Πόλεμος της Πρωτοβάθμιας στην Δευτεροβάθμια για τις κατανομές!

[kapoioskapoukapote]

Όποιος της δευτεροβάθμιας ξαναπαρακαλέσει την ασεπούλα να του πει την κατανομή ,θα πάρω το ραβδί μου και κακό γουρουνάκι θα γίνει .....Το παιχνίδι της κάνει . Μην την ακούτε !!! Θα σας πω εγώ ότι η κατανομή ούτε καν έχει γίνει !!!!Όταν ,λέω όταν ,γίνει κάτι ,η μάγισσα Κίρκη θα σας ενημερώσει !!!

Θες την αποκλειστικότητα έτσι;;; Παραδέξου το. Να φωνάζεις "Δοξάστε με!!!"

[PDE ads]

[Rapsodos]

Πες μου τι σειρά έχεις να σου πω αν διορίζεσαι καλώς εχόντων των πραγμάτων πάντα.

Μεσα στους 900 ΠΕ03 ειναι και διορίζεται ανετα

[Κιρκη]

Μεσα στους 900 ΠΕ03 ειναι και διορίζεται ανετα

Οι μαθηματικοί θα είναι 1000 ....ΔΟΞΑΣΤΕ ΜΕ !!!!!
Πέρα από την πλάκα ,ο ΠΑΣΑΔ αποκάλεσε σκουπίδια τις ειδικότητες ;;;; Ωραίοι συνάδελφοι !!!

[kapoioskapoukapote]

Οι μαθηματικοί θα είναι 1000 ....ΔΟΞΑΣΤΕ ΜΕ !!!!!
Πέρα από την πλάκα ,ο ΠΑΣΑΔ αποκάλεσε σκουπίδια τις ειδικότητες ;;;; Ωραίοι συνάδελφοι !!!

Τις βασικές ή τις υπόλοιπες;

Μα αλήθεια τώρα θα μπούμε σε τέτοιες αντιπαραθέσεις;

[PDE ads]

[ΑΝΝΑΒΤ]

Οι μαθηματικοί θα είναι 1000 ....ΔΟΞΑΣΤΕ ΜΕ !!!!!
Πέρα από την πλάκα ,ο ΠΑΣΑΔ αποκάλεσε σκουπίδια τις ειδικότητες ;;;; Ωραίοι συνάδελφοι !!!

Ποιες είναι οι πληροφορίες σου;;;;

[Κιρκη]

Συνάδελφοι ,κατανομή δεν έχει γίνει ακόμη . Μην ακούτε κανέναν . Άννα ,δεν ξέρω για τους μαθηματικούς αλλά βάση της τεράστιας Α΄φάσης τους δεν είναι εφικτό το νούμερο ;

[ΑΝΝΑΒΤ]

Συνάδελφοι ,κατανομή δεν έχει γίνει ακόμη . Μην ακούτε κανέναν . Άννα ,δεν ξέρω για τους μαθηματικούς αλλά βάση της τεράστιας Α΄φάσης τους δεν είναι εφικτό το νούμερο ;

Θα δείξει...Ο Στρατηγακης στο άρθρο του φαινόταν σίγουρος....

[leon.]

Κατέβηκε ο σύνδεσμος που παραπέμπει το πρώτο σχόλιο.

[Rapsodos]

Κατέβηκε ο σύνδεσμος που παραπέμπει το πρώτο σχόλιο.

Λογικά το έκανε κρυφο γιατι μπήκαμε μαζικα κράζαμε και δεν ειχε χρονο να σβηνει σχόλια

[ΑΝΝΑΒΤ]

Πλέον υπάρχει ανάρτηση και απο τον ΠΑΣΑΔ στο φβ...(Θα κρατηθώ στο ύψος μου προς το παρόν)

[Rapsodos]

Πλέον υπάρχει ανάρτηση και απο τον ΠΑΣΑΔ στο φβ...(Θα κρατηθώ στο ύψος μου προς το παρόν)

Βαλε την εδω να μπουμε να κράξουμε

[lvc]

Θα δείξει...Ο Στρατηγακης στο άρθρο του φαινόταν σίγουρος....

Ποιο είναι αυτό το άρθρο; Μπορείς να δώσεις ένα λινκ ή κάποιο άλλο στοιχείο ώστε να το βρω; Ευχαριστώ

[infinity_kos]

πεαδ
Συνάδελφοι/-ισσες, βρισκόμαστε στην πορεία υλοποίησης των προκηρύξεων 1ΓΕ/2019 & 2ΓΕ/2019.
Το καθεστώς της παρατεταμένης αδιοριστίας που ίσχυσε για μια δεκαετία 2010-2020 «έσπασε» επιτέλους με τους πρώτους στην ιστορία της εκπαίδευσης μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή!
Οι μόνιμοι διορισμοί αυτοί δεν προέκυψαν «εν αιθρία». Αντίθετα, αποτελούν το επιστέγασμα των αγώνων ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας (και όχι μόνο των συναδέλφων που εργάστηκαν στον ευαίσθητο αυτό τομέα της δημόσιας εκπαίδευσης). Έτσι οι πολιτικές ηγεσίες –τόσο η προηγούμενη που τις δρομολόγησε, όσο και η σημερινή που τις υλοποιεί- έπραξαν το αυτονόητο.
Στη διαδικασία της υλοποίησης των προκηρύξεων για τη Γενική Αγωγή, η ΠΕΑΔ (σε συνεννόηση με την ΟΛΜΕ), εκπροσωπώντας τους συναδέλφους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατέβαλε και πριν τη ψήφιση του ν.4589/2019, καταβάλλει μετά την ψήφισή του και θα καταβάλλει μέχρι τέλους κάθε δυνατή προσπάθεια προς όλους τους άλλους θεσμικούς συνομιλητές για να συνεισφέρει στον προγραμματισμό των διορισμών αυτών με την υπευθυνότητα, τη σοβαρότητα και την επάρκεια σε μελέτες των επίσημων στοιχείων που απαιτούνται.
Το αποτέλεσμα της ποσοτικοποιημένης καταγραφής των ελλείψεων απεικονίζεται εύλογα στο γράφημα που βλέπετε.
Δυστυχώς όμως, οι εκπρόσωποι της α/θμιας και κυρίως ο ΠΑΣΑΔ,   που εκπροσωπεί τους αναπληρωτές δασκάλους, με τον οποίο συμπορευτήκαμε στο παρελθόν, έχει ξεκινήσει μια εκστρατεία διαστρέβλωσης της πραγματικότητας προκειμένου να διεκδικήσει τη μερίδα του λέοντος. Σε ποιους μόνιμους διορισμούς; Σε αυτούς που αποκήρυξαν με φανατισμό εξ αρχής, σε αυτούς που κατασυκοφάντησαν!
Επειδή λοιπόν εμείς δεν θα αποστούμε από τις καταστατικές αρχές μας, με την ίδια πάντα σοβαρότητα, υπευθυνότητα και ρεαλισμό θα συνεχίσουμε να παραθέσουμε επίσημα στοιχεία.
Βασικό ζήτημα είναι η περιβόητη οργανικότητα*! Και καθώς δεν είναι δυνατόν καθένας και καθεμιά να γνωρίζει λεπτομέρειες, χρήσιμο είναι να καταλάβουμε π.χ. πως καθορίζεται η οργανικότητα σε α/θμια και β/θμια εκπαίδευση.
Γιατί έχει σημασία αυτό;
Γιατί πολλές φορές η εικόνα των λειτουργικών κενών απέχει από εκείνη των οργανικών. Για να γίνει σαφέστερο, σκεφτείτε ότι αυτή τη στιγμή που τα οργανικά κενά είναι όσα μετρήθηκαν μέχρι τη λήξη του προηγούμενου σχολικού έτους στην α/θμια παρουσιάζεται το οξύμωρο να είναι τα λειτουργικά κενά λιγότερα από τα οργανικά! Σε αντίθεση με τη β/θμια που συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο! Και γιατί συμβαίνει αυτό; Γιατί απλούστατα η οργανικότητα στην α/θμια καθορίζεται (αναβαθμίζεται ή υποβαθμίζεται) μέσα από μια περίπλοκη διαδικασία στην οποία καθοριστικό ρόλο διαδραματίζει η …τοπική αυτοδιοίκηση! (ακολουθεί παράθεση της σχετικής κείμενης νομοθεσίας*).
Όταν λοιπόν ένα δημοτικό σχολείο σταδιακά έχει μικρότερο αριθμό μαθητών σε σχέση με αυτόν που είχε και πρέπει συνεπώς να υποβιβαστεί, πρέπει να συνεδριάσει το τοπικό δημοτικό συμβούλιο και να εισηγηθεί τον υποβιβασμό κ.ο.κ. Σκεφτείτε το ενδεχόμενο να πρέπει να κλείσει ένα σχολείο! Ποιο δημοτικό συμβούλιο και ποιος δήμαρχος θα εισηγούνταν κάτι τέτοιο; τι πολιτικό κόστος θα είχε; δεν χρειάζεται να απαντήσουμε. Προκαλούνται έτσι οιονεί αργομισθίες. Τα «κενά» τότε εκτοξεύονται!
Στη β/θμια τα οργανικά κενά έχουν άμεση σχέση με την πραγματική κατάσταση γιατί δεν συνδέονται με τίποτε από τα προηγούμενα! Είναι αυτός ακριβώς ο λόγος που τα πραγματικά κενά, τα κενά που καλύπτουν κάθε χρόνο οι αναπληρωτές της β/θμιας είναι τριπλάσια/τετραπλάσια/πενταπλάσια κ.ο.κ. -κατά περίπτωση- των οργανικών!!!
Χαρακτηριστικό παράδειγμα: οργανικά κενά φιλολόγων=128, προσλήψεις αναπληρωτών φιλολόγων σχολ. έτος 2019-2020=1.657!!! [τα στοιχεία είναι της Δ/νσης Διορισμών και Προσλήψεων του Υπουργείου]
ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο ΛΟΓΟΣ ΠΟΥ ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ!
ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ!!!
Ως ΠΕΑΔ δεν επιθυμούμε κανέναν ανταγωνισμό με την α/θμια. Κοινός σκοπός όλων πρέπει να παραμείνει οι 10.500 μόνιμοι διορισμοί να γίνουν 15.000, ή και περισσότεροι, αλλά ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ Η Β/ΘΜΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΕΙ ΑΔΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΙΑ ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ!
-----------------------------------------------------------------------
*Η οργανικότητα των δημοτικών σχολείων προσδιορίζεται από την αναλογία είκοσι πέντε (25) μαθητών προς ένα (1) δάσκαλο για τα μονοθέσια και διθέσια και για τα λοιπά τριάντα (30) μαθητών προς ένα ( 1 ) δάσκαλο, ως εξής:
 Μαθητές - Δάσκαλοι - Οργανικότητα
10 έως 25 - 1 - Μονοθέσιο
26 έως 50 - 2 - Διθέσιο
51 έως 90 - 3 - Τριθέσιο
91 έως 120 - 4 - Τετραθέσιο
121 έως 150 - 5 - Πενταθέσιο
151 έως 180 - 6 - Εξαθέσιο
181 έως 210 - 7 - Επταθέσιο
211 έως 240 - 8 - Οκταθέσιο
241 έως 270 - 9 - Εννεαθέσιο
271 έως 300 - 10 - Δεκαθέσιο
301 έως 330 - 11 - Ενδεκαθέσιο
331 έως 360 - 12 - Δωδεκαθέσιο
7. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών μπορεί να μειώνεται ο αριθμός των μαθητών που αναλογεί σε κάθε οργανική θέση δασκάλου.
8. Η ίδρυση και προαγωγή των δημοτικών σχολείων και η ανάλογη αύξηση των οργανικών θέσεων των δασκάλων γίνονται με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών.
9. Στις περιπτώσεις που ειδικές τοπικές συνθήκες το επιβάλλουν είναι δυνατή η ίδρυση μονοθέσιων δημοτικών σχολείων, ανεξαρτήτως του αριθμού μαθητών που πρόκειται να φοιτήσουν.
10. Η κατάργηση, ο υποβιβασμός και, με την επιφύλαξη της παρ. 13, η συγχώνευση δημοτικών σχολείων και η ανάλογη μείωση των οργανικών θέσεων δασκάλων, καθώς και η διαίρεση δημοτικών σχολείων και η μεταφορά της έδρας τους, γίνονται με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
16. Για τα θέματα των παραγράφων 8, 9, 10 και 13 γνωμοδοτεί το νομαρχιακό συμβούλιο, ύστερα από εισήγηση της νομαρχιακής επιτροπής παιδείας.

[infinity_kos]

Ποιο είναι αυτό το άρθρο; Μπορείς να δώσεις ένα λινκ ή κάποιο άλλο στοιχείο ώστε να το βρω; Ευχαριστώ

Συνάδελφοι έστειλα εmail στον Στρατηγάκη και μου απάντησε ο άνθρωπος ότι είναι απλή εκτίμηση τα νούμερα που έδωσε για πε02 και 03 επειδή είχαν πολλές αιτήσεις. Μου ξεκαθάρισε ότι δεν είχε καμία πληροφορία από το υπουργείο.