Τοποθετήσεις σε οργανικά κενά

[Aneta]

Η απόσπαση γίνεται σε λειτουργικά κενα, όποτε αν η περιοχή παίρνει γενικά αναπληρωτες στην ειδικότητα σου έχεις βασικές ελπίδες.

Eυχαριστώ πολυ!!

[PDE ads]

[gpap93]

Καλησπέρα συνάδελφοι. Τι λέτε θα γίνουν ή όχι οι τοποθετήσεις άμεσα;
Είπε ο Φασφαλης ο,τι αιτήθηκε του ΥΠΑΙΘ να γίνει εξαίρεση για τις υπηρεσιακές μεταβολές. Τι περιμένουμε; 🤔

Στάλθηκε από το M2012K11AG μου χρησιμοποιώντας Tapatalk

[asta napane]

Καλησπέρα συνάδελφοι. Τι λέτε θα γίνουν ή όχι οι τοποθετήσεις άμεσα;

δεν είναι θέμα εκτίμησης : αν βγει η εξαίρεση - μόλις βγει- θα συνεχιστούν οι διαδικασίες. αναμονή πληροφορίας-είδησης.

[blethalassa]

καλησπέρα!
Συνάδελφος δεν ξέρει αν αξίζει να κάνει ''φασαρία'' για κάποια μόρια που φαίνεται να έχασε για τις επερχόμενες βελτιώσεις...
Τοποθετήθηκε ύστερα από άλλες ''καραμπόλες'' σε 2 σχολεία .

Όταν έκανε όμως την αίτηση του ήταν μόνο σε ένα σχολείο με  1 μόριο δυσμενών όλη την εβδομάδα...κι αυτά καταγράφτηκαν στο σύστημα...
τελικά τι παραπάνω θα πάρει  αν αντί 10 μήνες σε σχολείο με 1 μόριο δυσμενών κατέληξε σε δυο σχολεία δυο μήνες μετά, δηλ. για 8 μήνες το ένα με 2 μόρια δυσμενών (2 φορές την εβδομάδα), το άλλο με 1 μόρια (3 φορές την εβδομάδα, η μία εξ αυτών είναι και στα δυο σχολεια);;;;;

[PDE ads]

[vama]

καλησπέρα!
Συνάδελφος δεν ξέρει αν αξίζει να κάνει ''φασαρία'' για κάποια μόρια που φαίνεται να έχασε για τις επερχόμενες βελτιώσεις...
Τοποθετήθηκε ύστερα από άλλες ''καραμπόλες'' σε 2 σχολεία .

Όταν έκανε όμως την αίτηση του ήταν μόνο σε ένα σχολείο με  1 μόριο δυσμενών όλη την εβδομάδα...κι αυτά καταγράφτηκαν στο σύστημα...
τελικά τι παραπάνω θα πάρει  αν αντί 10 μήνες σε σχολείο με 1 μόριο δυσμενών κατέληξε σε δυο σχολεία δυο μήνες μετά, δηλ. για 8 μήνες το ένα με 2 μόρια δυσμενών (2 φορές την εβδομάδα), το άλλο με 1 μόρια (3 φορές την εβδομάδα, η μία εξ αυτών είναι και στα δυο σχολεια);;;;;

1η περίπτωση:  Για 10 μήνες με 1 μόριο θα πάρει : 1*10/12=0,83 μόρια
2η περίπτωση: Για 2 μήνες με ένα μόριο θα πάρει 1*2/12=0,16 και για 8 μήνες σε δυο σχολεία θα πάρει: 1*8/12*2/5=0,26 από το ένα και 2*8/12*3/5=0,8 για το άλλο, δηλαδή συνολικά 0,16+0,26+0,8=1,22 μόρια
 Αν κατάλαβα σωστά ότι είναι 2 μέρες στο ένα, 2 μέρες στο άλλο και την 1 μέρα και στα δύο, οπότε αυτή τη μέρα παίρνει τα μόρια του σχολείου με τα περισσσοτερα μόρια.

Έχει μια διαφορά . Δεν είναι σημαντική αλλά ποτέ δεν ξέρεις γιατί να τη χάσει;

[blethalassa]

Vama σ ευχαριστώ πολύ για τον κόπο να απαντήσεις και να υπολογίσεις...
Έκανα ένα λαθάκι βέβαια τελικά πάει 3 μέρες στο 1 μόριο και 2 μέρες στα 2 μόρια (κατά τους 10 μήνες)...

[vama]

Πηγαίνει και τους 10 μήνες και στα δύο σχολεία ή 2 μήνες σε ένα με 1 μόριο και 8 στα δύο ,3 μέρες στο 1 μόριο και 2 στα 2;  Γιατί μπερδεύτηκα λιγάκι. Αν θέλεις στα υπολογίζω ξανά αλλά νομίζω κατάλαβες πώς τα υπολογίζουμε .
Πάντως να επιμείνει να του τα υπολογίζουμε σωστά. Γιατί έχουν κριθεί μεταθέσεις και οριστικές τοποθετήσεις για λιγότερα.

[blethalassa]

Συγγνώμη αν σε μπέρδεψα...
Δύο μήνες πήγαινε κανονικά στο 1 μόριο μόνο
Τους άλλους οχτώ μήνες πήγαινε τις 3 μέρες σε σχολείο με 1 μόριο και τις 2 μέρες σε σχολείο με 2 μόρια

Σ ευχαριστώ πολύ και εκ μέρους του συναδέλφου 😀

[vama]

Οπότε στο προηγούμενο διορθώνουμε 1*8/12*3/5=0,4 και 2*8/12*2/5=0,53 και το σύνολο 0,16+0,4+0,53=1,09.
Η διαφορά είναι μικρότερη εννοείται.

[mmmm]

Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει λιγότερα ΜΔΣ από το σχολείο τοποθέτησης τότε για όλες τις ημέρες παίρνει τα πολλά. Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει πιο πολλά ΜΔΣ τότε παίρνει αναλογικά με τις ημέρες (για την ημέρα που πάει και στα 2 παίρνει τα πολλά).

[trust no one]

Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει λιγότερα ΜΔΣ από το σχολείο τοποθέτησης τότε για όλες τις ημέρες παίρνει τα πολλά. Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει πιο πολλά ΜΔΣ τότε παίρνει αναλογικά με τις ημέρες (για την ημέρα που πάει και στα 2 παίρνει τα πολλά).

Αυτός είναι ο ένας τρόπος υπολογισμού. Ο άλλος είναι με τις ώρες σε κάθε σχολείο διά το υποχρεωτικό ωράριο. Είναι καλυμμένοι και με τους 2 τρόπους, γιατί μπορούν να επικαλεστούν "δυσκολίες", όπως προβλέπει η εγκύκλιος μεταθέσεων.

[vama]

Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει λιγότερα ΜΔΣ από το σχολείο τοποθέτησης τότε για όλες τις ημέρες παίρνει τα πολλά. Αν το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου έχει πιο πολλά ΜΔΣ τότε παίρνει αναλογικά με τις ημέρες (για την ημέρα που πάει και στα 2 παίρνει τα πολλά).

Ναι, σωστά. Πιο πάνω ο συνάδελφος διατέθηκε από σχολείο με 1 μόριο σε σχολείο με 2 μόρια. Οπότε οκ. Και ναι,  όταν πάει σε 2 σχολεία την ίδια μέρα παίρνει τα περισσότερα , για αυτό και έγινε ένα μικρό λάθος στον πρώτο υπολογισμό.

[vama]

Αυτός είναι ο ένας τρόπος υπολογισμού. Ο άλλος είναι με τις ώρες σε κάθε σχολείο διά το υποχρεωτικό ωράριο. Είναι καλυμμένοι και με τους 2 τρόπους, γιατί μπορούν να επικαλεστούν "δυσκολίες", όπως προβλέπει η εγκύκλιος μεταθέσεων.

trust, αυτό με τις ώρες δεν το ξέρω και κοίταξα στην εγκύκλιο μεταθέσεων και δεν το βρίσκω. Πού το γράφει;
Για τις ώρες ξέρω ότι χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό προϋπηρεσίας μόνο.

[trust no one]

trust, αυτό με τις ώρες δεν το ξέρω και κοίταξα στην εγκύκλιο μεταθέσεων και δεν το βρίσκω. Πού το γράφει;
Για τις ώρες ξέρω ότι χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό προϋπηρεσίας μόνο.

"Στις υπηρετήσεις αυτές, όταν υπάρχει αντικειμενική δυσκολία υπολογισμού των Μ.Σ.Δ. με βάση
τον πραγματικό τρόπο παράλληλης υπηρέτησης (μη αναφορά στις εκδοθείσες αποφάσεις συμπλήρωσης
ωραρίου σε ημέρες υπηρέτησης, μη διατήρηση προγραμμάτων στα σχολεία κ.λ.π.) η μετατροπή σε
ημέρες εργασίας μπορεί να γίνει σύμφωνα με τον τύπο:

ώρες εργασίας Χ 5 (ημέρ. εβδ) /εβδομαδιαίο ωράριο

αναγράφοντας στις ώρες εργασίας τις ώρες που αναφέρει η απόφαση, ώστε να έχουμε τις ημέρες
υπηρέτησης των εκπαιδευτικών με δεκαδικό υπολογισμό αντί ακεραίου, όπως συνήθως έχουμε για κάθε
σχολική μονάδα.

π.χ. Εκπαιδευτικός εργάζεται ταυτόχρονα σε τρία σχολεία διαφορετικών κατηγοριών, οι ώρες
απασχόλησης είναι 8, 9 και 7 και το υποχρεωτικό του ωράριο 24:
Υπολογισμός:
8 Χ 5/24 = 1,67
9 Χ 5/24 = 1,87
7 Χ 5/24 = 1,46
Το σύνολο 1,67 και 1,87 και 1,46 μας δίνει 5 ημέρες υπηρέτησης"

https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/6xe646mtli-97m.pdf

Σελίδα 26, 4.2.1