Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[gvasilis]

Να πάρω ξανά θέση και για τις ειδικότητες της πρωτοβάθμιας, γιατί προβλέπω ότι θα το βρω πάλι μπροστά μου, αν και βιολόγος.
Είναι απαράδεκτο να υπάρχουν ώρες μαθημάτων ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας που δεν αποτυπώνονται στα οργανικά κενά. Ετσι όπως φαίνεται με μια γρήγορη ματιά, είναι πραγματικές ανάγκες που αντιστοιχούν σε ώρες που επαναλαμβάνονται κάθε χρονιά και άρα αποτελούν τον ορισμό της κενής οργανικής θέσης. Εχω την εντύπωση ότι σε μια μακροχρόνια δικαστική διαδικασία το κράτος θα αναγκάζονταν να τις αντιστοιχίσει σε οργανικά κενά της αντίστοιχης ειδικότητας, όπως το κάνει στην δευτεροβάθμια, άρα θα έπρεπε να έχουν κοινή αντιμετώπιση ενώπον του κράτους. Είναι λυπηρό που μάλλον δεν μπορεί να γίνει το συνταγματικά δίκαιο χωρίς πολιτική βούληση (=βίσμα). Εκτιμώ ότι δεν υπάρχει περιθώριο να υπολογιστούν αυτές οι κενές οργανικές θέσεις πριν τις μεταθέσεις. Αν υπολογιστούν μετά ίσως μπορούν να δωθούν σε μετατάξεις απο δευτεροβάθμια και έτσι να καταπολεμηθούν τα πλεονάσματα αυτών των ειδικοτήτων στην δευτεροβάθμια, ίσως και να έδιναν λίγα κενά για διορισμούς αν επανυπολογίζονταν σε ένα μήνα τα οργανικά κενά για διορισμούς. Αλλά και πάλι όπως είπα δεν το βλέπω να γίνεται χωρίς βίσμα.
Είναι κρίμα για τους δδασκάλους να εμποδίζουν την κάλυψη αυτών των θέσεων από τις αντίστοιχες ειδικότητες οργανικά αφού έτσι και αλλιώς καλύπτονται λειτουργικά και αποδεικνύεται ότι δεν τις έχουν όλες ανάγκη. Ε ναι τι να κάνουμε κάποιοι δάσκαλοι θα χρειαστεί να ξεβολευτούν αλλά δεν νομίζω ότι είναι πια τόσοι πολλοί και αφορά μόνο τους μόνιμους. Το αντέχουν για το κοινό καλό. Εκτιμώ ότι δεν θα επηρεαστούν οι αναπληρωτές που προσδοκούν διορισμό.
Η Δημιουργία και η εφαρμογή νόμων στην Ελλάδα αποτελούν άθλους.
Τον άλλο τον εκφοβισμό που ακούω ότι θα διώξουν τις ειδικότητες από την πρωτοβάθμια, είναι αναγνωρίσιμος τραμπουκισμός διότι τον ζούμε και άλλοι. Οι τραμπούκοι όμως όπως λέμε και στους μαθητές μας είναι απλώς φουσκωμένα μπαλόνια (με πορδές) , και αυτά είναι λόγια του αέρα, που επαναλαμβάνονται από ανθρώπους χωρίς να το σκεφτούν αν είναι ρεαλιστικό (δικαιολογημένα ως ένα βαθμό αφού έχουν δει να γίνονται κουφά). Είναι πολύ αργά πια για να καταργηθούν οι ειδικότητες στην πρωτοβάθμια και η διοίκηση δεν θα ήξερε άλλωστε πως να το διαχειριστεί.

[PDE ads]

[Reenaki]

Δλδ αμα θελει να διορισει πε02 στη διδε ρεθυμνου μπορει μαξ 2? Και μετα τιγκαρει ο νομος με 100% κάλυψη στους πε02? Χωρις να υπολογιζουμε τις οποιες συνταξιοτησεις για το 2022. Επισης μη ξεχναμε κ τους διορισμους του 2019 στους πε02.

[Serraios]

Οπως σωστά ειπωθηκε, η ύπαρξη οργανικών απο τα στοιχεία  των συνταξιοδοτησεων δεν σημαίνει απαραίτητα οτι θα καλυφθούν με μόνιμους διορισμους.

Σιγουρα συναδελφε αλλα ειναι ενα δειγμα! αν τα οργανικα σου πανε στο θεο σιγουρα θα γινουν και πολλες προσλήψεις εκει ή το ελπιζω να γινουν

[mts.ag]

Μπραβο στον ΔΔΕ Ρεθυμνου, που πρωτα από όλα αποδεικνύει ότι μια χαρα επιτρεπεται να δημοσιοποιούνται αυτα τα στοιχεία και ότι δεν εχει να κρύψει τίποτα. Σε αντίθεση με άλλους μπουρδολόγους και ρουσφετολόγους ΔΔΕ.
Για αυτον που ρώτησε, οι υπεραριθμοι στον πίνακα Γ ειναι οι υπεραριθμοι ανα σχολείο, ενω το πλεόνασμα είναι αυτό που προκύπτει αλγοριθμικά (Μόνιμοι - (ωρες Α αναθεσης ανα ομάδα σχολείων /20)= + ή-)

Οπότε τελικά το Ρέθυμνο πόσες κενές θέσεις έχει για μεταθέσεις στους ΠΕ02;;; 2 ή 10;

[PDE ads]

[Serraios]

Να πάρω ξανά θέση και για τις ειδικότητες της πρωτοβάθμιας, γιατί προβλέπω ότι θα το βρω πάλι μπροστά μου, αν και βιολόγος.
Είναι απαράδεκτο να υπάρχουν ώρες μαθημάτων ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας που δεν αποτυπώνονται στα οργανικά κενά. Ετσι όπως φαίνεται με μια γρήγορη ματιά, είναι πραγματικές ανάγκες που αντιστοιχούν σε ώρες που επαναλαμβάνονται κάθε χρονιά και άρα αποτελούν τον ορισμό της κενής οργανικής θέσης. Εχω την εντύπωση ότι σε μια μακροχρόνια δικαστική διαδικασία το κράτος θα αναγκάζονταν να τις αντιστοιχίσει σε οργανικά κενά της αντίστοιχης ειδικότητας, όπως το κάνει στην δευτεροβάθμια, άρα θα έπρεπε να έχουν κοινή αντιμετώπιση ενώπον του κράτους. Είναι λυπηρό που μάλλον δεν μπορεί να γίνει το συνταγματικά δίκαιο χωρίς πολιτική βούληση (=βίσμα). Εκτιμώ ότι δεν υπάρχει περιθώριο να υπολογιστούν αυτές οι κενές οργανικές θέσεις πριν τις μεταθέσεις. Αν υπολογιστούν μετά ίσως μπορούν να δωθούν σε μετατάξεις απο δευτεροβάθμια και έτσι να καταπολεμηθούν τα πλεονάσματα αυτών των ειδικοτήτων στην δευτεροβάθμια, ίσως και να έδιναν λίγα κενά για διορισμούς αν επανυπολογίζονταν σε ένα μήνα τα οργανικά κενά για διορισμούς. Αλλά και πάλι όπως είπα δεν το βλέπω να γίνεται χωρίς βίσμα.
Είναι κρίμα για τους δδασκάλους να εμποδίζουν την κάλυψη αυτών των θέσεων από τις αντίστοιχες ειδικότητες οργανικά αφού έτσι και αλλιώς καλύπτονται λειτουργικά και αποδεικνύεται ότι δεν τις έχουν όλες ανάγκη. Ε ναι τι να κάνουμε κάποιοι δάσκαλοι θα χρειαστεί να ξεβολευτούν αλλά δεν νομίζω ότι είναι πια τόσοι πολλοί και αφορά μόνο τους μόνιμους. Το αντέχουν για το κοινό καλό. Εκτιμώ ότι δεν θα επηρεαστούν οι αναπληρωτές που προσδοκούν διορισμό.
Η Δημιουργία και η εφαρμογή νόμων στην Ελλάδα αποτελούν άθλους

Εχεις δικιο συναδελφε! Μεγαλη αληθεια!
Και οπως ειπες το να μην γινουν οργανικες στην αθμια ειναι προβλημα και της βθμιας γιατι σίγουρα με πολιτικη βουληση θα διορισει κοσμο αλλα δεν θα καλυψει αναγκες εκει που πρεπει αλλα μαλιστα θα κοψει θεσεις και απο εκει που δεν πρεπει..

[MiVaLo]

Κανονικά οι ειδικότητες δεν έχουν θέση στην πρωτοβάθμια.
Φτάνουν οι δάσκαλοι και περισσεύουν.
Δεν χρειάζονται προφέσορες στην δευτεροβάθμια.
Φτάνουν μερικά μαθήματα βασικών γνώσεων και άνθρωποι με μεράκι.
Στην επαγγελματική εκπαίδευση έπρεπε να είναι το εβδομήντα τα εκατό των μαθητών.
Αλλά όταν θες να λύσεις το πρόβλημα της ανεργίας των πτυχιούχων έχεις τον κάθε απογοητευμένο.
Που θα στηθεί για δεκαετίες ακόμη και θα κλαίγεται για δικαιοσύνη...

[trust no one]

Αν υπολογιστούν μετά ίσως μπορούν να δωθούν σε μετατάξεις απο δευτεροβάθμια και έτσι να καταπολεμηθούν τα πλεονάσματα αυτών των ειδικοτήτων στην δευτεροβάθμια, ίσως και να έδιναν λίγα κενά για διορισμούς αν επανυπολογίζονταν σε ένα μήνα τα οργανικά κενά για διορισμούς. Αλλά και πάλι όπως είπα δεν το βλέπω να γίνεται χωρίς βίσμα.

Αν υπολογιστούν μετά και δοθούν για μετατάξεις και δεν έχουν δοθεί για μεταθέσεις, θα κάνουμε μια ωραιότατη προσφυγή όσοι έχουμε ζητήσει μετάθεση σε αυτές τις περιοχές και θα δικαιωθούμε κιόλας. Υπάρχει δεδικασμένο. Φυσικά αυτό θα δημιουργήσει ένα ωραιότατο μπάχαλο, γιατί δε θα ακυρωθούν κατά πάσα πιθανότητα οι μετατάξεις και θα είμαστε όλοι μαζί μια ωραία (πλεονασματική) ατμόσφαιρα...

[gvasilis]

Αν υπολογιστούν μετά και δοθούν για μετατάξεις και δεν έχουν δοθεί για μεταθέσεις, θα κάνουμε μια ωραιότατη προσφυγή όσοι έχουμε ζητήσει μετάθεση σε αυτές τις περιοχές και θα δικαιωθούμε κιόλας. Υπάρχει δεδικασμένο. Φυσικά αυτό θα δημιουργήσει ένα ωραιότατο μπάχαλο, γιατί δε θα ακυρωθούν κατά πάσα πιθανότητα οι μετατάξεις και θα είμαστε όλοι μαζί μια ωραία (πλεονασματική) ατμόσφαιρα...

πολύ σωστά που σημαίνει ότι δεν προλαβαίνει να γίνει τίποτα για φέτος

[Serraios]

Αν υπολογιστούν μετά και δοθούν για μετατάξεις και δεν έχουν δοθεί για μεταθέσεις, θα κάνουμε μια ωραιότατη προσφυγή όσοι έχουμε ζητήσει μετάθεση σε αυτές τις περιοχές και θα δικαιωθούμε κιόλας. Υπάρχει δεδικασμένο. Φυσικά αυτό θα δημιουργήσει ένα ωραιότατο μπάχαλο, γιατί δε θα ακυρωθούν κατά πάσα πιθανότητα οι μετατάξεις και θα είμαστε όλοι μαζί μια ωραία (πλεονασματική) ατμόσφαιρα...

Εκτος και αν ανοιξει θεσεις στα κορφοβούνια που ετσι κι αλλιως δεν θα πήγαινε κανενας εκει με μεταθεση, φυσικα γιατι να κανει ολη αυτη την ιστορια ειναι το ερωτημα, απλα λεω οτι ισως να βρουν μια πλατφορμα

[kapoioskapoukapote]

@trust no one, θα μπορούσες να κάνεις μια πρόβλεψη για τους διορισμούς των ΠΕ86;
Θα περάσουν τις 100 ή δύσκολο;

Υ. Γ. Θα δείτε που εξαιτίας των εγκυκλιων θα επιβεβαιωθεί η Ασεπουλα μόνο για τον κλάδο μας.

[Reenaki]

Οπότε τελικά το Ρέθυμνο πόσες κενές θέσεις έχει για μεταθέσεις στους ΠΕ02;;; 2 ή 10;

Εγω καταλαβαινω 2. Μπορει καποιος να μας βοηθήσει;

[eran]

Αν καταλαβαίνω καλά στους φιλόλογους είναι 10 κενά, αφού η στήλη επιγράφεται κενά - πλεονάσματα. Δεν καταλαβαίνω βέβαια γιατί καταγράφονται οι υπεράριθμοι. Θα έπρεπε πάντως όλες οι ΔΔΕ να τα δημοσιοποιήσουν, και για λόγους διαφάνειας και γιατί φέτος ενδιαφέρουν χιλιάδες συναδέλφους.

[gvasilis]

Εγω καταλαβαινω 2. Μπορει καποιος να μας βοηθήσει;

ΝΑι είναι δέκα κενά για μεταθέσεις. Το 8 υπεραριθμοι το χρησιμοποιούν κάποιοι περιφερειακοί διευθυντές για να μειώσουν τα κενά στην πρότασή τους, στη συγκεκριμένη περίπτωση κατα 8. Της κρήτης ο περιφερειακός δεν τα έχει μειώσει εδώ και χρόνια. Αρα θα τα στείλει στα υπουργείο και φέτος σαν -10 κενα ΠΕ02, με αρκετή βεβαιότητα

[trust no one]

Εκτος και αν ανοιξει θεσεις στα κορφοβούνια που ετσι κι αλλιως δεν θα πήγαινε κανενας εκει με μεταθεση, φυσικα γιατι να κανει ολη αυτη την ιστορια ειναι το ερωτημα, απλα λεω οτι ισως να βρουν μια πλατφορμα

Τα κουρφοβούνια δε μπορούν να υποστηρίξουν τόσες πολλές θέσεις. Μονόωρο είναι το μάθημα στο δημοτικό και στα κορφοβούνια συνήθως έχει ολιγοθέσια δημοτικά. Για παράδειγμα στη Δ Δωδεκανήσου, είναι ελάχιστα τα νησιά που μπορούν να υποστηρίξουν οργανικές για τις κοινές ειδικότητες. Το μάθημα γίνεται από τους αντίστοιχους της δευτεροβάθμιας, που διατίθενται για κάποιες ώρες και στα (ολιγοθέσια) δημοτικά. Φυσικά, αν δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί αυτών των ειδικοτήτων στη δευτεροβάθμια, τα μαθήματα τα κάνουν οι δάσκαλοι. Φρόντισε ο Φίλης γι'αυτό (με τις ευλογίες όλων των επόμενων μετά από αυτόν).