Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[rollo_tomassi]

Νόμιμε εμείς οι 2 είμαστε 1 πλέον 

[PDE ads]

[Νόμιμος!]

Κάνω μερικές υποχωρήσεις γιατί με αποκαλούν με διάφορα...άλλα αν με δουν μπροστά τους θα ντραπούν...

[skiritisa]

Καλέ μου Νομικέ (και μη με μαλώνεις...είμαι λίγο χαλατό, αλλά εγώ έτσι θα σε λέω σε πάει σε λέεεω!!!!)
Έχω την υποψία πως αν σε δουν μπροστά τους αυτοί οι καινούργιοι.....
εμείς σαγαπάμε.....  οι παλιοσειρές!!!  

[Κοσμάς]

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

20 Μαΐου 2015

Αξιότιμοι συνάδελφοι,

Σας ενημερώνουμε ότι κατά τη χθεσινή κινητοποίηση-παράσταση στο Υπουργείο Πολιτισμού-Παιδείας & Θρησκευμάτων, ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας όχι μόνο οι μεταταχθέντες εκπαιδευτικοί, αλλά και εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ καθώς και συλλόγων των εκπαιδευτικών τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Κατά τη συνάντησή μας με τον Αναπληρωτή Υπουργό κ. Κουράκη, είχαμε την ευκαιρία να του εκθέσουμε τις απόψεις και τις προτάσεις μας. Ο Υπουργός, ο οποίος έχει αντιληφθεί την πολυπλοκότητα του ζητήματος, μας ανακοίνωσε ότι προτίθεται να επεξεργαστεί εναλλακτική πρόταση αντί της συλλήβδην ανακλήσεως των μετατάξεων, χωρίς όμως να δεσμευθεί για το ακριβές περιεχόμενο αυτής.
Με την παρούσα, επιθυμούμε καταρχάς να ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που μας συμπαραστάθηκαν στη χθεσινή κινητοποίηση, καθώς και όλους τους συνδικαλιστικούς φορείς που δημοσίευσαν μηνύματα αλληλεγγύης και ενότητας της εκπαιδευτικής κοινότητας και οι οποίοι απαίτησαν την απόσυρση της αντισυνταγματικής και άδικης πρότασης περί ανακλήσεως των μετατάξεων και ταυτόχρονα διατύπωσαν εναλλακτικές προτάσεις για την ικανοποίηση των αιτημάτων όλων των εκπαιδευτικών.
Υπενθυμίζουμε συνοπτικά τις θέσεις και τις προτάσεις μας:
1. Σύμφωνα με τη νομολογία των Δικαστηρίων, ανάκληση διοικητικών πράξεων για λόγους διαφορετικής εκτίμησης των υπηρεσιακών αναγκών είναι παράνομη και αντισυνταγματική.
2. Σε κάθε περίπτωση, αν το Υπουργείο θεωρεί ότι υπάρχουν θέματα νομιμότητας που πρέπει να εξετάσει, είναι υποχρεωμένο από το Σύνταγμα και τους νόμους του Κράτους να προβεί σε έλεγχο κάθε μετάταξης ξεχωριστά, γιατί κάθε μετάταξη συνιστά αυτοτελή ατομική διοικητική πράξη. Η ακύρωση συλλήβδην με μία υπουργική απόφαση όλων των μετατάξεων, είναι όχι μόνο παράνομη αλλά και αντισυνταγματική, γιατί καταργεί αναδρομικά κεκτημένα δικαιώματα των εργαζομένων.
3. Εισηγούμαστε τη μετατροπή όλων των δημοτικών σχολείων της χώρας σε ολοήμερα σχολεία ενιαίου αναμορφωμένου προγράμματος (ΕΑΕΠ), ώστε όλα τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να διδάσκονται ξένες γλώσσες, μουσική, πληροφορική, εικαστικά, θεατρική αγωγή και να τους παρέχονται επαρκείς διδακτικές ώρες για την άθλησή τους, ώστε να μην χρειάζονται οι γονείς να πληρώνουν εξ ιδίων με τη μορφή εξωσχολικών δραστηριοτήτων τα μαθήματα αυτά. Με αυτό τον τρόπο θα επιτευχθεί αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας και θα δοθεί η ευκαιρία σε κάθε παιδί να διαπιστώσει την κλίση και το ταλέντο του σε διάφορους τομείς χωρίς να επιβαρυνθούν οικονομικά οι γονείς του, κατά τη δύσκολη περίοδο που διανύουμε.
4. Για την επαρκή στελέχωση των ΕΑΕΠ, προτείνουμε να συσταθούν επιπλέον οργανικές θέσεις σε όλα τα δημοτικά σχολεία για τις ειδικότητες ξένων γλωσσών, μουσικής, πληροφορικής, φυσικής αγωγής, καλλιτεχνικών και θεατρικής αγωγής. Με τη σύσταση των θέσεων αυτών, θα διευκολυνθεί η μετάθεση των συναδέλφων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τόπο της κατοικίας τους και η τοποθέτηση σε συγκεκριμένα σχολεία όλων των εκπαιδευτικών από μετάταξη και από μετάθεση. Για το λόγο αυτό προτείνουμε τη σύσταση τουλάχιστον διπλάσιων οργανικών θέσεων από τον αριθμό των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών, ώστε να μετατεθούν ισάριθμοι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων στην περιοχή μετάθεσης που επιθυμούν.
5. Επίσης εισηγούμαστε τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών όλων των κλάδων και του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, καθώς και την επαναλειτουργία όλων των σχολικών μονάδων που συγχωνεύτηκαν ή καταργήθηκαν.

Τέλος, εκφράζουμε το παράπονό μας για τη στάση της ΔΟΕ μέχρι τώρα, διότι όφειλε ως συνδικαλιστικό όργανο να συγκεράσει τις απόψεις όλων των εκπαιδευτικών και να προτείνει επωφελείς λύσεις για όλους, διότι και εμείς οι μεταταχθέντες είμαστε ισότιμα μέλη της.

Η Συντονιστική Επιτροπή των Μεταταχθέντων Εκπαιδευτικών
του Ν.4172/2013


Από την πρώτη στιγμή ο κ. Κοτσιφάκης ,ο κ. Κορδής και ο κ. Πεππές βρίσκονται κοντά μας και σε ανοιχτή επικοινωνία μαζί μας.Τους ευχαριστούμε για την χθεσινή παρουσία τους στην πολυπληθή παράσταση διαμαρτυρίας και είμαστε σίγουροι ότι θα σταθούν στο πλευρό μας στηρίζοντας τον δίκαιο αγώνα μας μέχρι την τελική δικαίωση του.

[PDE ads]

[supernova1980]

4. Για την επαρκή στελέχωση των ΕΑΕΠ, προτείνουμε να συσταθούν επιπλέον οργανικές θέσεις σε όλα τα δημοτικά σχολεία για τις ειδικότητες ξένων γλωσσών, μουσικής, πληροφορικής, φυσικής αγωγής, καλλιτεχνικών και θεατρικής αγωγής. Με τη σύσταση των θέσεων αυτών, θα διευκολυνθεί η μετάθεση των συναδέλφων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τόπο της κατοικίας τους και η τοποθέτηση σε συγκεκριμένα σχολεία όλων των εκπαιδευτικών από μετάταξη και από μετάθεση. Για το λόγο αυτό προτείνουμε τη σύσταση τουλάχιστον διπλάσιων οργανικών θέσεων από τον αριθμό των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών, ώστε να μετατεθούν ισάριθμοι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων στην περιοχή μετάθεσης που επιθυμούν.

βρε παιδια αυτά που προτείνετε τα σκεφτεστε πριν?
η είναι στο στυλ βγαζουμε και καμ ια ανακοινωση για να περναει η ωρα?
..παμε παλι από την αρχη
παλι θα μιλησω για το γνωστο πυσπε που θελω να παω γιατι εκει ξερω τα δεδομενα
1)ηρθαν 60, αν ερθουν και αλλοι 60 μεταταγμένοι (όταν θελει 80 η διευθυνση- αυτό ζητησε) οι αλλοι 40 τι θα κανουν?θα βαρανε μυγες?η θα το κανουν όπως οι γαλλικων στη β αθηνας που πολλες δεν εχουν αντικειμενο επειδή πλεοναζουν και διδασκουν αλλα πλην γαλλικων
2) ο τελευταίος μεταταχθείς εχει 20 μορια..σιγουρα σε τοσο δυσκολο πυπε να μπεις ο 60ος στη σειρα αθμιος δε θα εχει 20 θα εχει παραπανω..αρα παλι θα μεινουν εκτος αθμιοι με παραπανω από 20 μορια που πιασε κατά παραβαση τη θεση στη αθμια ο μεταταχθείς (θυμιζω ότι ο νομος λεει μετατάξεις γινονται εκει που ικανοποιηθηκαν ολες οι αιτησεις μεταθεσης)

γενικα δε θα δοθεί λυση χωρις να ανοιξει μυτη..είναι τοσο μπερδεμένα που καποιοι θα αδικηθουν (ειτε εσεις με τη στερηση των σημερινων προνομιων/ειτε εμεις που θα συνεχισουμε να μαστε αδικημένοι γιατι εχουμε προτεραιοτητα συμφωνα με νομο στην καλυψη των θεσεων)

5. Επίσης εισηγούμαστε τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών όλων των κλάδων και του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, καθώς και την επαναλειτουργία όλων των σχολικών μονάδων που συγχωνεύτηκαν ή καταργήθηκαν.

αυτό τωρα πως σας ηρθε να το βαλετε?

ας προσθεσω λοιπον και εγω καποιες ιδεες¨

6. επισης εισηγούμαστε
την αυξηση του μισθου στα 2.000 ευρω
την παροχη επιδόματος ενοικιου στην περιπτωση εκπαιδευτικου μακρια από τον τοπο συμφερόντων του
την καταβολή των οδοιπορικων μετα την προσκομιση αποδείξεων για βενζίνες και διοδια
τον διορισμο γραμματεων στα σχολεια
τη θεμελιωση δικαιώματος πληρους συνταξης στα 50
την αναμορφωση των κτιριακων εγκαταστασεων των σχολειων ώστε να συμπεριληφθουν πισινα,γηπεδο τεννις κτλ
κτλ κτλ κτλ

[THE19]

4. βρε παιδια αυτά που προτείνετε τα σκεφτεστε πριν?
η είναι στο στυλ βγαζουμε και καμ ια ανακοινωση για να περναει η ωρα?
..παμε παλι από την αρχη
παλι θα μιλησω για το γνωστο πυσπε που θελω να παω γιατι εκει ξερω τα δεδομενα
1)ηρθαν 60, αν ερθουν και αλλοι 60 μεταταγμένοι (όταν θελει 80 η διευθυνση- αυτό ζητησε) οι αλλοι 40 τι θα κανουν?θα βαρανε μυγες?η θα το κανουν όπως οι γαλλικων στη β αθηνας που πολλες δεν εχουν αντικειμενο επειδή πλεοναζουν και διδασκουν αλλα πλην γαλλικων
2) ο τελευταίος μεταταχθείς εχει 20 μορια..σιγουρα σε τοσο δυσκολο πυπε να μπεις ο 60ος στη σειρα αθμιος δε θα εχει 20 θα εχει παραπανω..αρα παλι θα μεινουν εκτος αθμιοι με παραπανω από 20 μορια που πιασε κατά παραβαση τη θεση στη αθμια ο μεταταχθείς (θυμιζω ότι ο νομος λεει μετατάξεις γινονται εκει που ικανοποιηθηκαν ολες οι αιτησεις μεταθεσης)

γενικα δε θα δοθεί λυση χωρις να ανοιξει μυτη..είναι τοσο μπερδεμένα που καποιοι θα αδικηθουν (ειτε εσεις με τη στερηση των σημερινων προνομιων/ειτε εμεις που θα συνεχισουμε να μαστε αδικημένοι γιατι εχουμε προτεραιοτητα συμφωνα με νομο στην καλυψη των θεσεων)

5. Επίσης εισηγούμαστε τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών όλων των κλάδων και του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, καθώς και την επαναλειτουργία όλων των σχολικών μονάδων που συγχωνεύτηκαν ή καταργήθηκαν.

αυτό τωρα πως σας ηρθε να το βαλετε?

ας προσθεσω λοιπον και εγω καποιες ιδεες¨

6. επισης εισηγούμαστε
την αυξηση του μισθου στα 2.000 ευρω
την παροχη επιδόματος ενοικιου στην περιπτωση εκπαιδευτικου μακρια από τον τοπο συμφερόντων του
την καταβολή των οδοιπορικων μετα την προσκομιση αποδείξεων για βενζίνες και διοδια
τον διορισμο γραμματεων στα σχολεια
τη θεμελιωση δικαιώματος πληρους συνταξης στα 50
την αναμορφωση των κτιριακων εγκαταστασεων των σχολειων ώστε να συμπεριληφθουν πισινα,γηπεδο τεννις κτλ
κτλ κτλ κτλ

Συμφωνώ!!!!!!!!!!!! Έχω και εγώ αιτήματα. Θέση για όλους απέναντι από τα σπίτια μας αλλά και οργανικές. Να πηγαίνουμε 2 ώρες γιατί είναι πολύ κουραστικό επάγγελμα και πρόσληψη όλων των αναπληρωτών και αυτοί άνθρωποι είναι ψυχή και οικογένεια έχουν. Προσφορές δεχόμαστε άλλος για αιτήματα ρε παιδιά.

[john-πε06]

4. Για την επαρκή στελέχωση των ΕΑΕΠ, προτείνουμε να συσταθούν επιπλέον οργανικές θέσεις σε όλα τα δημοτικά σχολεία για τις ειδικότητες ξένων γλωσσών, μουσικής, πληροφορικής, φυσικής αγωγής, καλλιτεχνικών και θεατρικής αγωγής. Με τη σύσταση των θέσεων αυτών, θα διευκολυνθεί η μετάθεση των συναδέλφων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τόπο της κατοικίας τους και η τοποθέτηση σε συγκεκριμένα σχολεία όλων των εκπαιδευτικών από μετάταξη και από μετάθεση. Για το λόγο αυτό προτείνουμε τη σύσταση τουλάχιστον διπλάσιων οργανικών θέσεων από τον αριθμό των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών, ώστε να μετατεθούν ισάριθμοι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων στην περιοχή μετάθεσης που επιθυμούν.

βρε παιδια αυτά που προτείνετε τα σκεφτεστε πριν?
η είναι στο στυλ βγαζουμε και καμ ια ανακοινωση για να περναει η ωρα?
..παμε παλι από την αρχη
παλι θα μιλησω για το γνωστο πυσπε που θελω να παω γιατι εκει ξερω τα δεδομενα
1)ηρθαν 60, αν ερθουν και αλλοι 60 μεταταγμένοι (όταν θελει 80 η διευθυνση- αυτό ζητησε) οι αλλοι 40 τι θα κανουν?θα βαρανε μυγες?η θα το κανουν όπως οι γαλλικων στη β αθηνας που πολλες δεν εχουν αντικειμενο επειδή πλεοναζουν και διδασκουν αλλα πλην γαλλικων
2) ο τελευταίος μεταταχθείς εχει 20 μορια..σιγουρα σε τοσο δυσκολο πυπε να μπεις ο 60ος στη σειρα αθμιος δε θα εχει 20 θα εχει παραπανω..αρα παλι θα μεινουν εκτος αθμιοι με παραπανω από 20 μορια που πιασε κατά παραβαση τη θεση στη αθμια ο μεταταχθείς (θυμιζω ότι ο νομος λεει μετατάξεις γινονται εκει που ικανοποιηθηκαν ολες οι αιτησεις μεταθεσης)

γενικα δε θα δοθεί λυση χωρις να ανοιξει μυτη..είναι τοσο μπερδεμένα που καποιοι θα αδικηθουν (ειτε εσεις με τη στερηση των σημερινων προνομιων/ειτε εμεις που θα συνεχισουμε να μαστε αδικημένοι γιατι εχουμε προτεραιοτητα συμφωνα με νομο στην καλυψη των θεσεων)

5. Επίσης εισηγούμαστε τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών όλων των κλάδων και του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, καθώς και την επαναλειτουργία όλων των σχολικών μονάδων που συγχωνεύτηκαν ή καταργήθηκαν.

αυτό τωρα πως σας ηρθε να το βαλετε?

ας προσθεσω λοιπον και εγω καποιες ιδεες¨

6. επισης εισηγούμαστε
την αυξηση του μισθου στα 2.000 ευρω
την παροχη επιδόματος ενοικιου στην περιπτωση εκπαιδευτικου μακρια από τον τοπο συμφερόντων του
την καταβολή των οδοιπορικων μετα την προσκομιση αποδείξεων για βενζίνες και διοδια
τον διορισμο γραμματεων στα σχολεια
τη θεμελιωση δικαιώματος πληρους συνταξης στα 50
την αναμορφωση των κτιριακων εγκαταστασεων των σχολειων ώστε να συμπεριληφθουν πισινα,γηπεδο τεννις κτλ
κτλ κτλ κτλ

Για τα 2 πρώτα δεν σημεία δεν είδα να σχολιάζεις τίποτα,πράγμα που μου κάνει μεγάλη εντύπωση αφού τόσο καιρό μου έχεις δώσει την εντύπωση διακεκριμέμου νομικού...Όσο για το τρίτο,δεν είναι όπως το λες.Σαφώς και γίνεται....

[anasteli]

την αναμορφωση των κτιριακων εγκαταστασεων των σχολειων ώστε να συμπεριληφθουν πισινα,γηπεδο τεννις κτλ

Ξέχασες το Τζακούζι.....
 

[rollo_tomassi]

Μια απλή παραμετρική ανάλυση επιδιώκοντας να βρεθεί η όσο το δυνατόν δικαιότερη λύση, αλλά και ισχυρή σε πιθανές προσφυγές.
1)Μέχρι πριν λίγο καιρό προτείναμε κάποιοι το "τρέξιμο" της διαδικασίας για τους υποχρεωτικά μεταταγμένους μόνο, αλλά με τους περιορισμούς της 1ης διαπιστωτικής και τις προτεραιότητες πυσδε-περιφέρεια. Να γίνει δηλαδή σωστά η διαδικασία που έπρεπε να γίνει τον Αύγουστο του 2013 ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ.
2)Πλέον υπάρχει νομικό θέμα με τις προτεραιότητες ΠΥΣΔΕ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ. Κατά συνέπεια τέτοια λύση θα έχει βάσιμες δικαστικές προσφυγές πάλι
3)Παραβλέποντας το 2, το 1 εμπεριέχει ακόμα 2 αδικίες (μιλάμε μόνο για τις υποχρεωτικές και τη διαδικασία τους). α) η λοταρία των 2 επιλογών ελλείψει πληροφοριακού συστήματος, β) Τα ΠΥΣΔΕ που παραπλανημένα έδωσαν μικρά πλεονάσματα.
4)Άρα λοιπόν, εξαιτίας των 2 και 3, πρέπει να στραφούμε σε μια άλλη λύση πέραν της 1.
5)Μια πιθανή λύση είναι να τρέξουμε ξεχωριστά τις 2 διαδικασίες. Εθελούσιες και Υποχρεωτικές. Υπάρχει όμως διένεξη σε αυτό καθώς κάποια άτομα έχουν κάνει και στις 2 διαδικασίες και είναι δύσκολο να διαχωριστεί ποιο αποτέλεσμα από τα 2 θα προτιμούσαν. Η επιλογή να αφαιρεθούν από τις εθελούσιες όσοι έκαναν για τις υποχρεωτικές και να τρέξει για τους εναπομείναντες έχει την πιθανότητα να έπαιρναν με τις εθελούσιες και όχι με τις υποχρεωτικές. Κάποιοι το θεωρείτε απίθανο, γιατί οι θέσεις των εθελούσιων ήταν λιγότερες, όμως μην ξεχνάτε ότι στις εθελούσιες έβαζες 15 επιλογές ενώ στις υποχρεωτικές 2. Συνεπώς ξεχωριστό "τρέξιμο" των 2 διαδικασιών θα δημιουργήσει άλλα προβλήματα
6) Η ελεύθερη συμμετοχή όλων σε μετατάξεις είναι άδικη για όσους είχαν εκδηλώσει από τότε την πρόθεση μετάταξης, αλλά και όσους τρομοκρατημένοι έκαναν αίτηση τον Αύγουστο του 2013.
7) Φτάνουμε λοιπόν στο σημαδιακό 7 με την εις άτοπον απαγωγή να προταθεί μια λύση που θα λύνει προβλήματα και θα αποκαθιστά δομικές αδικίες των υποχρεωτικών μετατάξεων (μιλάω για τις αδικίες στο 3).
Τρέξιμο από την αρχή της διαδικασίας των μετατάξεων, μέσω edatacenter, με δικαίωμα 10 ή 15 επιλογών (10 αν θέλουν να το εναρμονίσουν με την τρέχουσα πάγια διαδικασία μετατάξεων, βλέπε εγκύκλιο διαδικασίας αιτήσεων μετάταξης) μόνο για όσους έκαναν αίτηση εθελούσιας μετάταξης το Μάρτιο-Απρίλιο 2013 και υποχρεωτικής τον Αύγουστο του 2013. Θα σταλεί από το ΥΠΟΠΑΙΘ σε κάθε ΔΔΕ λίστα με τα ΑΜ που έχουν το δικαίωμα αίτησης.
Με κριτήριο τα μόρια μετάθεσης (2013 ή 2015 και υπό εξέταση τα μεταπτυχιακά-διδακτορικά). Από τη στιγμή που η διαδικασία δεν μπορεί να έχει προτεραιότητες και με δεδομένο ότι όλοι συμφωνούμε πως συνάδελφοι που πήραν μετάθεση κάποτε στη

[Clint]

Κάποιες διαδικασίες πρέπει να "τρέχουν" ταυτόχρονα. Δεν είναι δυνατόν όσοι πήραν μετάταξη με αθέμιτα μέσα να την κάνουν από το παραθυράκι της τουαλέτας. Δεν μπορεί να υπάρχει διαδικασία υπηρεσιακής μεταβολής και να μη δημοσιοποιούνται τα πλήρη στοιχεία (μόρια, επιλογές κλπ). Επίσης, ΔΕΝ μπορεί το υπουργείο να στοιβάζει κόσμο σε μια περιοχή όπου ΔΕΝ θα έχουν όλοι ικανοποιητικό ωράριο (και όχι π.χ. 0 ώρες μάθημα και 21 ώρες γραμματειακή υποστήριξη...πολλές περιπτώσεις τέτοιες). Η νομιμότητα και η δικαιοσύνη έχουν και χρονική παράμετρο. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ θα έπρεπε να είχαν ζητήσει ασφαλιστικά μέτρα (να είχαν αγωνιστεί τέλος πάντων) το 2013 (αυτά τα θα στρέφονταν εναντίον συναδέρφων απλά αστεία) ΤΩΡΑ είναι άδικο να πάρει η φρέζα χλωρά-ξερά, κοντά-ψηλά.

Ό,τι είναι να γίνει πρέπει να είναι σύμφωνο με το Σύνταγμα και τους νόμους. Διαδικασίες που μπορεί να ξεκινήσουν άλλο κύκλο δικαστικών αγώνων και αποφάσεων οι οποίες πιθανόν να οδηγήσουν σε νέες ανατροπές μετά από αλλαγή υπουργού παιδείας (συνήθως κάθε 1μιση-2 χρόνια δεν αλλάζει;) ή απλά επειδή θα το ευνοούν οι συνθήκες...

Αν ήταν νομικά κατοχυρωμένο να κάνει ανάκληση των μετατάξεων το υπουργείο δε θα τις είχε κάνει χθες παρά να  κάνει προτάσεις και να δημιουργεί αναταραχή; Επικοινωνιακό παιχνίδι κατά τη γνώμη μου.
π.χ. Όσοι είχαν οργανική πρέπει να επιστρέψουν πίσω στην οργανική τους σε περίπτωση ανάκλησης. Το αναφέρει στη νομοθεσία ανάκλησης παράνομης διοικητικής πράξης.

Τι θέλει να κάνει, έχω 1-2 σενάρια στο μυαλό μου αλλά χωρίς κάτι επίσημο από το υπουργείο...

Ακόμα και οι "πηγές" εκ των έσω λένε αντικρουόμενα πράγματα. 

[johnkyr]

@rollo_tomassi

καλή η ανάλυση.

αν γίνει όμως έτσι (7) και "θα πρέπει τα οργανικά κενά που θα δοθούν για μετάταξη να είναι μειωμένα κατά την εκτίμηση των μελλοντικών διαθέσεων στην Αθμια που θα γίνει από τα ΠΥΣΔΕ"

τότε θα μιλάμε, για ελάχιστες τελικά μετατάξεις ....

[die]

Το κειμενο των μεταταγμενων κινειται στα πλαισια συναδελφικοτητας προκειμενου να βρεθει λυση που να ικανοποιει τους συναδελφους της α/θμιας, εστω αν και δεν ειναι ευκολο να υλοποιηθει.
Το κειμενο των α/θμιων κινειται στη λογικη του συμφερονοντος και μονο των εκπαιδευτικων της α/θμιας χωρις να προτεινει καμια λυση γιατους μεταταγμενους, παρα μονο την ανακληση-επιστροφη.
Δηλαδη αν οι μεταταγμενοι ελεγαν οργανικες μονο στους 3655 και οι αλλοι να παραμεινουν οπου ειναι, ως εχει,πως θα αντιδρουσατε; εχει πλεον χαθει καθε όριο μετρου.

Ειρωνεία: το αγαπημένο και κυρίως το μοναδικό όπλο των ανυπεράσπιστων Ντοβλάτοφ Σ.

[Νόμιμος!]

@rollo_tomassi

καλή η ανάλυση.

αν γίνει όμως έτσι (7) και "θα πρέπει τα οργανικά κενά που θα δοθούν για μετάταξη να είναι μειωμένα κατά την εκτίμηση των μελλοντικών διαθέσεων στην Αθμια που θα γίνει από τα ΠΥΣΔΕ"

τότε θα μιλάμε, για ελάχιστες τελικά μετατάξεις ....

Συμφωνώ απόλυτα με την άποψη σου....χρειάζεται να διευκρινίσει ο συνάδελφος τι ακριβώς εννοεί;;

[supernova1980]

το κειμενο των μεταταγμένων δεν κινειται σε κανενα πλαισιο συναδελφικότητας προς αθμιους αλλα λυσης οσο το δυνατο πιο ανώδυνης γι αυτους μετα την εισηγηση της παρασκευης για ανακληση,
η λυση σας είναι -> εμεις μενουμε ως εχουμε, αλλα ειμαστε καλοι γιατι σας επιτρέπουμε να ερθετε και εσεις.
εξαλλου πριν λιγες μερες δε ζητούσατε οργανικες?μπροστα στα νεα δεδομενα (που η αρχικη βουληση εστω είναι πληρη ανακληση, το οποιο δεν πηρε πισω απλα θολωνει το τοπιο ως προς τις προθεσεις του το υπουργειο -μεχρι να σκασει η αποφαση) τι ειπατε? αντε καλα ελατε και εσεις, εμεις όμως δεν παμε πουθενα                                         
ξερουν πολύ καλα ότι δεν γινεται γιατι δεν θα εχει τι να τους κανει τοσους το πυσπε
εμεις προτείνουμε απλα το νομιμο..πρωτα μεταθεσεις αθμιων και μετα μετατάξεις στα εναπομειναντα κενα..