Λογοτεχνία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[non-stop]

Πολύ εύκολα τα θέματα

[PDE ads]

[MARKOS]

Δεν ειναι μονο το "τί" απαντας, αλλά και το "πώς" (κυριως αυτο)
-Ομολογουμένως, ευκολότατα

[ypernouli]

 Μια χαρά τα θέματα! Στο πόσο καλά θα απαντήσουν θα παιχτεί και η βαθμολογία...
Στο παράλληλο ομοιότητες είναι η ποίηση - ηλικία - συναίσθημα (πόνος); Διαφορές: Η μία που εντόπισα είναι ότι στον Λειβαδίτη η ποίηση δεν ανακουφίζει. Η άλλη; Μήπως η ένταση του συναισθήματος;

[Eleftherios]

Καλημέρα,

Νομίζω πως ο καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορεί να πετύχει υψηλή βαθμολογία. Ας μη ξεχνάμε και την έκφραση..

[PDE ads]

[Apsouou]

@ ypernouli

Δεύτερη διαφορά στο παράλληλο θα μπορούσε να θεωρηθεί ο τίτλος. ο ένας εκτενής, ο άλλος σύντομος. ο Καβάφης προσπαθεί να αποφύγει την ταύτιση, ο άλλος δηλώνει "αυτοβιογραφία"..

[ypernouli]

 Ναι έχεις δίκιο Aspouou  Προφανές... Φαντάσου κ τα παιδιά με το άγχος !!

[Εγώ είμαι]

ypernouli συμφωνώ με τις ομοιότητες, στις διαφορές θα έλεγα η ματαιότητα της ποίησης , το ατελέσφορο που τη χαρακτηρίζει

 σαν πρώτη διαφορά , από την άλλη το γεγονός ότι εμπνεύστηκε από βιώματα ξένων ανθρώπων ή ότι η σάρκα έχει αρνητική

συνδήλωση  σ 'αντίθεση με τον ηδονισμό του Καβάφη , ίσως να ναι μία κάποια διαφορά

Σχετικά με τον τίτλο ως διαφορά  πιάνετε όταν το ζητούμενο  είναι στο περιεχόμενο ;; Αν είναι έτσι τότε δύσκολα θα το εντοπίσουν αν και είναι εμφανές σ εμάς.

[Margr]

Ως σύμβολο τι θα λέγατε; Το προσωπείο, το φρικτό μαχαίρι; 

[Apsouou]

Θα μπορούσαν να βάλουν τον τίτλο υπό την προϋπόθεση οτι προϊδεάζει σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου. Σχετικά με το ποιος, δηλαδή, είναι ο πρωταγωνιστής στο κάθε ποίημα.  Νομίζω δε θα ήταν λάθος.

[ypernouli]

 Ευχαριστώ Έρση!

Margr και τα δύο και έχει και άλλα σύμβολα... Πάντως θα επέλεγα το μαχαίρι (= χρόνος) γιατί τον τίτλο τον ζητάει και πιο κάτω.

Ακόμα και ο πολύ μέτριος μαθητής θα μπορούσε να απαντήσει σε όλα σχεδόν τα ερωτήματα. Άρα καταλυτικό ρόλο θα παίξουν η δομή/έκφραση/ανάπτυξη. Έχω κάποια υποψία ότι εξαιτίας της ευκολίας των θεμάτων οι διορθωτές θα είναι πιο απαιτητικοί και άρα μεγάλους βαθμούς δεν θα δούμε πολλούς...

[Margr]

Α εντάξει , γιατί κι εγώ σκέφτηκα ότι το προσωπείο θα είναι δύσκολο να το εντοπίσουν ως σύμβολο, τουλάχιστον στο συγκεκριμένο έργο. Το μαχαίρι είναι το προφανές. Ναι έχει κι άλλα επιμέρους.
Ευχαριστώ!

[Εγώ είμαι]

http://latistor.blogspot.com/ μία προσέγγιση στις απαντήσεις

[soul]

Ευχαριστώ Έρση!

Margr και τα δύο και έχει και άλλα σύμβολα... Πάντως θα επέλεγα το μαχαίρι (= χρόνος) γιατί τον τίτλο τον ζητάει και πιο κάτω.

Ακόμα και ο πολύ μέτριος μαθητής θα μπορούσε να απαντήσει σε όλα σχεδόν τα ερωτήματα. Άρα καταλυτικό ρόλο θα παίξουν η δομή/έκφραση/ανάπτυξη. Έχω κάποια υποψία ότι εξαιτίας της ευκολίας των θεμάτων οι διορθωτές θα είναι πιο απαιτητικοί και άρα μεγάλους βαθμούς δεν θα δούμε πολλούς...

Συμφωνώ απόλυτα.
Σ' αυτά τα μαθήματα δε μετράει μόνο τι  γράφεις αλλά και πώς το εκφράζεις!
Δεν είναι λίγες οι φορές που μαθητές μας έχουν δώσει τις απαντήσεις αλλά παίρνουν μέτριους βαθμούς γιατί δεν εκφράζονται σωστά

[sofi o2]

Αν και τα θέματα είναι πράγματι βατά (ενδεχομένως και εύκολα), οι περισσότεροι μαθητές δεν θα περάσουν εύκολα το 14-15. Αυτή είναι η άποψή μου ,αν κρίνω από το βαθμολογικό των φυσικώς αδυνάτων  που ήμουν σήμερα βαθμολογήτρια. Δυστυχώς τα περισσότερα παιδιά έδιναν γενικόλογες απαντήσεις και αναμασούσαν τα ίδια πράγματα. Μακάρι να με διαψεύσουν!!!!