Η ΚΥΡΙΑ Χ.

[thlemaxos355]

ΝΑ ΤΗΝ ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ...ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Η ΜΟΝΗ...


Από μικρή δε συμπαθούσα τους εκπαιδευτικούς. Στα θετικά μαθήματα ήμουνα πιο καλή από τα θεωρητικά. Ο μπαμπάς ήτανε τμηματάρχης στο υπουργείο δημοσίων έργων και ήθελε να γίνω πολιτικός μηχανικός για να με βάλει στο υπουργείο. Έτσι έδωσα εξετάσεις, αλλά δυστυχώς μπήκα μαθηματικός. Τελείωσα σχετικά εύκολα με πτυχίο «σχεδόν καλώς 5,6» και έκανα τα χαρτιά μου για διορισμό.
Η επετηρίδα των μαθηματικών ήταν χάλια κι έτσι μέχρι να διοριστώ πέρασαν αρκετά χρόνια. Στην αρχή έκανα κάποια ιδιαίτερα. Πολύ το άγχος τους. Είχαν από μένα την απαίτηση να μάθω στα παιδιά ότι δεν μπορούσαν να μάθουν στο σχολείο και με θεωρούσαν υπεύθυνη για όλα. Μίλησε κάποιος συγγενής και με προσέλαβαν σε ένα φροντιστήριο. Αυτό ήταν κάτεργο και όχι δουλειά. Ήθελαν να γράφω σημειώσεις. Στην τάξη ήταν παιδιά από διαφορετικά σχολεία και ήθελαν άλλες ασκήσεις το καθένα. Ο ιδιοκτήτης όλο ερχόταν από το παραθυράκι και παρακολουθούσε. Ακόμα ζητούσε από τα παιδιά τη γνώμη τους για τους καθηγητές. Τα παράτησα γρήγορα. Ύστερα ήρθε ο γάμος και τα παιδιά, οπότε για μερικά χρόνια σταμάτησα να δουλεύω.
Αργότερα έκανα τα χαρτιά μου για αναπληρώτρια. Ο άντρας μου είχε κάποιο γνωστό από την κλαδική που με έστειλε σε δική του υπάλληλο στη διεύθυνση δευτεροβάθμιας. Έτσι τοποθετήθηκα σε ένα γυμνάσιο σχετικά κοντά στο σπίτι μου. Ο διευθυντής ήταν καλός άνθρωπος και του είχαν μιλήσει για μένα από την τοπική κι έτσι δεν είχα προβλήματα. Οι άλλοι καθηγητές δεν με είδαν σαν αναπληρώτρια με πολύ καλό μάτι, αλλά έκανα την πάπια. Για πρώτη χρονιά ανέχτηκα κάποια ριξίματα στο πρόγραμμα, αλλά μικρό το κακό. Ευτυχώς είχα όλο πρώτη γυμνασίου. Καμία σχέση η δουλειά εδώ και στο φροντιστήριο. Κανένας δε με έλεγχε. Δεν είχα το άγχος να προλάβω την ύλη. Τα έλεγα και όποιος ήθελε ας τα πρόσεχε. Ας δουλέψουν και τα φροντιστήρια. Για τα λεφτά που με πλήρωναν και πολλά έκανα. Έβαλα σε όλους μεγάλους βαθμούς και δεν είχαν παράπονο. Ας το βρουν από αλλού. Εγώ θα βγάλω το φίδι από την τρύπα;
Την επόμενη και τη μεθεπόμενη χρονιά τοποθετήθηκα αναπληρώτρια στο λύκειο της γειτονιάς μου. Με φόβιζε στην αρχή το ότι ήταν λύκειο, αλλά γρήγορα κατάλαβα ότι δεν υπήρχε πρόβλημα. Κανένας δεν ενδιαφερόταν για τίποτα. Οι μαθητές πήγαιναν όλοι φροντιστήριο, γιατί τότε ήταν οι δέσμες, και στο σχολείο έρχονταν μόνο για τα τυπικά. Ωραία χρόνια τότε στο λύκειο. Ήταν η χρυσή εποχή! Δεν είχαμε την παραμικρή ευθύνη. Το μεγάλο καλό ήταν ότι η διευθύντρια ήταν πολύ καλή μας γνωστή και γρήγορα τα κατάφερα και γίναμε και φίλες. Έτσι με βοηθούσε όταν οι μόνιμοι πήγαιναν να με ρίξουν στην κατανομή ή στο πρόγραμμα.
Ύστερα ήρθε ο διορισμός. Κοιτάζω την εφημερίδα και διαβάζω : Γ’ περιφέρεια Περανησίου. Και λέω που είναι αυτό; Ψάξαμε με τον άντρα μου το χάρτη και το βρήκαμε. Ε, όχι δα! σιγά μην πάω εκεί! Πήραμε αμέσως τηλέφωνο κάποιο φίλο του άντρα μου με πολλές διασυνδέσεις και αυτός μας παρέπεμψε σε ένα γνωστό του στο υπουργείο. Αυτός τα κανόνισε να μην πάω στο Περανήσι αλλά να πάρω απόσπαση στη γραμματεία του ΙΕΚ της περιοχής μου. Υπήρχε όμως ακόμα ένα πρόβλημα: το Περανήσι είχε 12 μόρια, ενώ η περιοχή μου μόνο 2. Τελικά μετά από σκληρό αγώνα και πολλά τηλεφωνήματα ήρθαμε σε επαφή με κάποιο βουλευτή που τα κατάφερε να υπογράψει ο υφυπουργός ότι η απόσπασή μου γινόταν «για τις ανάγκες της υπηρεσίας» κι έτσι θα ήμουνα κοντά στο σπίτι μου αλλά θα έπαιρνα τα μόρια του Περανησίου. Με πήρε τηλέφωνο να μου κλαφτεί ο διευθυντής από το Περανήσι, αλλά του το έκλεισα. Στο ΙΕΚ έμεινα 3 χρόνια. Φρόντισαν οι γνωστοί να μη φύγω. Με βόλευε τότε το απογευματινό ωράριο. Επίσης ήμασταν τόσοι πολλοί αποσπασμένοι εκεί που ουσιαστικά δεν είχα αντικείμενο εργασίας. Ο διευθυντής ήταν καλός άνθρωπος και του είχαν μιλήσει για μένα από το υπουργείο κι έτσι με άφηνε να μην έρχομαι αρκετές μέρες ή να φεύγω νωρίτερα όποτε ήθελα.
Επειδή μου είπαν ότι θα ήταν δύσκολο να ξαναπάω στο ίδιο ΙΕΚ, έκανα αίτηση για μετάθεση. Ευτυχώς είχα μαζέψει κάμποσα μόρια και ήρθα στη δική μου περιφέρεια.

[PDE ads]

[imak]

Που το βρήκες ρε συ Τηλέμαχε αυτό;;;Είναι αυθεντικό;;;

[Pixie]

"Μαϊμού" μού φαίνεται... Σαν το άλλο με τον υποτιθέμενο δάσκαλο που υπολόγιζε πόσες μέρες το χρόνο δουλεύει...

[imak]

Για να δούμε.....Έχω ακούσει παρόμοια απο στενό συγγενικό πρόσωπο για συνάδελφό του.

[PDE ads]

[thlemaxos355]

"Μαϊμού" μού φαίνεται... Σαν το άλλο με τον υποτιθέμενο δάσκαλο που υπολόγιζε πόσες μέρες το χρόνο δουλεύει...

σε ιστοσελιδα συναδελφου το εχω βρει...πατηστε στο google ''κυρια χ'' και θα το βρειτε...δεν αναφερει τιποτα παραξενο...την νοοτροπια αρκετων συναδελφων περιγραφει και τα κακα της νεοελληνικης εκπαιδευσης ...

[pelazi]

Το κείμενο αποτελεί φωτογρφία ενός καθηγητή μου στο Λύκειο.

[Pixie]

Όχι ότι δεν υπάρχουν τέτοιοι στο χώρο... Υπάρχουν και παραϋπάρχουν (αν και δύσκολα συγκεντρώνει κάποιος όλα αυτά τα "προσόντα"). Απλώς δε θα τα έγραφαν οι ίδιοι, έτσι... Μάλλον κάποιος το έγραψε για να διακωμωδήσει την κατάσταση, με τις απαραίτητες υπερβολές...

[mat]

Όχι ότι δεν υπάρχουν τέτοιοι στο χώρο... Υπάρχουν και παραϋπάρχουν (αν και δύσκολα συγκεντρώνει κάποιος όλα αυτά τα "προσόντα"). Απλώς δε θα τα έγραφαν οι ίδιοι, έτσι... Μάλλον κάποιος το έγραψε για να διακωμωδήσει την κατάσταση, με τις απαραίτητες υπερβολές...

Συμφωνώ. Άλλωστε τι μας λέει οτι η κυρία Χ είναι εκπαιδευτικός κι όχι κάποιος/α που παριστάνει, πίσω από την ανωνυμία, τον εκπαιδευτικό
Αφού είναι τόσο "ειλικρινής" ας υπογράψει με όνομα, επίθετο, σχολείο κτλ.΄..

[mat]

Κι αυτή ίσως είναι η απάντηση για τη κυρία Χ (http://www.alfavita.gr/typos/typos875c.php)

 ΤΑ ΝΕΑ 

05/07/2008

 
Η Ιωάννα Θεοφίλου θα είναι μια από τις πρώτες των πρώτων στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου της Αθήνας


Πήρε άριστα και χωρίς φροντιστήριο
Έβγαλε βαθμό απολυτηρίου 19,8 και 19.539 μόρια στις πανελλαδικές εξετάσεις!
 

Η Ιωάννα Θεοφίλου είναι αριστούχος των φετινών πανελληνίων εξετάσεων, αλλά έχει μια θεμελιώδη διαφορά από την πλειονότητα των άλλων αριστούχων. Αποφοίτησε από δημόσιο σχολείο στο Μοσχάτο και δεν παρακολούθησε ούτε μία ώρα φροντιστήριο ή ιδιαίτερα μαθήματα!
Και αυτό όχι επειδή η οικογένεια δεν διέθετε τους οικονομικούς πόρους- ο πατέρας της είναι αξιωματικός του Εμπορικού Ναυτικού- αλλά γιατί η ίδια επέλεξε, και επέβαλε στους γονείς της που είχαν τις γνωστές επιφυλάξεις μήπως δεν τα καταφέρει, να στηριχθεί μόνο στις δικές της δυνάμεις. Δηλώνει «παθιασμένη» με τη Φιλολογία και, παρ΄ ότι οι βαθμοί της μπορούν να την οδηγήσουν σχεδόν παντού, θέλει να γίνει φιλόλογος και φυσικά, να διδάξει αποκλειστικά και μόνο στη Δημόσια Εκπαίδευση!
Με βαθμό απολυτηρίου 19,8 και 19.539
μόρια στις πανελλαδικές εξετάσεις, η Ιωάννα πιθανότατα θα είναι μια από τις πρώτες των πρώτων, αν όχι η πρώτη, που θα εισαχθεί την ερχόμενη χρονιά στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου της Αθήνας.
«Από μικρή είχα συνηθίσει να διαβάζω μόνη. Αυτό χωρίς ιδιαίτερη βοήθεια από τους γονείς μου, οι οποίοι ποτέ δεν με πίεσαν να αποδώσω καλά ή μου έταξαν δώρα εάν το έκανα. Αντίθετα, τον τελευταίο χρόνο μπορώ να πω ότι εγώ ήμουν εκείνη που επέβαλα ησυχία στο σπίτι για να διαβάσω!». Διαφήμιση για το δημόσιο σχολείο. Η Ιωάννα είναι η καλύτερη διαφήμιση του δημόσιου σχολείου. Όταν οι συμμαθητές της πήγαιναν στα φροντιστήρια, εκείνη αξιοποιούσε τον ίδιο χρόνο για να διαβάζει μόνη της, ενώ απευθυνόταν στους ίδιους τους καθηγητές της όταν είχε απορίες. Κι εκείνοι τη βοηθούσαν πάντοτε, εκτιμώντας τη στάση της και τον αποκλεισμό της φροντιστηριακής βοήθειας. «Το ίδιο θα μπορούσαν να κάνουν και άλλα παιδιά, όμως προτιμούσαν να πληρώνουν τα φροντιστήρια απαξιώνοντας το σχολείο, παρ΄ ότι οι καθηγητές τους έλεγαν να καθίσουμε παραπάνω για να λύσουμε τις απορίες μας. Ποτέ δεν αξιοποίησαν αυτήν τη δυνατότητα, ίσως γιατί οι περισσότεροι δεν σεβόμαστε παρά μόνο αυτό που πληρώνουμε. Και τελικά έχω την αίσθηση ότι περισσότερη ώρα διάβαζαν εκείνοι με τα φροντιστήρια, παρά εγώ μόνη μου. Αλλά αυτό είναι λάθος», λέει. Η Ιωάννα επινόησε μάλιστα μια μέθοδο διαβάσματος που μοιάζει με διδασκαλία. «Κολλούσα δεκάδες χαρτάκια στους τοίχους και μετά σημείωνα πάνω σε αυτά, προσπαθώντας να διαβάζω σα να δίδασκα η ίδια το μάθημα», λέει στα «ΝΕΑ».
Η νεαρή αριστούχος είναι μάλιστα ιδεολόγος. Αν και με τους βαθμούς της θα μπορούσε να επιλέξει μια άλλη σχολή που θα την οδηγούσε σε γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση, εκείνη θα περιμένει να διοριστεί στο δημόσιο σχολείο ως φιλόλογος, αφού αυτό είναι το όνειρό της. Κι αν απογοητευτεί; «Ναι, ξέρω οτι είναι πιθανό, όμως ακόμα κι αν καταφέρω 1-2 παιδιά να επηρεάσω και να τους δείξω τον δρόμο της γνώσης, θα είμαι ευτυχής», τονίζει. Φυσικά απορρίπτει κάθε ιδέα να εργαστεί σε φροντιστήριο ή ιδιωτικό σχολείο: «Για να κάνω κάτι τέτοιο, θα πρέπει να... πεινάω πάρα πολύ!», λέει γελώντας.
Περήφανοι οι καθηγητές. Η φιλόλογος της Ιωάννας κ. Κατερίνα Γεωργουλέα παρατηρεί ότι η μαθήτριά της πήγε αντίθετα στο ρεύμα: «Δεν χωρίζουμε τα παιδιά με βάση την επίδοσή τους (και άλλοι μαθητές άλλωστε είχαν μεγάλες βαθμολογίες), γιατί δεν θέλουμε το σχολείο να είναι ανταγωνιστικό, ούτε η Ιωάννα ήθελε κάτι τέτοιο. Νοιαζόμαστε για όλα τα παιδιά. Απλώς η Ιωάννα μάς έδωσε την ευκαιρία να δείξουμε τη σημασία του δημόσιου σχολείου σε εποχές που η δημόσια Εκπαίδευση συκοφαντείται και εγκαταλείπεται και από την Πολιτεία, που οφείλει να τη στηρίξει υλικά και ηθικά».
Το αρνητικό στοιχείο της υπόθεσης είναι ότι η μοναχική προσπάθεια ενός παιδιού να αριστεύσει αποτελεί είδηση στις μέρες μας, η οποία καταδεικνύει τη φωτεινή πλευρά του δημόσιου σχολείου που όταν θέλει μπορεί. Ωστόσο η Ιωάννα είναι, δυστυχώς, εξαίρεση.

 

[thlemaxos355]

με τοσες παγαποντιες θα επροκειτο περι ηλιθιας αν εδινε και τα στοιχεια της...γιατι να τα δωσει; για να την μουτζωνουμε επωνυμως; συμφωνω και εγω οτι η παραπανω μαθητρια ειναι μια καλη απαντησει στην σαπιλα της κυριας..αλλα οπως λεει και το αρθρο στην τελευταια γραμμη τετοιες μαθητριες ειναι εξαιρεση και οχι ο κανονας δυστυχως...

[Αγάπη]

Αλήθεια ή ψέματα..........αυτή η μαντάμ μου ανέβασε το αίμα στο κεφάλι..................
Δείτε θράσος και απαιτήσεις..............

[stenies]

Αλήθεια ή ψέματα..........αυτή η μαντάμ μου ανέβασε το αίμα στο κεφάλι..................
Δείτε θράσος και απαιτήσεις..............

Μην απορείς μ΄αυτήν την κατάσταση διότι πολλοί τέτοιοι εκπαιδευτικοί "διδάσκουν" στην εκπαίδευση.Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να γίνουμε και εμείς λιγάκι ιδεολόγοι όπως η Ιωάννα.

[thlemaxos355]

Αλήθεια ή ψέματα..........αυτή η μαντάμ μου ανέβασε το αίμα στο κεφάλι..................
Δείτε θράσος και απαιτήσεις..............

Μην απορείς μ΄αυτήν την κατάσταση διότι πολλοί τέτοιοι εκπαιδευτικοί "διδάσκουν" στην εκπαίδευση.Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να γίνουμε και εμείς λιγάκι ιδεολόγοι όπως η Ιωάννα.

φιλη stenies το να γινουμε ιδεολογοι δεν ειναι το μονο που μπορουμε να κανουμε.. τα καρκινωματα  σαν την παραπανω κυρια που μπαινουν μονο και μονο για το βολεμα πρεπει να φανε γερη  κλωτσια απο την εκπαιδευση και να πανε σπιτακι τους...και δικο μας χρεος ειναι να συμβαλλουμε οσο μπορουμε στο να βρεθει ενας τροπος επιτελους να περιορισθει αυτο το φαινομενο που κανει τα παιδια μας αγραμματα...

[geochem]

δεν είναι θέμα ιδεολογίας ,είναι θέμα επαγγελματικής συνείδησης.
αμοίβεσαι για μια εργασία την οποία πρέπει να προσφέρεις μεόσο το δυνατόν καλλίτερο τρόπο και υψηλό αίσθημα ευθύνης.
αν ήσουν στον ιδιωτικό τομέα δεν θα δούλευες ?
υπάρχουν όντως πολλοί εκπαιδευτικοί που είναι τουρίστες και οι οποίοι θα πρεπε να πεταχτούν έξω.
είναι τόσο απλά τα πράγματα.