Συμβουλές για ιδιαίτερα μαθήματα (Φιλολογικά)

[MARKOS]

Δε ξέρω αν έχει λογική ή όχι (δε νομίζω) αλλά στην περιοχή μου δε συνηθίζεται κάτι τέτοιο. Υπάρχουν βέβαια συνάδελφοι που "ειδικεύονται" σε κάποια μαθήματα, αλλά αυτό είναι επιλογή δική τους, όχι των γονιών.

Σωστα! και μενα οταν μου τυχαινουν ιδιαιτερα κανω ΜΟΝΟ Εκθεση και Αρχαια (Αγνωστο).
 Αν μου ζητησουν κατι άλλο συνηθως αποφευγω γιατι δεν εχω αρκετο χρονο και τα δινω σε άλλους συναδελφους. Παντως, δεν συναντησα καποιο γονιο να εχει προβλημα αν θα παρει εναν ή δυο καθηγητες. Προσωπικα πιστευω πως σε καθε περιπτωση ειναι καλυτερα!

[PDE ads]

[marianiux]

Καλημέρα σε όλους.

[MARKOS]

Η ερωτηση που θετεις δεν εμπιπτει στις συμβουλες για φιλολογικα μαθηματα.

 Εν πασει περιπτωσει θα σου ελεγα να το δεις χαλαρα. Δε νομιζω πως θα παρουν θάρρος οι μαθητριες, αλλα αν θεωρεις  πως ισως  "ξεφυγει" λιγο το πράγμα, κανε απο την αρχη ξεκαθαρα καποια πραγματα και κρατα αποστασεις.

[Landau]

Πάλι καλά που δεν σου είπε ο εργοδότης (δεν υπάρχουν αφεντικά..) να μείνεις στο ίδιο δωμάτιο μαζί του 

[PDE ads]

[gringa]

Καλησπέρα συνέδελφοι!

Μου ζητήθηκε να κάνω μάθημα σε ένα κοριτσάκι που θα πάει

[MARKOS]

Εχουμε και λεμε:
1) θα παει

[gringa]

Γεια σου ρε Μάρκο με τους προγραμματισμούς σου!

Μια χαρά το πρόγραμμα, αλλά στα 14 δεν κατεβαίνω. Τα θεωρώ πολύ λίγα για την ευθύνη της κατεύθυνσης. 'Αλλωστε, απ' ό,τι κατάλαβα δεν υπάρχει οικονομικό θέμα στην οικογένεια. Αυτό δε σημαίνει φυσικά ότι θα τους γδάρω τους ανθρώπους, αλλά τα 14 μου φαίνονται λίγα.

Να της κάνω δηλαδή μια μέρα Γνωστό και Λατινικά, την άλλη μέρα Άγνωστο και Λατινικά, την άλλη Γνωστό και Άγνωστο και την Έκθεση μόνη της?

Εννοώ... Τί πιστεύεις ότι είναι καλύτερο? Να τα "σπάσω" τα μαθήματα ή να της κάνω ένα 2ωρο το ίδιο αντικείμενο? (πλην Έκθεσης)

[MARKOS]

Δευτερα: Αρχαια γνωστο 1 ωρα & Λατινικα 1 ωρα
Τριτη: Λατινικα 1 ωρα  & Αρχαια γνωστο 1 ωρα
Τετάρτη: 2 ωρες Εκθεση
Πέμπτη : 2 ωρες Αγνωστο

Παρασκευη/Σαββατο/Κυριακη κλειστα. (μου ειπες πως σαν ερθω θα με κυκλοφορησεις σε ολα τα ΙΝ μπαρακια)

βαλε 16 ευρω.

16 Χ 8 ωρες = 128 ευρω/εβδομαδα  Χ 4 (βδομαδες)= 512 ο μηνας. (με εκπτωση λογω οτι εισαι large, άρα  500 ευρω το μηνα) 

[gringa]

Ταμάμ. Θα το προτείνω, να δω πώς θα πάει...

Έλα εσύ, και θα σε γυρίσω σε όλα τα μπαράκια Και προξενιά άμα θες σε κάνω 

Ευχαριστώ πολύ Μάρκο μου

ΥΓ: Αυτό που σου έταξα, δεν το ξέχασα, απλά το "σουλουπώνω" λίγο

[anda]

γεια σας και απο εμένα!εχω και εγω μια ερωτηση. Μου ζητησαν να κανω ιδιαιτερα σε παιδι που θα παει τριτη λυκειου και θελει ιδιαιτερα σε ολα τα φιλολογικα! στα κατευθυνσης και γενικης παιδειας!και στην ιστορια. ποσες ωρες πρεπει να το κανω την εβδομαδα το καθε μαθημα δεδομενου οτι τωρα το καλοκαιρι πρεπει να βγει οσο γινεται η υλη? και ποσο το χειμωνα? 

[monogramma]

Παιδιά εγώ έκλεισα με το μαθητή μου (Γ Γυμνασίου) 3 ώρες για του χρόνου: 1 Αρχαία, 1 Έκθεση, 1 Ευριπίδη.
Θα ήθελα να του κάνω καμιά ώρα παραπάνω σε αρχαία ή έκθεση αλλά δε βγαίνει η οικογένεια οικονομικά.. Το παιδάκι έχει σοβαρό πρόβλημα έκφρασης.. Φέτος έγραψε 17 αρχαία, 15 Ιλιάδα και 11 Έκθεση. Διαβάζει και προσπαθεί  πολύ αλλά με την έκφραση έχει θέμα. Τί μπορώ να κάνω για να το βοηθήσω? Όταν διαβάζω τις εκθέσεις του είναι σαν να διαβάζω έκθεση παιδιού Δημοτικού..
Παίρνω 10ε την ώρα. Η οικογένεια δε βγαίνει για παραπάνω. Για Γυνάσιο πάντως σας φαίνονται λίγα?

Ακόμα έχω ένα προβλημα. Έχω τελειώσει Ιστορικό Αρχαιολογικό και σε φάσεις βλέπω πως έχω πρόβλημα με τα αρχαία..Ενώ μπορεί να κάνω πλήρη σύνταξη σε προτάσεις πολλές φορες δε μπορώ να μεταφράσω. Σα να κολλάω.. Ακόμη πολλές φορές θέλω να βρω μια δοτική ή μια μετοχή και δεν ξέρω τί είναι. Τί μπορώ να κάνω?

πχ τώρα έχω κολλήσει με αυτή την πρόταση:
Ουκ εστιν αισχρον αγνοουντα μανθανειν
μπορείτε να μου πείτε το είδος της μετοχής το υποκείμενό της και τη μετάφραση της πρότασης?
ω θεε μου τα νευρα μου

[haroulalki]

εχεις μια απρόσωπη έκφραση. Κανονικά θα έπρεπε να υπάρχει μια δοτική προσωπική (αγνοούντι). Επειδή αυτή είναι ίδια με το υπολείμενο του απαρεμφάτου (αγνοούντα), παραλείπεται και η μετοχή που έχουμε είναι αναφορική αφού μεταφράζεται με " αυτός που". Άρα μτφ. "Δεν είναι αισχρό να μαθαίνει αυτός που δεν γνωρίζει". Περιμένω απόψεις και άλλων συναδέλφων.

[dora2008]

εχεις μια απρόσωπη έκφραση. Κανονικά θα έπρεπε να υπάρχει μια δοτική προσωπική (αγνοούντι). Επειδή αυτή είναι ίδια με το υπολείμενο του απαρεμφάτου (αγνοούντα), παραλείπεται και η μετοχή που έχουμε είναι αναφορική αφού μεταφράζεται με " αυτός που". Άρα μτφ. "Δεν είναι αισχρό να μαθαίνει αυτός που δεν γνωρίζει". Περιμένω απόψεις και άλλων συναδέλφων.

+++

[MARKOS]

γεια σας και απο εμένα!εχω και εγω μια ερωτηση. Μου ζητησαν να κανω ιδιαιτερα σε παιδι που θα παει τριτη λυκειου και θελει ιδιαιτερα σε ολα τα φιλολογικα! στα κατευθυνσης και γενικης παιδειας!και στην ιστορια. ποσες ωρες πρεπει να το κανω την εβδομαδα το καθε μαθημα δεδομενου οτι τωρα το καλοκαιρι πρεπει να βγει οσο γινεται η υλη? και ποσο το χειμωνα?

anda μου εξαρταται το επιπεδο που εχει το παιδι, δηλ αν εχει αρκετα ή λιγα κενα, το πόσες ωρες μπορουν να πληρωνουν οι γονεις κλπ

παντως για ολα τα μαθηματα θεωρω πως 2 Εκθεση/Νεοελληνικη γλωσσα, 2 Θεματογραφια, 1 Λατινικα, 2 Ιστορια (κατ/νσης και γενικης παιδειας), 1 Αρχαια διδαγμενο. ειναι καλα, αρκει να μελεταει και μονο του στο σπιτι.
8 ωρες λοιπον /εβδομαδα ειναι το minimum. Απο κει και περα βλεπεις....
Καλη δυναμη!