Τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά

[knkn]

το συγκεκριμενο ΠΥΣΔΕ έχει τα περισσότερα σχολεία σε όλη την Ελλάδα και ορθώς θέλει χρόνο για να κάνει χωρίς αδικίες τις τοποθετήσεις, αλλίως οι ενστάσεις πέφτουν βροχή. Μην είμαστε υπερβολικοί.

Ας σπάσουν την Αθήνα σε 5 ή 6 πυσδε ( αντι για 4 ) τότε.
ή ας δώσουν κάποια σχολεία από το μεγάλο σε κάποιο από τα 3 μικρότερα.

[PDE ads]

[platonas]

Απόρω με μερικούς ( που θεωρούν τους εαυτούς τους γνώστες της νομοθεσίας) που τους κάνει εντύπωση γιατί τα πλεονάσματα στους ΠΕ04 δεν πρέπει να βγαίνουν ανα ειδικότητα.
Στους ΠΕ04 τα πλεονάσματα που ονομάζονται λειτουργικές υπεραριθμίες (ΠΔ/100) πρέπει να βγαίνουν ομαδοποιημενα Ν4186. Το έχουμε πει πολλές φορές αυτό απλά μερικοί δεν θέλουν ή δεν μπορούν να το καταλάβουν
Τα πλεονάσματα (λειτουργικές υπεραριθμίες) ομαδοποιημένα
Οι τοποθετήσεις ανα ειδικότητα.
Σύμφωνα με το ΠΔ100 η συμπλήρωση ωραρίου ονομάζεται λειτουργική υπεραριθμία. Η διαφορά με την λειτουργική υπεραριθμία που δηλώνουν τα ΠΥΣΔΕ (και γνωρίζουμε όλοι) είναι
Πλεόνασμα 12 ώρες ή περισσότερο . Λειτουργικά υπεράριθμός με την έννοια ότι προηγούμαι στις τοποθετησεις
Πλεόνασμα λιγότερο από 12 ώρες. Λειτουργικά υπεράριθμός (ΠΔ100) απλά τα ΠΥΣΔΕ το ονομάζουν συμπλήρωση ωραρίου και δεν προηγούμαι στις τοποθετήσεις.
Αυτά είναι σίγουρα.
Από εκεί και πέρα όποιος θέλει  να πιστεύει ότι ισχύει κάτι άλλο ειναι ελεύθερος να το κάνει. ΄Να ξέρετε όμως οτιδήποτε άλλο από αυτο που αναφέρω για τους ΠΕ04 είναι παραπληροφόρηση που γίνεται είναι από άγνοια είτε σκόπιμα.
Είναι πολύ σημαντικό οι διαχειριστές να εγκρίνουν την παρούσα ανάρτηση. Διαφορετικά συμμετέχουν στην παραπληροφόρηση όσον ΠΕ04 διαβαζουν το Forum.

[troll]

Μία ξεκάθαρη πρόταση:

ΠΕΡΙ ΕΓΚΥΚΛΙΩΝ ΓΙΑ ΚΕΝΑ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ ΣΤΗ Β/ΒΑΘΜΙΑ, του τακτικού αιρετού μέλους του ΠΥΣΔΕ Λάρισας Δημήτρη Κοντελέ

[silkcut]

Απόρω με μερικούς ( που θεωρούν τους εαυτούς τους γνώστες της νομοθεσίας) που τους κάνει εντύπωση γιατί τα πλεονάσματα στους ΠΕ04 δεν πρέπει να βγαίνουν ανα ειδικότητα.
Στους ΠΕ04 τα πλεονάσματα που ονομάζονται λειτουργικές υπεραριθμίες (ΠΔ/100) πρέπει να βγαίνουν ομαδοποιημενα Ν4186. Το έχουμε πει πολλές φορές αυτό απλά μερικοί δεν θέλουν ή δεν μπορούν να το καταλάβουν
Τα πλεονάσματα (λειτουργικές υπεραριθμίες) ομαδοποιημένα
Οι τοποθετήσεις ανα ειδικότητα.
Σύμφωνα με το ΠΔ100 η συμπλήρωση ωραρίου ονομάζεται λειτουργική υπεραριθμία. Η διαφορά με την λειτουργική υπεραριθμία που δηλώνουν τα ΠΥΣΔΕ (και γνωρίζουμε όλοι) είναι
Πλεόνασμα 12 ώρες ή περισσότερο . Λειτουργικά υπεράριθμός με την έννοια ότι προηγούμαι στις τοποθετησεις
Πλεόνασμα λιγότερο από 12 ώρες. Λειτουργικά υπεράριθμός (ΠΔ100) απλά τα ΠΥΣΔΕ το ονομάζουν συμπλήρωση ωραρίου και δεν προηγούμαι στις τοποθετήσεις.
Αυτά είναι σίγουρα.
Από εκεί και πέρα όποιος θέλει  να πιστεύει ότι ισχύει κάτι άλλο ειναι ελεύθερος να το κάνει. ΄Να ξέρετε όμως οτιδήποτε άλλο από αυτο που αναφέρω για τους ΠΕ04 είναι παραπληροφόρηση που γίνεται είναι από άγνοια είτε σκόπιμα.
Είναι πολύ σημαντικό οι διαχειριστές να εγκρίνουν την παρούσα ανάρτηση. Διαφορετικά συμμετέχουν στην παραπληροφόρηση όσον ΠΕ04 διαβαζουν το Forum.

Κ θέλω να καταλάβω..
Κ μπορώ να καταλάβω..
Κ είμαι γνώστης της νομοθεσίας (αν μου επιτρέπεις)..
Μάλλον δεν κατάλαβες το ; μου.
Εξηγώ:
Αφού οι υπεραριθμίες των πε04 βγαίνουν ομαδοποιημένα κ οι τοποθετήσεις ανά ειδικότητα, γιατί η συγκεκριμένη δνση δεν ακολουθεί τον νόμο;
Όλα αυτά που γράφεις για τους πε04 κ τις λειτουργικές υπεραριθμίες είναι γνωστά.
Κ επειδή σε μένα απευθύνεσαι για πολλοστή φορά για το ίδιο θέμα ...
Θα σε καλέσω να σταματήσεις να γράφεις ότι παραπληροφορώ..
Κ κυρίως ότι το κάνω σκόπιμα..
Αλλιώς θα πρέπει να μας πεις δημόσια..
Γιατί το κάνω..
Κ μάλιστα σκόπιμα..
Υγ: το forum δεν ανήκει στους πε04

[PDE ads]

[silkcut]

Κ για να επανέλθω στο θέμα..
Πάμε κενά....
http://www.cdseda.att.sch.gr/%CE%94%CE%B9%CE%BF%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7/%CE%A0%CE%A5%CE%A3%CE%94%CE%95/tabid/92/Article/2581/%ce%9b%ce%95%ce%99%ce%a4%ce%9f%ce%a5%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%9a%ce%91-%ce%9a%ce%95%ce%9d%ce%91-%ce%9a%ce%91%ce%99-%ce%a0%ce%9b%ce%95%ce%9f%ce%9d%ce%91%ce%a3%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%91-%ce%91%ce%99%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%a3-%ce%a4%ce%9f%ce%a0%ce%9f%ce%98%ce%95%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%97%ce%a3.aspx

[knkn]

Δηλαδή το μεγαλούτσικο θα προλάβει τις προθεσμίες της εγκυκλίου ;   
Πρόχειρες δουλειές κάνει.  Ενώ το μεγάλο δεν μπορεί τις τσαπατσουλιές.   
Μπορεί να χάθει ένας μήνας μάθημα αλλά θα γίνουν όλα τέλεια.   

Άσε που στο μεγάλο δεν είναι κότες να ακολουθούν τις εγκυκλίους. 
Τις διαβάζουν όπως γουστάρουν και είναι αφεντικά όχι δούλοι. 

[silkcut]

Όχι μεγαλούτσικο..
Μάλλον μικρομέγαλο θα τόλεγα..
Πάντως στο άλλο μεγάλο..
http://srv-dide-v-ath.att.sch.gr/dide/
Δουλεύουν μέχρι αργά..
Για την εφαρμογή των εγκυκλίων..
http://srv-dide-v-ath.att.sch.gr/dide/docs/enimerosi/leit_kena_final.xlsx

Κι έπονται κι οι υπόλοιποι...
http://dide-d-ath.att.sch.gr/index.php/pysde/gnomodotiseis-apofaseis-k-l-p/1922-prosorina-leitourgika-kena-didaktikoy-etous-2016-17

[greedo]

 Παρατήρησα οτι δεν έχουν δώσει καθόλου κενά ή πλεονάσματα σε ΕΠΑΛ. Είναι δυνατόν όλα τα ΕΠΑΛ της Αττικής να είναι τακτοποιημένα? Στατιστικά δεν στέκει αυτό! 

[silkcut]

Παρατήρησα οτι δεν έχουν δώσει καθόλου κενά ή πλεονάσματα σε ΕΠΑΛ. Είναι δυνατόν όλα τα ΕΠΑΛ της Αττικής να είναι τακτοποιημένα? Στατιστικά δεν στέκει αυτό! 

Ψάξε τα φύλλα του excel
http://www.cdseda.att.sch.gr/Portals/0/DigArticle/2581/%CE%9B%CE%95%CE%99%CE%A4%CE%9F%CE%A5%CE%A1%CE%93%CE%99%CE%9A%CE%91_%CE%9A%CE%95%CE%9D%CE%91_%CE%A0%CE%9B%CE%95%CE%9F%CE%9D.xlsx
Τάχουν ανά ομάδες σχολείων
 και γυμν- γελ  κάθε ομάδας μαζί
 και επαλ κάθε ομάδας σε άλλο φύλλο.

[knkn]

Όχι μεγαλούτσικο..
Μάλλον μικρομέγαλο θα τόλεγα..

 Ας πάρει μερικά σχολεία από το μεγάλο για να μεγαλώσει κι αυτό ... 

[silkcut]

Ας πάρει μερικά σχολεία από το μεγάλο για να μεγαλώσει κι αυτό ... 

...
Είδες τι κάνουν οι βιασύνες;
Που ν ανοίξουν  κ τα σχολεία..
http://www.cdseda.att.sch.gr/%CE%94%CE%B9%CE%BF%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7/%CE%A0%CE%A5%CE%A3%CE%94%CE%95/tabid/92/Article/2583/%ce%91%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%99%ce%9d%ce%9f%ce%a0%ce%9f%ce%99%ce%97%ce%a3%ce%97-%ce%a4%ce%9f%ce%a5-%ce%a0%ce%99%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%91-%ce%9b%ce%95%ce%99%ce%a4%ce%9f%ce%a5%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d-%ce%9a%ce%95%ce%9d%ce%a9%ce%9d-%ce%a0%ce%9b%ce%95%ce%9f%ce%9d%ce%91%ce%a3%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%a9%ce%9d-%ce%a9%ce%a3-%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3-%ce%a4%ce%91-%ce%9a%ce%95%ce%9d%ce%91-%ce%a0%ce%9b%ce%95%ce%9f%ce%9d.aspx

[gvasilis]

Σιγά τα ωά. Και πόσα άλλα θα προκύψουν..... και προέκυπταν και πριν.
Να και μια άλλη πολύ σωστή ανάλυση.
https://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/enimerotiko-gia-ypiresiakes-metavoles-gia-pysde-korinthias-toy-airetoy-g
Είναι η άλλη πλευρά. Φυσικά διαφωνώ κάθετα. Αλλά αναλύει όλες τις δικαιολογίες που χρησιμοποιούνται για να ΜΗΝ ανακοινώνονται τα λειτουργικά κενά. Είναι καλό να βγαίνουν μπροστά αυτές οι απόψεις που μέχρι τώρα ήταν στα κρυφά για να ξέρουν όλοι ποιά είναι τα προβλήματα.
Διαφωνώ κάθετα γιατί για όλες τις ανυσηχίες του υπάρχουν συγκεκριμένες λύσεις, που κάποιες προτείνει και ο ίδιος οι οποίες άλλωστε δεν απαγορεύονται ή αποκλείονται από το να γίνουν στο μέλλον.
Αλλά βλέπετε γιατί κρύβονται τα κενά. Έχει να κάνει με τις αναθέσεις.
Να πω βέβαια ότι δεν είναι ντροπή να θέλει κάποιος να εξυπηρετήσει όλους τους συναδέλφους του. Έχω σοβαρή αμφιβολία όμως για το όλους σε αυτές τις περιπτώσεις. Χωρίς πίνακα λειτουργικών κενών (αλλά και των άλλων τρόπων που προτείνει ο αιρετός) κάποιοι δεν μπορούν ούτε να διεκδικήσουν ίσα δικαιώματα ούτε να προστατευτούν από την επέλαση των δικαιωμάτων ΜΟΝΟ των άλλων.
Αν παίξουν νόμιμα  λοιπόν στο συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ δεν θα πρέπει να φοβούνται τις ενστάσεις.
Καλά λέει λοιπόν ο αιρετός ότι η διαφάνεια είναι ένα βήμα μπροστά, αλλά δεν πάει μόνο του.
Πάντως δεν λέω ότι τα πράγματα θα είναι απλά από εδώ και πέρα.
Καλά ξεμπερδέματα με τα "συστήματα" εύχομαι.

[knkn]

Σιγά τα ωά. Και πόσα άλλα θα προκύψουν..... και προέκυπταν και πριν.

Πράγματι..  Λες και ήταν αλάνθαστα τα πυσδε τόσα χρόνια και θα κάνουν λάθος φέτος που τα πίεσε ο φίλης.. 

Αλήθεια , εκτός από το μεγάλο , ποια άλλα πυσδε επαναστάτησαν και δεν ακολουθούν την εγκύκλιο ;

[knkn]

http://dide-a-ath.att.sch.gr/new/images/stories/pysde/anak_leit-ken_yp-ait_1-9-16.pdf

Ως εδώ ήταν η επανάσταση του μεγάλου;    Προσαρμόστηκε στην εγκύκλιο ;