Μεταθεσεις2023

[topsy]

καλό θα είναι να ρωτήσεςι κανείς στην διευθυνσή του για σιγουριά. ισχύει πάντα ότι οι αυτοδίκσιες τοποθετήσεις γίνοντια αντίστροφα από την σειρά των μονάδων. Υπήρχε όμωε ΠΥΣΠΕ (τολύιχστον μέχρι πριν δύο χρόνια αλλά δεν θυμάμαι ποιο) που έκανε τις αυτοδίκαιες τοποθετήσεις  με την κανονική σειρά (δηλ από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο). Αυτό γιατί θεωρούσε ότι  έχων περισσότερα μόρια προηγείται στην οργανική. Αρα αν υπάρχει ένα αυτοδίκαιο κενό το πάιρνει αυτοδίκαια ο έχων περισσότερα μόρια. Αυτό γίνεται γιατί πολλοί (και από εδω μεσα) δεν έχουν την ικανότητα να διαβάζουν και να καταλαβαίνουν ένα νόμο. Μία ερωτηση δεν βλαπτει για τα αυτοδίκαια..

Η νομοθεσια είναι σαφέστατη για τις αυτοδικαίες τοποθετησεις. Αν το έκαναν ανάποδα, είναι παράνομες οι τοποθετησεις και κανεις ενσταση

[PDE ads]

[gismix]

Επειδή το ψάχνω. Σε ποιο φεκ αναφέρει για τις αυτοδίκαιες; Ευχαριστώ.

[mmmm]

Άρθρο 15, Παρ. 12 του ΠΔ 50/96, όπως ισχύει. Στο ΠΔ μιλάει για αθμια αλλά ελλείψει άλλης διάταξης εφαρμόζεται και στη βθμια. Παραθέτω:
  12. Οι εκπαιδευτικοί που δεν τοποθετήθηκαν σε σχολεία της προτίμησής τους τοποθετούνται προς το συμφέρον της υπηρεσίας στις υπόλοιπες κενές θέσεις. Σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί αυτοί είναι περισσότεροι από τις οργανικές θέσεις, παραμένουν ως υπεράριθμοι στη διάθεση των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινά ή διατίθενται για τη συμπλήρωση ωραρίου σύμφωνα με τη διαδικασία του εδαφίου β` της παρ. 7 του άρθρου 14 σε σχολεία της συγκεκριμένης περιοχής.   "Για τους εκπ/κούς Α/θμιας εκπ/σης σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί δεν υποβάλλουν αίτηση προτίμησης για συγκεκριμένα σχολεία, κοτατάσσονται σε σειρά με βάση τις λιγότερες μονάδες μετάθεαης. Τα σχολεία στα οποία υπάρχουν κενά κατατάσσονται σε σειρά με βάση τις περισσότερες μονάδες συνθηκών διαβίωσης.

  Κατόπιν αυτού τοποθετούνται, υποχρεωτικά, οι έχοντες τις λιγότερες μονάδες μετάθεσης στα σχολεία με τις περισσότερες μονάδες συνθηκών διαβίωσης".

[christos_chr]

Νομίζω το έγραψαν ήδη και άλλοι. Εφόσον τα οργανικά κενά που θα δοθούν είναι λιγότερα από τα άτομα που βρίσκονται κάτω από εσένα δεν χρειάζεται να δηλώσεις κάποιο σχολείο αν δεν το θέλεις έτσι ώστε να υπάρχει κίνδυνος να τοποθετηθείς σε αυτό. Η διαδικασία είναι αυτή που περιγράφει ο mmmm.
Κάπως έτσι έμεινα καμία 15αρια χρόνια στη διάθεση, μέχρι να μείνω τελευταίος στον πίνακα και να μου δώσουν υποχρεωτικά οργανική.

Αρθρο 15 πδ 50/96 παρ 12
«12. Οι εκπαιδευτικοί που δεν τοποθετήθηκαν σε σχολεία της προτίμησής τους
τοποθετούνται προς το συμφέρον της υπηρεσίας στις υπόλοιπες κενές θέσεις.»
Αρθρο 13 παρ 2 πδ 100/97
Στην παρ 12 του αρθ 15 του πδ 50/96 προστιθεται εδαφιο
Για τους εκπ/κούς Α/θμιας εκπ/σης (χρησιμοποιειται ομοιως διασταλτικα και στα πυσδε ελλειψει αντιστοιχης νομοθεσιας)σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί δεν υποβάλλουν αίτηση
προτίμησης για συγκεκριμένα σχολεία, κατατάσσονται σε σειρά με βάση τις λιγότερες μονάδες
μετάθεσης. Τα σχολεία στα οποία υπάρχουν κενά κατατάσσονται σε σειρά με βάση τις περισσότερες
μονάδες συνθηκών διαβίωσης.
Κατόπιν αυτού τοποθετούνται, υποχρεωτικά, οι έχοντες τις λιγότερες μονάδες μετάθεσης στα σχολεία
με τις περισσότερες μονάδες συνθηκών διαβίωσης.

Εγκύκλιος 137644/Ε1/3-9-2015 του Υπουργείου Παιδείας

(ερμηνευει τα προαναφερομενα πδ)
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ

[PDE ads]

[g.t]

Νομίζω το έγραψαν ήδη και άλλοι. Εφόσον τα οργανικά κενά που θα δοθούν είναι λιγότερα από τα άτομα που βρίσκονται κάτω από εσένα δεν χρειάζεται να δηλώσεις κάποιο σχολείο αν δεν το θέλεις έτσι ώστε να υπάρχει κίνδυνος να τοποθετηθείς σε αυτό. Η διαδικασία είναι αυτή που περιγράφει ο mmmm.
Κάπως έτσι έμεινα καμία 15αρια χρόνια στη διάθεση, μέχρι να μείνω τελευταίος στον πίνακα και να μου δώσουν υποχρεωτικά οργανική.

Αν μετα την α φαση (υπεράριθμοι) και β φαση (βελτιωσεις-μετατιθεμενοι κλπ ) και μεχρι τις οποιες μπορεις να δηλωνεις ότι σε συμφερει, υπάρχουν 10 εναπομειναντα οργανικα κενα πχ φιλολογων  και εχουν απομεινει 10 φιλολογοι χωρις οργανικη γιατι δεν πιασανε στις προηγ φασεις τα σχολεια που ηθελαν, τοτε θα κληθουν να υποβαλλουν συμπληρωματικη δηλωση σχολειων. Κανεις δεν τους υποχρεωνει να κανουν δηλωση για καποια από αυτά τα 10 σχολεια, αλλα το πυσδε θα τους βαλει υποχρεωτικά σε καποιο από τα 10 (ειτε το θελουν ειτε όχι, ειτε κανουν δηλωση ειτε όχι)  και εν προκειμενω σε οποιο σχολειο περισσεψει από τους αλλους 9 που θαχουν κανει δηλωση. Στην περιπτωση αυτή, εστω και αν δεν σου αρεσει κανενα από τα 10 σχολεια, θα είναι λαθος αν δεν κανεις δηλωση για καποιο από αυτά . Σε συμφερει να δηλωσεις το λιγοτερο κακο για τα συμφεροντα σου σχολειο από το να αφεθεις τελευταιος σε οποιο σχολειο περισσέψει. Σε αυτην την περιπτωση αναφερθηκα.
Αν ομως τα εναπομειναντα ειναι 10 και οι καθηγητες χωρις οργανικη ειναι 11 ειναι ηλιου φαεινοτερο οτι δεν θα κανεις δηλωση σχολειων αν δεν σου αρεσει κανενα απο τα 10 με την προυποθεση οτι εισαι ο 1ος σε μορια γιατι θα την γλυτωσεις και θα τοποθετηθουν οι αλλοι. Αν ομως δεν εισαι 1ος τοτε σε συμφερει να κανεις δηλωση για να μην αφησεις την τυχη σου στο πυσδε και στην ταξινομηση που θα κανει για οσους δεν εκαναν αιτηση

[christos_chr]

Επειδή δεν είναι ηλίου φαεινότερο για όλους, γι' αυτό το διευκρινίζουμε. Αν κάποιος δεν κινδυνεύει να πάρει οργανική με το ζόρι, δεν είναι ανάγκη να δηλώσει σχολεία που δεν επιθυμεί.

Αν μετα την α φαση (υπεράριθμοι) και β φαση (βελτιωσεις-μετατιθεμενοι κλπ ) και μεχρι τις οποιες μπορεις να δηλωνεις ότι σε συμφερει, υπάρχουν 10 εναπομειναντα οργανικα κενα πχ φιλολογων  και εχουν απομεινει 10 φιλολογοι χωρις οργανικη γιατι δεν πιασανε στις προηγ φασεις τα σχολεια που ηθελαν, τοτε θα κληθουν να υποβαλλουν συμπληρωματικη δηλωση σχολειων. Κανεις δεν τους υποχρεωνει να κανουν δηλωση για καποια από αυτά τα 10 σχολεια, αλλα το πυσδε θα τους βαλει υποχρεωτικά σε καποιο από τα 10 (ειτε το θελουν ειτε όχι, ειτε κανουν δηλωση ειτε όχι)  και εν προκειμενω σε οποιο σχολειο περισσεψει από τους αλλους 9 που θαχουν κανει δηλωση. Στην περιπτωση αυτή, εστω και αν δεν σου αρεσει κανενα από τα 10 σχολεια, θα είναι λαθος αν δεν κανεις δηλωση για καποιο από αυτά . Σε συμφερει να δηλωσεις το λιγοτερο κακο για τα συμφεροντα σου σχολειο από το να αφεθεις τελευταιος σε οποιο σχολειο περισσέψει. Σε αυτην την περιπτωση αναφερθηκα.
Αν ομως τα εναπομειναντα ειναι 10 και οι καθηγητες χωρις οργανικη ειναι 11 ειναι ηλιου φαεινοτερο οτι δεν θα κανεις δηλωση σχολειων αν δεν σου αρεσει κανενα απο τα 10 με την προυποθεση οτι εισαι ο 1ος σε μορια γιατι θα την γλυτωσεις και θα τοποθετηθουν οι αλλοι. Αν ομως δεν εισαι 1ος τοτε σε συμφερει να κανεις δηλωση για να μην αφησεις την τυχη σου στο πυσδε και στην ταξινομηση που θα κανει για οσους δεν εκαναν αιτηση

[Scout]

να μην αφησεις την τυχη σου στο πυσδε και στην ταξινομηση που θα κανει για οσους δεν εκαναν αιτηση

Μερικές φορές, μπορεί το ΠΥΣΠ/ΔΕ να λειτουργήσει με τη λογική του "πατερούλη", δηλαδή "σκεφτόμαστε πριν από σας, για σας". Παράδειγμα: νεοδιόριστη του 2021, στις περσινές αιτήσεις για οριστική τοποθέτηση είχε βάλει νυχτερινό σχολείο σε απόσταση 45 χιλιομέτρων από το σπίτι της (το οποίο μάλιστα βρισκόταν σε άλλο, όμορο νομό) πιο πάνω στη σειρά προτίμησης από ημερήσιο σε απόσταση 65 χιλιομέτρων (προς την ίδια πάντως κατεύθυνση), επιλέγοντας με καθαρά γεωγραφικά κριτήρια (απόστασης). Και στα δύο σχολεία εννοείται ότι είχαν βγει προς δήλωση οργανικά κενά για την ειδικότητα. Το ΠΥΣΔΕ λοιπόν, άγνωστο επισήμως για ποιο λόγο, προτίμησε να αφήσει "χηρεύουσα" τη θέση στο νυχτερινό και να τοποθετήσει οριστικά τη νεοδιόριστη στο ημερήσιο. Η πιο πιθανή εικασία είναι ότι το ΠΥΣΔΕ έκρινε, με δεδομένο το ωράριο 20:00-23:00 του συγκεκριμένου νυχτερινού σχολείου, πως δεν θα ήταν ασφαλές να στέλνει μια γυναίκα οδηγό καθημερινά τα μεσάνυχτα στο σπίτι της. Η επόμενη πιο πιθανή εικασία είναι ότι μέλος του ΠΥΣΔΕ ήταν και ο διευθυντής του σχολείου στο οποίο τελικά τοποθετήθηκε η νεοδιόριστη, και ενδεχομένως ήθελε να αποκτήσει το σχολείο του οργανικό εκπαιδευτικό στη συγκεκριμένη ειδικότητα.

[christos_chr]

Εφόσον υπάρχει ηθελημένο ή μη λάθος κάνεις ένσταση. Γι' αυτό υπάρχουν οι ενστάσεις.

Μερικές φορές, μπορεί το ΠΥΣΠ/ΔΕ να λειτουργήσει με τη λογική του "πατερούλη", δηλαδή "σκεφτόμαστε πριν από σας, για σας". Παράδειγμα: νεοδιόριστη του 2021, στις περσινές αιτήσεις για οριστική τοποθέτηση είχε βάλει νυχτερινό σχολείο σε απόσταση 45 χιλιομέτρων από το σπίτι της (το οποίο μάλιστα βρισκόταν σε άλλο, όμορο νομό) πιο πάνω στη σειρά προτίμησης από ημερήσιο σε απόσταση 65 χιλιομέτρων (προς την ίδια πάντως κατεύθυνση), επιλέγοντας με καθαρά γεωγραφικά κριτήρια (απόστασης). Και στα δύο σχολεία εννοείται ότι είχαν βγει προς δήλωση οργανικά κενά για την ειδικότητα. Το ΠΥΣΔΕ λοιπόν, άγνωστο επισήμως για ποιο λόγο, προτίμησε να αφήσει "χηρεύουσα" τη θέση στο νυχτερινό και να τοποθετήσει οριστικά τη νεοδιόριστη στο ημερήσιο. Η πιο πιθανή εικασία είναι ότι το ΠΥΣΔΕ έκρινε, με δεδομένο το ωράριο 20:00-23:00 του συγκεκριμένου νυχτερινού σχολείου, πως δεν θα ήταν ασφαλές να στέλνει μια γυναίκα οδηγό καθημερινά τα μεσάνυχτα στο σπίτι της. Η επόμενη πιο πιθανή εικασία είναι ότι μέλος του ΠΥΣΔΕ ήταν και ο διευθυντής του σχολείου στο οποίο τελικά τοποθετήθηκε η νεοδιόριστη, και ενδεχομένως ήθελε να αποκτήσει το σχολείο του οργανικό εκπαιδευτικό στη συγκεκριμένη ειδικότητα.

[tinakipe17]

Καλησπέρα . Έγραψα πριν λίγες μέρες . Σας παρακαλω είναι επείγον. Ποιος μπορεί να μου  πει πως θα κάνω ένσταση για τις μεταθέσεις και που θα το στείλω . Το βασικότερο που με καίει είναι που ακριβώς πρέπει να το στείλω για να το δει το ΚΥΣΔΕ . Μέσω teachers minedu δεν γίνεται . Μόνο ερωτήματα τους στέλνεις . Ούτε αριθμό πρωτοκόλλου δεν παίρνεις. Σας παρακαλω ας βοηθήσει οποίος γνωρίζει . Αυτή τη βδομάδα έχουμε ακόμα περιθώριο .

[mts.ag]

Καλησπέρα . Έγραψα πριν λίγες μέρες . Σας παρακαλω είναι επείγον. Ποιος μπορεί να μου  πει πως θα κάνω ένσταση για τις μεταθέσεις και που θα το στείλω . Το βασικότερο που με καίει είναι που ακριβώς πρέπει να το στείλω για να το δει το ΚΥΣΔΕ . Μέσω teachers minedu δεν γίνεται . Μόνο ερωτήματα τους στέλνεις . Ούτε αριθμό πρωτοκόλλου δεν παίρνεις. Σας παρακαλω ας βοηθήσει οποίος γνωρίζει . Αυτή τη βδομάδα έχουμε ακόμα περιθώριο .

Σου απάντησε παραπάνω ο συνάδελφος mmmm. Ψάξε τα μηνύματα του.

[Anasthasia]

Καλησπέρα . Έγραψα πριν λίγες μέρες . Σας παρακαλω είναι επείγον. Ποιος μπορεί να μου  πει πως θα κάνω ένσταση για τις μεταθέσεις και που θα το στείλω . Το βασικότερο που με καίει είναι που ακριβώς πρέπει να το στείλω για να το δει το ΚΥΣΔΕ . Μέσω teachers minedu δεν γίνεται . Μόνο ερωτήματα τους στέλνεις . Ούτε αριθμό πρωτοκόλλου δεν παίρνεις. Σας παρακαλω ας βοηθήσει οποίος γνωρίζει . Αυτή τη βδομάδα έχουμε ακόμα περιθώριο .

Μπορείς να την κάνεις χειρόγραφα σε ένα έντυπο αίτησης-ένστασης, προς το ΥΠΑΙΘ, ΤΜΗΜΑ

[tinakipe17]

Σας ευχαριστώ παρά πολύ παιδιά

[menandros]

Θέμα: Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2023
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
     Στις 2 Μαρτίου το Υπουργείο ανακοίνωσε τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε, οι οποίες τελικά ήταν στο σύνολό τους 3.170 (2.651 στη γενική εκπαίδευση, 287 στην ΕΑΕ, συμπεριλαμβανομένου των σχολείων τυφλών-κωφών, 21 σε ΚΕΔΑΣΥ, 25 σε Διαπολιτισμικά, 34 σε Καλλιτεχνικά  και 152 σε Μουσικά Σχολεία (74 Γενικής Παιδείας και 78 Μουσικής Παιδείας).
     Αναλυτικά ο τελικός πίνακας οργανικών κενών ανά περιοχή μετάθεσης και ανά κλάδο και ειδικότητα (προτάσεις των ΠΔΕ, 2726 στη Γενική, 959 στην ΕΑΕ, 502 στα Μουσικά, 31 στα Διαπολιτισμικά, 68 στα Καλλιτεχνικά) στο παρακάτω link:
https://thodoros-katsonopoulos.webnode.gr/emeis/
     Οι συνολικές αιτήσεις μετάθεσης που υποβλήθηκαν στο ηλεκτρονικό σύστημα (https://teachers.minedu.gov.gr) ήταν 5.215 για τη Γενική Εκπαίδευση, 550 για  ΕΑΕ, 84 για  σχολεία κωφών-τυφλών, 76 για ΚΕΔΑΣΥ. Υποβλήθηκαν επιπλέον 272 γενικής παιδείας για μουσικά σχολεία, 152 μουσικής παιδείας για μουσικά σχολεία, 55 για διαπολιτισμικά, 99 για καλλιτεχνικά. Το ποσοστό ικανοποίησης μεταθέσεων επί του συνόλου των αιτήσεων ήταν  48.74%.
     Να τονίσουμε, για μια φορά ακόμα, πόσο σημαντική είναι η παρουσία και συμμετοχή των αιρετών  στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, αναλογιζόμενοι μάλιστα και την εμπειρία της προηγούμενης διετίας. Η παρουσία και συμμετοχή μας στα ΥΣ  έχει ως σκοπό την υπεράσπιση των δικαιωμάτων όλων των εκπαιδευτικών, μακριά από πελατειακές λογικές, εκδουλεύσεις και συνδιαχείριση με τη διοίκηση. Είμαστε ξανά «η φωνή, τα μάτια και τα αυτιά όλων των συναδέλφων/ισσων». Επαναφέρουμε τη δημοκρατία και τη διαφάνεια στη λειτουργία των Συμβουλίων. Για εμάς, η προάσπιση των εργασιακών συμφερόντων των εκπαιδευτικών με Δικαιοσύνη, Αμεροληψία και Διαφάνεια, δεν είναι χάρη ή «ευνοϊκή» εξυπηρέτηση, αλλά απαράγραπτο εργασιακό δικαίωμα! Η παρουσία μας - μετά την σκοτεινή διετία 2020-2022 -  συνέβαλε τα μέγιστα στην ικανοποίηση ενός σημαντικού αριθμού αιτήσεων μετάθεσης των εκπαιδευτικών μας.
     Καταψηφίσαμε τον πίνακα οργανικών κενών και πλεονασμάτων με βάση τις θέσεις του κλάδου και τις συνεδριακές αποφάσεις της ΟΛΜΕ. Με βάση τις αποφάσεις του 20ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ ζητάμε τα παρακάτω:
Μόνιμους διορισμούς για κάλυψη όλων των πραγματικών κενών. Πρόσληψη αναπληρωτών/τριών για πραγματική αναπλήρωση.
Τοποθετήσεις αναπληρωτών/τριών σύμφωνα με τις προτάσεις των ΠΥΣΔΕ υποχρεωτικά, σε μία φάση.
Εξίσωση εργασιακών δικαιωμάτων αναπληρωτών/τριών και μονίμων εκπαιδευτικών.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς.
Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα. Στην κλιμάκωση μείωσης του ωραρίου με βάση την προϋπηρεσία, θεσμοθέτηση μιας νέας κατηγορίας για τους εκπαιδευτικούς που έχουν συμπληρώσει τα 28 χρόνια υπηρεσίας, ώστε να έχουν και αυτοί κατά δύο ώρες μείωση στο υποχρεωτικό τους ωράριο.
Μείωση του διδακτικού ωραρίου λόγω προβλημάτων υγείας, όπως ισχύει και για τους υπολοίπους δημοσίους υπαλλήλους.
Μέχρι δύο σχολεία για κάλυψη ωραρίου. Μείωση διδακτικού ωραρίου κατά 1 ώρα σε κάθε σχολείο, σε περίπτωση μετακίνησης εκπαιδευτικού για συμπλήρωση ωραρίου σε πάνω από 2 σχολεία. Οικονομική κάλυψη των εξόδων μετακίνησης.
Επαναφορά της 3ωρης μείωσης ωραρίου Υπευθύνων Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών και Πληροφορικής και της 2ωρης μείωσης ωραρίου για εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων.
Μείωση της υποχρεωτικής υπηρέτησης της οργανικής σε έναν χρόνο από δύο για τους/τις νεοδιόριστους/ες εκπαιδευτικούς. Κατάργηση της υποχρέωσης υπηρέτησης της οργανικής για τους/τις νεοδιόριστους/ες που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες, όπως ισχύει για τους/τις μόνιμους/ες εκπαιδευτικούς.
Άμεση τροποποίηση του άρθρου 13 του ΠΔ 50/1996 για την αναδιατύπωση και εκσυγχρονισμό των ιατρικών όρων των ασθενειών και ένταξη ίσης ή μεγαλύτερης βαρύτητας ασθενειών με αυτές που υπάρχουν ήδη στη σχετική νομοθεσία. Εκπαιδευτικοί που έχουν οι ίδιοι, οι σύζυγοι ή τα τέκνα τους ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω να εντάσσονται σε ειδική κατηγορία μετάθεσης.

[kapoioskapoukapote]

Τα αρχικά κενά έχουν πολλά λάθη.
Γνωρίζω σε συγκεκριμένους κλάδους ανικανοποίητες μεταθέσεις ενώ εμφανίζονται τελικά κενά βάσει αυτών των αρχικών.
Δυστυχώς ο πίνακας παραπληροφορει. Τουλάχιστον εν μέρει.