Αρχαιότητα

[leti77]

Η λαϊκή για τις... παλιές είναι... θεσμός! Τι να λέμε τώρα... 

Σαν να μου θυμιζει κατι αυτο το σκηνικό! Α! Ναι! Και στο σχολειο μου το προγραμμα κανονιζεται με βαση την λαικη! Τυχαινει να ειναι και Παρασκευη....Χαμος! 

[PDE ads]

[AnnaH]

Η λαϊκή για τις... παλιές είναι... θεσμός! Τι να λέμε τώρα... 

Σαν να μου θυμιζει κατι αυτο το σκηνικό! Α! Ναι! Και στο σχολειο μου το προγραμμα κανονιζεται με βαση την λαικη! Τυχαινει να ειναι και Παρασκευη....Χαμος! 

Για σκεφτείτε ότι ακόμα και για να μπορέσει κανείς να πάει στη λαϊκή πρέπει να είναι ΠΑΛΙΟΣ? No comment!!! 

[legawien]

Συνάδελφοι, συγγνώμη, αλλά αυτά που γράφετε και σίγουρα ισχύουν εθιμικά, κατοχυρώνονται νομικά; Υπάρχει, δηλαδή, κανονισμός που να ορίζει ότι οι έχοντες χ χρόνια υπηρεσίας επιλέγουν μαθήματα και ωράριο; Προφανώς όχι. Άρα, είναι θέμα του Διευθυντή να φροντίσει για ισότιμη μεταχείριση των συναδέλφων και να βάλει σε τάξη όλους όσους θεωρούν ότι επειδή δίδασκαν τον καιρό του Νώε έχουν κάποιο δικαίωμα να αποφεύγουν ευθύνες (γιατί η αρχαιότητα παίζει και την ανάληψη καθηκόντων). Αν δεν μπορούν να προσφέρουν στο σχολείο γιατί γέρασαν και κουράστηκαν, να πάνε σπίτι τους να διοριστεί και κανάς καινούργιος με όρεξη για δουλειά.  Αν, δε, ο διευθυντής είναι "φιλαράκι" τους, να γίνει καταγγελία για αδικαιολόγητη διακριτική μεταχείριση. Εννοείται ότι όλα αυτά τα γράφω για τους τεμπέληδες δεινόσαυρους, και όχι για συναδέλφους που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα προβλήματα και πρέπει να τύχουν ευνοϊκής μεταχείρισης (οι οποίοι δεν είναι κατ'ανάγκη μόνο οι "αρχαίοι").

[mario]

αν και δεν ειμαι ακομη μονιμος θελω να πω την αποψη μου επανω στο θεμα της αρχαιοτητας και των βαθυτερων αιτιων που την νομιμοποιουν ως πηγη εξουσιας μεσα στο σχολειο. θεωρω οτι οσο πεισσοτερο η αρχαιοτητα ρυθμιζει την κατανομη των ρολων μεσα στο σχολικο θεσμο τοσο πιο πολυ παραδεχομαστε την εμπειρικη (και οχι λογικη-επιστημονικη) βαση του εκπαιδευτικου επαγγελματος και τοσο περισσοτερο υποβιβαζουμε την παιδαγωγικη ως επιστημη.. η γνωση και η ικανοτητα φαινεται λοιπον για ακομη μια φορα να υποβαθμιζονται μπροστα σε μια πειρα που προσδιοριζεται πιο πολυ με ορους ποσοτητας (π.χ. χρονια προυπηρεσιας) απο ό,τι ποιότητας. μηπως αυτο δεν υποδηλωνει σε ενα αλλο επιπεδο και η κοινη αντιληψη μεταξυ των ατομων οτι ενας εκπαιδευτικος που ειναι γονιος κατα εναν περιεργο τροπο ειναι και καλυτερος δασκαλος; Σε μια κοινωνια,λοιπον, που λατρευει την ποσοτητα και τον αριθμο η αρχαιοτητα θα εχει παντα το πανω χερι και το πρωτο λογο. ειναι γνωστο εξαλλου οτι το προβλημα αυτο διατρεχει περα απο την εκπαιδευση καθε αλλο ιδρυματοποιημενο θεσμο που με αφορμη μια ξεχασμενη ουσια εξαντλειται στην διαδικασια (βλ. φυλακες, κεντρα απεξαρτησης, στρατος κ.α.)
πισω λοιπον απο την δυναμη της αρχαιοτητα βρισκεται μια συγκρουση μεταξυ της εμπειριας και της λογικης, του εθιμου και του νομου, της ποσοτητας και της ποιοτητας, της θεωριας και της πραξης, του αριθμου και της ερμηνειας του(=της σχεσης του δηλαδη με τα πραγματα). αν προκρινουμε τα πρωτα ο παλιος σε εναν χωρο ειναι αναντιρρητα αρχηγος, ενα προκρινουμε τα δευτερα οι σχεσεις μεσα στην ομαδα μπαινουν σε αλλες βασεις.
ευτυχως ή δυστυχως ο εμπειρισμος αποπροσανατολιζει και οσο περισσοτερο ανοιγουμε τα ματια μας σε αυτον τοσο πιο πολυ τυφλωνομαστε. ας ειναι.....

[PDE ads]

[aeee]

συμφωνώ!!!!  προτάσεις;;;;;