κρίμα η έρευνα σου να μένει μόνο εδώ!

Αν είστε μέλη εσείς σε ομάδες, μπορείτε ελεύθερα να το βάλετε όπου θέλετε

[apaloha]

Να ρωτήσω κάτι αν και δεν ξέρω αν πηγαίνει εδώ (παρακαλώ να μεταφερθεί αν είναι για άλλο θέμα) , αλλά μπορεί να γνωρίζετε:

Συνάδελφος θέλει να αλλάξει κάτι στα προσωπικά του στοιχεία στο ΟΠΣΥΔ. Από την Διεύθυνση του του είπαν ότι τώρα είναι κλειδωμένο και μόνο σε περίπτωση αιτήσεων, δηλώσεων περιοχών μπορεί να γίνουν αλλαγές. Υπάρχει περίπτωση σε κάποιο τμήμα του Υπουργείου να απευθυνθεί και να κάνουν την αλλαγή τώρα; Και αν ναι, τότε σε ποιό; Υπάρχει κάποιο τηλέφωνο να ρωτήσει; Φοβάται μην γίνει κάποιο μπέρδεμα εν μέσω προσωρινών πινάκων ενστάσεων  κτλ μιας και συμμετέχει στην 2ΓΕ και θέλει να το ξεκαθαρίσει. Το αντίστοιχο στοιχείο στο ΑΣΕΠ του είπαν ότι μπορεί να το αλλάξει ανά πάσα στιγμή χωρίς να είναι περίοδος ενστάσεων. Συνδυαστικά ωστόσο τι πρέπει να κάνει δεν του έχει απαντήσει κάποιος. Γνωρίζετε που πρέπει ακριβώς στο Υπουργείο να απευθυνθεί για να το διευκρινίσει;

[Elpida4]

Εξαιρετική η δουλειά του trust . Σίγουρα το υπουργείο μπορεί να κάνει ότι θέλει αλλά έχει μια λογική όλο αυτό

Εξαιρετική δουλειά...και αναλογική ως προς τα κενά που έχουν δοθεί. Φυσικά η ιστορία έχει αποδείξει ότι το Υπουργείο έχει δικούς του υπολογισμούς...δυστυχώς

[trust no one]

Να ρωτήσω κάτι αν και δεν ξέρω αν πηγαίνει εδώ (παρακαλώ να μεταφερθεί αν είναι για άλλο θέμα) , αλλά μπορεί να γνωρίζετε:

Συνάδελφος θέλει να αλλάξει κάτι στα προσωπικά του στοιχεία στο ΟΠΣΥΔ. Από την Διεύθυνση του του είπαν ότι τώρα είναι κλειδωμένο και μόνο σε περίπτωση αιτήσεων, δηλώσεων περιοχών μπορεί να γίνουν αλλαγές. Υπάρχει περίπτωση σε κάποιο τμήμα του Υπουργείου να απευθυνθεί και να κάνουν την αλλαγή τώρα; Και αν ναι, τότε σε ποιό; Υπάρχει κάποιο τηλέφωνο να ρωτήσει; Φοβάται μην γίνει κάποιο μπέρδεμα εν μέσω προσωρινών πινάκων ενστάσεων  κτλ μιας και συμμετέχει στην 2ΓΕ και θέλει να το ξεκαθαρίσει. Το αντίστοιχο στοιχείο στο ΑΣΕΠ του είπαν ότι μπορεί να το αλλάξει ανά πάσα στιγμή χωρίς να είναι περίοδος ενστάσεων. Συνδυαστικά ωστόσο τι πρέπει να κάνει δεν του έχει απαντήσει κάποιος. Γνωρίζετε που πρέπει ακριβώς στο Υπουργείο να απευθυνθεί για να το διευκρινίσει;

Στον ΟΠΣΥΔ ο αριθμός ταυτότητας μια χαρά αλλάζει πάντως.

[gvasilis]

ΤΑ υπάρχοντα λειτουργικά κενά είναι απαοτέλεσμα παρατυπιών και παρανομιών. Δεν πρέπει να επιβραβευτούν αυτοί που τις έκαναν. Θα πρεπει να υπάρχει όμως μια διευθέτηση των προβλημάτων που δημιούργησαν χωρίς να γίνουν νέες παρανομίες.

[apaloha]

Στον ΟΠΣΥΔ ο αριθμός ταυτότητας μια χαρά αλλάζει πάντως.

Ναι την ταυτότητα του έχασε. Σε διεύθυνση ή το κάνει μόνος του; (αν έχεις εύκαιρη απάντηση για να μην το ψάχνουμε)

[trust no one]

Ναι την ταυτότητα του έχασε. Σε διεύθυνση ή το κάνει μόνος του; (αν έχεις εύκαιρη απάντηση για να μην το ψάχνουμε)

Μόνος του μέσα από τον ΟΠΣΥΔ

[apaloha]

Μόνος του μέσα από τον ΟΠΣΥΔ

Ευχαριστώ! 

[eltar]

Επειδή πολύς λόγος γίνεται για διορισμούς και ποσοστώσεις ας δούμε ένα υποθετικό σενάριο του μέλλοντος.
Εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕxx (ας τον ονομάσουμε Α) βρίσκεται στη θέση 250 των προσωρινών πινάκων με ας πούμε 80 μόρια. Άλλος εκπαιδευτικός της ίδιας ειδικότητας (ας τον ονομάσουμε Β) βρίσκεται στη θέση 15000 γιατί παρατύπως δεν του αναγνωρίστηκαν τα μόριά του και υποβάλλει ένσταση στην οποία και δικαιώνεται και τα μόριά του ανέρχονται σε 81. Έτσι στους οριστικούς πίνακες ο Β εμφανίζεται στη θέση 250 ενώ ο Α στη θέση 251. Στο μεταξύ μέχρι να βγουν οι οριστικοί πίνακες και επειδή η χρονιά έτρεχε και τα σχολεία έπρεπε να λειτουργήσουν το υπουργείο κάλεσε 250 αναπληρωτές από τον προσωρινό πίνακα.
Περιχαρής ο Α για την απρόσμενη τύχη του ξεκίνησε να εργάζεται στο σχολείο που τον κάλεσαν ενώ ο Β ξεκίνησε νομικές διαδικασίες για να διεκδικήσει τα ίδια δικαιώματα με τον Α αφού ο Α εργαζόταν στη θέση που ο Β κανονικά έπρεπε να έχει. Ας υποθέσουμε λοιπόν ότι ο Α εργάστηκε 5 μήνες και πήρε 5 μόρια προϋπηρεσίας τα οποία διεκδίκησε και πήρε δικαστικά και ο Β. Ως εδώ καλά μια και ο Β εξακολουθεί να προηγείται του Α και του αναγνωρίστηκαν όλα τα δικαιώματά του. Ο Α από την άλλη μετά την έκδοση των οριστικών πινάκων και βλέποντας ότι αν δεν είχε γίνει το λάθος δεν θα είχε καμιά ελπίδα να εργαστεί αποφασίζει να κάνει ένα σεμινάριο και έτσι κερδίζει άλλα 2 μόρια φτάνοντας τα 87(μαζί με την προϋπηρεσία) αντί 82 που θα έπρεπε κανονικά να έχει ενώ ο Β έχει 86. Στην προκήρυξη 2Γ/2023 ο Α καταλαμβάνει όλως τυχαίως τη θέση 250 και ο Β τη θέση 251. Και τότε το υπουργείο αποφασίζει να διορίσει 250 ΠΕxx και έτσι ο Α γίνεται μόνιμος ενώ ο Β περιμένει άλλα 10 χρόνια για τους επόμενους διορισμούς.
Αν το σενάριο σας φάνηκε απίθανο να είστε βέβαιοι ότι θα δούμε πολύ χειρότερα στο μέλλον.
Αντί λοιπόν να συζητάμε για ποσοστώσεις και μελλοντικούς διορισμούς ας δούμε τι μπορούμε να κάνουμε με την απαράδεκτη στάση του υπουργείου να χρησιμοποιήσει τους προσωρινούς πίνακες για την επιλογή των αναπληρωτών γιατί όλα αυτά θα τα βρούμε μπροστά μας στο μέλλον όλοι...

[leon.]

Λοιπον συναδελφε επειδη αυτο εχει παρατραβηξει για ολους μας πια.
Δευτερα θα παρω υπουργειο , θα παω με το μηνυμα σου να δουμε τι κρυβεται απο τις κατανομες και τις εχουν ετοιμες ενω καποιοι τις διαρρεουν και ποια ειναι η σκοπιμοτητα πισω απο αυτο.
Αν δεν υπαρξει απαντηση θα κατατεθει ερωτηση στο πρωτοκολλο .

Τελικά προχωρήσατε; Κατατέθηκε ερώτημα στο υπουργείο;