Γεωλογία

[stargate]

Παιδία θέλω μια βοήθεια.Ειμαι φυσικός και έχω την γεωλογία ως συνεξεταζόμενο μαθημα στον ασεπ.Από που μπορώ να διαβάσω?Από σχολικά,κ όταν λέμε σχολικα από γεωγραφία ?είναι αρκετα?

Γεια σου
είμαι φυσικός που έχω τελειώσει πρόσφατα και τώρα υπηρετώ την μαμά Πατρίδα και αν πάνε όλα καλά ίσως πάρω και καμία άδεια για να δώσω ΑΣΕΠ.
Στο θέμα μας...
Από την πλευρά μου θα σου πρότεινα τα παρακάτω βιβλια για γεωλογία που αν τα δουλέψεις πιστεύω σε καλύπτουν.
1ον "ΓΕΩΛΟΓΙΑ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΓΗΣ", Δ.Ι ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΧΡ.Ι.ΣΙΔΕΡΗΣ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ (διαβάζεται εύκολα και γρήγορα για κάποιον που δεν είναι γεωλόγος όπως εγώ).
Στα θετικά είναι
α) το γλωσσάριο που έχει στο τέλος και μπορείς να ανατρέξεις γρήγορα και εύκολα σε έννοιες που δεν κατέχεις (και καλά κάνεις αφού δεν τις σπούδασες)
β) εικονογράφηση που σε βοηθάει περισσότερο στην κατανόηση κάποιων πραγμάτων που οι περιγραφές από μόνες τους δεν τα καλύπτουν
γ) οι ενότητες που είναι δομημένες σε μορφή ερωτήσεων
δ) μου φάνηκε σχετικά μικρό σε σχέση με άλλα που έχω δει (αλλά αυτό μπορεί να είναι και τελείως υποκειμενικό)
Στα αρνητικά είναι ότι δεν καλύπτει όλη την ύλη του ΑΣΕΠ.Οπότε κάποια σημεία πρέπει να τα αναζητήσεις αλλού.
Εμένα μου άρεσε τόσο πολύ σαν βιβλίο που το έχω κάνει μια ανάγνωση όλο (και τα εκτός ύλης ).

2ον  "ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΗ-ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΕΩΛΟΓΙΑ", ΜΙΧΑΗΛ Δ. ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗ & ΣΠΥΡΟΥ Π. ΛΕΚΚΑ
το οποίο προφανώς και απευθύνεται κυρίως σε γεωλόγους, αλλά καλύπτει πολλά σημεία της ύλης του ΑΣΕΠ και σε σοβαρό επίπεδο.
Εμένα μου φάνηκε κάπως βαρύ να ξεκινήσω με αυτό αλλά μετά το 1ο καταλάβαινα αρκετά πράγματα. Θα σου πρότεινα να απομονώσεις
τα αντίστοιχα τμήμα του βιβλίου που είναι σχετικά με την ύλη για να μην σου φανεί βουνό (π.χ κράτα σημειώσεις ή βγάλε φωτοτυπίες).
Πάλι πρέπει να προσέξεις ότι δεν καλύπτει όλη την ύλη.

Τώρα για τα σχολικά βιβλία που ρωτάς δεν έχω γνώμη και ίσως κάποιος άλλος συνάδελφος να μπορεί να μας διαφωτίσει περισσότερο.

Καλό διάβασμα.

Υ.Γ Εάν υπάρχει ενδιαφέρον μπορώ κάποια στιγμή να ανεβάσω στο site σκαναρισμένα τα σχετικά κεφάλαια (με την ύλη των εξετάσεων) από το βιβλίο των ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗ & ΛΕΚΚΑ. Θα περιμένετε όμως 1-2 βδομάδες προς το παρόν.

[PDE ads]

[corina]

"Εισαγωγή στην γεωλογία " Δερμιτζάκη και Λέκκα καθώς και την "Γεωλογία Ελλάδας"του Παπανικολάου καθώς και τα σχολικά βιβλία της Γεωγραφίας οπου περιέχουν σχετικά θέματα και το παλιό της Γεωλογίας Α΄λυκειου,http://www.metal.ntua.gr/index.pl/notes7d3d02d1_gr_simeioseis#3107
 

[tou.fas]

Ευχαριστώ corina και stargate και καλός πολίτης.Αν ξέρει και κάποιος άλλος ας μας δώσει τα φώτα του...

[stargate]

Προτείνετε κάποιο βιβλίο με ερωτήσεις για εξάσκηση πάνω στη γεωλογία ; (για αυτούς που είναι συνεξεταζόμενο μάθημα)

[PDE ads]

[ilantzi]

 ???Είμαι ΠΕ0404,

[constans]

Μάλλον κάτι δεν έχεις καταλάβει καλά...Δεν έχουμε μόνο ένα συνεξεταζόμενο αλλά 3...Δεν επιλέγουμε ποιο θα δώσουμε εμείς αλλά θα τα δώσουμε όλα

[ilantzi]

Μάλλον κάτι δεν έχεις καταλάβει καλά...Δεν έχουμε μόνο ένα συνεξεταζόμενο αλλά 3...Δεν επιλέγουμε ποιο θα δώσουμε εμείς αλλά θα τα δώσουμε όλα

Aν καί πρίν μερικές 'ωρες απάντησα μέ αναφορα σαυτή την απάντηση καί δεν βλέπω κάπου νάχει μπεί,παρόλα αυτά γυρίζοντας από τόν ΑΣΕΠ πού είναι εδώ κοντά στό σπίτι μου΄γιατί ήθελα νά δώ την προκήρυξη αλλά καί από τό κέντρο γιατι ήθελα νά αγοράσω τά βιβλία τής Γεωλογίας πού κατέληξα νά πάρω
είδα ότι τό συνεξεταζόμενο μάθημα θά προέρχεται από ερώτημα ή ερωτηματολόγιο πολλαπλής επιλογής από 70% τού κύριου γνωστικού αντικειμένου καί από 30% από τά υπόλοιπα φυσικά μαθήματα ,ΦΥΣΙΚΗ,ΧΗΜΕΙΑ,ΓΕΩΛΟΓΙΑ/ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ,
δηλαδή καί τά τρία καί όχι σάν αρχική δήλωση τού συνεξεταζόμενου μαθήματος όπως  εκανα τό 2000 καί 2002. μέ τή Χημεία πού είχα δηλώσει καί είχα δώσει, γιατί καίμετά τό 2005 καί τό 2007 δέν είχα πάει νά δώσω δεν μπορούσα...

[ilantzi]

 ???Τελικά κατέληξα στά βιβλία Γεωλογίας πού τελικά σήμερα αγόρασα  από τίς ακδόσεις ΠΑΤΑΚΗ
1.ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΓΗΣ,ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ
2.ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ,ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ
μού μένει τό βιβλίο τής ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ,ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ ,πού τό κύτταξα καί θά τό αγόράσω λίγο αργότερα.
Τό αλλο τό Πανεπιστημιακό είναι αρκετά βαρύ δεν νομίζω ότι είναι κατάληλο γιαυτό
Απόμένει υλικό από τό internet καί παλιά θέματα από τό internet ή αλλους φορείς

[corina]

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΔΙΟΡΙΣΤΕΟΙ......
http://pi-schools.sch.gr/gymnasio/

[stargate]

Κάποια πράγματα για γεωλογία
 http://rapidshare.com/files/181827106/geologia.zip
ελπίζω να σας φανούν χρήσιμα...

[corina]

http://www.geocities.com/irentzos/vol_geo.html
για τη διδακτική της γεωγραφίας

[corina]

Παρακάτω παραθέτω δέκα παιδαγωγικές ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών, που θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμες σε όσους συναδέλφους διαβάζουν αυτήν την περίοδο για τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ:

Ένας μαθητής έρχεται αργοπορημένος στην τάξη. Πώς θα προσπαθούσατε να εξαλείψετε αυτή τη συμπεριφορά;
α. τον προσβάλλετε μπροστά στους συμμαθητές του.
β. τον αποβάλλετε από την αίθουσα διδασκαλίας.
γ. επιβραβεύετε κάθε έγκαιρη προσέλευσή του.
δ. τον εκφοβίζετε ότι θα ενημερώσετε τους γονείς του.
Κατά τη γνώμη σας οι αλλοδαποί μαθητές θα πρέπει να:
α. να εντάσσονται σε τμήματα Ελλήνων, αλλά το ποσοστό τους σε κάθε τάξη να είναι μικρό.
β. φοιτούν σε ειδικά σχολεία, ώστε να μην προκαλούν προβλήματα σε Έλληνες μαθητές.
γ. φοιτούν στο ίδιο σχολείο με Έλληνες μαθητές, αλλά σε ξεχωριστά τμήματα.
δ. ενσωματώνονται σε κανονικά σχολεία και αν χρειάζεται να τους παρέχεται πρόσθετη στήριξη.
Η «επίδειξη» συνιστά:
α. δασκαλοκεντρική μορφή διδασκαλίας.
β. μεικτή μορφή διδασκαλίας.
γ. μαθητοκενρική μορφή διδασκαλίας.
δ. ομαδασυνεργατική μορφή διδασκαλίας.
Η μέθοδος που είναι ακατάλληλη για το μάθημα της Ιστορίας είναι η:
α. εργαστηριακή
β. διαλογική.
γ. αφηγηματική.
δ. καμία από τις παραπάνω.
Παρακολουθείτε το μάθημα ενός δασκάλου σε μια τάξη. Ποιο από τα επόμενα θεωρείτε σημαντικότερο;
α. οι μαθητές κρατούσαν σημειώσεις με προσοχή και ζήλο.
β. οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στο μάθημα δείχνοντας πραγματικό ενδιαφέρον και ικανοποίηση.
γ. ο δάσκαλος ήταν απολύτως καταρτισμένος.
δ. ο δάσκαλος βοηθούσε τους αδύνατους μαθητές.
Η ανακαλυπτική μάθηση (discovery learning) –σύμφωνα με την οποία το άτομο αποκτά τις πληροφορίες και γενικά τη γνώση, προσπαθώντας το ίδιο να εντοπίσει και να ανακαλύψει τις σχέσεις και διασυνδέσεις ανάμεσα στις προσφερόμενες πληροφορίες– διατυπώθηκε κατά κύριο λόγο από τον:
α. J. Bruner.
β. J. Piaget.
γ. R. Gagne.
δ. D. Ausubel.
Σύμφωνα με τον Piaget η αφαιρετική-κριτική σκέψη του παιδιού αναπτύσσεται σε μια από τις παρακάτω ηλικίες:
α. 0 – 1,5 έτους.
β. 1,5 – 7 ετών.
γ. 7 – 11 ετών.
δ. 11 – 16 ετών.
Τα κύρια χαρακτηριστικά της δημιουργικής σκέψης είναι:
α. πρωτοτυπία σκέψης και εκτέλεσης.
β. ταχύτητα σκέψης.
γ. πολλαπλότητα λύσεων.
δ. τίποτα από τα παραπάνω.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος αντιλαμβάνεστε ότι ένας μαθητής παίζει με το κινητό του και δεν προσέχει τη διδασκαλία. Τι κάνετε;
α. Τον κοιτάζετε αυστηρά.
β. Του ζητάτε με επιτακτικό τρόπο να κλείσει το κινητό του.
γ. Τον απειλείτε ότι θα τον αποβάλετε από την τάξη αν δεν σταματήσει παίζει με το κινητό του.
δ. Η ενέργειά σας θα εξαρτηθεί από το αν ο μαθητής προβαίνει σε αυτή την ενέργεια για πρώτη ή για πολλοστή φορά.
Τα σχέδια συνεργατικής μάθησης απαιτούν:
α. τη συνεργασία λίγων μαθητών.
β. υποστήριξη των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς.
γ. την παραγωγή μιας τελικής εργασίας.
δ. τίποτα από τα παραπάνω.
Απαντήσεις:
γ
δ
α
δ
β
α
δ

α
δ
β

ΠΗΓΗ:

Ειρήνη Μαραγκόζη

http://teachingreek.blogspot.com/2006/07/10.html

[ilantzi]

Χρήσιμα τά καινούργια ,Ευχαριστώ,ilantzi

[constans]

Σε ευχαριστούμε πολύ Corina.Πάντα μας νοιάζεσαι...