Mόρια στο νέο σύστημα κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών

[gia 96]

Δεν είναι τόσο απλό. Υπάρχουν αρκετά ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ και από την άλλη μείωση μαθητικού πληθυσμού.

Ο υπολογισμός των οργανικών γίνεται από τα ΠΥΣΔΕ με αυστηροτητα. Από κει και πέρα το υπουργείο αποφασίζει αν θα διορίσει χωρίς την ύπαρξη οργανικών ενδεχομένως προβάλλοντας στο μέλλον τις ανάγκες. Η αλόγιστη αυθαιρεσία των υπουργών και διαφόρων κλιμακίων οδήγησε στο φαινόμενο μια ειδικότητα να έχει 15 πλεονασματα στην μια περιοχή και 20 ελλείμματα στην δίπλα.

Να διορίσει χωρίς την ύπαρξη οργανικών κενών; Και να τους βάλει στα γραφεία; Εδώ δεν έγινε αυτό στους δικαστικά δικαιωθέντες τον Μαίο, αν και υπήρχε και τέτοια πρόβλεψη. Τους διόρισαν όλους σε οργανικά κενά!
Οι νέοι διορισμοί λογικά θα γίνουν σε οργανικά κενά, που ασφαλώς υπάρχουν.

[PDE ads]

[βερα]

Πολλά χρόνια τώρα η α/θμια είχε τη μερίδα του λέοντος. Άνοιξαν τα ολοημερα βέβαια και διορίστηκαν σωρηδόν, και καλά έκαναν. Ήρθε η ώρα και της β/θμια γιατί μετά από τόσα χρόνια αδιοριστιας στα σχολεία διδασκαν  αυτοί που δίδαξαν και εμάς και τους πατεράδες μας.Τώρα είναι η ώρα να δώσουν επιτέλους τη θέση τους σε άλλους!

[misanofagos]

Να διορίσει χωρίς την ύπαρξη οργανικών κενών; Και να τους βάλει στα γραφεία; Εδώ δεν έγινε αυτό στους δικαστικά δικαιωθέντες τον Μαίο, αν και υπήρχε και τέτοια πρόβλεψη. Τους διόρισαν όλους σε οργανικά κενά!
Οι νέοι διορισμοί λογικά θα γίνουν σε οργανικά κενά, που ασφαλώς υπάρχουν.

Ασφαλώς δεν υπάρχουν τόσα ούτε θα υπαρξουν. Οι οργανικές θα βαίνουν μειούμενες μέχρι να αναστραφεί η υπογεννητικότητα.

[nikolopol]

Ξεχνάτε, μέσα στον "πυρετό" των διορισμών γενικής, ότι υπάρχουν και οι μεταθέσεις.
Δηλ. δε γίνεται να διορίσουν εκεί που δε θα γίνουν μεταθέσεις. Εκτός κι αν μεταθέσουν φέτος πολλούς συναδέλφους, από αρκετούς κλάδους, τους φέρουν πιο κοντά στην ηπειρωτική χώρα κι έτσι ανοίξουν οργανικές μετά σε άλλα μέρη, πέρα από τη νησιωτική Ελλάδα, όπου τα κενά είναι ήδη πολλά.

Μα δεν θα ανοιξουν κενα συναδελφε στις μεγαλες πολεις. Ολα εξω θα πανε. Ελαχιστα στα αστικα κεντρα.

[PDE ads]

[georgia06]

Πολλά χρόνια τώρα η α/θμια είχε τη μερίδα του λέοντος. Άνοιξαν τα ολοημερα βέβαια και διορίστηκαν σωρηδόν, και καλά έκαναν. Ήρθε η ώρα και της β/θμια γιατί μετά από τόσα χρόνια αδιοριστιας στα σχολεία διδασκαν  αυτοί που δίδαξαν και εμάς και τους πατεράδες μας.Τώρα είναι η ώρα να δώσουν επιτέλους τη θέση τους σε άλλους!

Δε νομίζω ότι πάει έτσι... δλδ η πρωτοβάθμια έπαιρνε κόσμο, σειρά τώρα της

[georgia06]

που τα έχει τα πλεονάσματα; στην ηπειρωτική Ελλάδα σε κάποιες ειδικότητες....θα τους στείλει αυτούς στα κενά που θα έχουν οι ειδικότητες αυτές στα νησιά; να κάνει δηλ. μια γεωγραφική ανακατονομή ;

Προφανώς αυτό δε γίνεται...Αν όμως το πάει αυστηρά με όσα λένε τα νούμερα θα σου πει στη χ ειδικότητα έχω πλεόνασμα, οπότε θα διορίσω ελάχιστους  σε μακρινές περιοχές και στα υπόλοιπα θα παίρνω αναπληρωτές

[misanofagos]

Τα οργανικά κενά είναι ένα δυναμικό μέγεθος που αλλάζει συνεχώς. Αν ένα κράτος θέλει να αξιοποιεί ορθολογικά τους πόρους του δεν μπορεί να διορίζει κάποιους που την επόμενη δεκαετία μέχρι να βγουν στη σύνταξη θα είναι υπεράριθμοι. Είπαμε στα επόμενα 15 χρόνια μάξιμουμ οι μαθητές της βθμιας θα είναι μέχρι και 30% λιγότεροι εξαιρουμένων των λαθρομεταναστων και προσφυγων.

[nikolopol]

Προφανώς αυτό δε γίνεται...Αν όμως το πάει αυστηρά με όσα λένε τα νούμερα θα σου πει στη χ ειδικότητα έχω πλεόνασμα, οπότε θα διορίσω ελάχιστους  σε μακρινές περιοχές και στα υπόλοιπα θα παίρνω αναπληρωτές

Αφηστε τα συνολικα πλεονασματα...αν υπαρχει οργανικη κενη μπορει να διορισει εκει. Αν π.χ υπαρχει οργανικο κενο φιλολογων καστελοριζο δεν παει να εχει πλεονασματα στην Αθηνα θα διορισει σε εκεινο το κενο.

[ΡΕΑ.Τ]

Δε νομίζω ότι πάει έτσι... δλδ η πρωτοβάθμια έπαιρνε κόσμο, σειρά τώρα της

[misanofagos]

Οι β και γ αναθέσεις δεν έχουν καμία σχέση με οργανικά και διορισμούς.

[ΡΕΑ.Τ]

Οι β και γ αναθέσεις δεν έχουν καμία σχέση με οργανικά και διορισμούς.

Και αυτό  είναι θέμα προς συζήτηση, η οποία δεν είναι της παρούσης.
Τουλάχιστον , ας "ξεπεράσουμε" την περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

[Gwgaki]

Καλησπέρα και χρόνια πολλά!Και εγώ το ίδιο και μάλιστα στη σφραγίδα και υπογραφή του μεταφραστή ακριβώς το ίδιο σχόλιο.Απο το πρωί είμαι στο Υπουργείο και προσπαθώ να βρω άκρη...Τελικά κατέληξαν στο να πάρω μια επικύρωση σε αντίγραφο του prodiciency από δικηγόρο και με αυτό το επικυρωμένο αντίγραφο να ζητήσω μετάφραση από το μεταφραστικό τμήμα του υπουργείου.Παραλληλα βρήκα στο site τους ότι μπορώ για ειδικές περιπτώσεις να αιτηθω επικύρωση του μεταφρασμένου όπως δηλ ορίζει και η προκήρυξη μας.Με προβληματίζει η σφραγιδα της Χάγης που θα λείπει από το αντίγραφο του πτυχίου της ξενης γλώσσας γιατί όπως επίσης διάβασα στο site τους απαιτείται για τη μετάφραση...Στο μεταφραστικό όμως μετά από 3 υπαλληλους κατέληξαν ότι δεν χρειάζεται τίποτα περισσότερο από το επικυρωμένο από δικηγόρο αντίγραφο του πτυχίου.Εχει κάνεις κάποια άλλη εικόνα;

Εγώ έχω επίσημη μετάφραση από το The British council και απλά αναφέρεται ότι είναι πιστή μετάφραση. Δεν υπάρχει κάποιο άλλο σχόλιο ...  ( ; )

[misanofagos]

Και αυτό  είναι θέμα προς συζήτηση, η οποία δεν είναι της παρούσης.
Τουλάχιστον , ας "ξεπεράσουμε" την περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η εγκύκλιος υπολογισμού των οργανικών κενών είναι στο διαδίκτυο.

ΜΟΝΟ α αναθέσεις για οργανικά κενά και μεταθέσεις.-

[skathari]

Αφηστε τα συνολικα πλεονασματα...αν υπαρχει οργανικη κενη μπορει να διορισει εκει. Αν π.χ υπαρχει οργανικο κενο φιλολογων καστελοριζο δεν παει να εχει πλεονασματα στην Αθηνα θα διορισει σε εκεινο το κενο.

Κι εγώ αυτό πιστεύω...