νεα ελληνικα ασεπ 2008 προτεινομενη βιβλιογραφια

[Ioli]

Τα βιβλία του καθηγητή για τη γλώσσα πιστεύετε ότι βοηθάνε;

[PDE ads]

[swtia]

δεν ξερω. ειχα κανει και εγω την ιδια ερωτηση παλαιοτερα. ειναι πολυ αναλυτικα και δυσκολα νομιζω. εγω διαβασα της α γυμνασιου και καποια απο την β επιλεκτικα αλλα της γ το αφησα γιατι ξεφευγε πολυ..

[Ioli]

Σε ευχαριστώ και πάλι!Θα τα κοιτάξω μέσα στις γιορτές.

[swtia]

τιποτα.. καλο κουραγιο..εμενα με ειχαν συγχισει πολυ.. 

[PDE ads]

[Ioli]

Όλα αυτά τα σχετικά με τις μεθόδους,αναλυτική,συνθετική,ομαδοσυνεργατική,επαγωγική κ.τ.λ. που αλλού μπορώ να τα δω εκτός από τα βιβλία του καθηγητή;

[swtia]

λογικα πρεπει να τα ξεκινησεις απο την γενικη διδακτικη και μετα τις οδηγιες του υπεπθ..

[Ioli]

Να είσαι καλά!Αυτό θα κάνω.

[marion]

Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις σας.Φίλη που πήγε φροντιστήριο μου είπε πως η καθηγήτρια τους έλεγε πως στη γλώσσα εφαρμόζουμε πάντα την ομαδοσυνεργατική μέθοδο.Για να είμαι ειλικρινής δεν έχω ασχοληθεί καθόλου με την ειδική διδακτική.Είναι τόσα πολλά που δεν ξέρεις τι να πρωτοδιαβάσεις!

Θεωρώ, αν και δεν έχω ασχοληθεί με τη διδακτική των νέων, ότι είναι μάλλον ελλειπές το να ακολουθείται μία και μόνη μέθοδος σε οποιοδήποτε μάθημα καθώς, όπως είπαν και όλοι οι προλαλίσαντες, η μέθοδος που θα ακολουθηθεί, εξαρτάται από το τί θα διδάξει κανείς κάθε φορά. Μπορεί δηλ. να είναι η ομαδοσυνεργατική, μπορεί όμως να είναι και η συνθετική ή κάποια άλλη. Αλλά αποκλειστικά και μόνο ομαδοσυνεργατική, δε μου ακούγεται και τόσο σωστό.

[LK]

Καλημέρα και χρόνια πολλά σε όλους! Ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος έχει υπόψιν του τι αναφέρει το βιβλίο του καθηγητή για τον "Κρητικό" (αν βέβαια, υπάρχει βιβλίο του καθηγητή). Αναφέρει την παλιότερη άποψη, ότι δηλαδή το ποίημα είναι αποσπασματικό ή τη νέα άποψη που υποστηρίζει το αντίθετο; Δεν πρόκειται να δώσω ειδική διδακτική νέων κια έτσι δεν έχω ασχοληθεί πολύ με τις αναλύσεις. Ευχαριστώ!

[Georgia s]

Καλημέρα και χρόνια πολλά σε όλους! Ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος έχει υπόψιν του τι αναφέρει το βιβλίο του καθηγητή για τον "Κρητικό" (αν βέβαια, υπάρχει βιβλίο του καθηγητή). Αναφέρει την παλιότερη άποψη, ότι δηλαδή το ποίημα είναι αποσπασματικό ή τη νέα άποψη που υποστηρίζει το αντίθετο; Δεν πρόκειται να δώσω ειδική διδακτική νέων κια έτσι δεν έχω ασχοληθεί πολύ με τις αναλύσεις. Ευχαριστώ!

το βιβλιο του καθηγητή έχει την αποψη του Πολίτη σύμφωνα με την οποια ο Κρητικός είναι ολοκληρωμένο ποιημα.

[LK]

Eυχαριστώ πολύ, Georgia! Αναφέρει δηλαδή αυτό που είχε πει στην έκδοση των απάντων του Σολωμού ο Πολίτης ότι προορίζοταν ως τμήμα μιας ευρύτερης σύνθεσης, εξού και η περίεργη αρίθμηση; Να ρωτήσω και κάτι άλλο; Το βιβλίο "λεξικό λογοτεχνικών όρων" το θεωρείτε απαραίτητο; Το είχα διαβάσει δύο φορές, αλλά γράφει πολλά περιττά πράγματα και σε μπερδεύει. Εγώ αντί αυτού διάβασα στην επανάληψη τώρα τις εισαγωγές από βοηθήματα του Εμμανουηλίδη (στιγουργική, σχήματα λόγου, αφηγηματικές τεχνικές). Είμαι καλυμμένη λέτε; Πόσες ερωτήσεις πέφτουν από εκεί, γύρω στις δύο, έτσι δεν είναι; Φοβάμαι μην αρχίσουν και ρωτάνε τι είπε ο τάδε γλωσσολόγος και την πατήσω. Από την άλλη, πόσες θεωρίες να απομνημονεύσω. Δε μας φτάνουν όσα διαβάζουμε στα παιδαγωγικά.

Y.Γ.: το απόσπασμα από το δωδεκάλογο του Παλαμα τι μέτρο έχει, αναπαιστικό; Μόνη μου το συμπέρανα, έτσι είναι ή κάνω λάθος, γιατί δεν το βρήκα στις αναλύσεις που έχω.

[swtia]

ναι ηταν τμημα μιας ευρυτερης συνθεσης που περιλαμβανε και σατυρικα απο το οποιο σωθηκε μονο η τριχα. η δευτερη αριθμηση στο σχολικο νομιζω ανηκει στο στυλιανο αλεξιου.
οσο για τον δωδεκαλογο θυμαμαι οτι ο δωδεκατος λογος ειναι γραμμενος σε ιδιομορφο ελευθερο τροχαικο στιχο αλλα δεν βαζω και το χερι μου στη φωτια.

[LK]

ναι ηταν τμημα μιας ευρυτερης συνθεσης που περιλαμβανε και σατυρικα απο το οποιο σωθηκε μονο η τριχα. η δευτερη αριθμηση στο σχολικο νομιζω ανηκει στο στυλιανο αλεξιου.
οσο για τον δωδεκαλογο θυμαμαι οτι ο δωδεκατος λογος ειναι γραμμενος σε ιδιομορφο ελευθερο τροχαικο στιχο αλλα δεν βαζω και το χερι μου στη φωτια.

Ευχαριστώ! Τώρα που το κοιτάζω, μάλλον έχεις δίκιο. Τελοσπάντων, ελπίζω να μην είναι αυτή η ερώτηση του γνωστικού, αλλά κάτι τέτοια πάνε και βάζουνε. Καλή χρονιά!

[olgalia]

Σας έχω πρήξει με τα επίπεδα αφήγησης και το είδος αφηγητή, το ξέρω αλλα θέλω να σας ενημερώσω ότι επιτέλους τα κατάλαβα!!
Η απορία μου κυρίως ήταν πως μπορεί ένας αφηγητής να είναι εξωδιηγητικός και ομοδιηγητικός ταυτόχρονα... Το σχολικό των λογοτεχνικών όρων τα λέει ξεκάθαρα τελικά, καμία σχέση με το βιβλίο του καθηγητή. Και κοίταξα και κάποιες φωτοτυπίες της Τζούμα "Εισαγωγή στην αφηγματολογία" που ούτε θυμόμουν πώς τις είχα.

Λοιπον ο Οδυσσέας στους απολόγους είναι ξεκάθαρα ενδο και ομο (γιατί η ιστορία του δεν έχει τελειώσει ακόμη). Το αναφέρω γιατί καποιος είχε πει ότι ήταν έξω και ομο.
Εξω και ομο είναι ο αφηγητής, όταν συμμετέχει στην ιστορία που ο ίδιος διηγείται αλλά αυτή έχει πια τελειώσει. Αυτό συμβαίνει κυρίως σε αυτοβιογραφικά έργα. Η Τζούμα φέρνει ως παράδειγμα τον αφηγητή από το "Κιβώτιο" του Αλεξάνδρου και τον Μάνο στις Ακυβέρνητες Πολιτείες του Τσίρκα. Δεν τα έχω διαβάσει αυτά τα έργα, αλλά ένας γνωστός μου που έχει διαβάσει το Κιβώτιο μου εξήγησε πως ήταν η αφήγηση, οπότε ξεκαθάρισα τις αμφιβολίες μου.
Σόρι σας πρήζω πάλι με την αφήγηση, αλλά τα γράφω για να βοηθηθούν ενδεχομένως κι άλλοι που μπερδεύτηκαν όπως εγώ.