Διορισμοί και το 2025

[topsy]

Μια πρώτη σκέψη είναι ότι ξεχνάμε τις ενισχυτικές διδασκαλίες και πάμε σε ανάθεση εικαστικών/ θεατρικής αγωγής στους δασκάλους. Επίσης ξεχνάμε τις γραμματειακές για ξενόγλωσσους ή και τις υπόλοιπες ειδικότητες κι οι ώρες αυτές πηγαίνουν σε ολοήμερο ή στα εργαστήρια δεξιοτήτων.

Μα ετσι κι αλλιώς τα τελευταια χρόνια συμπληρώνουμε σε ολοήμερο ή με εργαστήρια δεξιοτήτων. Γραμματειακή δεν δινουν πλέον στις ειδικότητες γιατί υπάρχουν οι συνάδελφοι που βγαίνουν λόγω σοβαρών θεμάτων εκτός τάξης κάθε χρόνο και διατίθονται στα σχολεία για αυτό. Σε κάθε σχολείο που πηγαίνω έχει τουλάχιστον δύο δασκάλους ως γραμματειακή. Επίσης φέτος στην δημιουργία των τμημάτων Α ταξης έγιναν υποχρεωτικά μετακινησεις παιδιών απο το ένα σχολείο στο άλλο (όπου υπήρχε δυνατότητα  με εγγραφές κάτω των 25 παιδιών) για να μην δημιουργηθεί δευτερο τμήμα

[PDE ads]

[trust no one]

Μα ετσι κι αλλιώς τα τελευταια χρόνια συμπληρώνουμε σε ολοήμερο ή με εργαστήρια δεξιοτήτων. Γραμματειακή δεν δινουν πλέον στις ειδικότητες γιατί υπάρχουν οι συνάδελφοι που βγαίνουν λόγω σοβαρών θεμάτων εκτός τάξης κάθε χρόνο και διατίθονται στα σχολεία για αυτό. Σε κάθε σχολείο που πηγαίνω έχει τουλάχιστον δύο δασκάλους ως γραμματειακή. Επίσης φέτος στην δημιουργία των τμημάτων Α ταξης έγιναν υποχρεωτικά μετακινησεις παιδιών απο το ένα σχολείο στο άλλο (όπου υπήρχε δυνατότητα  με εγγραφές κάτω των 25 παιδιών) για να μην δημιουργηθεί δευτερο τμήμα

Υπάρχουν σε κάποιο βαθμό ακόμη τόσο η γραμματειακή, όσο κι η ενισχυτική. Μάλλον θα εκλείψουν εντελώς. Πέραν των συγχωνεύσεων των τμημάτων, μένει να φανεί πότε (κι αν) θα γίνει σφαγή των "περιττών" οργανικών στα δημοτικά, σε βαθμό που θα δούμε οργανικά υπεράριθμους. Ίσως αυτή η "σταθερή ανάγκη την τελευταία 5ετία" που αναφέρεται στην εγκύκλιο των νηπιαγωγών να είναι οδηγός, υπό την έννοια ότι ίσως μελετηθεί η λειτουργικότητα των σχολείων τα τελευταία 5 χρόνια. Εγώ στη θέση του υπουργείου θα έκανα μείωση της οργανικότητας (προφανώς αν αυτό ήταν απαραίτητο) στη μέγιστη λειτουργικότητα της τελευταίας 5ετίας. Π.χ. αν ένα δημοτικό τώρα οργανικά είναι 12θεσιο και τα τελευταία 5 χρόνια η λειτουργικότητα του ήταν 9θεσιο, 8θεσιο, 7θεσιο, 7θεσιο, 7θεσιο, θα έριχνα την οργανικότητα του σε 9θεσιο και  κάθε χρονιά θα επανεξέταζα αυτόματα το θέμα με τον ίδιο αλγόριθμο (δηλαδή αν η λειτουργικότητα παρέμενε 7θεσιο την επόμενη χρονιά, θα έριχνα εκ νέου την οργανικότητα σε 8θεσιο). Αντίστοιχα θα ανέβαζα την οργανικότητα στο ελάχιστο της λειτουργικότητας την τελευταία 5ετία. Π.χ. αν είχα ένα σχολείο που οργανικά τώρα είναι 6θεσιο και τα τελευταία 5 χρόνια λειτουργικά ήταν 7θεσιο, 7θεσιο, 7θεσιο, 8θεσιο, 8θεσιο, θα ανέβαζα την οργανικότητα του σε 7θεσιο και  κάθε χρονιά θα επανεξέταζα αυτόματα το θέμα με τον ίδιο αλγόριθμο.

Σε βάθος χρόνου, που η λειτουργικότητα θα σταθεροποιούνταν, η οργανικότητα κι η λειτουργικότητα θα ταυτίζονταν. Ωστόσο, ίσως στον αλγόριθμο που προτείνω η 5ετία να είναι πολύ. Ίσως αποδίδει καλύτερα αν εξετάζεται η τελευταία 3ετία.

[Eleni2024]

Εάν  πάρουμε νέα οργανική μετά από βελτίωση θέσης και τρέξουν συμπληρωματικές μεταθέσεις, μπορούμε να πάρουμε μετάθεση ή μας προσπερνάει το σύστημα και πρέπει να υπηρετήσουμε τη  νέα θέση (της βελτίωσης εντός νομού); 

Όταν ιδρύονται οργανικές, όλοι το έχουν δεδομένο. Το γράφει στο νόμο/ΦΕΚ που τις ιδρύει. Οι κάποιοι που δεν το έχουν δεδομένο λογικά έχουν στο μυαλό τους τη Δευτεροβάθμια, στην οποία δεν ιδρύονται οργανικές και κατά συνέπεια δε γίνονται και συμπληρωματικές μεταθέσεις.

[victor123]

Εάν  πάρουμε νέα οργανική μετά από βελτίωση θέσης και τρέξουν συμπληρωματικές μεταθέσεις, μπορούμε να πάρουμε μετάθεση ή μας προσπερνάει το σύστημα και πρέπει να υπηρετήσουμε τη  νέα θέση (της βελτίωσης εντός νομού);

Αν πάρεις νέα οργανική μετά απο βελτίωση πρέπει να την υπηρετήσεις.

[PDE ads]

[Eleni2024]

Ευχαριστω πολυ!

<a href="http://" target="_blank" class="new_win">http://</a>

Αν πάρεις νέα οργανική μετά απο βελτίωση πρέπει να την υπηρετήσεις.

[Lasid]

Εάν  πάρουμε νέα οργανική μετά από βελτίωση θέσης και τρέξουν συμπληρωματικές μεταθέσεις, μπορούμε να πάρουμε μετάθεση ή μας προσπερνάει το σύστημα και πρέπει να υπηρετήσουμε τη  νέα θέση (της βελτίωσης εντός νομού);

Τη βελτίωση δε θα την έπαιρνες αν είχες πάρει μετάθεση. Οπότε θεωρώ ότι η συμπληρωματική μετάθεση βλέπει αν είχες υπηρετημένη την οργανική που είχες πριν, όπως αν έπαιρνες κανονικά τη μετάθεση. Άρα μπορείς να πάρεις συμπληρωματική μετάθεση, χωρίς να δεσμεύεσαι να υπηρετήσεις τη νέα οργανική που πήρες εκ των υστέρων από βελτίωση!

[trust no one]

Τη βελτίωση δε θα την έπαιρνες αν είχες πάρει μετάθεση. Οπότε θεωρώ ότι η συμπληρωματική μετάθεση βλέπει αν είχες υπηρετημένη την οργανική που είχες πριν, όπως αν έπαιρνες κανονικά τη μετάθεση. Άρα μπορείς να πάρεις συμπληρωματική μετάθεση, χωρίς να δεσμεύεσαι να υπηρετήσεις τη νέα οργανική που πήρες εκ των υστέρων από βελτίωση!

Κι εγώ έτσι πιστεύω.

[Polilogou]

Θεωρείτε πως θα γίνει ίδρυση νέων τμημάτων ένταξης σε δημοτικά;

[Posto]

Καλημέρα! Περιμένουμε δηλαδή ίδρυση νέων οργανικών στην πρωτοβάθμια ( μόνο;) και μετά την κατανομή;

[Backpacker]

Υπαρχει περιπτωση να ιδρυθουν νεα κενα σχολικων νοσηλευτων? (ΠΕ25) Εχουμε μονο 20 σημερα που μιλαμε.
Επειδη στις ειδικοτητες των ΕΕΠ χρειαζεται νομος για να ιδρυθουν τα νεα κενα και δεν αρκει απλα μια εγκυκλιος υπαρχει χρονος?
Ή απο τους 1000 διορισμους σε ΕΕΠ και ΕΒΠ θα διορισουν ουσιαστικα μονο ΚΛ και Ψυχολογους στα ΚΕΔΑΣΥ και τις ΕΔΥ που υπαρχουν εκατονταδες οργανικα κενα και καμια 200αρια ΕΒΠ?

@patreas ξέρω οτι είναι νωρίς αλλα γνωρίζετε κάτι?

[neossos]

Θεωρείτε πως θα γίνει ίδρυση νέων τμημάτων ένταξης σε δημοτικά;

Νομίζω πως ο Patreas αναφερόμενος στα προγράμματα ΕΣΠΑ, οι πιστώσεις των οποίων θα μετατραπούν φέτος, έδωσε και το στίγμα της κατανομής.

Εφόσον θα μετατραπούν τα προγράμματα που χρηματοδοτούσαν μέχρι πρότινος το ολοήμερο νηπιαγωγείο και το ολοήμερο δημοτικό (τα προγράμματα αυτά αφορούν μόνο τη ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ), δεν θεωρώ πως υπάρχει περιθώριο για σημαντικό αριθμό διορισμών φέτος στην ειδική αγωγή.

Το γεγονός μάλιστα πως δεν θα απομείνουν καθόλου πιστώσεις για αναπληρωτές γενικής του χρόνου, νομίζω πως δεν αφήνει κανένα περιθώριο. Γι' αυτό και οι ΕΕΠ-ΕΒΠ παίρνουν μόνο 1.000 θέσεις (που και αυτές απορώ πώς θα χρηματοδοτηθούν - μάλλον από τις συνταξιοδοτήσεις των άλλων κλάδων όπως πέρυσι).

Πάντως πριν η Ζαχαράκη αναφερθεί στους νηπιαγωγούς τον Απρίλιο, αυτό που ακουγόταν ήταν αυτό (κάτω από τις πληροφορίες του Patreas, με την επισήμανση "Συμπληρωματικά η γενική κατανομή από το especial.gr"). Το οποίο φαίνεται πως κουμπώνει με μια μετατροπή των ΕΣΠΑ του ολοήμερου δημοτικού (αυτό ήταν στάνταρ από πέρυσι) και του ΕΣΠΑ των ΣΜΕΑΕ-ΤΕ. Τώρα πώς με την αλλαγή της ηγεσίας στο υπουργείο άλλαξαν ρότα και αποφασίστηκε να μετατραπεί το ΕΣΠΑ του ολοήμερου νηπιαγωγείου μόνο ο Patreas μπορεί να το ξέρει.

[trust no one]

Η απάντηση και στις 2 τελευταίες ερωτήσεις είναι ότι πέρσι η ίδρυση έγινε Ιούλιο. Δε νομίζω να γίνει το οτιδήποτε νωρίτερα. Θεωρήστε δεδομένο ότι έχουμε ακόμη 1.5 μήνα πριν γίνει το οτιδήποτε, ώστε να μην απογοητευτείτε. Αν γίνει κάτι νωρίτερα, θα σας έρθει ως ευχάριστη έκπληξη.

[anaek]

Κάποια πρόβλεψη για τις ειδικότητες γενικής δευτεροβαθμιας?

[ujo]

Neossos θεωρείς ότι θα χαντακωθει παλι η ειδική δηλ? Αποκλειεις το ενδεχόμενο να πάρει και ειδική και νηπιαγωγούς παραπάνω?
Επίσης θα με ενδιέφερε μια προβλεψη σου για το τι πιστευεις οτι θα γινει στους πε70 για τους διορισμούς. Αν δεν εχουν λεφτά για μεγάλη α φάση μετα τους διορισμούς ( λόγω και αδειών όπως γίνεται καθε φορά) θα πρέπει να είναι πολύ στοχευμένο το νούμερο διορισμών