Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[Νόμιμος!]

Η επανάληψη είναι μητέρα της μάθησης!!!

Το πλέον δίκαιο κατά την άποψη μου είναι να επιστρέψουν οι μεταταχθέντες στην

[PDE ads]

[xenofilologos]

Η επανάληψη είναι μητέρα της μάθησης!!!

Εξαιρούνται όσοι αποδεδειγμένα χρησιμοποίησαν πλάγια μέσα για να επιτύχουν τον σκοπό τους. Αυτοί μπορούν να κρύβονται ανώνυμοι μέσα στο πλήθος.
Όσοι νομίζουν και ελπίζουν ότι οι καμπάνες θα χτυπήσουν για όλους τους άλλους εκτός από τους ίδιους, ας είναι πιο επιφυλακτικοί. Επίσης οι κατάρες οι αφορισμοί  και η λασπολογία λειτουργούν και αυτεπίστροφα. Αυτός είναι  ο νόμος της ζωής.......

Το πλέον δίκαιο είναι να υπάρξει διαφάνεια και να μεταταχθούν ΜΟΝΟ όσοι πληρούσαν τις προϋποθέσεις της 1ης διαπιστωτικής (ΚΕΝΑ - ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ):
1) Ικανός αριθμός μορίων
2) Εντός ορίων αποδεσμευτικής ικανότητας του πυσδε από το οποίο έφευγαν
3) Εντός ορίων ικανότητας εισδοχής του πυσπε στο οποίο πήγαιναν
Εδώ προκύπτει ότι η κάθε ικανοποίηση ένστασης έγινε με διαφορετικά κριτήρια. Και όσο προχωρούσαμε σε επόμενες φάσεις μετατάξεων, το μόνο κριτήριο που εξετάζονταν ήταν τα μόρια! Τα κριτήρια της αποδεσμευτικής ικανότητας πυσδε και της ικανότητας εισδοχής πυσπε έπαψαν να έχουν αξία. Οι καραμπόλες πήγαν σύννεφο! Ξέρεις πόσοι συνάδελφοι, με βαριά καρδιά, αναγκάστηκαν να φύγουν από την εκπαίδευση και να γίνουν διοικητικοί είτε από φόβο απόλυσης είτε από το φόβο ότι δεν θα μετατεθούν ποτέ; Αυτοί οι άνθρωποι που δεν έκαναν αίτηση στις υποχρεωτικές γιατί είχαν οργανική ή γιατί το πυσδε δεν έβγαλε πλεόνασμα ή γιατί το πυσπε που ήθελαν δεν έβγαλε κενό δεν πρέπει να δικαιωθούν όταν ΟΛΑ ΑΛΛΑΞΑΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ; Αυτοί οι άνθρωποι που έγιναν, με βαριά καρδιά, διοικητικοί δεν πρέπει να δικαιωθούν όταν ΟΛΑ ΑΛΛΑΞΑΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ. Όσοι μετατάχθηκαν με τα πολλά τους μόρια και την τήρηση κριτηρίων αποδεσμευτικής ικανότητας πυσδε και ικανότητας εισδοχής πυσπε δεν πρέπει να δικαιωθούν όταν ΟΛΑ ΑΛΛΑΞΑΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ; Τον επανέλεγχο και το σαφή ορισμό και την τήρηση κριτηρίων επιδιώκουν και όσοι - για διάφορους λόγους - δεν μετατάχθηκαν και όσοι μετατάχθηκαν για να έχουν ώρες διδασκαλίας και "να μην περισσεύουν" (αφού το υπουργείο αποφάσισε να ανοίξει τις πύλες των επανειλημμένων ικανοποιήσεων ενστάσεων που ονόμασε "φάσεις")

[Νόμιμος!]

                                                                                                                                                         
Όσοι ευαγγελίζεστε πολιτική λύση και όχι καθαρά εκπαιδευτική δεν καταλαβαίνετε  τι είδους πόρτα επιχειρείτε να  ανοίξετε στο διηνεκές. Ο νοών νοείτω.

Αφού λοιπόν θέλετε ανάκληση των μετατάξεων και επανάληψη τις διαδικασίας με διαφάνεια και αντικειμενικότητα (θεμιτό και λογικό αυτό) ιδού η λύση.
Α) Υποβολή αίτησης μόνο από όσους υπέβαλλαν το 2013 για τις υποχρεωτικές και για τις εθελοντικές  (για λόγους ηθικής τάξης, επειδή ίσως και το 50% των εθελοντικών συμμετείχε και στην δεύτερη διαδικασία). Ουδείς άλλος θα συμμετέχει στην διαδικασία (Δικαιολογίες του τύπου, φοβήθηκα, είδα φως και μπήκα... δεν μου αρέσει το ωράριο της διοικητικής υπηρεσίας. κλπ δεν ισχύουν. Είναι σε όλους γνωστό ότι μετά την βροχή και εκ του ασφαλούς βγαίνουν όλων των ειδών τα  σαλιγκάρια)

[xenofilologos]

Όσοι ευαγγελίζεστε πολιτική λύση και όχι καθαρά εκπαιδευτική δεν καταλαβαίνετε  τι είδους πόρτα επιχειρείτε να  ανοίξετε στο διηνεκές.

Αφού λοιπόν θέλετε ανάκληση των μετατάξεων και επανάληψη τις διαδικασίας με διαφάνεια και αντικειμενικότητα (θεμιτό και λογικό αυτό) ιδού η λύση.
Α) Υποβολή αίτησης μόνο από όσους υπέβαλλαν το 2013 για τις υποχρεωτικές και για τις εθελοντικές  (για λόγους ηθικής τάξης, επειδή ίσως και το 50% των εθελοντικών συμμετείχε και στην δεύτερη διαδικασία). Ουδείς άλλος θα συμμετέχει στην διαδικασία (Δικαιολογίες του τύπου, φοβήθηκα, είδα φως και μπήκα...κλπ δεν ισχύουν. Είναι σε όλους γνωστό ότι μετά την βροχή και εκ του ασφαλούς βγαίνουν όλων των ειδών τα  σαλιγκάρια)

[PDE ads]

[Νόμιμος!]

@ xenofilologos

Επειδή προσωπικά βαρέθηκα όλη αυτή την παραφιλολογία και επειδή δεν αδίκησα κανέναν, ας δώσουν όλες τις αιτήσεις στην δημοσιότητα για να γνωρίζουμε τι ακριβώς έγινε και τι δεν έγινε. Όλα τα άλλα είναι φθηνές δικαιολογίες. Παρατηρώ όμως ότι όσοι κραύγαζαν και σήκωναν σκόνη για διαφάνεια, πνίγηκαν μέσα στις ίδιες τους τις κραυγές και την ίδια τους την σκόνη. Δεν είμαι διατεθειμένος να παίξω το πολιτικό ή παραπολιτικό παιχνίδι κανενός. Δεν δέχομαι την συλλογική ευθύνη και όσοι παρανόμησαν, όποιοι και αν είναι αυτοί ας υποστούν τις συνέπειες των πράξεων τους.
ΥΓ.. Υπάρχει και ένας μύθος για όλα αυτά, αλλά δεν θέλω να τον γράψω προς το παρόν.

[xenofilologos]

@ xenofilologos

Επειδή προσωπικά βαρέθηκα όλη αυτή την παραφιλολογία και επειδή δεν αδίκησα κανέναν, ας δώσουν όλες τις αιτήσεις στην δημοσιότητα για να γνωρίζουμε τι ακριβώς έγινε και τι δεν έγινε. Όλα τα άλλα είναι φθηνές δικαιολογίες. Παρατηρώ όμως ότι όσοι κραύγαζαν και σήκωναν σκόνη για διαφάνεια, πνίγηκαν μέσα στις ίδιες τους τις κραυγές και την ίδια τους την σκόνη. Δεν είμαι διατεθειμένος να παίξω το πολιτικό ή παραπολιτικό παιχνίδι κανενός. Δεν δέχομαι την συλλογική ευθύνη και όσοι παρανόμησαν, όποιοι και αν είναι αυτοί ας υποστούν τις συνέπειες των πράξεων τους.

Επειδή δεν παρανόμησες θέλεις τη διαφάνεια και τη δημοσιοποίηση όλων των στοιχείων.

[Νόμιμος!]

Επειδή δεν παρανόμησες θέλεις τη διαφάνεια και τη δημοσιοποίηση όλων των στοιχείων.

Το ΥΠΟΠΑΙΘ πριν ανακοινώσει οτιδήποτε τους έδωσε καλώς ή κακώς άφεση αμαρτιών και πρότεινε το γενικό τσουβάλιασμα!!! Και ερωτώ εγώ ο αφελής: τελικά ποιος παρανόμησε οι αιτούντες ή οι διοικούντες και ποιος θα πληρώσει το τίμημα, αφού οι αιτούντες στερούνται δόλου, κατά την προϊσταμένη αρχή πάντα;

[asterix]

μπραβο! σωστο! γιατι παντα την πληρωνει η μαριδα και τα μεγαλα ψαρια ταζουν και κανουν εκδουλευσεις και ειναι στο απυροβλητο! σωστος!

[diamantinos]

..."άνοιξε ο ασκός του Αιόλου"..., ανεξέλεγκτες οι συνέπειες, χιονοστιβάδα οι εξελίξεις, χαμένοι στη δίνη της  ψηφοθηρίας οι σύλλογοι, φαγωμάρα και διάσπαση στους μεταταγμένους (της 1ης διαπιστωτικής, της 2ης, των ενστάσεων, των εντός ΠΥΣΔΕ, των πλεονασματικών ΠΥΣΔΕ, των με κενά ή μη ΠΥΣΠΕ....) , κυνική αδιαφορία για τους υπόλοιπους εκπ/κους, αναμετράται με το πολιτικό κόστος το υπουργείο...ΠΟΝΟΚΕΦΑΛΟΣ και ΓΟΡΔΙΟΣ ΔΕΣΜΟΣ...

Ένα πράγμα για το οποίο έμεινε στην ιστορία ο Αλέξανδρος ο Γ” ο Μακεδών, ο Μέγας Αλέξανδρος , είναι η λύση του Γόρδιου δεσμού και η φράση “ό, τι δεν μπορεί να λυθεί, μπορεί να κοπεί! ”. (για το συμβολισμό της φράσης ψάξτε στο διαδίκτυο)
Ας προβληματιστούμε…

[Κοσμάς]

..."άνοιξε ο ασκός του Αιόλου"..., ανεξέλεγκτες οι συνέπειες, χιονοστιβάδα οι εξελίξεις, χαμένοι στη δίνη της  ψηφοθηρίας οι σύλλογοι, φαγωμάρα και διάσπαση στους μεταταγμένους (της 1ης διαπιστωτικής, της 2ης, των ενστάσεων, των εντός ΠΥΣΔΕ, των πλεονασματικών ΠΥΣΔΕ, των με κενά ή μη ΠΥΣΠΕ....) , κυνική αδιαφορία για τους υπόλοιπους εκπ/κους, αναμετράται με το πολιτικό κόστος το υπουργείο...ΠΟΝΟΚΕΦΑΛΟΣ και ΓΟΡΔΙΟΣ ΔΕΣΜΟΣ...

Ένα πράγμα για το οποίο έμεινε στην ιστορία ο Αλέξανδρος ο Γ” ο Μακεδών, ο Μέγας Αλέξανδρος , είναι η λύση του Γόρδιου δεσμού και η φράση “ό, τι δεν μπορεί να λυθεί, μπορεί να κοπεί! ”. (για το συμβολισμό της φράσης ψάξτε στο διαδίκτυο)
Ας προβληματιστούμε…

Ποιος γόρδιος δεσμός?
Στο τσουβάλι όλοι μαζί οι μεταταγμένοι και πέταμα στον Καιάδα.
Να ησυχάσουμε από δαύτους!!!

[forschung]

Ακολουθεί πραγματική ενημέρωση σύμφωνα με τα ΦΕΚ των μετατάξεων:

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ	ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε.	ΜΕΤΑΤ.	Αντίστ. Δ.Ε.	%	ΕΚΤΟΣ	%	Εντός Περιφ.	%	ΕΚΤΟΣ	%
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ&ΘΡΑΚΗΣ	ΔΡΑΜΑΣ	19	4	21,05	15	78,95	9	47,37	10	52,63
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ&ΘΡΑΚΗΣ	Ε

[Κοσμάς]

Αθήνα, 26-5-2015
Αξιότιμα μέλη της Επιτροπής,
Ανακοινοποιούμε στο ορθό την επιστολή μας, με την παράκληση να μην λάβετε υπόψη σας την προηγούμενη, με ημερομηνία 24 Μαΐου 2015.
Δυστυχώς, η αγωνία και η αμφιβολία στην οποία βρισκόμαστε όλοι, μεταταγέντες συνάδελφοι και Δ.Σ. των Επιστημονικών φορέων, λόγω της εισήγησης του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. για τις μετατάξεις, καθώς και η πίεση του χρόνου να προλάβουμε τις εξελίξεις πριν είναι αργά για τους 3.835 συναδέλφους μας, έχουν επίπτωση στο συντονισμό των φορέων μέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων. Γι αυτό σας κοινοποιήθηκε, εκ παραδρομής, διαφορετικό έγγραφο από αυτό στο οποίο είχαμε καταλήξει.

Αθήνα, 24 Μαΐου 2015

Αξιότιμα μέλη της επιτροπής για τις μετατάξεις,

Γνωρίζουμε ότι η επιτροπή στην οποία συμμετέχετε συστήθηκε με σκοπό να εισηγηθεί την προσφορότερη και δικαιότερη λύση στο θέμα των μετατάξεων. Ένα θέμα ιδιαζόντως σοβαρό αφού δεν αφορά μόνο αριθμούς αλλά κυρίως συναδέλφους εκπαιδευτικούς και την επαγγελματική και υπηρεσιακή τους εξασφάλιση και ηρεμία. Θα πρέπει δε να υπογραμμιστεί ιδιαίτερα ότι τα παραπάνω δεδομένα διακυβεύονται αμφότερα επί μια διετία τώρα, τόσο λόγω των πρόσφατων εξελίξεων, όσο και λόγω του γεγονότος ότι η διαδικασία των Υποχρεωτικών Μετατάξεων δεν συνοδεύτηκε και από την απαραίτητη σύσταση οργανικών θέσεων. Σ’ αυτό το σημείο θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε τις προσπάθειες των επιστημονικών φορέων μας για την ίδρυση κλάδων εκπαιδευτικών ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ19-20 και ΠΕ32, τη σύσταση οργανικών θέσεων στην Π/θμια και την πλήρωσή τους με μετατάξεις εκπαιδευτικού προσωπικού από τη Δ/θμια στην Π/θμια εκπαίδευση και νέους διορισμούς. (συνημμένα σας υποβάλλουμε σύντομο ιστορικό).
Τον Αύγουστο του 2013, σε συνθήκες πίεσης και ανασφάλειας, αφού πήραν το τεράστιο ρίσκο να χαρακτηριστούν ως «πλεονάζοντες», πάνω από 5.000 εκπαιδευτικοί της Δ/θμιας αιτήθηκαν την μετάταξή τους στην Π/θμια. Από αυτές ικανοποιήθηκαν μέχρι τώρα, αφού την πρώτη ανακοίνωση ακολούθησαν πλήθος ενστάσεων, 3.655 (εκ των οποίων οι 2.349 αφορούν στις μη κοινές ειδικότητες) αιτήσεις μετάταξης.
Ωστόσο η εισήγηση του Υπουργείου στην επιτροπή για ανάκληση όλων των μετατάξεων βρίσκει όλους τους επιστημονικούς φορείς κάθετα αντίθετους, διότι κρίνουν ότι η συγκεκριμένη εισήγηση της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ δημιουργεί πολύ περισσότερα προβλήματα και αδικίες από όσα ισχυρίζεται ότι λύνει, αφού θα επιφέρει τεράστια προβλήματα και αναστάτωση, όχι μόνο στην οικογενειακή, προσωπική και επαγγελματική ζωή των 3.655 συναδέλφων αλλά και στην εκπαίδευση γενικότερα.
Οι υπηρεσιακές μεταβολές που έπονται των μετατάξεων θα καθυστερήσουν πολύ, με αποτέλεσμα με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, πολλά από τα σχολεία της Π/θμιας αλλά και της Δ/θμιας να υπολειτουργούν.
Θα ανοίξει νέος κύκλος προσφυγών αφού οι συνάδελφοι που θα υποχρεωθούν να επιστρέψουν στη Δ/θμια, αφενός μεν θα απαιτήσουν την προηγούμενη υπηρεσιακή τους κατάσταση και θέση, η οποία έχει καταληφθεί από άλλους συναδέλφους, αφ’ ετέρου έχασαν επί διετία καίριες υπηρεσιακές μεταβολές (μόρια, μεταθέσεις, αποσπάσεις, δυνατότητα διεκδίκησης διευθυντικών θέσεων κλπ). Θα προτείνατε ή θα αποδεχόσασταν για την αποκατάσταση του δικαίου και της χρηστής διοίκησης και την ανάκληση όλων των υπηρεσιακών μεταβολών της τελευταίας διετίας; Αδύνατον.
Η μετάταξη είναι καθαρά ατομική διοικητική και υπηρεσιακή πράξη, άρα οι όποιες δικαστικές αποφάσεις τις οποίες ισχυρίζεται το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.θ. ότι υπάρχουν, αφορούν προσωπικές προσφυγές και όχι το σύνολο του νόμου.
Σύμφωνα με το Σύνταγμα και τη νομοθεσία οι μετατάξεις ως ατομικές διοικητικές πράξεις δεν είναι δυνατόν να ανακληθούν συλλήβδην με οποιαδήποτε επιχειρηματολογία από την πλευρά του ανακαλούντος και δεν επιτρέπεται, βάσει των νόμων και της ηθικής σε μία ευνομούμενη δημοκρατική Πολιτεία, να καταργούνται αναδρομικά κεκτημένα δικαιώματα των εργαζομένων.
Ως εκ τούτου, σας καλούμε να μην κάνετε αποδεκτή την εισήγηση του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. και να θέσετε ως βάση συζήτησης την πρόταση της ΟΛΜΕ που περιλαμβάνει τα παρακάτω:

1) Να ανακοινωθούν τα μόρια όλων των αιτήσεων, να διασταυρωθούν με στοιχεία από τις ΔΔΕ και για όσους έκαναν ψευδή δήλωση να ανακληθεί η μετάταξη.
2) Να δοθούν άμεσα οργανικές θέσεις στις ειδικότητες σε ΟΛΑ τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας.
3) Να γίνουν οι μεταθέσεις στην Α/θμια με βάση ΟΛΕΣ τις οργανικές. Γίνονται οι τοποθετήσεις με τα μόρια (της Α/θμιας) και όσοι μεταταγμένοι δεν πάρουν οργανική παραμένουν στη διάθεση στο ΠΥΣΠΕ που μετατάχθηκαν.
4) Όσοι επιθυμούν, να ανακαλέσουν με αίτησή τους τη μετάταξη.
Συμπληρωματικά στην πρόταση της ΟΛΜΕ ζητούμε εκτός των άλλων:
- Για την επίτευξη της διαφάνειας το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. να κοινοποιήσει άμεσα το σύνολο των δικαστικών αποφάσεων, τις οποίες επικαλείται.
Τέλος, ζητάμε να μας καλέσετε για να σας εκθέσουμε τις απόψεις μας αναλυτικότερα, ως εκπρόσωποι του συνόλου των εκπαιδευτικών ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ19-20 και ΠΕ32 και ως έχοντες αγωνιστεί από το 2011 για τη σύσταση οργανικών στην Π/θμια και την πλήρωσή τους με μετατάξεις.

Τα ΔΣ των Επιστημονικών Φορέων

Σύνδεσμος Καθηγητών Γαλλικής Π.Ε. Ελλάδας - APF FU Grèce (info@apf.gr )
Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Πτυχιούχων Πανεπιστημίου - APLF DU – Θεσσαλονίκη/Ελλάδα ( aplf@otenet.gr )
Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αποφοίτων Πανεπιστημίου – ΠΑΣΥΚΑΓΑ – www.pasykaga.gr
Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε - (info@deutsch.gr)
Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής -
ΠΕΚΑΠ – (pekap@pekap.gr)

http://www.deutsch.gr/data_info.php?data_id=3606&cat=24577

[Νόμιμος!]

Προς xenofilologos
«Είναι σίγουρα δικαιότερο σε σχέση με ό,τι συμβαίνει σήμερα ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΗΡΗΘΟΥΝ ΤΑ ΚΕΝΑ - ΟΙ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΘΜΙΑ! Και να μην μπουν οι διπλάσιοι...! Επίσης, δίκαιο είναι να γίνουν οι μετατάξεις βάσει μορίων

[ster]

Πες μας  επιτέλους την δική σου πρόταση και άφησε τα παιχνίδια με τους πίνακες!! Αυτά τα στοιχεία είναι γνωστά εδώ και δυο χρόνια.
Με ποια κριτήρια θέλεις να γίνουν τώρα οι μετατάξεις αν όχι με τα μόρια που τόσο καιρό κραυγάζατε;;

Με τα κριτήρια που βολεύουν τον καθένα.