Αποστολέας Θέμα: Χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό για νηπιαγωγούς (Αναγνώστηκε 308744 φορές)

anemona · « **Απάντηση #700 στις:** Μαΐου 05, 2016, 09:09:47 am »

Πάντως έχω πάθει σοκ με όσα βλέπω. Μου φαίνεται θα λατρέψω αυτό το τμήμα των νηπιαγωγών. Εφευρετικότητα, δημιουργικότητα και τόση ομορφιά. Μπράβο κορίτσια...τρομερές είστε.Φοβερό υλικό και όρεξη.

Χωρίς να λεω υπερβολές θα το κάψω το πρώτο μου πτυχίο. Τι βαρετό θεέ μου!!!

nipiagogos1988

Ψάχνω υλικο για φιλαναγνωσία. Έχετε να προτείνετε τιποτα; Επίσης οι επισκέψεις συγγραφέων σε παιδικούς σταθμούς είναι εφικτές;

AnnaB

Ναι. Αν μπεις στα site εκδοτικών οίκων, θα δεις σχετικές πληροφορίες. Δανείζουν και βιβλιοβαλίτσες ή κάνουν επίσης διαγωνισμούς.

nipiagogos1988

Σε ευχαριστώ πολύ. Ψάχνω και σε blogs συναδελφ μηπως βρω καμία ιδέα

AnnaB

Υλικό από blog:

http://ababoura.blogspot.gr/search/label/%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9

http://ababoura.blogspot.gr/search/label/%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1

http://pythagoreionip.blogspot.gr/search/label/%CE%A6%CE%99%CE%9B%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%93%CE%9D%CE%A9%CE%A3%CE%99%CE%91

theodora7

Δες στο ΤΕΠΑΕ,το σύλλογο στο φβ.Μπορει εκεί κάποια συνάδελφος να σε βοηθήσει.

nipiagogos1988

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ!

theodora7

Μήπως υπάρχει κάποιο project_δραστηριότητα που να παρουσιάζει μαθηματικες έννοιες για παιδιά νηπιαγωγείου;

theodora7

Στο τμήμα Νηπιαγωγών στη Θεσσαλονίκη, στα μαθηματικά μας ζητούν να παρουσιάσουμε ένα μαθηματικό φαινόμενο. π.χ. τη μέτρηση όγκου. Ποιά θα είναι η διδακτική πρόταση. Ένα project_δραστηριότητα βασικά απαιτείται με τα εξής στοιχεία.
Συγκεκριμένα η εργασία θα περιλαμβάνει το εξής περιεχόμενο:
1.   Μαθηματικό περιεχόμενο του θέματος, με στοιχεία από την ιστορική του εξέλιξη (σε γενικές γραμμές).
2.   Μαθησιακοί στόχοι από το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών.
3.   Διδακτικός σχεδιασμός
3.1   Τι επιδιώκουμε να μάθουν τα παιδιά με βάση τους στόχους;
3.2   Ποια προηγούμενη γνώση έχουν τα παιδιά στο θέμα (αν έχουν);
3.3   Με ποιες δραστηριότητες θα το προσεγγίσουμε (παρουσίαση – περιγραφή, χρήση υλικού, γενικά);
4.   Σχεδιασμός της υλοποίησης
4.1.   Στη διάρκεια της υλοποίησης (2 ή 3 από τις παραπάνω δραστηριότητες), πώς θα λειτουργήσει η τάξη και τι θα κάνει το κάθε παιδί,
4.2.   Στη διάρκεια τη υλοποίησης (όμοια), τι θα κάνει η νηπιαγωγός;
5.   Σχεδιασμός της αξιολόγησης όπου ελέγχεται η επίτευξη των αρχικών μαθησιακών στόχων που τέθηκαν στο 2 (στην εφαρμογή στις 2 ή 3 δραστηριότητες).
Παιδιά το 3 με απασχολεί, Έχετε προτάσεις;;;

AnnaB

Διδακτικός σχεδιασμός, πώς δηλαδή θα οργανώσεις τις δραστηριότητες;

Ομαδοσυνεργατικά; Πόσα άτομα θα έχει η κάθε ομάδα; Πώς θα χωριστούν; Μόνα τους; Θα τα χωρίσεις εσύ; Τυχαία; Γιατί και πώς;
Ο ρόλος σου ποιός θα είναι; Υποστηρικτικός; Διαμεσολαβητικός; Παροχής πληροφοριών; Θα επεμβαίνεις; Πόσο συχνά και με ποιόν τρόπο;
Θα γίνουν τυχόν πειράματα και μετρήσεις; Θα κάνουν κατασκευές τα παιδιά;
Τι υλικά θα υπάρχουν στη διάθεση των παιδιών;
Ποια θα είναι τα στάδια που θα ακολουθήσεις (αφόρμηση - εφαρμογή και αξιολόγηση); Τα παιδιά τι πρότερες γνώσεις έχουν; Θα έχεις εποπτικό υλικό;
Η αξιολόγηση πώς θα γίνει; Από εσένα; Από τα ίδια τα παιδιά; Όλοι μαζί;
Σε ποιες θεωρίες μάθησης θα στηριχθείς;

Έμμεσα, ελπίζω να βοήθησα.

theodora7

Εννοείται πως βοήθησες και σ' ευχαριστώ πολύ. Έχω μια ζαλάδα με τις εργασίες που κάθε πρόταση είναι για μένα σωτηρία. Δεν μπορώ να σκεφτώ. Εκείνο που παρατηρώ είναι η εμμονή των καθηγητών μας στις πολυτροπικές δραστηριότητες και συνεπώς οι ιδέες σου με βοηθούν πολύ. Και πάλι χίλια ευχαριστώ και καλή χρονιά να έχεις.