Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Μήνυμα ξεκίνησε από: mts.ag στις Αύγουστος 24, 2019, 02:06:06 μμ
-
Όπως πλέον γνωρίζουμε, στις 5-6/9 θα τρέξει το σύστημα για τις φετινές προσλήψεις αναπληρωτών.
Η δική μου απορία είναι η εξής: ξέρει κανείς πως τρέχει, σε σχέση με κενά και περιοχές; Η λογική λέει ότι υπάρχει κάποια a priori κατανομή των θέσεων ανά περιοχή, και μετά αυτά κουμπώνουν με τη θέση μας στον πίνακα και τις περιοχές που δηλωσαμε. Αλλά, αυτή η αρχική κατανομή, πώς γίνεται;
-
Όπως πλέον γνωρίζουμε, στις 5-6/9 θα τρέξει το σύστημα για τις φετινές προσλήψεις αναπληρωτών.
Η δική μου απορία είναι η εξής: ξέρει κανείς πως τρέχει, σε σχέση με κενά και περιοχές; Η λογική λέει ότι υπάρχει κάποια a priori κατανομή των θέσεων ανά περιοχή, και μετά αυτά κουμπώνουν με τη θέση μας στον πίνακα και τις περιοχές που δηλωσαμε. Αλλά, αυτή η αρχική κατανομή, πώς γίνεται;
Η κατανομή γίνεται (ή μάλλον καλύτερα υποτίθεται ότι γίνεται) σύμφωνα με τα κενά που δηλώνει η κάθε διεύθυνση και τις προτεραιότητες που βάζει το Υπουργείο σε κάθε φάση. Η πράξη έχει δείξει ότι στις πρώτες φάσεις κοιτάνε να καλύψουν πρώτα τις εσχατιές. Όσον αφορά τον τρόπο που τρέχει το σύστημα, ανά ειδικότητα και σε κάθε φάση, ξεκινάνε από τον πρώτο, εάν υπάρχει κενό σε διεύθυνση που έχει δηλώσει προσλαμβάνεται, αλλιώς πηγαίνει στον δεύτερο και ούτω καθ' εξής. Όσον αφορά το 20% των τρίτεκνων είναι πιο περίπλοκο αλλά αν θες το εξηγώ.
-
Η χρήση των περσινών πινάκων , υπάρχει ως πρόβλεψη στον ψηφισμένο νόμο. Το 20% των τριτέκνων γιατί θεωρείτε ότι θα ισχύσει φέτος ; προκύπτει από κάπου ή το υποθέτουμε ;
-
Η χρήση των περσινών πινάκων , υπάρχει ως πρόβλεψη στον ψηφισμένο νόμο. Το 20% των τριτέκνων γιατί θεωρείτε ότι θα ισχύσει φέτος ; προκύπτει από κάπου ή το υποθέτουμε ;
Δεν υποθέτω τίποτα, απλά αναφέρθηκα στον τρόπο που τρέχει το σύστημα ως απάντηση στο ερώτημα του συναδέλφου. Το αν ισχύσει ή όχι δεν είμαι σε θέση να το ξέρω.
-
Η κατανομή γίνεται (ή μάλλον καλύτερα υποτίθεται ότι γίνεται) σύμφωνα με τα κενά που δηλώνει η κάθε διεύθυνση και τις προτεραιότητες που βάζει το Υπουργείο σε κάθε φάση. Η πράξη έχει δείξει ότι στις πρώτες φάσεις κοιτάνε να καλύψουν πρώτα τις εσχατιές. Όσον αφορά τον τρόπο που τρέχει το σύστημα, ανά ειδικότητα και σε κάθε φάση, ξεκινάνε από τον πρώτο, εάν υπάρχει κενό σε διεύθυνση που έχει δηλώσει προσλαμβάνεται, αλλιώς πηγαίνει στον δεύτερο και ούτω καθ' εξής. Όσον αφορά το 20% των τρίτεκνων είναι πιο περίπλοκο αλλά αν θες το εξηγώ.
Ok, κατάλαβα, ευχαριστώ! Με άλλα λόγια, το ποια κενά θα δοθούν προς κάλυψη σε κάθε φάση είναι πολιτική απόφαση.
Αν δε βαριέσαι πες για τους τριτεκνους, θα με ενδιέφερε να το ξέρω. Ευχαριστώ και πάλι!
-
Ok, κατάλαβα, ευχαριστώ! Με άλλα λόγια, το ποια κενά θα δοθούν προς κάλυψη σε κάθε φάση είναι πολιτική απόφαση.
Αν δε βαριέσαι πες για τους τριτεκνους, θα με ενδιέφερε να το ξέρω. Ευχαριστώ και πάλι!
Σε καθε φαση αναπληρωτων και σε καθε ειδικοτητα το 20% των θεσεων θα πρεπει να παει σε τριτεκνους (οι ιδιοι να εχουν 3 παιδια). Δηλαδη αν στην Α φαση παρει 100 φυσικους, οι 80 θα ειναι μη τριτεκνοι και οι 20 θα ειναι τριτεκνοι. Οποτε ετσι ψαχνοντας το συστημα να βρει τους τριτεκνους μπορει να καλεσει τον τριτεκνο με σειρα 600, ενω απο τους 80 μη τριτεκνους αντε να καλεσει μεχρι το 160 πχ το πολυ. Οποτε ετσι σταδιακα οι τριτεκνοι ανεβαιναν γρηγορα στον πινακα και προσπερνουσαν ατομα μη τριτεκνα. Δεν λεω οτι ειναι σωστο ή λαθος, απλα περιγραφω τι ισχυε και τι συνεπειες ειχε!
-
Ετσι ετρεχε περισυ το συστημα. Ειχαμε τους πινακες και προκυρηξη που είχε πρόνοια για τους τρίτεκνους. Φετος εχουμε μόνο τους περσινους πίνακες. Και μην ξεχναμε κατι σημαντικο, έχουμε και νεο νόμο που δε λεει πουθενα για 20% για τριτεκνους.
-
Το σύστημα έτρεχε με αυτό τον τρόπο γιατι εφάρμοζε την προκύρηξη, που δεν υπάρχει φέτος.
Σε καθε φαση αναπληρωτων και σε καθε ειδικοτητα το 20% των θεσεων θα πρεπει να παει σε τριτεκνους (οι ιδιοι να εχουν 3 παιδια). Δηλαδη αν στην Α φαση παρει 100 φυσικους, οι 80 θα ειναι μη τριτεκνοι και οι 20 θα ειναι τριτεκνοι. Οποτε ετσι ψαχνοντας το συστημα να βρει τους τριτεκνους μπορει να καλεσει τον τριτεκνο με σειρα 600, ενω απο τους 80 μη τριτεκνους αντε να καλεσει μεχρι το 160 πχ το πολυ. Οποτε ετσι σταδιακα οι τριτεκνοι ανεβαιναν γρηγορα στον πινακα και προσπερνουσαν ατομα μη τριτεκνα. Δεν λεω οτι ειναι σωστο ή λαθος, απλα περιγραφω τι ισχυε και τι συνεπειες ειχε!
-
Ετσι ετρεχε περισυ το συστημα. Ειχαμε τους πινακες και προκυρηξη που είχε πρόνοια για τους τρίτεκνους. Φετος εχουμε μόνο τους περσινους πίνακες. Και μην ξεχναμε κατι σημαντικο, έχουμε και νεο νόμο που δε λεει πουθενα για 20% για τριτεκνους.
Ακριβως και εδω ειναι το σημειο που θα βγει ο νεος νομος αντισυνταγματικος αφου η ποσοστωση τριτεκνων και πολυτεκνων ειναι μεσα στο συνταγμα για οποιαδηποτε προσληψη στο δημοσιο συμβασιουχων ή μη.
Φετος τονσυστημα θα τρεξει κανονικα με ποσοστωση τριτεκνων
-
Ακριβως και εδω ειναι το σημειο που θα βγει ο νεος νομος αντισυνταγματικος αφου η ποσοστωση τριτεκνων και πολυτεκνων ειναι μεσα στο συνταγμα για οποιαδηποτε προσληψη στο δημοσιο συμβασιουχων ή μη.
Φετος τονσυστημα θα τρεξει κανονικα με ποσοστωση τριτεκνων
Νομίζω ότι δεν υπάρχει στο σύνταγμα για να βγει αντισυνταγματικό.
Στο ν. 3454/2006 (άρθρα 2 και 6) αναφέρεται, και ειδικά για τους τρίτεκνους, έγινε με τροποποίηση.
-
Νομίζω ότι δεν υπάρχει στο σύνταγμα για να βγει αντισυνταγματικό.
Στο ν. 3454/2006 (άρθρα 2 και 6) αναφέρεται, και ειδικά για τους τρίτεκνους, έγινε με τροποποίηση.
Οι πίνακες αναπληρωτών έχουν βγει αντισυνταγματικοί για μετά το σχολικό έτος 2018-19. Θα τους χρησιμοποιήσουν φέτος και θα επικαλεστούν το δημόσιο συμφέρον. Μπορούν να κάνουν ότι θέλουν. Πιστεύω ότι θα υπάρξει η ποσόστωση στους τριτεκνους. Αν η θέλαν θα μπορούσαν να προτάξουν όσους έχουν ΑΣΕΠ 2006 ή 2008, καθώς και αυτό φαίνεται στους πίνακες.
-
Οι πίνακες αναπληρωτών έχουν βγει αντισυνταγματικοί για μετά το σχολικό έτος 2018-19. Θα τους χρησιμοποιήσουν φέτος και θα επικαλεστούν το δημόσιο συμφέρον. Μπορούν να κάνουν ότι θέλουν. Πιστεύω ότι θα υπάρξει η ποσόστωση στους τριτεκνους. Αν η θέλαν θα μπορούσαν να προτάξουν όσους έχουν ΑΣΕΠ 2006 ή 2008, καθώς και αυτό φαίνεται στους πίνακες.
Δεν είναι οι πίνακες αυτοί καθεαυτοι αντισυνταγματικοι, η μεταβατικη περίοδος που δεν εφαρμοζόταν ο 3848 δεν μπορούσε να παραταθεί πέρα από το 18-19.
-
Δεν είναι οι πίνακες αυτοί καθεαυτοι αντισυνταγματικοι, η μεταβατικη περίοδος που δεν εφαρμοζόταν ο 3848 δεν μπορούσε να παραταθεί πέρα από το 18-19.
Αυτό το λένε πολλοί, αλλά δεν ξέρω αν ισχύει. Μπορεί δηλαδή μια κυβέρνηση να αλλάζει κάθε χρόνο το νόμο πρόσληψης και να κρατά αεναως την ίδια μεταβατική διάταξη; Θα το δείξουν τα δικαστήρια αν προσφύγει κάποιος.
-
Αυτό το λένε πολλοί, αλλά δεν ξέρω αν ισχύει. Μπορεί δηλαδή μια κυβέρνηση να αλλάζει κάθε χρόνο το νόμο πρόσληψης και να κρατά αεναως την ίδια μεταβατική διάταξη; Θα το δείξουν τα δικαστήρια αν προσφύγει κάποιος.
Αυτό που περιγράφεις είναι ένα ακραίο σενάριο - ποια κυβερνηση θα ψήφιζε κάθε χρόνο ένα νέο σύστημα για να έχει το 'δικαίωμα' να διατηρησει ένα μεταβατικό; Αν της αρέσει τόσο πολύ το συγκεκριμένο μεταβατικό συστήματα, μπορεί να το κάνει μόνιμο. Άλλωστε, η συγκεκριμένη απόφαση του ΣτΕ (που αμφιβάλλω πόσοι την έχουν διαβάσει) αναφέρει ότι το συγκεκριμένο μεταβατικο συστημα πληροί το συνταγματικο κριτήριο του να στηρίζεται σε προκαθοριαμενα και αντικειμενικα κριτήρια.
Στην πραγματικότητα όμως - και για να βάλουμε τα πράγματα σε μια συγκριτικη βάση - είχαμε ένα νόμο το 2010 με 9 χρόνια μεταβατικη περιοδο (που έγινε συνταγματικά ανεκτό ) και ένα νέο νομο το 2019 με ένα χρόνο μεταβατικη περίοδο (προς το παρόν). Θεωρώ ότι δε θα χρειαστεί καν η επίκληση του δημοσίου συμφέροντος για να γίνει συνταγματικά ανεκτό.
-
Μέσα σε 2-3 ημέρες θα δηλώσουμε τόσες χιλιάδες εκπαιδευτικοί περιοχές;
-
Μέσα σε 2-3 ημέρες θα δηλώσουμε τόσες χιλιάδες εκπαιδευτικοί περιοχές;
Χαλαρά...
και δεν είναι 2-3, είναι 6 ημέρες, σχεδόν όπως πέρσι (24-30/8).
-
Στην ειδική αγωγή με ποια σειρά τρέχει το σύστημα; Πρώτα τα ειδικά σχολεία μετά τα κεδασυ και τέλος οι παράλληλες;
-
Στην ειδική αγωγή με ποια σειρά τρέχει το σύστημα; Πρώτα τα ειδικά σχολεία μετά τα κεδασυ και τέλος οι παράλληλες;
Ξεκινάει με τον πρώτο. Ελέγχει τις επιλογές του με την σειρά.
Υποθετικά οι 6 πρώτοι στον πίνακα ειδικής δήλωσαν ακριβώς τα ίδια....
Α' Αθήνας
ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
Β' Αθήνας
ΚΕΔΑΣΥ Β' Αθήνας
Υποθετικά κενά: 2 ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας, 1 ΣΜΕΑΕ Α΄Αθήνας, 3 παράλληλες Α΄Αθήνας και 1 ΣΜΕΑΕ Β' Αθήνας
Το σύστημα θα τους κατατάξει ως εξής:
1ος. ΣΜΕΑΕ Α' Αθήνας
2ος. Παράλληλη Α΄Αθήνας
3ος. Παράλληλη Α' Αθήνας
4ος. Παράλληλη Α΄Αθήνας
5ος. ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
6ος. ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
Αυτό έχω συμπεράνει ως τώρα. Ελπίζω να βοήθησα.
-
Αρα μετά τα ΣΜΕΑΕ τρέχουν οι παράλληλες και τελευταία τα κεδασυ;
Ξεκινάει με τον πρώτο. Ελέγχει τις επιλογές του με την σειρά.
Υποθετικά οι 6 πρώτοι στον πίνακα ειδικής δήλωσαν ακριβώς τα ίδια....
Α' Αθήνας
ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
Β' Αθήνας
ΚΕΔΑΣΥ Β' Αθήνας
Υποθετικά κενά: 2 ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας, 1 ΣΜΕΑΕ Α΄Αθήνας, 3 παράλληλες Α΄Αθήνας και 1 ΣΜΕΑΕ Β' Αθήνας
Το σύστημα θα τους κατατάξει ως εξής:
1ος. ΣΜΕΑΕ Α' Αθήνας
2ος. Παράλληλη Α΄Αθήνας
3ος. Παράλληλη Α' Αθήνας
4ος. Παράλληλη Α΄Αθήνας
5ος. ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
6ος. ΚΕΔΑΣΥ Α' Αθήνας
Αυτό έχω συμπεράνει ως τώρα. Ελπίζω να βοήθησα.
-
Αρα μετά τα ΣΜΕΑΕ τρέχουν οι παράλληλες και τελευταία τα κεδασυ;
Τα ΣΜΕΑΕ και οι παράλληλες είναι ίδιας ιεραρχίας αλλά απλά πρώτα δεσμεύονται τα ΣΜΕΑΕ.
Αν σε μια περιοχή χρειάζονται 3 ΣΜΕΑΕ και 7 παράλληλες και δοθούν όλα για προσλήψεις, οι 3 πρώτοι θα είναι ΣΜΕΑΕ και οι επόμενοι 7 θα είναι παράλληλη. Έτσι λειτουργεί.
Στις δηλώσεις αν θυμάσαι, δεν έχεις ξεχωριστή επιλογή για ΣΜΕΑΕ και παράλληλη.
Αν προηγούνταν στον αλγόριθμο τα ΣΜΕΑΕ θα υπήρχε ο κίνδυνος να βρεθεί κάποιος σε άλλη περιοχή σε ΣΜΕΑΕ αντί για παράλληλη στην πρώτη του επιλογή.
-
Καλησπέρα σε όλους.
Μήπως γνωρίζει κάποιος με ποιον τρόπο τρέχει το σύστημα για τα κενά που υπάρχουν σε μαθήματα τα οποία όμως τα έχουν ανάθεση πολλές ειδικότητες πχ. η τεχνολογία???
Πως γίνεται η πλήρωση αυτών των θέσεων από αναπληρωτές?
-
Καλησπέρα σε όλους.
Μήπως γνωρίζει κάποιος με ποιον τρόπο τρέχει το σύστημα για τα κενά που υπάρχουν σε μαθήματα τα οποία όμως τα έχουν ανάθεση πολλές ειδικότητες πχ. η τεχνολογία???
Πως γίνεται η πλήρωση αυτών των θέσεων από αναπληρωτές?
Τα μαθήματα αυτά επιλέγει η κάθε διεύθυνση για ποια ειδικότητα τα προορίζει οπότε δηλώνει σαν κενό πχ 1 ΠΕ81 και απλά αυτός που προσλαμβάνεται παίρνει το κενό.
-
Ευχαριστώ πολύ!
Και πως διασφαλίζεται ότι γίνεται δίκαια αυτή η κατανομή μεταξύ των κλάδων?
-
Ευχαριστώ πολύ!
Και πως διασφαλίζεται ότι γίνεται δίκαια αυτή η κατανομή μεταξύ των κλάδων?
το υπηρεσ συμβουλιο δεν εχει βοηθεια απο τη νομοθεσια για το ζητημα αυτο, παρα μονο την εγκυκλιο που βγαινει καθε χρονο για τον προσδιορισμο των οργανικων κενων και την οποια δυναται (και απο όσο γνωριζω σε καποιες περιπτωσεις αυτο γινεται) να τη χρησιμοποιει διασταλτικα και στα λειτουργικα κενα. Ειδικοτερα στην
21020/Ε2 αναφερεται οτι "8. Τα κενά για τα μαθήματα που διδάσκονται σε πρώτη ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων/ειδικοτήτων, κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους/ειδικότητες. Σε περίπτωση που τα κενά δεν είναι ακέραιο πολλαπλάσιο του αριθμού των κλάδων/ειδικοτήτων, η ισομερής κατανομή θα επιτυγχάνεται σε περισσότερα από ένα έτη. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες ενός κλάδου θα γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών. Σε κάθε περίπτωση, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης θα κατανέμονται τα εν λόγω κενά με γνώμονα την ορθή διαχείριση του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικου" που πρακτικα σημαινει οτι τη μια χρονιά θα μπορουσαν να το δωσουν σε πε81 και την επομενη σε πε82 κ.ο.κ . Στην πραξη ομως το δινουν στην ειδικοτητα που εχει το μεγαλυτερο ελλειμμα σε ωρες αποκλειστικά Α αναθεσης
-
Ευχαριστώ πολύ!
Και πως διασφαλίζεται ότι γίνεται δίκαια αυτή η κατανομή μεταξύ των κλάδων?
Αυτό γίνεται βάσει κάποιων "στρατηγικών"...
1. Ορθολογικά. Υπάρχει πχ κενό σε ΕΠΑΛ 5 ωρών σε ΠΕ83 και 18 ώρες τεχνολογίας σε ένα γυμνάσιο. Δίνεται ένα κενό ΠΕ83.
2. Ποσοστιαία. Σε 4 πχ κενά τεχνολογίας δίνεται ένα σε ΠΕ81, ένα σε ΠΕ82, ένα σε ΠΕ84 και ένα σε ΠΕ87 για παράδειγμα.
3. Τυχαία. Δίνουν στην τύχη σε έναν ΠΕ83.
4. Βολεματος. Δίνουν σε έναν ΠΕ82 για να αυξήσουν τις πιθανότητες να το πάρει κάποιος που γνωρίζουν.
-
το υπηρεσ συμβουλιο δεν εχει βοηθεια απο τη νομοθεσια για το ζητημα αυτο, παρα μονο την εγκυκλιο που βγαινει καθε χρονο για τον προσδιορισμο των οργανικων κενων και την οποια δυναται (και απο όσο γνωριζω σε καποιες περιπτωσεις αυτο γινεται) να τη χρησιμοποιει διασταλτικα και στα λειτουργικα κενα. Ειδικοτερα στην
21020/Ε2 αναφερεται οτι "8. Τα κενά για τα μαθήματα που διδάσκονται σε πρώτη ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων/ειδικοτήτων, κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους/ειδικότητες. Σε περίπτωση που τα κενά δεν είναι ακέραιο πολλαπλάσιο του αριθμού των κλάδων/ειδικοτήτων, η ισομερής κατανομή θα επιτυγχάνεται σε περισσότερα από ένα έτη. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες ενός κλάδου θα γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών. Σε κάθε περίπτωση, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης θα κατανέμονται τα εν λόγω κενά με γνώμονα την ορθή διαχείριση του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικου" που πρακτικα σημαινει οτι τη μια χρονιά θα μπορουσαν να το δωσουν σε πε81 και την επομενη σε πε82 κ.ο.κ . Στην πραξη ομως το δινουν στην ειδικοτητα που εχει το μεγαλυτερο ελλειμμα σε ωρες αποκλειστικά Α αναθεσης
Υποψιάζομαι ότι είναι αδύνατον λοιπόν κάποιος να καταλάβει αν γίνεται ισομερώς ανάμεσα στους κλάδους....
Παράδειγμα πχ. η Α' Αθήνας στην ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ- ΔΙΑΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Α ΦΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΔΕ Α ΑΘΗΝΑΣ 31201/22-09-2023 αναφέρει ότι την Τεχνολογία την δίνει σε 1 ΠΕ82, 1 ΠΕ83 ΚΑΙ 2 ΠΕ84.....
Αυτό δεν δείχνει ξεκάθαρα ότι γίνεται αδικία σε έναν κλάδο?? (κάτι βεβαια που η Α Αθήνας συνηθίζει να κάνει πάντα από όσα ξέρω)
-
Αυτό γίνεται βάσει κάποιων "στρατηγικών"...
1. Ορθολογικά. Υπάρχει πχ κενό σε ΕΠΑΛ 5 ωρών σε ΠΕ83 και 18 ώρες τεχνολογίας σε ένα γυμνάσιο. Δίνεται ένα κενό ΠΕ83.
2. Ποσοστιαία. Σε 4 πχ κενά τεχνολογίας δίνεται ένα σε ΠΕ81, ένα σε ΠΕ82, ένα σε ΠΕ84 και ένα σε ΠΕ87 για παράδειγμα.
3. Τυχαία. Δίνουν στην τύχη σε έναν ΠΕ83.
4. Βολεματος. Δίνουν σε έναν ΠΕ82 για να αυξήσουν τις πιθανότητες να το πάρει κάποιος που γνωρίζουν.
Ευχαριστώ πολύ!! Καλύφθηκα 100% με την απάντηση (ειδικά με το 4 :) )!!!!
-
Υποψιάζομαι ότι είναι αδύνατον λοιπόν κάποιος να καταλάβει αν γίνεται ισομερώς ανάμεσα στους κλάδους....
AYTA που ανεφερα πριν τα εχω δει με τα ματια μου να συμβαινουν στην περιοχη μου σε σχετικη υπηρεσιακη διαδικασια. Δε γνωρζω τι γινεται σε αλλες δδε. Τα παντα ειναι πιθανα. Επιπλεον η καθε δδε δεν υποχρεουται (αν και θα πρεπε) να δινει στη δημοσιοτητα το σκεπτικο της ως προς την καταχωρηση των κενων για τις προσληψεις αναπληρωτων και ετσι δεν βαζει αγχος σε σχεση με το αν θα μπορεσει τελικα ενας υποψηφιος αναπληρωτης να δει αν τηρειται η δικαιοσυνη/νομιμοτητα στην καταχωρηση των κενων σε ειδικοτητες με κοινες Α αναθεσεις. Απο κει και περα καθε υποψηφιος αναπληρωτης εχει δικαιωμα να αιτηθει τη γνωστοποιηση των σχετικων υπηρεσιακων δεδομενων
Παράδειγμα πχ. η Α' Αθήνας στην ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ- ΔΙΑΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Α ΦΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΔΕ Α ΑΘΗΝΑΣ 31201/22-09-2023 αναφέρει ότι την Τεχνολογία την δίνει σε 1 ΠΕ82, 1 ΠΕ83 ΚΑΙ 2 ΠΕ84.....
Αυτό δεν δείχνει ξεκάθαρα ότι γίνεται αδικία σε έναν κλάδο??
αν εννοεις γιατι δηλωσαν 2 πε84 και οχι και πχ πε83, ισχυει αυτο που εγραψα προηγουμενως οτι δηλ θα υπηρχαν επιπλεον και ωρες αποκλειστικης Α αναθεσης στο πε84
(κάτι βεβαια που η Α Αθήνας συνηθίζει να κάνει πάντα από όσα ξέρω)
-
Εννοούσα όμως ότι υπάρχουν 2 ΠΕ84 ενώ θα μπορούσε να είναι κάποιο άλλο ΠΕ αφού το μάθημα της τεχνολογίας το έχουν α' ανάθεση οι ειδικότητες ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ88, ΠΕ89.
Πολύ χρήσιμη πάντως η πληροφορία ότι μπορεί να ζητηθεί τουλάχιστον το σκεπτικό (ίσως καλύτερα από κάποιο αρμόδιο όργανο και όχι από κάποιο άτομο).
-
Εννοούσα όμως ότι υπάρχουν 2 ΠΕ84 ενώ θα μπορούσε να είναι κάποιο άλλο ΠΕ αφού το μάθημα της τεχνολογίας το έχουν α' ανάθεση οι ειδικότητες ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ88, ΠΕ89.
σου εδωσα την εξηγηση μου πριν για ποιο λογο πιθανολογω οτι δηλωθηκαν 2 πε84 και οχι αλλη ειδκοτητα πχ πε83 δηλ θα υπηρχαν και ωρες αποκλειστικης Α αναθεσης πε84 . Παραδειγμα: υπηρχαν 30 ωρες ελλειμμα τεχνολογιας και 10 ωρες "ψηφιακα συστηματα" (αποκλειστική α αναθεση πε84)
-
Με βρίσκει σύμφωνη το σκεπτικό που αναφέρεις (και ότι σε πολλές ΔΔΕ γίνεται και πράξη) αλλά στην συγκεκριμένη περίπτωση θα έπρεπε να έχει διατεθεί ο/η συνάδελφος και σε ΕΠΑΛ που έχει ανάθεση πράγματι το μάθημα αυτό και όχι αποκλειστικά σε Γυμνάσια (και οι 2) για το μάθημα της τεχνολογίας. Η τοποθέτηση τους είναι δημόσια αναρτημένη στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ.
Μήπως τελικά σε κάποιες ΔΔΕ δεν γίνονται όλα όπως ιδανικά θα έπρεπε να γίνονται?
-
Με βρίσκει σύμφωνη το σκεπτικό που αναφέρεις (και ότι σε πολλές ΔΔΕ γίνεται και πράξη) αλλά στην συγκεκριμένη περίπτωση θα έπρεπε να έχει διατεθεί ο/η συνάδελφος και σε ΕΠΑΛ που έχει ανάθεση πράγματι το μάθημα αυτό και όχι αποκλειστικά σε Γυμνάσια (και οι 2) για το μάθημα της τεχνολογίας. Η τοποθέτηση τους είναι δημόσια αναρτημένη στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ.
Μήπως τελικά σε κάποιες ΔΔΕ δεν γίνονται όλα όπως ιδανικά θα έπρεπε να γίνονται?
για να μπορουσα να εκφερω μια αποψη για τις ενεργειες της συγκεκριμενης θα έπρεπε να ξερω συγκεκριμενα αριθμητικα και υπηρεσιακα δεδομενα. Ομως ειναι γνωστο οτι σε ζητηματα τοποθετησεων καθε δδε εχει το "δικό της φίλτρο"
-
Αν στη δήλωσή μας βάλουμε μία μόνη περιοχή πχ Λακωνία και έχει κενά και ΣΜΕΑΕ και παράλληλη και κεδασυ και είμαι ψηλά στον πίνακα θα με τραβήξουν τα ΣΜΕΑΕ; Επίσης αν δηλώσω πρώτα τα κεδασυ παίζει ρόλο για να με τραβήξουν αυτά;
Τα ΣΜΕΑΕ και οι παράλληλες είναι ίδιας ιεραρχίας αλλά απλά πρώτα δεσμεύονται τα ΣΜΕΑΕ.
Αν σε μια περιοχή χρειάζονται 3 ΣΜΕΑΕ και 7 παράλληλες και δοθούν όλα για προσλήψεις, οι 3 πρώτοι θα είναι ΣΜΕΑΕ και οι επόμενοι 7 θα είναι παράλληλη. Έτσι λειτουργεί.
Στις δηλώσεις αν θυμάσαι, δεν έχεις ξεχωριστή επιλογή για ΣΜΕΑΕ και παράλληλη.
Αν προηγούνταν στον αλγόριθμο τα ΣΜΕΑΕ θα υπήρχε ο κίνδυνος να βρεθεί κάποιος σε άλλη περιοχή σε ΣΜΕΑΕ αντί για παράλληλη στην πρώτη του επιλογή.
-
Αν στη δήλωσή μας βάλουμε μία μόνη περιοχή πχ Λακωνία και έχει κενά και ΣΜΕΑΕ και παράλληλη και κεδασυ και είμαι ψηλά στον πίνακα θα με τραβήξουν τα ΣΜΕΑΕ; Επίσης αν δηλώσω πρώτα τα κεδασυ παίζει ρόλο για να με τραβήξουν αυτά;
Θα σας απορροφήσει πρώτο αυτό που θα δηλώσετε! Εάν βάλετε πρώτα τα ΚΕΔΑΣΥ και υπάρχει κενό και δοθεί, τότε προσλαμβάνεστε εκεί. Εάν τα βάλετε πρώτα και δεν υπάρχει κενό, τότε πάτε σε ΣΜΕΑΕ (εάν δοθούν κενά) και μετά έπεται η παράλληλη. Επομένως, εάν είστε ψηλά στον πίνακα, σημαντικό ρόλο παίζει η δική σας πρώτη επιλογή, ανάλογα λοιπόν τι έχετε δηλώσει πρώτο ανάμεσα σε ΚΕΔΑΣΥ και ΣΜΕΑΕ στην πρώτη σας προτίμηση, εκεί και θα σας προσλάβουν! Καλή επιτυχία εύχομαι! ;)
-
Ευχαριστώ πολύ για την απάντηση!
Θα σας απορροφήσει πρώτο αυτό που θα δηλώσετε! Εάν βάλετε πρώτα τα ΚΕΔΑΣΥ και υπάρχει κενό και δοθεί, τότε προσλαμβάνεστε εκεί. Εάν τα βάλετε πρώτα και δεν υπάρχει κενό, τότε πάτε σε ΣΜΕΑΕ (εάν δοθούν κενά) και μετά έπεται η παράλληλη. Επομένως, εάν είστε ψηλά στον πίνακα, σημαντικό ρόλο παίζει η δική σας πρώτη επιλογή, ανάλογα λοιπόν τι έχετε δηλώσει πρώτο ανάμεσα σε ΚΕΔΑΣΥ και ΣΜΕΑΕ στην πρώτη σας προτίμηση, εκεί και θα σας προσλάβουν! Καλή επιτυχία εύχομαι! ;)