Λογοτεχνία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[gng]

Συμφωνώ απόλυτα με το σχόλιο του MARKOS. Αυτή η φροντιστηριακού  τύπου λογική των SOS στη Λογοτεχνία Κατεύθυνσης πρέπει επιτέλους να σταματήσει. Η επιλογή του “Κρητικού” θεωρώ ότι ήταν εξαιρετική για το “ποιοτικό ξεσκαρτάρισμα” στο οποίο οφείλει να στοχεύει ένας πανελλαδικός διαγωνισμός.

[PDE ads]

[ele@n]

Μόνο στη Λογοτεχνία;;;Το ίδιο δεν έγινε και το 2012 με το γνωστό; Είδε κανένας να αλλάζει κάτι;το πάθημα δεν γίνεται μάθημα...

[ypernouli]

Καλό το ποιοτικό ξεσκαρτάρισμα, από την άλλη δεν υπάρχουν μαθητές μόνο του -10 ή του 18+. Συμφωνώ ότι θα έπρεπε να είναι εξίσου αναμενόμενο κάθε κείμενο από τα 10 (και αυτό πιστεύω κάθε καθηγητής πρέπει να το μεταφέρει στους μαθητές), αλλά μην ξεχνάμε και την ψυχολογία τους... Εδώ και οι καθηγητές πολλές φορές λέμε τι περιμένουμε να πέσει, κι ας μην τα λέμε σοβαρά. Πάντως το είδος των ερωτήσεων και η διατύπωση θα κρίνει τελικά αν ήταν εύστοχη ή όχι επιλογή.
Και μια που μιλάμε για ψυχολογία ούτε συγκρίνεται με αυτό που έπαθαν τα παιδιά φυσική...

[gng]

Την ψυχολογία τη φτιάχνει η καλή προετοιμασία και μπορεί να τη χαλάσει η “έκπληξη” μπροστά στο “αντιSoS”.

[PDE ads]

[ele@n]

Δηλαδή μαθητής διαβασμένος δεν θα έγραφε καλά αν έβλεπε σήμερα μπροστά του Παυλόπουλο;;;

[marikaki]

με τη φυσική τι ακριβώς έγινε;;;;

[ele@n]

Blog αναφέρει ότι κάποιο σχήμα ήταν λάθος και πήραν πίσω τα θέματα.

[BOEMISSA]

Όλοι μας έχουμε περάσει από εξετάσεις-πολλοί μέχρι πριν λίγα χρόνια δίναμε Ασέπ-και γνωρίζουμε πολύ καλά την ψυχολογία ενός υποψηφίου ειδικά σε τόσο σημαντικές εξετάσεις. Σαφώς και ξεχωρίζει αυτός που έχει κανει καλή προετοιμασία και έχει και ένα υπόβαθρο γνώσεων, σκέψης... Το λυπηρό είναι ότι οι μαθητες μας δεν μπορούν να εκφραστούν, έχουν φτωχή σκέψη και ιδέες, παρόλη τη βοήθεια που έχουν.

[gng]

Εγώ νομίζω ότι όλα πρέπει να τα φορτώσουμε στο εκπαιδευτικό σύστημα και να αναλάβουμε επιτέλους τις εύθυνες μας για όσα αναφέρεις. Όταν καλλιεργούμε συστηματικά στα παιδιά τη νοοτροπία του SOS ποιο αποτέλεσμα περιμένουμε;

[MARKOS]

Την ψυχολογια θεωρω  στοχευμένα  την μεταδιδουμε στα παιδια με παρα πολυ όμορφο τρόπο για τη δικη μας καλη ψυχολογια. Ολα τα αλλα ειναι ......

[marikaki]

Δε θα συμφωνἠσω απόλυτα μαζί σου.Τα παιδιά από μόνα τους απορρίπτουν τα θέματα των τελευταίων ετών.Εγώ τους είχα δώσει σοσ και τον κρητικό.Και μου είπαν ότι το έκανα επίτηδες.

[gng]

Δεν θα τα απέρριπταν “από μόνα τους” αν δεν τα είχαμε μυήσει στη χρησιμοθηρική νοοτροπία.

[ele@n]

Μα, εμείς τους έχουμε περάσει αυτή τη νοοτροπία του αφαιρούμε κομμάτια από την ύλη ήδη από το Γυμνάσιο.Αυτό λέει η συνάδελφος. Όσο για τον Κρητικό δεν θα έπρεπε να είναι έκπληξη γιατί είναι μέσα στην ύλη. Έκπληξη θα ήταν να πήγαιναν για τα 10 και να τους έβαζαν άγνωστο κείμενο.

[MARKOS]

SOS  οχι μονο ΔΕΝ υπαρχουν, αλλα τροφοδοτουμε κιολας εμεις οι ιδιοι τη νοοτροπία αυτή. Και μετα σαν τις καφετζουδες λεμε "επιασα"  Κακως, μιλαμε για ΣΟΣ οταν ολη η υλη συνολικα δεν υπερβαινει τις 45 σελιδες σε καθε ενα απο τα μαθηματα... και η νοοτροπια αυτη δυστυχως συνεχιζεται ακομα κι αν εμεις ειμαστε στη θεση του καθηγητη. Κανουμε σαν τα παιδια.... αντιδεοντολογικο.