Ίδρυση νέων τμημάτων ένταξης

[Ευάγγελος]

Για την Β/θμια;

Είχαν ιδρυθεί από Δεκέμβριο

[PDE ads]

[Ευάγγελος]

Είχαν ιδρυθεί από Δεκέμβριο

https://e-wall.net/36722/etoima-na-vgoun-se-fek-ta-elachista-t-e-dimotikon-koroidia-o-arithmos-meta-apo-chronia-anamonis

[BELLISSIMA]

Είχαν ιδρυθεί από Δεκέμβριο

Μόνο 40 είχαν ιδρυθεί...Εκκρεμούν αρκετά...

[e-Maths]

Σε ενημέρωση που είχε δευτεροβάθμια από το Υπουργείο ειπώθηκε ότι δεν προβλέπεται να δημιουργηθούν νέα ΤΕ το 2023-24. Φθάνουν τα 11 που έκανε η κα Μακρή στην Μαγνησία και τα υπόλοιπα 37 στην υπόλοιπη Ελλάδα.

[PDE ads]

[kapoioskapoukapote]

Η σύσταση νέων οργανικών είναι τζάμπα.
Η στελέχωση με μόνιμο προσωπικό είναι το θεματακι του υπουργείου βρε παιδί μου!
Εκεί κολλάει το θέμα.
Εδώ σε λίγο όλα τα σχολεία είναι ικανοί να τα κάνουν πρότυπα και πειραματικά για να χαθούν όλες οι οργανικές.
Όχι να φτιάξουν και νέες!!!
Ίσως ανακυκλωθεί πάλι το θέμα λίγο πριν τις επόμενες εκλογές που ίσως το συνδυάσουν με γραπτό, με αξιολογήσεις και με ένα κάρο νέες επιμορφώσεις και σκαρφισματα.

[e-Maths]

Όπου θέλουν βρίσκουν κονδύλια, εδώ θα επιδοτούν και εκδρομές. Θυμάσαι τι μας έλεγε ο Patreas για τα υπέρ-ολοήμερα που είχαν αποτύχει προ δεκαετίας αλλά έριξαν όπως όπως ένα νέο κονδύλι σε αυτά για το φαίνεσθαι; Εδώ μου φαίνεται πρέπει να πάμε σε βουλευτές και να τους βάλουμε μπροστά μας να πάρουν την κα Μακρή τηλέφωνο να τους πει με ποια επιχειρήματα έκανε τα 11/48 στην εκλογική της περιφερειακή ενότητα ενώ αλλού δεν έχουν ούτε ένα ΓΕΛ/ΕΠΑΛ και αλλού πολλά.

Η σύσταση νέων οργανικών είναι τζάμπα.
Η στελέχωση με μόνιμο προσωπικό είναι το θεματακι του υπουργείου βρε παιδί μου!
Εκεί κολλάει το θέμα.
Εδώ σε λίγο όλα τα σχολεία είναι ικανοί να τα κάνουν πρότυπα και πειραματικά για να χαθούν όλες οι οργανικές.
Όχι να φτιάξουν και νέες!!!
Ίσως ανακυκλωθεί πάλι το θέμα λίγο πριν τις επόμενες εκλογές που ίσως το συνδυάσουν με γραπτό, με αξιολογήσεις και με ένα κάρο νέες επιμορφώσεις και σκαρφισματα.

[e-Maths]

Χώρια που η ίδρυση τζάμπα είναι, η στελέχωση έτσι κι αλλιώς είναι προαιρετική και στα υπόλοιπα που υπάρχουν

[neossos]

Όπου θέλουν βρίσκουν κονδύλια, εδώ θα επιδοτούν και εκδρομές. Θυμάσαι τι μας έλεγε ο Patreas για τα υπέρ-ολοήμερα που είχαν αποτύχει προ δεκαετίας αλλά έριξαν όπως όπως ένα νέο κονδύλι σε αυτά για το φαίνεσθαι; Εδώ μου φαίνεται πρέπει να πάμε σε βουλευτές και να τους βάλουμε μπροστά μας να πάρουν την κα Μακρή τηλέφωνο να τους πει με ποια επιχειρήματα έκανε τα 11/48 στην εκλογική της περιφερειακή ενότητα ενώ αλλού δεν έχουν ούτε ένα ΓΕΛ/ΕΠΑΛ και αλλού πολλά.

Να σημειώσουμε βέβαια πως η διεύρυνση του ολοημέρου υποστηρίζεται από το ΕΣΠΑ, οπότε τα κονδύλια προέρχονται ως επί το πλείστον από την Ε.Ε. και δεν βαραίνουν αναγκαστικά τον κρατικό προϋπολογισμό.

Για τα τμήματα ένταξης, με το που ιδρυθούν, δημιουργούν νέες οργανικές θέσεις, οπότε αξιώνουν διορισμούς, κάτι που δεν συμφέρει τη κυβέρνηση. Επίσης η κάλυψή των κενών Τ.Ε. από αναπληρωτές είναι προβληματική τα τελευταία χρόνια αφού το πακέτο ΕΣΠΑ τους συμπεριλαμβάνει και τα ΣΜΕΑΕ και ποτέ οι πιστώσεις δεν φτάνουν για την κάλυψη όλων των κενών (αφού προτάσσεται έτσι και αλλιώς η κάλυψη των ειδικών σχολείων από τον νόμο) με αποτέλεσμα πολλά από τα ήδη υπάρχοντα Τ.Ε. να υπολειτουργούν (π.χ. να χρειάζονται δύο δασκάλους λόγω αριθμού παιδιών και να έχουν έναν) ή να μην λειτουργούν καθόλου (ειδικά σε μικρά σχολεία με λίγες περιπτώσεις παιδιών με διαγνώσεις ή σε περιοχές με χαμηλή ζήτηση όπου οι οργανικά ανήκοντες εκπαιδευτικοί έχουν φύγει με απόσπαση και δεν φτάνουν οι πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών).

Οπότε όταν δεν μπορεί το κράτος να καλύψει τις ανάγκες των ήδη συστημένων τμημάτων ένταξης, λίγο δύσκολο να προβεί στην ίδρυση νέων. Και για αυτό και η τόσο μεγάλη καθυστέρηση στην προηγούμενη διαδικασία ίδρυσης και η τελική έγκριση μικρού μέρους των προτάσεων για τα μάτια του κόσμου λίγο πριν τις εθνικές εκλογές.

[e-Maths]

Να σημειώσουμε βέβαια πως η διεύρυνση του ολοημέρου υποστηρίζεται από το ΕΣΠΑ, οπότε τα κονδύλια προέρχονται ως επί το πλείστον από την Ε.Ε. και δεν βαραίνουν αναγκαστικά τον κρατικό προϋπολογισμό.

Για τα τμήματα ένταξης, με το που ιδρυθούν, δημιουργούν νέες οργανικές θέσεις, οπότε αξιώνουν διορισμούς, κάτι που δεν συμφέρει τη κυβέρνηση. Επίσης η κάλυψή των κενών Τ.Ε. από αναπληρωτές είναι προβληματική τα τελευταία χρόνια αφού το πακέτο ΕΣΠΑ τους συμπεριλαμβάνει και τα ΣΜΕΑΕ και ποτέ οι πιστώσεις δεν φτάνουν για την κάλυψη όλων των κενών (αφού προτάσσεται έτσι και αλλιώς η κάλυψη των ειδικών σχολείων από τον νόμο) με αποτέλεσμα πολλά από τα ήδη υπάρχοντα Τ.Ε. να υπολειτουργούν (π.χ. να χρειάζονται δύο δασκάλους λόγω αριθμού παιδιών και να έχουν έναν) ή να μην λειτουργούν καθόλου (ειδικά σε μικρά σχολεία με λίγες περιπτώσεις παιδιών με διαγνώσεις ή σε περιοχές με χαμηλή ζήτηση όπου οι οργανικά ανήκοντες εκπαιδευτικοί έχουν φύγει με απόσπαση και δεν φτάνουν οι πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών).

Οπότε όταν δεν μπορεί το κράτος να καλύψει τις ανάγκες των ήδη συστημένων τμημάτων ένταξης, λίγο δύσκολο να προβεί στην ίδρυση νέων. Και για αυτό και η τόσο μεγάλη καθυστέρηση στην προηγούμενη διαδικασία ίδρυσης και η τελική έγκριση μικρού μέρους των προτάσεων για τα μάτια του κόσμου λίγο πριν τις εθνικές εκλογές.

Διαφωνώ ως προς τα ΣΜΕΑΕ ως προς το κομμάτι ότι καλύπτονται πρώτα στις οργανικές και ότι θα μπορούσαν να αναπληρώνονται επίσης πρώτα.
Στον κλάδο μου, ΠΕ03ΕΑΕ, παρατηρώ μεγάλη αύξηση στην κάλυψη των κενών, απολύτως καμία σχέση πριν από τους διορισμούς διότι ο αριθμός των αναπληρωτών δεν μειώθηκε ουσιαστικά ενώ έχουν καλυφθεί τα περισσότερα οργανικά. Οπότε αν ενεργοποιούσε όλα τα ΤΕ απλά θα γυρνούσαμε σε κενά επιπέδου 2019. 

[neossos]

Διαφωνώ ως προς τα ΣΜΕΑΕ ως προς το κομμάτι ότι καλύπτονται πρώτα στις οργανικές και ότι θα μπορούσαν να αναπληρώνονται επίσης πρώτα.
Στον κλάδο μου, ΠΕ03ΕΑΕ, παρατηρώ μεγάλη αύξηση στην κάλυψη των κενών, απολύτως καμία σχέση πριν από τους διορισμούς διότι ο αριθμός των αναπληρωτών δεν μειώθηκε ουσιαστικά ενώ έχουν καλυφθεί τα περισσότερα οργανικά. Οπότε αν ενεργοποιούσε όλα τα ΤΕ απλά θα γυρνούσαμε σε κενά επιπέδου 2019.

Ναι συνάδελφε παρέλειψα να επισημάνω πως αναφερόμουν στη πρωτοβάθμια! Δεν έχω εικόνα για τη δευτεροβάθμια μιας και εκεί εμπλέκονται περισσότερες από μια ειδικότητες στα Τ.Ε. και υπολογίζονται αλλιώς οι οργανικές θέσεις...

[e-Maths]

Patreas έχεις νέα για εδώ;