Σωστές απαντήσεις στο γνωστικό αρχαίων πριν γράψουν οι φιλόλογοι...

[persef33]

Επιμένω σ΄αυτό που λέω.Κοιτάξτε παλιά ποστ σε ότι αφορα τα στατιστικά για διδακτική Αρχαίων.Δεν το προσωποποιώ.Κακώς έγραψα οτι στο παρελθόν κάηκα.Κι εγώ φέτος αρίστευσα στο γνωστικό ιστορίας.Αυτό δεν σημαίνει οτι ήταν εύκολα.Υπαρχει μια στατιστική αμέσως μετά τα αποτελέσματα των εξετάσεων.

[PDE ads]

[olgalia]

Σας ευχαριστώ για την άμεση ανταπόκριση. kittoulini πώς σε έφτασε ο χρόνος να τα γράψεις τόσο αναλυτικά; Εγώ εκεί είχα πρόβλημα γιατί το είχα σκεφτεί να τα γράψω αναλυτικά και με περισσότερες λεπτομέρειες απ' ό.τι ζητούσε.
persef διάβασες κάποιο βίβλίο για τη διδακτική της ιστορίας; Αν ναι ποιο; Ξέρω ότι ανάλογες συζητήσεις είχαν γίνει μετά τον ΑΣΕΠ αλλά δε τα θυμάμαι καλά μετά από τόσο καιρό και είναι δύσκολο να ανατρέξω στις παλιές συζητήσεις στο φόρουμ. Ίσως αν κάναμε εκ νέου τόπικ για την κάθε διδακτική ξεχωριστά; Τι λέτε;

[persef33]

H διδακτική Ιστορίας εχει ένα συγκεκριμένο στηλ.Ακολούθησα αυτό που υπήρχε στις Οδηγίες των Φιλολογικών μαθημάτων και το βιβλίο του Αζέλη Λαμπάτου από Μεταίχμιο.Τα ίδια έλεγαν και στον Ακατανόμαστο της πατησίων που παρακολούθησα το δωρεάν μάθημα.Και βέβαια καλή γνώση του γνωστικού.Οτι και να γράψεις θα δίνεις και τις απαντήσεις.Για να μη ξεφεύγουμε όμως.Προσωπικά πιστευω οτι το βάρος πρέπει να δωθεί στο γνωστικό.Εκει πρέπει να χτυπηθούν τα 90.Ιδιαίτερα στα πολλαπλής ωστε να ξεπερνάμε τον αστάθμητο παράγοντα του κάθε διορθωτή.

[kittoulini]

olgalia εκανα αγωνα δρομου πραγαματικα, στο τσακ προλαβα. Παντως δε μπορω να σας κρυψω πσο φοβαμαι την διδακτικη. Επειδη εγραψα καλα μια φορα αυτο δεν σημαινει τιποτα, φοβαμαι οτι την αλλη μπορει και να γραψω κατω απο τη βαση γιατι δεν εχω καταλαβει καλα πως θα πρεπει να απανταει κανεις. Αυτοσχεδιαζω απλα. Αυτο ειναι το κακο. Η διδακτικη ειναι ο,τι περισσοτερο φοβαμαι. Φαντασου να εχεις χτυπησει 90 γνωστικο και να σου ερθει διδακτικη κανενα 25. Εφιαλτης. Δε ξερω τι θα επρεπε να κανω για να προετοιμαστω καταλληλα ωστε να μη φοβαμαι τοσο.

[PDE ads]

[swtia]

ειναι πολυ υποκειμενικο το θεμα της διδακτικης δυστυχως.. κι εγω το ιδιο προβλημα με σενα εχω. εγραψα αρχαια και ο ενας μου εβαλε 80!!! και ο αλλος 50!!!

[olgalia]

Έτσι είναι δυστυχώς. Στον προηγούμενο δεν είχα γράψει ούτε στόχους ούτε στάδια, απαντούσα μόνο στις ερωτήσεις και χωρίς ιδιαίτερο μπλα μπλά και με βαθμολόγησαν με 70. Σ΄αυτόν που έγραψα και στόχους και στάδια πήρα ενα ωραιότατο 62,5.

Α, να ρωτήσω και κάτι άλλο (σας έχω πρήξει, σόρι). Στη διδακτική των αρχαίων ακολουθήσατε τη μοντέρνα διδακτική (εισαγωγική δραστηριότητα, υλικό προς παρατήρηση, δραστηριότητα, ανάλυση, εφαρμογή κτλ) ή τον "παλιότερο" τρόπο που έχουν τα βιβλία του καθηγητή (αφόρμηση/υπενθύμιση προηγ. ενότητας, παρουσίαση νέου θέματος, διάρθρωση, ανάλυση/ανάπτυξη, ανακεφαλάιωση);

[kittoulini]

Εγω ακολουθησα τον παλιο τροπο που περιγραφεις.

[para5]

Κι εγω τον παλιό τρόπο.

[swtia]

εγω μοντερνο. αλλα δεν εβγαλα ακρη

[MARKOS]

Εγω συνδιασμο μοντερνου + παλιου (συντηρητικοπροοδευτικο μοντελο)
και πηρα......65

[alice cooper]

μπας και βαθμολογούν ανάλογα με...τις διαθεσεις του καιρού; λέω!
καλή σαρακοστή να'χουμε.

[Panayota]

Αχ, παιδιά! Διάβασα όλα αυτά που γράψατε και .... φρίκαρα!!! Είχα την εικόνα ότι η βαθμολόγηση είναι αξιοκρατική στον ΑΣΕΠ. Το ανατρέψατε πανηγυρικά!! Αν είναι τόσο ρευστή η αξιολόγηση, σε τι μένει να βασιστούμε??

[kittoulini]

δυστυχως στα θεματα ελευθερης αναπτυξης η κατασταση ειναι ρευστη και η βαθμολογηση καθαρα υποκειμενικη

[Panayota]

Αυτά τα θέματα μπορούν να στοιχίσουν σε κάποιον και το διορισμό?