PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Εγω πάντως αν αποφάσιζα να κάνω ένα διαλειμμα από το σχολείο, δεν θα ήταν λόγω τξς γραφειοκρατίας. Θα ήταν λόγω της ηθικής και πνευματικής ευτέλειας των
παιδιών που έχουμε να διδάξουμε. Λυπάμαι που ακούγομαι σκληρή, εγω όμως δεν σπούδαζα τόσα χρόνια ανθρωπιστικές επιστήμες για να διδάσκω σε παιδιά που συμπεριφέρονται σαν συμμορίες, να μην πω και σαν τάγματα εφόδου, κι αυτά οα χωρίς να υπάρχει έστω ένα κοινωνικό αλλοθι λόγω περιβάλλοντος. Αν είχα τη δυνατότητα να μεταπηδησω για ένα δυο χρόνια σε μια βιβλιοθήκη ή κάπου αλλού για εκπαιδευτικα προγράμματα, θα το έβρισκα σαν μια μεγάλη ανακούφιση. Είναι απογοητευτική η αλλαγή των παιδιών τα τελευταία 2-3 χρόνια και δεν το λέω για το γνωστικό επίπεδο.

Δε μπορεί να γίνει κάτι. Η Χρυσή Αυγή ξαναβγαίνει απ' το ψυγείο που 'χε μπει μετά τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα. Η ραγδαία άνοδος των νεοναζί είναι δεδομένη τα επόμενα χρόνια. Και στην Ευρώπη το φασιστικό μέτωπο κερδίζει συνεχώς έδαφος. Οπότε όλο και περισσότεροι μαθητές θα οργανώνονται σε τάγματα εφόδου με σβάστικες και ρατσιστικό λόγο. Η μόνη λύση είναι ν' αναλαμβάνει ο καθηγητής μόνον προσανατολισμούς για εισαγωγικές στην τρίτη λυκείου. Κι όχι τον οικονομικό προσανατολισμό. Στα ΓΕΛ εκεί μαζεύονται μαζικά τα χρυσαυγιτάκια. Τα ΕΠΑΛ και τα γυμνάσια είναι τελειωμένες καταστάσεις πια. Εκτός κι αν υπηρετεί κανείς σε σχολειό με δέκα μαθητές σ' απομονωμένη περιοχή. Εκεί δε θα 'χει πρόβλημα με τέτοια φαινόμενα ανήλικης εγκληματικότητας.

Θα συμφωνήσω με Lasid. Αν μείνιες ένα διάστημα σε σχολείο βλέπεις ότι καλά καλά δεν θέλουν αλλαγή οργανικής οι περισσότεροι. Η σταθερότητα είναι μεγάλο πλεονέκτημα παρόλο που το σχολείο έχει δυσκολέψει τα τελευταία χρόνια με την αύξηση της γραφειοκρατικής δουλειάς.

Εγω πάντως αν αποφάσιζα να κάνω ένα διαλειμμα από το σχολείο, δεν θα ήταν λόγω τξς γραφειοκρατίας. Θα ήταν λόγω της ηθικής και πνευματικής ευτέλειας των
παιδιών που έχουμε να διδάξουμε. Λυπάμαι που ακούγομαι σκληρή, εγω όμως δεν σπούδαζα τόσα χρόνια ανθρωπιστικές επιστήμες για να διδάσκω σε παιδιά που συμπεριφέρονται σαν συμμορίες, να μην πω και σαν τάγματα εφόδου, κι αυτά οα χωρίς να υπάρχει έστω ένα κοινωνικό αλλοθι λόγω περιβάλλοντος. Αν είχα τη δυνατότητα να μεταπηδησω για ένα δυο χρόνια σε μια βιβλιοθήκη ή κάπου αλλού για εκπαιδευτικα προγράμματα, θα το έβρισκα σαν μια μεγάλη ανακούφιση. Είναι απογοητευτική η αλλαγή των παιδιών τα τελευταία 2-3 χρόνια και δεν το λέω για το γνωστικό επίπεδο.

Απευθύνεσαι στο διευθυντή σου.

κι αν είναι ο υπεύθυνος της διαρροής; Ο καθηγητής έχει το δικαίωμα διαγραφής των συγκεκριμένων ερωτήσεων ή και όλοκληρου του γραπτού;

Στη δευτεροβάθμια όσοι έχουν πάνω από 20 χρόνια προϋπηρεσίας διδάσκουν 18 ώρες την εβδομάδα. Αυτό είναι το μικρότερο ωράριο διδασκαλίας!

οκ.  Τώρα κατάλαβα τι εννοούσες!

Καλησπέρα σας,
τι κάνουμε στην περίπτωση που μαθητής έχει αντιγράψει τις ενδεικτικές απαντήσεις της τράπεζας στις τελικές εξετάσεις;
Πρόκειται για θεωρητικό μάθημα όπου η διαφορά ποιότητας λόγου και απαντήσεων είναι ορατή απο το διάστημα. 
2 τρόποι υπάρχουν να αντέγραψε: ή χρησιμοποίησε τεχνολογία που διέλαθε την προσοχή των επιτηρητών ή του δόθηκαν τα θέματα λίγο πριν την εξέταση (ή και συνδυασμός).
Το ερώτημα είναι τι μπορεί να κάνει ο εξεταστής που κατάλαβε την απάτη ενός ή "εκ των έσω";