Δευτερη ξενη γλωσσα στο δημοτικο

[heren]

Η αξία της Ελληνικής Γλώσσας

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους. 
Η μέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του
Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας.
 
Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ Apple, o Πρόεδρος της
οποίας Τζον Σκάλι είπε σχετικά: Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα
εκμάθησης της Ελληνικής, επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που
θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της, να εισαγάγει
καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο
άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει.
 
Με άλλα λόγια, πρόκειται για μιαν εκδήλωση της τάσης για επιστροφή του
παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.
 
Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα
στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή
σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων.
 
Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών
ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές
ικανότητες.
 
Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία, όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή
τεχνολογία, αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως ..
 
Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της
Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της. Επικεφαλής του
προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι
καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι.
 
Στον Η/Υ Ίμυκο αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας
μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300.000 τεχνικούς
όρους, δηλαδή σαν γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας. Στον Ίμυκο
ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο
συνεχίζεται.
 
Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε: Σε όποιον απορεί γιατί τόσα
εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής
απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ'
αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας .
 
Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι
θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής. Το
ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων
πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται
ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις
χαρακτήρισαν σημειολογικές .
 
Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον, δηλαδή η λέξη,
και το σημαινόμενο, δηλαδή αυτό, που η λέξη εκφράζει (πράγμα, ιδέα,
κατάσταση), έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η
γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αμ πράγμα (σημαινόμενο)
εννοείται με το αμ (σημαίνον).
 
Με άλλα λόγια, η Ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις
έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμβατικές,
σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που
την χρησιμοποιούν.
 
ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ, π.χ. η λέξη ενθουσιασμός = εν-Θεώ,
γεωμετρία = γη +μετρώ, προφητεία = προ + φάω, άνθρωπος = ο άναρθρων (ο
αρθρώνων λόγο).
 
Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος, πράγμα ανύπαρκτο στις
άλλες γλώσσες. Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων
αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε
τέλεια σχήματα παραστατικής, πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες
γλώσσες.
 
Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει μαθηματική δομή που επιτρέπει την αρμονική
γεωμετρική τους απεικόνιση.
 

Ιδιαιτέρως χρήσιμα είναι τα ελληνικά προσφύματα ΟΠΩΣ : τηλέ , λάνδη
=...LAND, ΓΕΩ...,νάνο, μίκρο, μέγα, σκοπό.....ισμός, ΗΛΕΚΤΡΟ...., κυκλο....,
ΦΩΝΟ...., ΜΑΚΡΟ...., ΜΙΚΡΟ....., ΔΙΣΚΟ...., ΓΡΑΦΟ..., ΓΡΑΜΜΑ..., ΣΥΝ...,
ΣΥΜ..., κ.λπ..
 
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ΔΙΣΚΟΣ
 
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή
ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες
επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες.
 
Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές
εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί
να προχωρήσει.
 
Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η
Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για
Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για
χρώματα.

[PDE ads]

[Miss Elenious]

Λυπάμαι, αλλά θα διαφωνήσω  με το παραπάνω κείμενο και με την πρακτική να συγκρίνουμε γλωσσες και να βγάζουμε άλλη ανώτερη και άλλη κατωτερη. Ολες οι γλωσσες οι οποιες επιβιωσαν στο χρονο ειναι επαρκεις γι'αυτο το οποιο δημιουργηθηκαν, δηλ την επικοινωνια. Με την ιδια λογικη τα αγγλικα ειναι ανωτερη γλωσσα γιατι ειναι η γλωσσα του συγχρονου κοσμου (δεν το υποστηρίζω καθόλου, αλλα ειναι της ιδιας λογικης.)

Όσον αφορά τη δεύτερη ξένη γλώσσα, είμαι σύμφωνη και δεν νομίζω ότι θα λειτουργήσει σε βάρος των ελληνικών και με ποιο τρόπο δηλ.? Θα μπορουσε καποιος να υποστηριξει οτι ισως να λειτουργήσει σε βαρος της δεύτερης γλωσσας, αλλα και αυτο θα ειναι παροδικο (ορισμενοι μαθητες μου π.χ. μπερδευουν  λεξεις μεταξυ των αγγλικων και των γερμανικων,αλλα αυτο εξαλειφεται καθως μεγαλωνουν τα επιπεδα και στις δυο γλωσσες.)

Αναφορικά με την ηλικία, απ'αυτά που θυμάμαι από τη σχολή, οι διάφοροι ερευνητές διαφωνούσαν για το πότε είναι η κατάλληλη ηλικία. Η πείρα μου μου λέει πως αν ξεκινησει ένα παιδί σε μικρότερη από τη συνηθισμένη ηλικια (νηπιαγωγείο ή Α δημοτικού) εξοικειώνεται πιο εύκολα με την προφορα της γλωσσας και δεν εχει κατ'άναγκη  πιο γρήγορη εξέλιξη στα επιπεδα.

[ioanna89]

Η αξία της Ελληνικής Γλώσσας

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους. 

Δεν είναι έτσι τα πράγματα:
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=6460.msg70440#msg70440

[lourdes]

¨εχω μείνει έκπληκτη για το πόσο διαφωνούν κάποιοι όσον αφορά τη 2. ξένη γλώσσα στο δημοτικό.
εγώ μεγάλωσα σε μία χώρα (ειμαι ελληνίδα, γεννημένη και σπουδαγμένη στην γερμανία) στην οποία αυτά τα θέματα προωθούνται όσο τίποτα άλλο, διότι ειναι κάτι πάρα πολύ φυσικό να μεγαλώνεις σε ενα πολυγλωσσικό σύστημα. στα σχολεία τους μαθαίνουν αγγλικά, γαλλικά, ιταλικά, ισπανικά ακόμα και αρχαία ελληνικά.. . έχουν λιγότερες προκαταλήψεις απέναντι σε άλλες κουλτούρες (ίσα-ίσα μαθαίνουν πράγματα π.χ. για την ελλαδίτσα μας (ιστορία, ταξίδια κτλ.), επικρατεί η επικοινωνία, βασικό κομμάτι για τις νόρμες της ευρωπαικής ένωσης (ειμαστε και εμείς μέλη σε αυτή, μή το ξεχνάμε και μάλιστα χωρίς αυτή θα είμασταν ακόμα 25 χρόνια πίσω), επίσης εχουμε καλύτερες δυνατότητες σπουδής και εργασίας ακόμα και στο εξωτερικό, γι' αυτό δεν καταλαβαίνω αυτές τις ανησυχίες. τα παιδια του δημοτικού μαθαίνουν γλώσσα πάρα πολύ πιο εύκολα απο ότι φαντάζονται οι ενήλικες, τα βιβλία σήμερα ειναι για το επίπεδο των παιδιών κατάλληλα όσο ποτέ (τραγούδια, παιχνίδια, συνεργατική μάθηση, ιντερνετ κ.ο.κ). νομίζω οτι οι γονείς βγάζουν αυτή την αρνητική άποψη, χωρίς καλά καλά να γνωρίζουν...και θέλουν να στέλνουν τα παιδιά απο την 4. τάξη στο φροντιστήριο. γιατί;;;; για ποιο λόγο. αφήστε να κάνει η καινούργια γενιά καθηγητών τη δουλειά τους, τα πράγματα  αλλάζουν προς το καλύτερο, εγώ το πιστεύω αυτό, γιατι το γνωρίζω απο την εμπειρία μου. άλλωστε εάν δεν ήταν έτσι σήμερα δεν θα μιλούσα τέλεια 3 γλώσσες σήμερα (ο λόγος....της έμαθα απο μικρό παιδί, φυσικά και με απλό τρόπο).
 

[PDE ads]

[erieta]

lourdes,
συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Φοβία και ανασφάλεια αισθάνονται κάποιοι έλληνες με την 2η ξένη γλώσσα! Αυτά τα μεταφέρουν και στα παιδιά τους. Οι ικανότητες των παιδιών είναι τεράστιες. Ερευνες δείχνουν ότι τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα, γρηγορότερα και συγχρώνως πολλές γλώσσες. Οι απαιτήσεις στο μέλλον τους θα είναι διαφορετικές, και η πολυγλωσσία αναγκαία!

[zzzdoup]

θα συμφωνησω με την erieta και lourdes,ασπαζομαι με την ιδια θερμη τις αποψεις τους.Η γνωμη μου ειναι οτι τα παιδια οχι μονο εχουν το ΔΙΚΑΙΩΜΑ να μαθαινουν δυο ξενες γλωσσες στο δημοσιο σχολειο (αν και για μενα κακως τα αγγλικα θεωρουνται ξενη γλωσσα,εχουν γινει τοσο αναγκαια που μαλλον οδευουν στο να γινουν δευτερη μητρικη γλωσσα) αλλα θα πρεπει να ενταχθουν ως μαθημα επιλογης και αλλες γλωσσες,ειτε λογω γειτνιασης (ιταλικα,τουρκικα),ειτε λογω υπαρξης μεταναστων (ρουμανικα,αλβανικα,ρωσικα...) ειτε πολυ απλα γιατι μεσα στην ευρωπαικη ενωση πρεπει να προωθηθει η πολυγλωσσια με τα προφανη οφελη της (επικοινωνια,ανεκτικοτητα,συνεργασια,σεβασμος του πολιτισμου....κτλ.)
Συμφωνειτε;

[pepe]

Συμφωνώ απόλυτα με lourdes κ erieta.
Το πρόβλημα είναι στη νοοτροπία μας...μόλις διδαχθεί το παιδί κάτι στο σχολείο, να πρέπει να το φορτώσουμε αμέσως με φροντιστήρια ή ιδιαίτερα..."μη μείνει πίσω".
Είμαι καθηγήτρια γαλλικών, ξέρετε πόσοι γονείς ερχόντουσαν και μου ζητούσαν να τους προτείνω φροντιστήρια για τα παιδιά τους (Ε' Δημ); Και όταν τους έλεγα "αφήστε το παιδί να χαρεί τη γλώσσα, δεν χρειάζεται", με κοιτούσαν απορημένοι και μου έλεγαν "εντάξει, θα τα αρχίσουμε από την ΣΤ' "!


(και με zzzdoup, είδα το μήνυμα του αργότερα)

[catwoman2]

syμφωνω απολυτα μαζι σου. Ειναι ζητημα λαθος νοοτροπίας

[kat91]

Είμαι κι εγώ της Γαλλικής και δούλεψα τα δυο τελευταία χρόνια σε δημοτικά. Τα παιδιά λοιπόν δεν
πιέζονται ,χαίρονται να ανακαλύπτουν καινούργιους ήχους ,να σχηματίζουν απλές προτάσεις ,να μαθαίνουν  μοντέρνα γαλλικά τραγούδια ,να βλέπουν βίντεο σχετικά με τη καθημερινότητα των
Γάλλων και να τη συγκρίνουν με τη δική τους  και το κυριότερο να μαθαίνουν απο αυτή την ηλικία
οτι πρέπει να σέβονται τον πολιτισμό των άλλων, όπως είπατε όλες/οι πριν. Σας πληροφορώ
λοιπόν οτι όταν έχαναν κάποια ώρα λόγω εορτών κλπ στενοχωριόντουσαν γιατί  έχαναν
δραστηριότητες που αγαπούσαν κι αυτό για μένα ήταν η καλύτερη αμοιβή και μου έδινε τη χαρά
να συνεχίσω. Οσο για δουλειά στο σπίτι δεν υπήρχε σχεδόν καθόλου,κάποια άσκηαη μόνο, collage
ή κάποια ομαδική εργασία projet. Eτσι, μαθαίνουν τη γλώσσα χωρίς να το καταλάβουν και χωρίς
άγχος.

[Ανετος]

να βαλουμε και αλλες γλωσσες στα παιδια για να βρισκετε εσεις δουλεια,ωραια τα λετε.τουλαχιστον μην προσπαθειτε να δικαιολογησετε την υπαρξη σας με διαφορες παιδαγωγικες αςυναρτησιες.δεν φτανει που καθεστε ολη μερα εχετε και αποψη.

[X.K.]

να βαλουμε και αλλες γλωσσες στα παιδια για να βρισκετε εσεις δουλεια,ωραια τα λετε.τουλαχιστον μην προσπαθειτε να δικαιολογησετε την υπαρξη σας με διαφορες παιδαγωγικες αςυναρτησιες.δεν φτανει που καθεστε ολη μερα εχετε και αποψη.

Εσυ Ανετε που εχεις αποψη,τι κανεις ολη μερα;Δεν καθεσαι;

[Ανετος]

7-10 ωρες μαθημα στον πινακα οχι σε σχολειο ,υπαρχει κανενα προβλημα;

[X.K.]

Αλλαξε και κανενα φανελακι οταν ιδρωσεις.. Προσεχε μην σπασεις και κανενα νυχι στον πινακα..

[catwoman2]

να βαλουμε και αλλες γλωσσες στα παιδια για να βρισκετε εσεις δουλεια,ωραια τα λετε.τουλαχιστον μην προσπαθειτε να δικαιολογησετε την υπαρξη σας με διαφορες παιδαγωγικες αςυναρτησιες.δεν φτανει που καθεστε ολη μερα εχετε και αποψη.

Ανετε τι ειναι αυτα που λες? και σε ειχα συμπαθησει...