Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ86 Πληροφορικής => Μήνυμα ξεκίνησε από: mairy p στις Φεβρουάριος 29, 2008, 12:05:46 πμ
-
Εδώ και μερικές μέρες ανακάλυψα το συγκεκριμένο forum μιας και τον Ιούνιο αποφοιτώ οπότε ξεκίνησα να ψάχνω για τον γραπτό του 2008. Πιθανότατα να μην υπάρχουν θέσεις για πληροφορικούς αλλά θα πρέπει να προετοιμαστούμε. Διαβάζω αρκετά για την Παιδαγωγική Επάρκεια αλλά ως καινούρια δεν καταλαβαίνω και πολλά. Θα ήθελα αν μπορεί κάποιος να μου απαντήσει.
Για να έχει κάποιος Παιδαγωγική Επάρκεια τι θα πρέπει να κάνει? Σε ποιούς είναι απαραίτητο? Αφορά ποιούς ΠΕ19 και ΠΕ20 μόνο?
Ευχαριστώ
-
Η παιδαγωγική επάρκεια αφορά όλους τους απόφοιτων των τεχνικών ειδικοτήτων κατά συνέπεια και τους ΠΕ19 και ΠΕ20.
Διάβασε τα θέματα σχετικά με την ΑΣΠΑΙΤΕ και θα λυθούν πολλές απορίες σου
-
mairy p καλώς ήρθες στην κοινότητα!
Η απάντηση είναι εδώ:
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=863.0
-
Παιδιά μια απλή ερωτηση:
Η βεβαίωση της παιδαγωγικής επάρκειας απο την ΑΣΠΑΙΤΕ μεταφραζεται σε μορια;
Και η σειρά προτίμησης για τους μόνιμους διορισμούς του ασεπ εκπαιδευτικών ειναι:
1. βαθμολογία γραπτού
2. παιδαγωγική επάρκεια ΑΣΠΑΙΤΕ (ΕΠΠΑΙΚ)
3. μόρια που κατέχει ο υποψήφιος
Σωστά; Ας με διορθώσει κάποιος παρακαλώ
-
Η παιδαγωγική επάρκεια σε προτάσσει έναντι των άλλων, έστω κι να γράψεις λιγότερο, με την προϋπόθεση βέβαια να πιάσεις την βάση.
Τα τελικά σου μόρια στον ΑΣΕΠ βγαίνουν από το βαθμό που γράφεις + τους μήνες προϋπηρεσίας που έχεις.
-
Νομίζω ότι τα μόρια που πιάνονται δεν είναι μόνο αυτά τα δύο που αναφέρεις μόνο δηλ γραπτό και προυπηρεσία. Πιάνονται και άλλα όπως μαστερ, διδακτορικά, παιδιά κλπ κλπ. Ακόμα δεν μπορώ όμως να καταλάβω τη ρόλο παίζει η παιδαγωγική επάρκεια του ασπαιτε. Πόσα μόρια εχει; Κι έπειτα μετράει πιο πολύ από ένα διδακτορικό πάνω στα παιδαγωγικά;;;
-
Νομίζω ότι τα μόρια που πιάνονται δεν είναι μόνο αυτά τα δύο που αναφέρεις μόνο δηλ γραπτό και προυπηρεσία. Πιάνονται και άλλα όπως μαστερ, διδακτορικά, παιδιά κλπ κλπ. Ακόμα δεν μπορώ όμως να καταλάβω τη ρόλο παίζει η παιδαγωγική επάρκεια του ασπαιτε. Πόσα μόρια εχει; Κι έπειτα μετράει πιο πολύ από ένα διδακτορικό πάνω στα παιδαγωγικά;;;
Στο παρακάτω link: http://www.alfavita.gr/ASEP/asep08c0311d.php μπορείς να δεις όλες τις προσαυξήσιες.
Η παιδαγωγική επάρκεια της ΑΣΠΑΙΤΕ έχει ιδιαίτερη σημασία στις τεχνικές ειδικότητες και δεν προσδιορίζεται με συγκεκριμένο αριθμό μορίων. Αν έχεις παιδαγωγικό από την ΑΣΠΑΙΤΕ ή από κάποιο άλλο φορέα και πιάσεις ην βάση του 55, τότε προτάσσεσαι έναντι των άλλων άσχετα αν έχεις μικρότερο αριθμό μορίων
-
Α μάλιστα.
Σε ευχαριστώ για την απάντησή σου.
Πάντως δεν μου φαίνεται και τόσο αξιοκρατικό αυτό.....
-
??? ??? ???
-
Να κάνω κι εγώ μια ερώτηση σχετική με το θέμα μας. Κάνω μεταπτυχιακό που μου δίνει παιδαγωγική κατάρτιση και τώρα βρίσκομαι στη φάση της πτυχιακής. Πρέπει να βιαστώ να την τελειώσω μέχρι τον ιούνιο σε περίπτωση που βγούνε θέσεις και για εμάς στον ΑΣΕΠ? η έχουμε περιθώριο μέχρι τον σεπτέμβριο; (γιατί θυμάμαι ότι στον προηγούμενο οι εξετασεις έγιναν γεναρη) ή έστω δέχονται βεβαίωση και όχι πτυχίο στην κατάθεση των δικαιολογητικών μας;
-
Maria κανείς δεν θα σου δώσει σίγουρη απάντηση στο ερώτημά σου.. Πάντως από τη μια ισχύει αυτή τη στιγμή το άγνωσται αι βουλαι του κυρίου (..διότι ούτε αν θα προκηρυχτεί ασεπ ξέρουμε, ούτε πότε -πάντως πιστεύω προλαβαίνεις κ για σεπτέμβρη,αλλά αυτό είναι εντελώς προσωπική εκτίμηση-) και από την άλλη το γοργό και χάριν έχει...
-
Α μάλιστα.
Σε ευχαριστώ για την απάντησή σου.
Πάντως δεν μου φαίνεται και τόσο αξιοκρατικό αυτό.....
Κατ' αρχάς καλησπέρα!
Βασικά διερωτούμαι γιατί δεν σου φαίνεται αξιοκρατικό αυτό. Πως γίνεται δηλαδή να εξισωθεί ένας απλός πτυχιούχος ΠΕ19-20 (δεν έχει σημασία) με κάποιον που έχει κοπιάσει να πηγαίνει ένα χρόνο επιπλέον στην ΑΣΠΑΙΤΕ με καθημερίνές παρουσίες και ΠΑΔ και δώσ'του?
Μην τρελλαθούμε κι όλας.....
Ρώτα και κάποιον που έχει περάσει το λούκι της ΑΣΠΑΙΤΕ με όλα τα καινούρια για μας μαθήματα, με παιδαγωγικές, με διδακτικές, με φιλοσοφίες, κοινωνιολογίες, μπόλικη κυρίως καινούρια ορολογία, προόδους, εργασίες και άλλα πολλά.....Μη με κούφάνεις....!
-
Παιδιά,κάτι άσχετο γιατί δεν γνωρίζω πολλα:
Αν στον ασεπ γραψεις 70 ας πουμε και παρουν μεχρι το ατομο που εχι γραψει 71,τοτε τα 15 μιρια που εχω παρει μπορω να τα χρησιμοποιησω για αναπληρωση και ας εχω μηδενικη προυπηρεσια?
-
Παιδιά,κάτι άσχετο γιατί δεν γνωρίζω πολλα:
Αν στον ασεπ γραψεις 70 ας πουμε και παρουν μεχρι το ατομο που εχι γραψει 71,τοτε τα 15 μιρια που εχω παρει μπορω να τα χρησιμοποιησω για αναπληρωση και ας εχω μηδενικη προυπηρεσια?
Ναι
-
και με αυτα τα 15 μορια δεν πας σιγουρα αναπλρωτης?Αρα αν περασεις την βάση στον ασεπ εχεις πολλες πιθανοτητες για αναπληρωση/ωρομισθια?Μηπως κατι δεν εχω καταλαβει σωστα??
Μιλάω για μηδενικη προυπηρεσια παντα.
-
Αν αυτά τα 1 μόρια σου δώσουν τη δυνατότητα να πας για ανπληρωτής εξαρτάται πολύ απλά από τι κλάδο είσαι (ΠΕ19-ΠΕ20) και πόσα μόρια έχει ο τελευταίος αναπληρωτής που θα πάρουν. Αν πάρουν 10 άτομα και εσύ με αυτά τα 15 μόρια είσαι ενδέκατη πολύ απλά δεν σε παίρνουν. Μην ξεχνάς ότι πολύ σημαντικό ρόλο παίζει και η παιδαγωγική κατάρτιση.
Όσον αφορά για ωρομίσθιος αυτό είναι δεδομένο τουλάχιστον στην Πρωτοβάθμια
-
Η παιδαγωγική επάρκεια της ΑΣΠΑΙΤΕ έχει ιδιαίτερη σημασία στις τεχνικές ειδικότητες και δεν προσδιορίζεται με συγκεκριμένο αριθμό μορίων. Αν έχεις παιδαγωγικό από την ΑΣΠΑΙΤΕ ή από κάποιο άλλο φορέα και πιάσεις ην βάση του 55, τότε προτάσσεσαι έναντι των άλλων άσχετα αν έχεις μικρότερο αριθμό μορίων
Επειδή συνεχίζω να μην καταλαβαίνω :-[ Έστω ότι είναι 2 άτομα και έχουν δώσει εξετάσεις και έχουν περάσει και οι 2 τη βάση. Ο Α έχει μαζέψει περισσότερα μόρια από τον Β, αλλά ο Β έχει παιδαγωγική επάρκεια, προηγείται ο Β;
-
Ακριβώς!
-
Η παιδαγωγική επάρκεια της ΑΣΠΑΙΤΕ έχει ιδιαίτερη σημασία στις τεχνικές ειδικότητες και δεν προσδιορίζεται με συγκεκριμένο αριθμό μορίων. Αν έχεις παιδαγωγικό από την ΑΣΠΑΙΤΕ ή από κάποιο άλλο φορέα και πιάσεις ην βάση του 55, τότε προτάσσεσαι έναντι των άλλων άσχετα αν έχεις μικρότερο αριθμό μορίων
Επειδή συνεχίζω να μην καταλαβαίνω :-[ Έστω ότι είναι 2 άτομα και έχουν δώσει εξετάσεις και έχουν περάσει και οι 2 τη βάση. Ο Α έχει μαζέψει περισσότερα μόρια από τον Β, αλλά ο Β έχει παιδαγωγική επάρκεια, προηγείται ο Β;
Ακριβώς έτσι είναι αλλά τόσο δυσνόητα είναι τα γραφόμενά μου? :-\
-
Δεν ήταν δυσνόητα, απλά ήθελα το παράδειγμα να το εμπεδώσω!
Με αυτή τη λογική προφανώς και δεν είναι πολύ αξιοκρατικό. Αν ο άλλος έχει μαζέψει μόρια από μετ/κο, διδακτορικό, προυπηρεσία κτλ...δεν είναι σωστό μόνο με μία παιδαγωγική επάρκεια να απαξιώνεις όλα τα παραπάνω. :-\. Αθάνατο ελληνικό δημόσιο :(
-
Δεν ήταν δυσνόητα, απλά ήθελα το παράδειγμα να το εμπεδώσω!
Με αυτή τη λογική προφανώς και δεν είναι πολύ αξιοκρατικό. Αν ο άλλος έχει μαζέψει μόρια από μετ/κο, διδακτορικό, προυπηρεσία κτλ...δεν είναι σωστό μόνο με μία παιδαγωγική επάρκεια να απαξιώνεις όλα τα παραπάνω. :-\. Αθάνατο ελληνικό δημόσιο :(
Θα μου επιτρέψεις να διαφωνήσω. Μην ξεχνάς ότι πρόκειται να πας να διδάξεις σε παιδιά οπότε λογικό είναι να παίζει σημαντικό ρόλο η παιδαγωγική κατάρτιση. Άλλωστε αν παρατηρήσεις τις προκηρύξεις του Δημοσίου θα δεις ότι η παιδαγωγική κατάρτιση μετράει μόνο στην εκπαιδευση και πουθενα αλλου.
-
Συμφωνώ με το ότι θα πρέπει να μετράει η παιδαγωγική κατάρτιση. Από τη στιγμή όμως που έχει τέτοιο βαθμό βαρύτητας, θα έπρεπε να δίνεται η δυνατότητα αν όχι σε όλους, στους περισσότερους, που τους ενδιαφέρει η εκπαίδευση να την αποκτήσουν. Με το καθεστώς όμως που ισχύει για την ένταξη στην ΑΣΠΑΙΤΕ, θα έπρεπε κατά τη γνώμη μου απλά να μοριοδοτείται και όχι να δίνεται τέτοιο προβάδισμα.
-
ε θα τρελλαθούμε τελείως εδώ μέσα!!!
-
συνάδερφε konrallis δεν κατανοώ τον λόγο που εκπλήσεσαι!
απλά η συνάδερφοςΣυμφωνώ με το ότι θα πρέπει να μετράει η παιδαγωγική κατάρτιση. Από τη στιγμή όμως που έχει τέτοιο βαθμό βαρύτητας, θα έπρεπε να δίνεται η δυνατότητα αν όχι σε όλους, στους περισσότερους, που τους ενδιαφέρει η εκπαίδευση να την αποκτήσουν. Με το καθεστώς όμως που ισχύει για την ένταξη στην ΑΣΠΑΙΤΕ, θα έπρεπε κατά τη γνώμη μου απλά να μοριοδοτείται και όχι να δίνεται τέτοιο προβάδισμα.
μιλάει για το υπάρχον καθεστώς. Διότι σήμερα:
Εισακτέοι πε19 στην ΑΣΠΑΙΤΕ
2006-2007
Αθήνα Θεσ/νίκη Πάτρα Βόλος Ιωάννινα Ηράκλειο ΣΥΝΟΛΑ
13 9 12 7 4 5 50
και 38 πε20
2007-2008
6 4 4 3 3 3 23
και 24 πε20
υπάρχουν πολλοί περισσότεροι που θέλουν να αποκτήσουν παιδαγωγική κατάρτιση και δεν μπορούν. Είναι ελάχιστες οι 88 ή οι 47(!!υποδιπλασιασμός.Γιατι ???) θέσεις το χρόνο...
-
Αξιότιμε κύριε συνάδελφε, ο λόγος είναι πολύ απλός... Αφού οι διορισμοί έχουν παγώσει για τα καλά, για φαντάσου τι θα γινόταν αν οι λίστες γέμιζαν και με ΑΣΠΑΙΤατζίδες...Βέβαια μιλώ εκ του ασφαλούς μιας κι εγώ έχω αποκτήσει την Παιδαγωγική και Διδακτική επάρκεια από το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ αλλά αν δίνουν παιδαγωγική επάρκεια σε 60 άτομα και διορίζει τα 5 τότε η λίστα θα φουλάρει από παιδαγωγούς πληροφορικής και τότε ποιο θα είναι το κριτήριο διορισμού....Ο ΑΣΕΠ μόνο??? δηλαδή κάθε 4 χρόνια που κάνει για την ειδικότητά μας?
Σε λέω ότι τα μεταπτυχιακά - διδακτορικά δεν θα πρέπει να μοριοδοτούνται. Φυσικά και θα πρέπει αλλά πρέπει να σκεφτούμε ότι στο δημοτικό-γυμνάσιο-λύκειο χρειαζόμαστε εκτός από καλούς επιστήμονες και καλούς παιδαγωγούς. Τι να τον κάνω εγώ έναν επιστήμονα με 3 διδακτορικά αν δεν διαθέτει παιδαγωγικές μεθόδους και σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας. Νομίζω πως όλοι μας το έχουμε βιώσει στα πανεπιστήμια ή τα ΤΕΙ που έχουμε τελειώσει να έχουμε καθηγητές που να λέμε "ρε παιδί μου, ο Τάδε...δε το έχει!". Μπορεί στην επιστήμη του να είναι Θεός αλλά στην προκειμένη περίπτωση δεν χρειαζόμαστε μόνο τις αστείρευτες γνώσεις του αλλά και τον τρόπο να τα μεταδώσει...
Και αν θες πραγματικά τη γνώμη μου, τότε θα πρέπει όλες οι ειδικότητες να περνούν από την διαδικασία πιστοποίησης της ΑΣΠΑΙΤΕ χωρίς διακρίσεις (βλέπε μαθηματικούς κλπ που θεωρούνται καθηγητικές σχολές και έχουν στο πρόγραμμά τους ένα μάθημα παιδαγωγικό το οποίο είναι επιλεγόμενο και οι περισσότεροι δεν το επιλέγου)
Λοιπόν ας μην κρυβόμαστε πια πίσω από το δάχτυλό μας. Αυτός που κοπιάζει παραπάνω πρέπει να ανταμοίβεται και φυσικά προτεραιότητα θα πρέπει να δίνεται και στο ουσιαστικό αντικείμενο της εκπαίδευσης. Δε ξέρω αν εγώ μόνο το βλέπω έτσι, αλλά τα παιδιά δεν είναι πειραματόζωα...Χρειάζονται σωστούς παιδαγωγούς και όχι άριστους (μόνο!) επιστήμονες. Στο κάτω κάτω της γραφής δε θα διδάξουν την επίλυση διαφορικής εξίσωσης 3ου βαθμού...Στόχος μας είναι ο τρόπος.
Ευχαριστώ και συγγνώμη αν στενοχώρησα κάποιους.
-
Συγγνώμη, αλλά δεν καταλαβαίνεις ότι αυτά που λες είναι αντιφατικά???
Αξιότιμε κύριε συνάδελφε, ο λόγος είναι πολύ απλός... Αφού οι διορισμοί έχουν παγώσει για τα καλά, για φαντάσου τι θα γινόταν αν οι λίστες γέμιζαν και με ΑΣΠΑΙΤατζίδες...Βέβαια μιλώ εκ του ασφαλούς μιας κι εγώ έχω αποκτήσει την Παιδαγωγική και Διδακτική επάρκεια από το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ αλλά αν δίνουν παιδαγωγική επάρκεια σε 60 άτομα και διορίζει τα 5 τότε η λίστα θα φουλάρει από παιδαγωγούς πληροφορικής και τότε ποιο θα είναι το κριτήριο διορισμού....Ο ΑΣΕΠ μόνο??? δηλαδή κάθε 4 χρόνια που κάνει για την ειδικότητά μας?
ως εδώ διαφωνούμε απόλυτα. Δηλαδή να εκπαιδευόμαστε μόνο αν είναι να διοριστούμε. Αυτό λες! Πιστεύεις δηλαδή ότι αν σε 1, 2, 3, φτου και βγαινω :) ..χρόνια μπει η πληροφορική στο δημοτικό και ανοίξουν 3000(τυχαίο νούμερο) θέσεις, θα είναι κακό αυτοί οι 3000 να είναι ήδη και παιδαγωγικά καταρτισμένοι (αφού οι ίδιοι το επιθυμούν από τώρα. γιατί όχι?)Τελικά να επιμορφωθούμε για να γίνουμε καλύτεροι εκπαιδευτικοί ή απλά για να μπορεί το υπουργείο να διαλέξει με βάση κάποιο κριτήριο!Δεν καταλαβαίνω ??? ???
...και έπειτα λες:
Δε λέω ότι τα μεταπτυχιακά - διδακτορικά δεν θα πρέπει να μοριοδοτούνται. Φυσικά και θα πρέπει αλλά πρέπει να σκεφτούμε ότι στο δημοτικό-γυμνάσιο-λύκειο χρειαζόμαστε εκτός από καλούς επιστήμονες και καλούς παιδαγωγούς. Τι να τον κάνω εγώ έναν επιστήμονα με 3 διδακτορικά αν δεν διαθέτει παιδαγωγικές μεθόδους και σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας. Νομίζω πως όλοι μας το έχουμε βιώσει στα πανεπιστήμια ή τα ΤΕΙ που έχουμε τελειώσει να έχουμε καθηγητές που να λέμε "ρε παιδί μου, ο Τάδε...δε το έχει!". Μπορεί στην επιστήμη του να είναι Θεός αλλά στην προκειμένη περίπτωση δεν χρειαζόμαστε μόνο τις αστείρευτες γνώσεις του αλλά και τον τρόπο να τα μεταδώσει...
Και αν θες πραγματικά τη γνώμη μου, τότε θα πρέπει όλες οι ειδικότητες να περνούν από την διαδικασία πιστοποίησης της ΑΣΠΑΙΤΕ χωρίς διακρίσεις (βλέπε μαθηματικούς κλπ που θεωρούνται καθηγητικές σχολές και έχουν στο πρόγραμμά τους ένα μάθημα παιδαγωγικό το οποίο είναι επιλεγόμενο και οι περισσότεροι δεν το επιλέγου)
Λοιπόν ας μην κρυβόμαστε πια πίσω από το δάχτυλό μας. Αυτός που κοπιάζει παραπάνω πρέπει να ανταμοίβεται και φυσικά προτεραιότητα θα πρέπει να δίνεται και στο ουσιαστικό αντικείμενο της εκπαίδευσης. Δε ξέρω αν εγώ μόνο το βλέπω έτσι, αλλά τα παιδιά δεν είναι πειραματόζωα...Χρειάζονται σωστούς παιδαγωγούς και όχι άριστους (μόνο!) επιστήμονες. Στο κάτω κάτω της γραφής δε θα διδάξουν την επίλυση διαφορικής εξίσωσης 3ου βαθμού...Στόχος μας είναι ο τρόπος.
Ευχαριστώ και συγγνώμη αν στενοχώρησα κάποιους.
Συμφωνούμε απόλυτα. Επιμόρφωση όλων των υποψήφιων εκπαιδευτικών, επιμόρφωση των διορισμένων καθηγητών, αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
-
Φίλε μου δε με κατάλαβες...Αυτό που λέω είναι ότι η πολιτική τους είναι να εκπαιδεύεται προσωπικό ανάλογο των ατόμων που θα προσληφθούν...Δηλαδή τι να λέει να εκπαιδεύσει 300 άτομα καιι να διορίζει τους 5. Θα φουλάρουν οι λίστες. Το οτι θέλουν πολλοι να αποκτήσουν την παιδαγωγική επάρκεια δε λέει κάτι και μεταξύ μας αυτό που ενδιαφέρει τους περισσότερους δεν είναι η απόκτηση των παιδαγωγικών γνώσεων αλλά η κατοχή του πτυχίου προκειμένου να προηγηθούν στις λίστες διορισμού. Εγώ διαφωνώ κάθετα σε αυτό πάντως...
-
Απλώς να συμπληρώσω ότι οι έχοντες μεταπτυχιακό ή διδακτορικό, ιδίως στις τεχνικές ειδικότητες, έχουν σημαντικό προβάδισμα στο να παρακολουθήσουν την ΑΣΠΑΙΤΕ. ;)
-
Συμφωνώ και επαυξάνω...Εσύ πιστεύεις ότι δεν θα έπρεπε δηλαδή να έχουν προβάδισμα κάποιοι που είναι περισσότερο εκπαιδευμένοι από κάποιους άλλους. Αυτό νομίζω ισχύει παντού...Παντού και πάντα είχαμε και θα έχουμε προβάδησμα οι έχοντες μεταπτυχιακούς τίτλους...Αγαθά κόποις κτώνται!!
-
Συγνώμη κι όλας.................αλλά......άλλα λες τη μια και άλλα την άλλη..............δε με ενδιαφέρει το συγκεκριμένο θέμα.,φυσικός είμαι.
Η αλήθεια όμως είναι ότι από τα δικά σου μηνύματα δε βγάζω κανένα νόημα.
Τελικά να μοριοδοτούνται οι επιπλέον τίτλοι σπουδών ή όχι?
-
Φυσικά και να μοριοδοτούνται αλλά να προηγούνται οι έχοντες Παιδαγωγική Επάρκεια...Τόσο δύσκολα τα λέω?
-
Ε ναι.........θα μπορούσες να τα γράφεις καλύτερα για να μην παρερμηνεύονται οι σκέψεις σου.
-
Συγνώμη κι όλας.................αλλά......άλλα λες τη μια και άλλα την άλλη..............δε με ενδιαφέρει το συγκεκριμένο θέμα.,φυσικός είμαι.
Η παιδαγωγική επάρκεια θα έπρεπε να τους ενδιαφέρει όλους. Απλώς το πρόβλημα το έχουμε κυρίως οι τεχνικές ειδικότητες. Αυτό δεν σημαίνει όμως πως και οι απόφοιτοι των λεγόμενων καθηγητικών σχολών την κατέχουν. Απλώς είναι ένα κεκτημένο τους που δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Εσύ π.χ. είσαι φυσικός. Έχεις κάνει παιδαγωγικά μαθήματα? Ξέρεις να διακρίνεις αν ένα παιδάκι που το κάνεις μάθημα έχει ειδική μαθησιακή δυσκολία ή αν είναι δυσλεκτικό? Και προς Θεού, δεν αναφέρομαι προσωπικά σε σένα αλλά σε οποιοδήποτε απόφοιτο των λεγόμενων καθηγητικών σχολών
-
Εννοούσα το θέμα στο Pde..................
Έχω κάνει παιδιαγωγικά και διδακτικές αλλά όπως είπα και σε άλλο θέμα,όταν χρωστάς θερμοδυναμικές και δε συμμαζεύεται...............
σιγά μην κάτσεις να ασχοληθείς με τα παιδαγωγικά που ήταν 2 μέρες διάβασμα.....................
Οι μαθησειακές δυσκολίες δεν είναι το δυνατό μου σημείο.
-
Είδες λοιπόν που έρχεσαι στα λεγόμενά μου;
-
Εννοούσα το θέμα στο Pde..................
Έχω κάνει παιδιαγωγικά και διδακτικές αλλά όπως είπα και σε άλλο θέμα,όταν χρωστάς θερμοδυναμικές και δε συμμαζεύεται...............
σιγά μην κάτσεις να ασχοληθείς με τα παιδαγωγικά που ήταν 2 μέρες διάβασμα.....................
Οι μαθησειακές δυσκολίες δεν είναι το δυνατό μου σημείο.
Παιδαγωγικά δεν νομίζω ότι έχετε κάνει. Βαριά-βαριά να έχετε κάνει καμιά διδακτική της επιστήμης σας που ενδεχομένως να ήταν και επιλογής. Ενδιαφέρεσαι να διδάξεις στην εκπαίδευση, δεν θα πρέπει να ασχοληθείς και με την παιδαγωγική επιστήμη? Υπάρχει ένα άλλο θέμα "γιατί τα παιδιά βαριούνται στό μάθημα". Μήπως γιατί δεν ξέρουμε να διδάξουμε και δεν μπορούμε να τα προσεγγίσουμε???? :-\
-
Δηλαδή τι να λέει να εκπαιδεύσει 300 άτομα καιι να διορίζει τους 5. Θα φουλάρουν οι λίστες. Το οτι θέλουν πολλοι να αποκτήσουν την παιδαγωγική επάρκεια δε λέει κάτι και μεταξύ μας αυτό που ενδιαφέρει τους περισσότερους δεν είναι η απόκτηση των παιδαγωγικών γνώσεων αλλά η κατοχή του πτυχίου προκειμένου να προηγηθούν στις λίστες διορισμού. Εγώ διαφωνώ κάθετα σε αυτό πάντως...
οι λίστες είναι φουλ έτσι κι αλλιώς. Στις λίστες δεν είναι μόνο οι πτυχιούχοι!
Επίσης, σε τι διαφωνείς κάθετα?
Δηλαδή όταν θα ανοίξουν πολλές θέσεις θα είναι κακό να υπάρχουν πολλοί που ήδη είναι παιδαγωγικά καταρτισμένοι?
Έτσι όπως τα γράφεις είναι σαν να υποστηρίζεις τη λογική "επιμορφώνομαι παιδαγωγικά για να διοριστώ και καθόλου δεν με νοιάζει το να είμαι καλύτερος δάσκαλος". Γιατί αν υποστηρίζεις το αντίθετο θα πρέπει να είσαι υπέρ της παιδαγωγικής κατάρτισης όλων των αυριανών δασκάλων και όχι 5 θέλω 5 παίρνω, 10 θέλω 10 παίρνω
...συγγνώμη συνεχίζω να μην καταλαβαίνω ποια είναι η άποψή σου!
-
Ίσως να μην θες να την καταλάβεις επειδή είσαι στην απέναντι πλευρά; Δε ξέρω. Η άποψή μου είναι αυτή ακριβώς που είπες...Επιμορφώνω όσους χρειάζομαι...Και αν ανοίξουν όπως λες οι θέσεις (με μίνιμουν τα 3 χρόνια) όπως ακούγεται, τότε θα πάνε όσοι χρειαστούν και θα επιμορφωθούν. Ούτως ή άλλως στην ΑΣΠΑΙΤΕ λειτουργούν 2 τμήμτα, το ένα είναι για τους μη εκπαιδευτικούς που θέλουν να πάρουν την παιδαγωγική επάρκεια και το άλλο από τους ήδη εκπαιδευτικούς που εκπαιδεύονται. Ας πάνε στο δεύτερο τμήμα..
-
Όσο για το άλλο που λες: "επιμορφώνομαι παιδαγωγικά για να διοριστώ και καθόλου δεν με νοιάζει το να είμαι καλύτερος δάσκαλος", εγώ είμαι αυτός που υποστηρίζει ακριβώς το αντίθετο γι' αυτό και εξέφρασα και την άποψη ότι θα πρέπει όλοι να καταρτίζονται στα παιδαγωγικά είτε καθηγητικών είτε μη σχολών.
Κάθε άλλο. Αυτό που ενδιαφέρει είναι να είμαστε καλοί δάσκαλοι και όχι να προσπαθούμε να βγάλουμε το μάτι του άλλου (κάνοντας ενστάσεις στην ΑΣΠΑΙΤΕ γιατί μπήκε ο τάδε και δε μπήκα εγώ κλπ κλπ κλπ) γαιτί τους περισσότερους (μιλώ από πείρα) δεν ενδιαφέρει η γνώση που θα αποκτηθεί αλλά το "εισητήριο για το δημόσιο" όπως το λένε....
Τέτοιοι άνθρωποι, λυπάμαι που το λέω, δεν είναι για να μπουν στην εκπαίδευση. Και ναι υποστηρίζω ακράδαντα τον έλεγχο όλων των εκπαιδευτικών από ανωτέρους (κατάλληλους σαφώς).
-
Και ναι υποστηρίζω ακράδαντα τον έλεγχο όλων των εκπαιδευτικών από ανωτέρους (κατάλληλους σαφώς).
Eλπίζω να μην εννοείς τη λεγόμενη αξιολόγηση
-
Oh yeah!
-
Oh yeah!
Μου άρεσε το ύφος της απάντησης! 8)
Απλά ήθελα να σου πω ότι αυτή η λέξη "αξιολόγηση" ενώ έχει τόσο θετική έννοια έχει παρεξηγηθεί τόσο πολύ που έχουμε φτάσει να τη λέμε "έλεγχο" και μάλιστα από ανωτέρους. Η αξιολόγηση είναι για αυτοβελτίωση και όχι για να ελέγχει ο κάθε "ανώτερος" το εκπαιδευτικό μας έργο (όποιο και αν είναι αυτό). Γι αυτό άλλο έλεγχος και άλλο αξιολόγηση ( όπως πρέπει να είναι).
Γιατί αν είναι να κάνουν τη λέξη "αξιολόγηση" έλεγχο και να την ξεσκίζουν όπως ξεφτίλισαν και τη λέξη μεταρρύθμιση τότε να την.. άντε να μην πω. >:(
Διαφωνείς? :)
-
Να διαφωνήσω? Κάθε άλλο. Σ' αυτό έχεις απόλυτο δίκο...
Εγώ στο μυαλό μου (σκεφτόμενος πάντα θετικά) έχω συνδέσει την λέξη αυτή με τον έλεγχο αλλά από ποιοα σκοπια? απ' τη σκοπιά του ξεσκαρτίσματος των πεπαλαιομένων και τετριμέων καθηγητών.
Ας τελειώσει πια το σύστημα που συνεχίζει και δουλεύει μέχρι και σήμερα με τους αιωνόβιους εκπαιδευτικούς που το μόνο που ξέρουν να κάνουν είναι η εφαρμογή του δασκαλοκεντρικού συστήματος! Ας διαβάσουν και λίγο Ματσαγκούρα ή κάτι πιο φρέσκο. Enough δηλαδή!
Με αυτή την άποψη το λέω, δηλαδή να φύγουν πια αυτοί που έχουν κατσικωθεί στις καρέκλες των σχολείων και αυτό που κάνουν μόνο μάθημα (λειτούργημα) δε το λες και να αναλάβουν νέεοι που κατέχουν νέες και σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους αλλά το κυριότερο είναι ότι έχουν όρεξη για δουλειά
(Μιλώ εξ ιδίας πείρας!)
-
Ίσως να μην θες να την καταλάβεις επειδή είσαι στην απέναντι πλευρά; Δε ξέρω. Η άποψή μου είναι αυτή ακριβώς που είπες...Επιμορφώνω όσους χρειάζομαι...Και αν ανοίξουν όπως λες οι θέσεις (με μίνιμουν τα 3 χρόνια) όπως ακούγεται, τότε θα πάνε όσοι χρειαστούν και θα επιμορφωθούν. Ούτως ή άλλως στην ΑΣΠΑΙΤΕ λειτουργούν 2 τμήμτα, το ένα είναι για τους μη εκπαιδευτικούς που θέλουν να πάρουν την παιδαγωγική επάρκεια και το άλλο από τους ήδη εκπαιδευτικούς που εκπαιδεύονται. Ας πάνε στο δεύτερο τμήμα..
Δεν είναι λογική αυτή κανονικά όποιος μπαίνει έστω και για μια ώρα σε τάξη να διδάξει τα παιδία θα πρέπει να έχει παιδαγωγική κατάρτιση υποχρεωτικά και όχι αυτό να το βλέπουμε μόνο για το μέσο με το οποίο θα καταφέρουμε να πετύχουμε τον διορισμό είναι πολύ λεπτό το θέμα της διδασκαλίας των παιδιών την ώρα που ξέρουμε ότι ο καθηγητής είναι αυτός που πρέπει να δώσει όχι μόνο της γνώσεις στο παιδί αλλά προπάντων να μπορέσει να του δώσει της βάσεις για να διαμορφώσει ένα σωστό χαρακτήρα γι αυτό θα έπρεπε όλοι όσοι μπαίνουν να διδάξουν σε παιδία να έχουν παιδαγωγική κατάρτιση, ανεξαιρέτως άμα είναι αναπληρωτές μόνιμη οι ωρομίσθιοι και να μην επιτρεπόταν να διδάσκουν άμα δεν την έχουν αλλά ταυτοχρονα θα έπρεπε να έδινε την ευκαιρία σε όλα τα άτομα μπορούν να την αποκτούν.
Παράδειγμα εγώ μπορει σε ένα χρόνο να είμαι κάπου ωρομίσθιος θα κάνω μάθημα σε παιδία χωρίς να έχω παιδαγωγική κατάρτιση και ενώ θέλω να την αποκτήσω είναι πολύ δύσκολο, κανονικά θα έπρεπε το κράτος να μου έλεγε « Φίλε δεν πρόκειται να μπεις στην τάξη άμα δεν έχεις παιδαγωγική κατάρτιση έλα εδώ εγώ σου δίνω την δυνατότητα να την αποκτήσεις αν δεν θες να την αποκτήσεις πήγαινε σε αλλού να δουλέψεις και για να βρεθείς σε κάποια καλύτερη θέση από τους άλλους σου δίνω την δυνατότητα διευρύνεις τις γνώσεις σου με μεταπτυχιακά σεμινάρια κτλ.»
-
Θα ήθελα πολύ να κόβανε την πριμοδότηση της παιδαγωγικής επάρκειας και ο καθηγητής να οφελούταν μόνο σε γνώσεις και δεξιότητες από τα παιδαγωγικά μαθήματα και όχι σε προβάδισμα για διορισμό. Να έβλεπα τότε πόσοι θα έκαναν αιτήσεις και πόσοι θα έψαχναν με οποιονδήποτε τρόπο να πάρουν την περίφημη παιδαγωγική επάρκεια. Γιατί, επειδή είμαι μέσα σε τέτοιες τάξεις, παρατηρώ ότι κανείς πραγματικά δεν ενδιαφέρεται για τους μαθητές του. Ακόμα και στην ΑΣΠΑΙΤΕ υπάρχουν πολλοί καθηγητές που καθισμένοι στην έδρα τους κάνουν διάλεξη για το μαθητοκεντρικό σύστημα. Τραγικό ε?
-
Παιδιά να ρωτησω κάτι.
Ποιος θεωρείται καλύτερος παιδαγωγός?
1)Αυτός που έχει δουλέψει 5-6 χρόνια και έχει την εμπειρία στην τάξη.Βέβαια αυτός δεν έχει παιδαγωγική κατάρτιση από ΑΣΠΑΙΤΕ.
2)Αυτός που έχει παιδαγωγική κατάρτιση και δεν έχει δουλέψει καθόλου ή ελάχιστα.
-
Παιδιά να ρωτησω κάτι.
Ποιος θεωρείται καλύτερος παιδαγωγός?
1)Αυτός που έχει δουλέψει 5-6 χρόνια και έχει την εμπειρία στην τάξη.Βέβαια αυτός δεν έχει παιδαγωγική κατάρτιση από ΑΣΠΑΙΤΕ.
2)Αυτός που έχει παιδαγωγική κατάρτιση και δεν έχει δουλέψει καθόλου ή ελάχιστα.
Παίρνεις δύο άκρα. Αυτός που είναι καλύτερος παιδαγωγός είναι ο ευσυνείδητος και ο ανήσυχος παιδαγωγός. Αν είναι ταλέντο να ανακαλύπτει μόνος τους παιδαγωγικές μεθόδους και τόσο ευαίσθητος όσο ένας ψυχολόγος τότε δε χρειάζεται παιδαγωγική κατάρτιση. Αλλά ούτε η εμπειρία ούτε η παιδαγωγική κατάρτιση μετράνε αν δεν υπάρχει θέληση.
Και τώρα που τοσκέφτομαι, ξέρεις τι πιστεύω?
Είναι σωστότερο να είναι άρτια καταρτισμένος παιδαγωγικά και μετά να μπει στην τάξη να εφαρμόσει ό,τι ονειρεύτηκε και σπούδασε, και να παλέψει ενάντια στον κάθε βολεμένο για μια αποδοτικότερη εκπαιδευτική διαδικασία παρά να μπει στην τάξη 5 χρόνια να βολευτεί και μετά να πάει να καταρτιστεί. Γι αυτό ο καθηγητής μαθηματικός θα έπρεπε να παίρνει τα μισά μαθήματα για μένα παιδαγωγικά. Γιατί από τα 18 του μπαίνει στο τρυπάκι του ότι θα μπει σε τάξη, αποκτάει ταυτότητα και θέληση (ή όχι) να το κάνει και είναι συνειδητοποιημένος. Ενώ με την παρούσα κατάσταση το καθηγητηλίκι απλά προκύπτει. Δούλευα 20 χρόνια σε εταιρία και τώρα είμαι ωρομίσθιος εκπαιδευτικός. Αυτοί οι άνθρωποι πρέπει πραγματικά να σπουδάσουν ένα διαφορετικό τομέα πρώτα. Είναι τρομερά δύσκολο γι αυτούς.
-
Καλησπέρα παιδιά,
Ως νέος στη σελίδα δεν έχω πολύ καταλάβει τι παίζει με τα παιδαγωγικά. Στη σχολή μου είχα πάρει και Παιδαγωγική και Διδακτική ως μαθήματα. Βοηθάει σε κάτι αυτό?
-
καταρχάς τι έχεις τελειώσει?? καθηγητική ή μη σχολή????
-
καταρχάς τι έχεις τελειώσει?? καθηγητική ή μη σχολή????
Γεωργία, για να γράφει εδώ, προφανώς τελείωσε κάποιο τμήμα Πληροφορικής ;) Σε μερικά τμήματα έχει μπει σαν μάθημα και η διδακτική της πληροφορικής.
Μορφέα, προς το παρόν δεν μετράει κάπου. Το μόνο που μπορεί να σε βοηθήσει, είναι σε ένα επικείμενο ΑΣΕΠ στην ενότητα της Διδακτικής και Παιδαγωγικών.
-
Ασε να ρωτάω καλύτερα γιατί και με άλλο άτομο είχα πιάσει κουβέντα στο χώρο των πληροφορικών και έλεγα έλεγα τον πόνο μου και ρωτούσε κ εκείνος απαντούσα εγώ και μου λέει σε κάποια φάση οτι είναι ΠΕ70...!!!!οπότε...
-
Τελειώνω τον Ιούλιο Πληροφορική. Υποθετώ πως θα είναι καθηγητική σχολή. Άρα έχοντας πάρει και Παιδαγωγικά και Διδακτική τι γίνεται όσο αναφορά τη παιδαγωγική επάρκεια?
-
Τελειώνω τον Ιούλιο Πληροφορική. Υποθετώ πως θα είναι καθηγητική σχολή. Άρα έχοντας πάρει και Παιδαγωγικά και Διδακτική τι γίνεται όσο αναφορά τη παιδαγωγική επάρκεια?
Να μην σε απογοητεύσω αλλά καμία σχολή πληροφορικής δεν είναι καθηγητική.....Όσο μαθήματα και να έχεις πάρει....
-
Να ρωτήσω κάτι, μήπως γνωρίζετε. Ένας γνωστός μου έχει τελειώσει το Πολυτεχνείο και θα τον ενδιέφερε να ασχοληθεί με την εκπαίδευση. Του λείπει όμως η παιδαγωγική επάρκεια. Αληθεύει ότι, για να σε δεχθούν στο ΑΣΠΑΙΤΕ, πρέπει να έχεις υψηλό βαθμό πτυχίου;
-
αρα?τι γίνεται? δίνουμε και εξετάσεις παιδαγωγικής?
-
αρα?τι γίνεται? δίνουμε και εξετάσεις παιδαγωγικής?
Αυτή την περίοδο γίνονται οι αιτήσεις για φοίτηση στην ΑΣΠΑΙΤΕ.Περισσότερες πληροφορίες στο site www.aspete.gr
Δεν υπάρχουν εξετάσεις σε παιδαγωγικά,απλα το δίπλωμα της ΑΣΠΑΙΤΕ σου δίνει την παιδαγωγική επάρκεια.
-
Δηλαδή δεν μπορώ να δώσω πρώτα ασεπ και μετά να πάρω την επάρκεια?
-
Δηλαδή δεν μπορώ να δώσω πρώτα ασεπ και μετά να πάρω την επάρκεια?
Μπορείς, αλλά αν έχεις και την επάρκεια έιναι ακόμη καλύτερα
-
ΜΑΣ ταϊσαν μπανανοφλουδες με το Δελτιο Τυπου απο το ΥΠΕΠΘ πριν κανενα 2μηνο οτι θα ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ στην ΑΣΠΑΙΤΕ αυξηση θεσεων και τωρα ειναι ικανοι να πουνε οτι το προτειναν και τους εριξαν ΑΚΥΡΟ απο εκει!!!!! Σαν να ηταν χρησμος της Πυθειας και κανενας δεν μπορει να τους πει ΤΟ ΕΙΠΑΤΕ και ΔΕΝ ΤΟ ΚΑΝΑΤΕ γιατι θα πει το ΠΡΟΤΕΙΝΑΜΕ αλλα οι μπαγασηδες δεν μας ακουσαν...
ΤΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ: Η ξεφτιλα να μη μετρα η προϋπηρεσια (ΑΠΙΣΤΕΥΤΟ) και να μπαινουν στην ΑΣΠΑΙΤΕ 22χρονα με ΓΑΛΛΙΚΑ, ΠΙΑΝΟ, ΣΟΥΑΧΙΛΙ (σε επιπεδο Proficiency) και μαστερ στην Οινολογια-Καλλιεργια Μανιταριων!!! Ενω υπαρχουν εκπαιδευτικοι που δουλευοντας σε 5 σχολεια ωρομισθιοι ή αναπληρωτες και με ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΡΤΙΣΗ απο τα ΧΡΟΝΙΑ δουλειας ψαχνονται πως να παρουν το Κ#$@ΧΑΡΤΟ για να μην δουλευουν σαν τα σκυλια και να ερχονται οι Ουρανοκατεβατοι και τους παιρνανε σε μια νυχτα στους Πινακες!
Για να μη μου την πεσετε, ΞΕΡΩ οτι δεν ειναι ΟΛΟΙ ετσι που γινονται δεκτοι!!!
ΑΛΛΑ το μονο Θετικο ειναι οτι αυτοι ΠΟΥ αποκτουν ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ και δεν εχουν κολλησει ενα ενσημο στη ζωη τους την ψιλοπατησαν, καθως μπορει να εχουν καταρτιση αλλα τωρα θα πρεπει να δουλεψουν κιολας για 24 μηνες ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ προυπηρεσιας!
-
Ειληκρινά δεν καταλαβαίνω με ποιούς τα έχεις βάλει ???
Με το κράτος και ειδικά με το ΥΠΕΠΘ?. Με τα παιδιά που θα μπουν στην ΑΣΠΑΙΤΕ λόγω τυπικών προσόντων? Με αυτούς που θα διοριστούν με το 24μηνο + επιτυχία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Με ποιούς?
Γιατί τέτοια έκρηξη? Μη ξεχνάς ότι όσοι θα πάρουν παιδαγωγική κατάρτιση κι ας μην έχουν ούτε ένα ένσημο που λές εσύ (αν και γι' αυτό μην είσαι τόσο σίγουρος/η) μπορούν να δώσουν και ΑΣΕΠ ;D
-
Σοβαρα το ειπες οτι αυτοι που θα παρουν Παιδαγωγικη Καταρτιση θα δωσουν ΑΣΕΠ ή για ανεκδοτο!???
Για να γελασω αν ειναι!! Σε καθε Διαγωνισμο ΑΣΕΠ θα διοριζονται με το 40% και σε καθε νεο ΑΣΕΠ αλλοι τοσοι θα εμφανιζονται απο το πουθενα να μπουν με το 40% καθως προηγουνται εναντι ολων των αλλων που εχουν δουλεψει!!!
Δεν παει ο αλλος στην ΑΣΠΑΙΤΕ για να γινει τρανος παιδαγωγος και να εχει εφοδια για τοτε που θα διοριστει συμμετεχοντας σε ΑΣΕΠ!!! Οταν θα δινεις ΑΣΕΠ, θα κανει μπανια σιγουρος για τη θεση στους διοριστεους!
-
ΜΑΣ ταϊσαν μπανανοφλουδες με το Δελτιο Τυπου απο το ΥΠΕΠΘ πριν κανενα 2μηνο οτι θα ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ στην ΑΣΠΑΙΤΕ αυξηση θεσεων και τωρα ειναι ικανοι να πουνε οτι το προτειναν και τους εριξαν ΑΚΥΡΟ απο εκει!!!!! Σαν να ηταν χρησμος της Πυθειας και κανενας δεν μπορει να τους πει ΤΟ ΕΙΠΑΤΕ και ΔΕΝ ΤΟ ΚΑΝΑΤΕ γιατι θα πει το ΠΡΟΤΕΙΝΑΜΕ αλλα οι μπαγασηδες δεν μας ακουσαν...
ΤΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ: Η ξεφτιλα να μη μετρα η προϋπηρεσια (ΑΠΙΣΤΕΥΤΟ) και να μπαινουν στην ΑΣΠΑΙΤΕ 22χρονα με ΓΑΛΛΙΚΑ, ΠΙΑΝΟ, ΣΟΥΑΧΙΛΙ (σε επιπεδο Proficiency) και μαστερ στην Οινολογια-Καλλιεργια Μανιταριων!!! Ενω υπαρχουν εκπαιδευτικοι που δουλευοντας σε 5 σχολεια ωρομισθιοι ή αναπληρωτες και με ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΡΤΙΣΗ απο τα ΧΡΟΝΙΑ δουλειας ψαχνονται πως να παρουν το Κ#$@ΧΑΡΤΟ για να μην δουλευουν σαν τα σκυλια και να ερχονται οι Ουρανοκατεβατοι και τους παιρνανε σε μια νυχτα στους Πινακες!
Για να μη μου την πεσετε, ΞΕΡΩ οτι δεν ειναι ΟΛΟΙ ετσι που γινονται δεκτοι!!!
ΑΛΛΑ το μονο Θετικο ειναι οτι αυτοι ΠΟΥ αποκτουν ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ και δεν εχουν κολλησει ενα ενσημο στη ζωη τους την ψιλοπατησαν, καθως μπορει να εχουν καταρτιση αλλα τωρα θα πρεπει να δουλεψουν κιολας για 24 μηνες ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ προυπηρεσιας!
Μια χαρά τα λες.Δηλαδή εμείς που τρέχαμε από χωρίο σε χωριό και σε παραμεθώριες περιοχές και μαζεύαμε μόρια βάζοντας ακόμη και χρήματα από την τσέπη μας δεν είμαστε ικανοί να πάρουμε επάρκεια ε?
Καλά το υπουργείο μας δούλεψε κανονικά.Τι να πω....
Και δεν μπορώ να καταλάβω,γιατί να μην μετράει καθόλου η διδακτική εμπειρία?
Απο τις τεχνικές ειδικότητες αυτοί που έχουν 30 μήνες προυπηρεσία τι θα κάνουν?θα τους αναγκάσουν να κάνουν μεταπτυχιακά για να μπουν στην ΑΣΠΑΙΤΕ?Ε δεν πάμε καλά...
-
Πείτε τα ρε παιδιά έλεος πια.Αν είναι δυνατόν.Ειδικά αυτό με τα μάστερ έχει παραγίνει πια.Μερικοί κάνουν ένα 'απίστευτο' μεταπτυχιακό (άσχετο και αναξιόπιστο) και παίρνουν τα μόρια.
-
Γιατί ρε παιδιά, ποιος σας είπε ότι εμείς που έχουμε παιδαγωγική κατάρτιση δεν τρέχουμε για να μαζέψουμε ώρες??? Κανείς δεν είναι σίγουρος πλέον...
-
Σοβαρα το ειπες οτι αυτοι που θα παρουν Παιδαγωγικη Καταρτιση θα δωσουν ΑΣΕΠ ή για ανεκδοτο!???
Για να γελασω αν ειναι!! Σε καθε Διαγωνισμο ΑΣΕΠ θα διοριζονται με το 40% και σε καθε νεο ΑΣΕΠ αλλοι τοσοι θα εμφανιζονται απο το πουθενα να μπουν με το 40% καθως προηγουνται εναντι ολων των αλλων που εχουν δουλεψει!!!
Δεν παει ο αλλος στην ΑΣΠΑΙΤΕ για να γινει τρανος παιδαγωγος και να εχει εφοδια για τοτε που θα διοριστει συμμετεχοντας σε ΑΣΕΠ!!! Οταν θα δινεις ΑΣΕΠ, θα κανει μπανια σιγουρος για τη θεση στους διοριστεους!
Πραγματικά το πρόβλημα σου ποιο είναι δεν καταλαβαίνω. Και γιατί αυτό που έχει πτυχίο ΑΣΠΑΙΤΕ θα κάνει μπάνια σίγουρος για τον διορισμό του? ???
Αν ξέρεις κάτι πες το μου να πάω για μπάνιο ;D
Και για να μιλήσουμε σοβαρά τώρα, καταλαβαίνω ότι μπορεί να νοιώθεις αδικημένος γιατι δεν σε πήραν αλλά υπάρχει κόσμος που πραγματικά μπήκε στην σχολη για να γίνει τρανός παιδαγωγός όσο και αν εσένα δεν σου αρέσει. Όπως επίσης μπήκε κόσμος ο οποίος δεν θέλει να διοριστεί στη δημόσια εκπαίδευση και ήθελε μόνο την παιδαγωγική επάρκεια για δικούς του λόγους. Γιατί δηλαδή θα πρέπει να απαγορεύεται να το κάνει? Ο καθένας είναι ελεύθερος να κάνει ότι θέλει και η κυβέρνηση ότι την συμφέρει, όσο και αν αυτό δεν μας αρέσει.
-
Πείτε τα ρε παιδιά έλεος πια.Αν είναι δυνατόν.Ειδικά αυτό με τα μάστερ έχει παραγίνει πια.Μερικοί κάνουν ένα 'απίστευτο' μεταπτυχιακό (άσχετο και αναξιόπιστο) και παίρνουν τα μόρια.
Πάντως το κάνουν και για να πάρουν το πτυχίο διαβάζουν. Συμφωνώ μαζί σου εν μέρει αλλά ας μην τα απαξιώνουμε όλα. Όταν έχεις άσχετο μεταπτυχιακό παίρνεις λιγότερα μόρια από ότι αν έχεις μεταπτυχιακό παιδαγωγικής ειδίκευσης. Αλλά γιατί να μη δικαιούσαι μόρια αν έχεις μεταπτυχιακό? Δεν είναι μεγαλύτερο προσόν από ότι αν έχεις απλό πτυχίο?
Δεν καταλαβαίνω την αγανάκτηση.
-
Καλησπέρα.
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών. Μια καθηγήτητρια που μας έκανε παιδαγωγικά μαθήματα μας είχε πει ότι εμείς δε χρειαζόμαστε ΣΕΛΕΤΕ. Πώς μπορώ να το εξακριβώσω αυτό?
-
Καλησπέρα.
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών. Μια καθηγήτητρια που μας έκανε παιδαγωγικά μαθήματα μας είχε πει ότι εμείς δε χρειαζόμαστε ΣΕΛΕΤΕ. Πώς μπορώ να το εξακριβώσω αυτό?
Δεν νομίζω να υπάρχει τμήμα Πληροφορικής το οποίο να δίνει Παιδαγωγική Επάρκεια!!!Άρα χρειάζεται ΑΣΠΑΙΤΕ.Και εμείς στη σχολή είχαμε μάθημα "Διδακτική Πληροφορικής".
-
Καλησπέρα.
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών. Μια καθηγήτητρια που μας έκανε παιδαγωγικά μαθήματα μας είχε πει ότι εμείς δε χρειαζόμαστε ΣΕΛΕΤΕ. Πώς μπορώ να το εξακριβώσω αυτό?
να δώσεις χαιρετίσματα στην καθηγήτρια!!!!
Εννοείται ΔΕΝ υπάρχει τμήμα πληροφορικής που να δίνει παιδαγωγική επάρκεια.... Μια διδακτική παντού υπάρχει αλλά αυτό δε λέει τίποτα...
-
el_ma δίκιο έχεις! Δεν χρειάζεσαι ασπαιτε (πρώην σελετε) ούτε εσύ ούτε κανένας άλλος απόφοιτος από τει ή αει πε19 - πε20
απλώς όσοι είναι απόφοιτοι της ασπαιτε προηγούνται όλων των υπολοίπων.
-
να δώσεις χαιρετίσματα στην καθηγήτρια!!!!
;D ;D ;D
Ειναι 100% σιγουρο οτι χρειζομαστε.πιο σιγουρο δεν γινεται!!!
Να σκεφτεις στη σχολη μου εχουν κανει κατευθυνσεις εκ των οποιων μια ειναι σχετικη με εκπαιδευση κ τα παιδια εχουν γυρω στα 6 μαθηματα σχετικα με την εκπαιδευση και παρ'ολα αυτα δεν θεωρουνται κατοχοι παιδαγωγικης επαρκειας.
-
ΔΕΝ απαιτείται παιδαγωγική επάρκεια για το διορισμό σου.
Όμως προηγείσαι κατά πολύ αν είσαι κάτοχος του πτυχίου της ασπαιτε
ΚΑΘΩΣ:
Τη νέα σχολική χρονιά θα αποφοιτήσουν 53 πε19 - πε20 απόφοιτοι της ασπαιτε. Μαζί με τους υπολοίπους των 2 προηγούμενων ετών που δεν έχουν διοριστεί και αυτοί θα είναι σίγουρα πάνω από 120 οι αδιόριστοι κάτοχοι πτυχίου ασπαιτε.
ΑΡΚΕΙ να περάσουν τη βάση στον ασεπ και θα διοριστούν. (εκτός αν είναι πάνω από 120 αυτοί που την περάσουν και δεν διοριστούν όλοι! Αλλά τότε θα διοριστούν και οι υπόλοιποι μέσω του πίνακα γιατί πάλι προηγουνται) Καλό διορισμό συνάδερφοι!
Ελπίζω να καταλάβουν ότι με 50 θέσεις στην ασπαιτε κάθε χρόνο δεν γίνεται! Όλοι θέλουμε παιδαγωγική κατάρτιση ;)
Δυστυχώς, υπάρχει πιθανότητα να γράψεις 90 ή 100 στα 100 και να μην είσαι διοριστέος. Μπορεί βέβαια στην περίπτωση αυτή να γίνεις αναπληρωτής
υγ:
- Κατάργηση της ωρομισθίας
- 2 ώρες πληροφορικής στο γυμνάσιο
- Ένας διορισμένος Πληροφορικός σε κάθε Δημοτικό Σχολείο
-
ΔΕΝ απαιτείται παιδαγωγική επάρκεια για το διορισμό σου.
Όμως προηγείσαι κατά πολύ αν είσαι κάτοχος του πτυχίου της ασπαιτε
ΚΑΘΩΣ:
Τη νέα σχολική χρονιά θα αποφοιτήσουν 53 πε19 - πε20 απόφοιτοι της ασπαιτε. Μαζί με τους υπολοίπους των 2 προηγούμενων ετών που δεν έχουν διοριστεί και αυτοί θα είναι σίγουρα πάνω από 120 οι αδιόριστοι κάτοχοι πτυχίου ασπαιτε.
ΑΡΚΕΙ να περάσουν τη βάση στον ασεπ και θα διοριστούν. (εκτός αν είναι πάνω από 120 αυτοί που την περάσουν και δεν διοριστούν όλοι! Αλλά τότε θα διοριστούν και οι υπόλοιποι μέσω του πίνακα γιατί πάλι προηγουνται) Καλό διορισμό συνάδερφοι!
Ελπίζω να καταλάβουν ότι με 50 θέσεις στην ασπαιτε κάθε χρόνο δεν γίνεται! Όλοι θέλουμε παιδαγωγική κατάρτιση ;)
Δυστυχώς, υπάρχει πιθανότητα να γράψεις 90 ή 100 στα 100 και να μην είσαι διοριστέος. Μπορεί βέβαια στην περίπτωση αυτή να γίνεις αναπληρωτής
υγ:
- Κατάργηση της ωρομισθίας
- 2 ώρες πληροφορικής στο γυμνάσιο
- Ένας διορισμένος Πληροφορικός σε κάθε Δημοτικό Σχολείο
άρα "απαιτείται"....
-
Μαζί με τους υπολοίπους των 2 προηγούμενων ετών που δεν έχουν διοριστεί και αυτοί θα είναι σίγουρα πάνω από 120 οι αδιόριστοι κάτοχοι πτυχίου ασπαιτε.
ΑΡΚΕΙ να περάσουν τη βάση στον ασεπ και θα διοριστούν.
Με μπέρδεψες. Αν ο υποψήφιος Α έχει παιδαγωγική επάρκεια και γράψει 60/100 στον γραπτό διαγωνισμό και ο υποφήφιος Β δεν έχει αλλά γράψει 80/100, τότε δεν προηγείται ο Β; Μιλάω αποκλειστικά για τις θέσεις μέσω ΑΣΕΠ (60%) και όχι μέσω πίνακα.
-
Μαζί με τους υπολοίπους των 2 προηγούμενων ετών που δεν έχουν διοριστεί και αυτοί θα είναι σίγουρα πάνω από 120 οι αδιόριστοι κάτοχοι πτυχίου ασπαιτε.
ΑΡΚΕΙ να περάσουν τη βάση στον ασεπ και θα διοριστούν.
Με μπέρδεψες. Αν ο υποψήφιος Α έχει παιδαγωγική επάρκεια και γράψει 60/100 στον γραπτό διαγωνισμό και ο υποφήφιος Β δεν έχει αλλά γράψει 80/100, τότε δεν προηγείται ο Β; Μιλάω αποκλειστικά για τις θέσεις μέσω ΑΣΕΠ (60%) και όχι μέσω πίνακα.
Οχι, προηγείται ο Α και 55/100 να γράψει.
-
Οχι, προηγείται ο Α και 55/100 να γράψει.
Σίγουρο αυτό; Νόμιζα η επάρκεια δίνει προβάδισμα μόνο στους ενιαίους πίνακες! Τότε οι υποψήφιοι του ΑΣΕΠ στην ουσία διαγωνίζονται για 5-10 θέσεις (όσες περισσέψουν από τους ασπαιτητες).
-
Οχι, προηγείται ο Α και 55/100 να γράψει.
Σίγουρο αυτό; Νόμιζα η επάρκεια δίνει προβάδισμα μόνο στους ενιαίους πίνακες! Τότε οι υποψήφιοι του ΑΣΕΠ στην ουσία διαγωνίζονται για 5-10 θέσεις (όσες περισσέψουν από τους ασπαιτητες).
Δέν σημαίνει οτι όσοι έχουν ΑΣΠΑΙΤΕ θα περάσουν τη βάση.Και κάτι άλλο...προσωπική μου άποψη αυτό..όσοι έχουν Παιδαγωγικό και προυπηρεσία ίσως και να μη δώσουν ΑΣΕΠ γιατί διορίζονται με το 40%.
-
Οχι, προηγείται ο Α και 55/100 να γράψει.
Σίγουρο αυτό; Νόμιζα η επάρκεια δίνει προβάδισμα μόνο στους ενιαίους πίνακες! Τότε οι υποψήφιοι του ΑΣΕΠ στην ουσία διαγωνίζονται για 5-10 θέσεις (όσες περισσέψουν από τους ασπαιτητες).
Σιγουρότατο είναι αυτό
-
Καλημέρα σας,
Μήπως ξέρει κανείς να μας πει με σιγουριά αν οι σχολές εφαρμοσμένων μαθηματικών και φυσικών επιστημών του Πολυτεχνείου που εντάχθηκαν στους κλάδους ΠΕ03 και ΠΕ04.01 θεωρούνται καθηγητικές????
Είναι δυνατόν Πολυτεχνικές σχολές να θεωρούνται καθηγητικές?????Έχω την εντύπωση πως όχι...
Αν θεωρούνται, εμείς σαν κλάδος ΠΕ19-20 μπορούμε να αντιδράσουμε και πώς???Γιατί αν όντως θεωρούνται καθηγητικές πιστεύω πως δημιουργούνται νέα δεδομένα....
-
πολύ καλή παρατήρηση αλλά τρέχα γύρευε...
έχω την εντύπωση όμως οτι η σχολή εφαρμοσμένων μαθηματικών θεωρείται καθηγητική... για την άλλη δεν έχω ιδέα...
ισως μπορούμε να το τσεκάρουμε μέσω ΥΠΕΠΘ
-
Δέν σημαίνει οτι όσοι έχουν ΑΣΠΑΙΤΕ θα περάσουν τη βάση.Και κάτι άλλο...προσωπική μου άποψη αυτό..όσοι έχουν Παιδαγωγικό και προυπηρεσία ίσως και να μη δώσουν ΑΣΕΠ γιατί διορίζονται με το 40%.
Γιατί να το ρισκάρουν; Εκτός αν μιλάμε για τους πρώτους 5 του πίνακα :P Το πιο πιθανό είναι οτι θα δώσουν για να είναι σίγουροι. Και το να περάσεις τη βάση δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολο με λίγη προετοιμασία.
Με τους νέους πίνακες οι έχοντες παιδαγωγική επάρκεια είναι 112. Πολύ φοβάμαι οτι αγωνιζόμαστε για 10-20 θέσεις :-\
-
kim Όχι μόνο 112 αλλά + 23 από μηδενική προϋπηρεσία = 135!!!
-
kim Όχι μόνο 112 αλλά + 23 από μηδενική προϋπηρεσία = 135!!!
Δεν υπολογίσατε και αυτούς που θα αποφοιτήσουν τον Ιούνιο. :o
-
kim Όχι μόνο 112 αλλά + 23 από μηδενική προϋπηρεσία = 135!!!
Δεν υπολογίσατε και αυτούς που θα αποφοιτήσουν τον Ιούνιο. :o
Αυτοί θα παίξουν μπάλα μόνο με τον πίνακα και όχι με τον ΑΣΕΠ
-
kim Όχι μόνο 112 αλλά + 23 από μηδενική προϋπηρεσία = 135!!!
Δεν υπολογίσατε και αυτούς που θα αποφοιτήσουν τον Ιούνιο. :o
Αυτοί θα παίξουν μπάλα μόνο με τον πίνακα και όχι με τον ΑΣΕΠ
Γιατί; Αφού θα την έχουν την παιδαγωγική επάρκεια όταν θα κάνουν τα χαρτιά τους για τον ΑΣΕΠ. Στον πίνακα δε θα είναι αφού δεν πρόλαβαν.
-
Παρέμβαση του Συνήγορου του Πολίτη για την παιδαγωγική επάρκεια των εκπαιδευτικών
http://www.esos.gr/127/paidagogiki-eparkeia-3-11-2008.htm
-
Γεια σας!
Έχω κι εγώ μια ερώτηση πάνω στην παιδαγωγική επάρκεια. Είμαι ΠΕ19 και σκέφτομαι να κάνω μετάπτυχιακό στο Παιδαγωγικό. Είναι το ίδιο με το να πάω ΑΣΠΑΙΤΕ ή μετράει περισσότερο το ΑΣΠΑΙΤΕ από το μεταπτυχιακό στο Παιδαγωγικό?
Ευχαριστώ!
-
Το μεταπτυχιακό σου πρέπει να είναι πάνω στην "Επιστήμη της Αγωγής" για να σου δίνει παιδαγωγική επάρκεια και είναι το ίδιο με τα ΑΣΠΑΙΤΕ.Τέτοιο υπάρχει σίγουρα στο Δημοκρίτειο και στο Ρέθυμνο. Μερικά μεταπτυχιακά δεν τα κάνει αποδεκτά το Υπουργείο (αυτό είναι ένα μπέρδεμα...)
-
Κοίταξε να δεις...το να κάνεις ένα μεταπτυχιακό στις επιστήμες της αγωγής προκειμένου να λάβεις την Παιδαγωγική Επάρκεια σίγουρα θα σου στοιχίσει πολύ περισσότερο και σε χρήμα και σε νεύρα από το να πας στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Ως γνωστόν στην ΑΣΠΑΙΤΕ οποιος μπει θα βγει...το ζητούμενο βέβαια είναι αν μπεις να πάρεις κάτι και να βγεις καλύτερος εκπαιδευτικός. Αν το θες βέβαια. Αν δε το θες, μπορείς να μπεις τούβλο και να βγεις τσιμεντόλιθος...κανείς δε σε ενοχλεί...
Στο προκείμενο τώρα, ένα μετατπυχικό θα σου στοιχίσει 5-6000€ ώρες διαβάσματος και χρονικά θα σου φάει 2 χρονάκια, ενώ στην ΑΣΠΑΙΤΕ θα κάνεις ένα χρόνο και θα στοιχίσει 50€ παράβολο για την αίτηση και 200 € το εξάμηνο (2 εξάμηνα σύνολο) άρα μιλάμε για ένα ποσό 450€ σε σύνολο.....
Σαν ισχύ βέβαια εξυπακούεται ότι είναι το ίδιο και το αυτό...
Η επιλογή είναι δική σου....
-
Κοίταξε να δεις...το να κάνεις ένα μεταπτυχιακό στις επιστήμες της αγωγής προκειμένου να λάβεις την Παιδαγωγική Επάρκεια σίγουρα θα σου στοιχίσει πολύ περισσότερο και σε χρήμα και σε νεύρα από το να πας στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Ως γνωστόν στην ΑΣΠΑΙΤΕ οποιος μπει θα βγει...το ζητούμενο βέβαια είναι αν μπεις να πάρεις κάτι και να βγεις καλύτερος εκπαιδευτικός. Αν το θες βέβαια. Αν δε το θες, μπορείς να μπεις τούβλο και να βγεις τσιμεντόλιθος...κανείς δε σε ενοχλεί...
Στο προκείμενο τώρα, ένα μετατπυχικό θα σου στοιχίσει 5-6000€ ώρες διαβάσματος και χρονικά θα σου φάει 2 χρονάκια, ενώ στην ΑΣΠΑΙΤΕ θα κάνεις ένα χρόνο και θα στοιχίσει 50€ παράβολο για την αίτηση και 200 € το εξάμηνο (2 εξάμηνα σύνολο) άρα μιλάμε για ένα ποσό 450€ σε σύνολο.....
Σαν ισχύ βέβαια εξυπακούεται ότι είναι το ίδιο και το αυτό...
Η επιλογή είναι δική σου....
Ναι ρε συνάδελφε καλά τα λές αλλά για να μπεί στην ΑΣΠΑΙΤΕ πρέπει να αποκτήσει Δέυτερη ξένη γλώσσα και μεταπτυχιακό γιατί αυτά δίνουν μόρια.
-
Να κανω κι εγω μια ερωτηση? Ως καθηγητρια ισπανικης φιλολογιας δεν εχω κλαδο ΠΕ ουτε εχω εργαστει ως ωρομισθια.Μπορω να κανω αιτηση για παιδ.καταρτηση στην ΑΣΠΑΙΤΕ η σ΄αυτη τη περιπτωση γινεται μονο μεσω μεταπτυχιακου?
Ευχαριστω
-
Να κανω κι εγω μια ερωτηση? Ως καθηγητρια ισπανικης φιλολογιας δεν εχω κλαδο ΠΕ ουτε εχω εργαστει ως ωρομισθια.Μπορω να κανω αιτηση για παιδ.καταρτηση στην ΑΣΠΑΙΤΕ η σ΄αυτη τη περιπτωση γινεται μονο μεσω μεταπτυχιακου?
Ευχαριστω
Λογικά θεωρείται ότι ήδη κατεχεις παιδαγωγική κατάρτιση αφού η σχολή σου είναι φιλολογική.
Όπως και να έχει, για να μπεις ΑΣΠΑΙΤΕ, θα πρέπει να δέχονται το πτυχίο σου και να είναι σε κάποιο κλάδο ΠΕ
-
Να ρωτήσω κάτι άσχετο; Έχει πάθει κάτι η σελίδα της ασπαιτε ???; Δεν λειτουργούν τα links στα αριστερά....
-
Να ρωτήσω κάτι άσχετο; Έχει πάθει κάτι η σελίδα της ασπαιτε ???; Δεν λειτουργούν τα links στα αριστερά....
Σε εμένα ανοίγουν κανονικά
-
Γεια σας.
Να σας κανω κ εγω μια ερωτηση?
Εχω τελειωσει το Ηλεκ/γων Μηχ/κων κ Μηχ/κων Η/Υ ΕΜΠ κ φυσικα δεν εχω παιδαγωγικη επαρκεια.
Αν δωσω κατατακτηριες κ τελειωσω μια καθηγητικη σχολη (π.χ. στο μαθηματιο μπαινεις 3ο ετος), τοτε παιρνω αυτοματα παιδαγωγικη επαρκεια ή θέλω επισης ΑΣΠΑΙΤΕ?
Σκεφτομουν κατι επισης σε παιδαωγικο ή νηπιαγωγων.
Τονιζω πως θελω να διοριστω με Π19 κ οχι σαν πτυχιουχος της αλλης σχολης.
Ευχαριστω πολυ,
Νικος
-
Αν τελειώσεις παιδαγωγική σχολή είσαι ok.
-
Το "ότι μπαίνεις στο τρίτο έτος" σημαίνει ότι μπορείς να διαλέξεις να εξεταστείς και σε μαθήματα του τρίτου έτους απο το πρώτο εξάμηνο.Δέν σήμαινει ότι ξεκινάς απο εκεί.
Απλά το αναφέρω γιατί πολλοί μπερδεύονται.(Εσύ ίσως το γνωρίζεις)
-
Αν τελειώσεις παιδαγωγική σχολή είσαι ok.
Για την ακρίβεια, το Μαθηματικό είναι καθηγητικη σχολή και όχι παιδαγωγικη. Αν την τελειώσεις είσαι καλυμμένος.
-
[/quote]
Για την ακρίβεια, το Μαθηματικό είναι καθηγητικη σχολή και όχι παιδαγωγικη. Αν την τελειώσεις είσαι καλυμμένος.
[/quote]
Αυτό εννοούσα...κεκτημένη ταχύτητα.
-
Αν τελειώσεις παιδαγωγική σχολή είσαι ok.
Για την ακρίβεια, το Μαθηματικό είναι καθηγητικη σχολή και όχι παιδαγωγικη. Αν την τελειώσεις είσαι καλυμμένος.
Ευχαριστώ πολυ για τις απαντήσεις,
απλα μια διευκρίνηση:
Μου κάνει οποιαδήποτε είτε παιδαγωγική είτε καθηγητική σχολή?
Αν ξέρετε απο που μπορώ να πάρω κ επίσημη απάντηση για αυτό,
ακόμη καλύτερα.
π.χ. το νηπιαγωγων μου κάνει? (θεωρείται παιδαγωγική σχολη φαντάζομαι)
Φαίνεται ίσως η πιο ευκολη επιλογη!
4 χρονια μεν, αλλα αν δουλευω παράλληλα σε φροντιστήρια κ ίσως σαν ωρομοίσθιος ->no problem!
Οσο για το μαθηματικό, νομιζώ οτι μπαινεις με 20 μαθήματα για πτυχίο, αλλά δεν είμαι σίγουρος! Θα μιλήσω με την γραμματεία αυτες τις μερες.
Παντως στη δικια μου σχολη εμπαινες 6 εξαμηνο κ χρωστουσες το 5ο (αρα ουσιαστικα ξεκιναγες απο 3 ετος, απλα οι εξετασεις γινοντουσαν στη μεση της χρονιας)
Ευχαριστώ πολυ εκ των προταίρων.
Νικος!
-
Ευχαριστώ πολυ για τις απαντήσεις,
απλα μια διευκρίνηση:
Μου κάνει οποιαδήποτε είτε παιδαγωγική είτε καθηγητική σχολή?
Σου κάνει.
Αν ξέρετε απο που μπορώ να πάρω κ επίσημη απάντηση για αυτό,
ακόμη καλύτερα.
Αν δεις οποιοδήποτε ΦΕΚ Διορισμού ή Προκήρυξη θα δεις ποιες σχολές θεωρούνται καθηγητικές και ότι παρέχουν παιδαγωγική επάρκεια.
π.χ. το νηπιαγωγων μου κάνει? (θεωρείται παιδαγωγική σχολη φαντάζομαι)
Φαίνεται ίσως η πιο ευκολη επιλογη!
Είναι η πιο εύκολη επιλογή (σε σύγκριση με Μαθηματικό, Φυσικο κ.τ.λ). Άσε που θα κάνεις και τις καλύτερες γνωριμίες ;). Ίσως το μόνο μειονέκτημα είναι ότι έχει κάποιες υποχρεωτικές παρακολουθήσεις.
4 χρονια μεν, αλλα αν δουλευω παράλληλα σε φροντιστήρια κ ίσως σαν ωρομοίσθιος ->no problem!
Χαρά στο κουράγιο σου. Πάντως να ξέρεις ότι μπαίνεις σε μια διαδικασία αρκετά δύσκολη και με αρκετά αβέβαιο αποτέλεσμα (αν δεις τους πίνακες διορισμού-αναπληρωτών του κλάδου θα καταλάβεις). Δεν θα το συμβούλευα σε κάποιον που ξεκινάει τώρα, εφόσον δεν έχει παιδαγωγική επάρκεια ή μια καλή επιτυχία στον ΑΣΕΠ.
Οσο για το μαθηματικό, νομιζώ οτι μπαινεις με 20 μαθήματα για πτυχίο, αλλά δεν είμαι σίγουρος! Θα μιλήσω με την γραμματεία αυτες τις μερες.
Στο μαθηματικό ΑΠΘ μπαίνεις στο Α εξάμηνο. Δες και την ανακοίνωση για τις κατατακτήριες εδώ (http://press.auth.gr/news/wordpress/wp-content/uploads/2008/06/%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%B9%CE%B5%CF%83-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%84%CE%BC-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%89%CE%BD-%CE%B1%CE%B5-2008-09.pdf)
Παντως στη δικια μου σχολη εμπαινες 6 εξαμηνο κ χρωστουσες το 5ο (αρα ουσιαστικα ξεκιναγες απο 3 ετος, απλα οι εξετασεις γινοντουσαν στη μεση της χρονιας)
Αυτό ίσως συνέβαινε παλιότερα και έμπαινες στο 5 έξαμηνο επειδή η σχολή σου είναι πενταετής. Αυτό που ξέρω από το δικό μας τμήμα που είναι τετραετέςς είναι ότι έμπαινες στο Γ' εξάμηνο. Ίσως η κάθε σχολή έχει το δικό της κανονισμό. Με ένα τηλέφωνο στη γραμματεία θα ξεκαθαρίσεις τα πράγματα.
-
Ευχαριστω για την απαντηση!
Δεν εχω ακομη καταλληξει στο τι θα κανω!
Παντως στο μαθηματικο αθηνας, σιγουρα μπαινεις στο Ε εξάμηνο απο πολυτεχνείο ή πληροφορικη!
http://www.math.uoa.gr/web/greek/under/progr/2007-08/YLHexetaseisKAT2007-08.pdf
Οσο για τον νηπιαγωγων σιγουρα θα κανω πολυ καλες γνωριμιες, αλλα μαλλον εμενα θα μου φαινονται σαν νηπια με 9 χρονια διαφορα ;-)
Νικος
-
Walkleon τι εννοείς γαιτί έχω μπερδευτεί..
1)Κατ'αρχήν γιατί χρειάζεται να αποκτήσεις Δέυτερη ξένη γλώσσα και μεταπτυχιακό για να μπεις στην ΑΣΠΑΙΤΕ?? και
2)Πότε ήταν οι ημερομηνίες για να μπούμε στην ΑΣΠΑΙΤΕ??Προλαβαίνουμε ακόμη ή ήταν αυτές που έληγαν στις 2 Ιουνίου??
Κοίταξε να δεις...το να κάνεις ένα μεταπτυχιακό στις επιστήμες της αγωγής προκειμένου να λάβεις την Παιδαγωγική Επάρκεια σίγουρα θα σου στοιχίσει πολύ περισσότερο και σε χρήμα και σε νεύρα από το να πας στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Ως γνωστόν στην ΑΣΠΑΙΤΕ οποιος μπει θα βγει...το ζητούμενο βέβαια είναι αν μπεις να πάρεις κάτι και να βγεις καλύτερος εκπαιδευτικός. Αν το θες βέβαια. Αν δε το θες, μπορείς να μπεις τούβλο και να βγεις τσιμεντόλιθος...κανείς δε σε ενοχλεί...
Στο προκείμενο τώρα, ένα μετατπυχικό θα σου στοιχίσει 5-6000€ ώρες διαβάσματος και χρονικά θα σου φάει 2 χρονάκια, ενώ στην ΑΣΠΑΙΤΕ θα κάνεις ένα χρόνο και θα στοιχίσει 50€ παράβολο για την αίτηση και 200 € το εξάμηνο (2 εξάμηνα σύνολο) άρα μιλάμε για ένα ποσό 450€ σε σύνολο.....
Σαν ισχύ βέβαια εξυπακούεται ότι είναι το ίδιο και το αυτό...
Η επιλογή είναι δική σου....
Ναι ρε συνάδελφε καλά τα λές αλλά για να μπεί στην ΑΣΠΑΙΤΕ πρέπει να αποκτήσει Δέυτερη ξένη γλώσσα και μεταπτυχιακό γιατί αυτά δίνουν μόρια.
-
Αν δείς τα μόρια που έχουν αυτοι που εισάγονται στην ΑΣΠΑΙΤΕ θα καταλάβεις ότι με το βαθμό πτυχίου και 1 ξένη γλώσσα,δεν μπορείς να είσαι στους επιτυχόντες!
Οι αιτήσεις έγιναν μέσα Μαίου και έληξε 2 Ιουνίου.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Για να μπέις ΑΣΠΑΙΤΕ σε αναγκάζουν να κάνεις επιπλέον σπουδές,έξοδα κτλ....
-
Να ρωτήσω κάτι άσχετο; Έχει πάθει κάτι η σελίδα της ασπαιτε ???; Δεν λειτουργούν τα links στα αριστερά....
Άνοιξε την σελίδα με internet explorer
-
Ρε παιδιά, ενημερώστε σε κάτι που αφορά αυτή την καταραμένη παιδαγωγική επάρκεια. Τώρα που το ΔΤΨΣ θεωρείται, όλως παραδόξως, καθηγητική σχολή, σε περίπτωση που κάνω μεταπτυχιακό αυτού του τμήματος και μάλιστα που αφορά τη διδακτική θεωρείται ότι έχω παιδαγωγική επάρκεια ή χρειάζεται και πάλι ΑΣΠΑΙΤΕ;
-
απ'ότι έχω καταλάβει και από αυτούς που έχω ρωτήσει αυτό το τμήμα δίνει την παιδαγωγική επάρκεια χωρίς να χρειάζεται να πας κ στην ασπαιτε...αν γνωρίζει κ κανείς τπτ παραπάνω ας μας πει.. ???
-
Αυτό ισχύει για όσους τελειώνουν το προπτυχιακό πρόγραμμα. Εγώ ρωτάω αν θεωρείται ότι έχει παιδαγωγική επάρκεια κάποιος που τελειώνει μεταπτυχιακό πρόγραμμα του τμήματος.
-
Αυτό ισχύει για όσους τελειώνουν το προπτυχιακό πρόγραμμα. Εγώ ρωτάω αν θεωρείται ότι έχει παιδαγωγική επάρκεια κάποιος που τελειώνει μεταπτυχιακό πρόγραμμα του τμήματος.
Είναι συγκεκριμένα τα μεταπτυχιακά που δίνουν παιδαγωγική, είναι αυτά στις Επιστήμες της Αγωγής.
Δεν πιστεύω πως δίνει το μεταπτυχιακό του συγκεκριμένου τμήματος όπως δεν δίνουν και τα μεταπτυχιακά των λεγόμενων 'καθηγητικών' σχολών
-
Κι εδώ είναι το παράλογο. Αν υποθέσουμε ότι το προπτυχιακό πρόγραμμα του ΔΤΨΣ δίνει παιδαγωγική επάρκεια πως είναι δυνατόν να μη δίνει το μεταπτυχιακό που σχετίζεται, μάλιστα, με τη διδακτική; Αθάνατη ελληνική "παιδεία".
-
Κι εδώ είναι το παράλογο. Αν υποθέσουμε ότι το προπτυχιακό πρόγραμμα του ΔΤΨΣ δίνει παιδαγωγική επάρκεια πως είναι δυνατόν να μη δίνει το μεταπτυχιακό που σχετίζεται, μάλιστα, με τη διδακτική; Αθάνατη ελληνική "παιδεία".
Που είναι το παράλογο; Δηλαδή αν κάνεις μεταπτυχιακό σε Πολυτεχνική Σχολή, θεωρείσαι μηχανικός και γράφεσαι στο ΤΕΕ;
Γιατί τότε να δίνει παιδαγωγική επάρκεια το μεταπτυχιακό του ΔΤΨΣ αφού δεν είναι προπτυχιακό; Άλλο θέμα το αν είναι αναγνωρισμένο σε επιστήμες αγωγής, το οποίο δεν σχετίζειται κεθόλου με το αν δίνει ή δε δίνει παιδαγωγική επάρκεια το προπτυχιακό ΔΤΨΣ
-
Που είναι το παράλογο; Δηλαδή αν κάνεις μεταπτυχιακό σε Πολυτεχνική Σχολή, θεωρείσαι μηχανικός και γράφεσαι στο ΤΕΕ;
Γιατί τότε να δίνει παιδαγωγική επάρκεια το μεταπτυχιακό του ΔΤΨΣ αφού δεν είναι προπτυχιακό; Άλλο θέμα το αν είναι αναγνωρισμένο σε επιστήμες αγωγής, το οποίο δεν σχετίζειται κεθόλου με το αν δίνει ή δε δίνει παιδαγωγική επάρκεια το προπτυχιακό ΔΤΨΣ
Το παράλογο είναι ότι το ΨΣ με μόλις ένα παιδαγωγικό μάθημα δίνει επάρκεια ενώ δε δίνει το μεταπτυχικό του τμήματος που είναι στη διδακτική. Και μίλησα για παιδαγωγική επάρκεια και όχι για το αντικείμενο της σχολής.
-
Που είναι το παράλογο; Δηλαδή αν κάνεις μεταπτυχιακό σε Πολυτεχνική Σχολή, θεωρείσαι μηχανικός και γράφεσαι στο ΤΕΕ;
Γιατί τότε να δίνει παιδαγωγική επάρκεια το μεταπτυχιακό του ΔΤΨΣ αφού δεν είναι προπτυχιακό; Άλλο θέμα το αν είναι αναγνωρισμένο σε επιστήμες αγωγής, το οποίο δεν σχετίζειται κεθόλου με το αν δίνει ή δε δίνει παιδαγωγική επάρκεια το προπτυχιακό ΔΤΨΣ
Το παράλογο είναι ότι το ΨΣ με μόλις ένα παιδαγωγικό μάθημα δίνει επάρκεια ενώ δε δίνει το μεταπτυχικό του τμήματος που είναι στη διδακτική. Και μίλησα για παιδαγωγική επάρκεια και όχι για το αντικείμενο της σχολής.
Συμφωνούμε ότι το ΨΣ δεν έχει περισσότερα μαθήματα παιδαγωγικής από τα άλλα τμήματα πληροφορικής. Περιμένουμε το δικαστήριο
-
αν δεν στην αναγνωρισουν κανεις ενσταση.
-
Δηλαδή τέλειωσες κάποια σχολή με παιδαγωγικά μαθήματα, έκανες ένσταση και διορίστηκες μαζί με αυτούς της ΑΣΠΑΙΤΕ; Αν σου είναι εύκολο, εξήγησέ μας,
-
μια γνωστη μου οικονομολογος εκανε το μεταπτυχιακο του πανεπιστημιου μακεδονιας στο τμημα εκπαιδευτικης και κοινωνικης πολιτικης και μετα απο ενσταση της αναγνωρισαν την παιδαγωγικη επαρκεια.
-
Κάνω μεταπτυχιακό στο εν λόγω τμήμα ΨΣ και μάλιστα κατεύθυνση Ηλεκρονική Μάθηση. Ρωτήσαμε καθηγητή για την επάρκεια που είναι πολύ μέσα στα πράγματα και ούτε όχι είπε ούτε ναι, δεν ήξερε. Σ'αυτή τη χώρα κανείς δεν ξέρει! Εγώ πάντως αν μου την αρνηθούν, την ένστασή μου θα την κάνω. Στο υπουργείο που είχα ρωτήσει πιο παλιά,πριν το τμήμα γίνει καθηγητικό, μου είχαν πει ότι από τη στιγμή που δεν είναι καθηγητικό το τμήμα δε θα είναι το μεταπτυχιακό με επάρκεια. Άκρη πάντως δεν έχω βγάλει...
Αλλά και πάλι απορώ πώς εφαρμόζεται ένας νόμος ο οποίος λέει ότι επάρκεια θα έχουν οι απόφοιτοι του τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων, ενώ το τμήμα ονομάζεται πλέον Ψηφιακών Συστημάτων. Μήπως θα ισχύει για τους παλιούς απόφοιτους μονο και από κάποιο σημείο και μετά δε θα ισχύει?
Αλλά και πάλι τόσοι πολλοί που έχουν την επάρκεια και με τους ανύπαρκτους διορισμούς στον κλάδο μας, πόσο μάλλον από εδώ και πέρα και η επάρκεια δε θα έχει νόημα.
-
Γι' αυτό κι εγω ρώτησα. Είμαι μεταξύ αυτού του ΠΜΣ που λες κι ενός άλλου που διαρκεί ένα χρόνο. Με τις ασάφειες που υπάρχουν στο εκπαιδευτικό σύστημα δεν ξέρεις τι επιλογές να κάνεις.
-
Το άλλο που διαρκεί ένα χρόνο ποιο είναι?Μήπως ένα στη Ρόδο?
-
αν ο τίτλος του πτυχίου περιέχει τη λέξη "αγωγή" θα στο αναγνωρίσουν αλλιώς δύσκολα τα πράγματα....
-
Αλλά και πάλι τόσοι πολλοί που έχουν την επάρκεια και με τους ανύπαρκτους διορισμούς στον κλάδο μας, πόσο μάλλον από εδώ και πέρα και η επάρκεια δε θα έχει νόημα.
Έχει πολύ μεγάλο νόημα για όσους δεν την έχουν!
-
με το δικαστηριο τι γινεται? ξερει κανεις? θα συνεχιστει πολυ αυτη η κοροϊδία;
-
elia δεν το νομίζω...όχι πλεόν όσο τα προηγούμενα χρόνια. Απλά σου δίνει κάποιες επιπλέον ελπίδες...Ας μη γελιόμαστε!
-
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=4563445
β) Το Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά, που ανήκει στο 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίο, μετονομάζεται σε Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων.
Ρε παιδιά τι γίνεται;;;; Μας δουλεύουν;;; Όσοι ήταν να πάρουν τη παιδαγωγική επάρκεια την πήραν και τώρα αλλάζει όνομα; Δε μπορώ να καταλάβω τι παίζεικ με την μετονομασία....
-
Απο την στιγμη που μετονομάστηκε πάλι το τμήμα οι νέοι απόφοιτοι δεν θα εχουν παιδαγωγική επάρκεια...Αν μας δουλευουν;;;;μας δουλευουν και φανερά μάλιστα αλλα στην ελλάδα όλα γίνονται....Ας βγουν οι παιδαγωγικοι του ΔΤΨ να απολογηθούν γιατί γίνονται αυτά τα παιχνίδια.....Τι το ψαχνετε;;;Αυτα γίνονται στην εκπαίδευση με τους τίτλους της παιδαγωγικής κατάρτισης...Μεταπτυχιακα, ασπαίτε και βαπτισμένα τμήματα....Ολα είναι ρόδινα και δίκαια...Τωρα ξύπνησε και η διαμαντοπουλου και είπε να βαλει τάξη...Τοσα χρόνια που κάποιοι κατάντησαν την εκπαίδευση ξέφραγο αμπέλι δεν φώναζε....Απαξίωσαν με ευθύνη τους την εκπαίδευση (δημιουργώντας παράθυρα διορισμού) και τώρα εις ονόματος της δικαιοσύνης και της αξιοκρατίας(που οι ίδιοι δεν επέβαλλαν) ηρθαν να τα αλλάξουν όλα....Και καλά και κακά...Βρίσκοντας πατημα για μείωση των διορισμών...Να βγουν οι παιδαγωγοι να απαντήσουν....
-
να ρωτήσω κατι στο καινουργιου "του προς καταθεση στην βουλή νομοσχέδιο" στην σελίδα 4 αναφέρει:
για να συμετεχει καποιος στον διαγωνισμο πρεπει να διαθετει πιστοποιητικό παιδαγωγικής επαρκειας α)με ειδικό πρόγραμμα σπουδών στις επιστήμες της αγωγής β)με μεταπτυχιακό στην παιδαγωγική,επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης ! ερώτηση 1)οποιος δλδ δεν εχει παιδαγωγική επάρκεια δεν μπορει να συμμετεχει στις εξετασεις ασεπ εκπαιδευτικών? 2)τι εννοεί με το προγραμμα σπουδων στο α)) και τελευταία ερώτηση δλδ μέσω του πρώην σελετε δεν αποκτας πλεον παιδαγωγικη επάρκεια όπως ισχυε μέχρι τώρα?
ευχαριστώ!
-
Κάτια κι εγώ αυτές τις απορίες έχω αλλά δε νομίζω ότι θα πάρουμε σίγουρη απάντηση. Πρόκειται για άλλο ένα νομοσχέδιο με ασάφειες και παιχνίδια με τις λέξεις.
-
Ασπαιτέ δεν αναφέρεται οπότε όσοι έχουν πρέπει να ξαναπάνε στα θρανία όπως και όλοι εμείς οι υπόλοιποι. Οι μόνοι ευνοημένοι είναι όσοι είχαν παιδαγωγική επάρκεια από μεταπτυχιακό. Τέλος με το καινούριο νομοσχέδιο είναι σαν να καταργείται η ντροπολογία με την οποία παίρναν παιδαγωγική επάρκεια οι Πειραιώτες, οπότε τσάμπα και ο κόπος με το δικαστικό αγώνα.
-
Ρε παιδιά, ενημερώστε σε κάτι που αφορά αυτή την καταραμένη παιδαγωγική επάρκεια. Τώρα που το ΔΤΨΣ θεωρείται, όλως παραδόξως, καθηγητική σχολή, σε περίπτωση που κάνω μεταπτυχιακό αυτού του τμήματος και μάλιστα που αφορά τη διδακτική θεωρείται ότι έχω παιδαγωγική επάρκεια ή χρειάζεται και πάλι ΑΣΠΑΙΤΕ;
εχει ξανασυζητηθει αυτο το θεμα......και να ενημερωσω για αλλη μια φορα οτι αυτη τη στιγμη τελειωνω μεταπτυχιακο του ΔΤΨΣ και ρωτησα τον προεδρο του τμηματος αν θα εχει και το μεταπτυχιακο παιδαγωγικη επαρκεια και μου απαντησε οχι
-
Μόνο που αυτό το είχα δημοσιεύσει πριν 3 μήνες...
-
Τέλος με το καινούριο νομοσχέδιο είναι σαν να καταργείται η ντροπολογία με την οποία παίρναν παιδαγωγική επάρκεια οι Πειραιώτες, οπότε τσάμπα και ο κόπος με το δικαστικό αγώνα.
Μακάρι, αλλά δεν το πιστεύω ... όσα λέει περί πιστοποιητικού παιδαγωγικής επάρκειας μου φαίνονται τελείως ανεφάρμοστα για τα επόμενα 2-3 χρόνια Πότε να προλάβουν οι σχολές να φτιάξουν τα αντίστοιχα προγράμματα και πόσους να προλάβουν να επιμορφώσουν; (Ακόμα και σεμινάρια επί πληρωμή να δίνουν το πιστοποιητικό, και αυτά δεν στήνονται από τη μια στιγμή στην άλλη). Άσε που μου φαίνεται πιθανό το να μπορούν να φτιάχνουν τέτοια προγράμματα μόνο οι καθηγητικές σχολές.
με το δικαστηριο τι γινεται? ξερει κανεις? θα συνεχιστει πολυ αυτη η κοροϊδία;
Τώρα είδα την ερώτηση ... είμαστε σε αναμονή, ακόμα δεν έχει οριστεί δικάσιμος.....
-
Διαβάστε εδω για το αν ειναι δύσκολο να γίνουν τα σεμινάρια...Ολοι θα πάρουν το παιδαγωγικο και μετα ασεπ...Και δεν θα φωνάζει κανένας...καποτε το παιδαγωγικο ήταν παράθυρο γιαν να πηδάνε καποιοι 1000 θέσεις...Για να διορίζεται συνάδελφος με 1 ώρα προυπηρεσια...Τωρα που θα το έχουμε όλοι ας πάμε ασεπ να γράψουμε...Οταν σαν κράτος δεν μπορείς να διασφαλίσεις ποιος παίρνει το παιδαγωικο τότε το δίνεις σε όλους για να μην φωνάζει κανένας...Το παιδαγωγικό στην εκπαίδευση θα ειναι παρόμοιο με το ecdl....
http://www.eef.gr/thenews/view/374
2 λύσεις υπήρχαν:
α)να επιμορφώνονται παιδαγωγικά όσοι είναι διοριστέοι...
β)να θεωρείται απαραίτητο προσον πρίν δώσεις εξετάσεις
Η υπουργος διάλεξε την δευτερη...Βολευει καλύτερα έτσι ώστε να δουλέψει και λίγο το σύστημα...Παντως όποια και από τα 2 να διάλεγε τα πράγματα θα είναι πολύ καλύτερα από ότι πριν...Οποιος θέλει να ακολουθήσει τον δρομο της εκπαίδευσης πρέπει να εχει την δυνατότητα να επιμορφωθεί...Και όχι να γινεται έρμαιο των κριτηρίων της κάθε ασπαίτε και των κονε των μεταπτυχιακών...Δεν γίνεται στην Ελλάδα μια ζωή να μετράει το κονέ και το χρήμα...
Το παπει θα πάει τώρα στο παιδαγωγικό ινστιτούτο να αλλάξει ξανα το πρόγραμμα σπουδών;;;;;Ερώτηση κάνω...
Εγώ δεν θεωρώ πιο άξιο τον εκπαιδευτικό που έχει μεταπτυχιακό γιατι υπάρχει και κόσμος που δεν μπορεί να το κάνει...Το πρόβλημα της εκπαίδευσης δεν είναι ότι οι καθηγητες ξερουν 1 γλώσσα αντί για 3...Αλλου ειναι το πρόβλημα...Πρέπει να σταματήσει το 'όποιος εχει λεφτα κάνει επιπλέον σπουδες' και διορίζεται...Ολοι ασεπ,να χουν όλοι τις ίδιες πιθανότητες και να μην μπαίνουμε στο τρυπάκι των τίτλων...Ποιος θα μαζέψει τους περισσότερους...
Και όποιοι εχουν παράπονο για τα νέα μέτρα να πάνε στην ασπαίτε,στα μεταπτυχιακα και στο παπει να ζητησουν τα ρέστα!!!!!!!
Αυτοι έφτασαν εδώ τα πράγματα,με το εμποριο που έκαναν τόσα χρόνια....Να πάνε να μάθουν πως η ασπαίτε έπαιρνε επιπλέον άτομα,πως τα μεταπτυχιακά εισάγουν κόσμο και πως το παπει άλλαξε 3 φορές σε 1 χρόνο το πρόγραμμα σπουδών του!!!
Την είδα και την μεγάλη μόρφωση των εκπαιδευτικών σήμερα....,με τα πολλα πτυχια...Παλαιτερα οι δάσκαλοι με 1 πτυχίο έκαναν καλύτερα την δουλειά τους....Εμείς με τα μεταπτυχιακα ουτε το δακτυλο δεν τους φτάνουμε...
Επι πληρωμή να γίνει για όλους....Λες και η ασπαίτε δεν ήταν επι πληρωμή!!!!Ηταν δωρεάν...Αλλα βολευε καλύτερα....Να έχουν το κοκαλάκι της νυχτερίδας λίγοι...
Εγω σας τα έλεγα απο το καλοκαίρι...Σε κάποιους θα μείνουν τα πτυχία και τα παιδια στο χέρι...Δεν γίνεται ένας διορισμος να γίνεται αυτοσκοπος....
Παράθυρο ήταν και το παιδαγωγικό...Οπως παράθυρα ήταν και η ενισχυτική,τα παιδια κτλ.
Πως καταδέχεστε κάποιοι συναδελφοι πληροφορικης με 8 χρόνια σπουδες(αει,μεταπτυχιακά,γλώσσες) να είστε ίσοι με τον μαθηματικό που σε 4 χρόνια εχει τον τίτλο του παιδαγωγου(με μόλις 2 μαθήματα);Για να συνεχιστεί αυτό το παραμύθι;;;;Είναι δίκαιο;Σας αρέσει που θα έχετε τις ίδιες οικονομικές απολαβές;Εγώ δεν είμαι τόσο κοροιδο να σπουδαζω τα διπλάσια χρόνια και να παίρνω τα ίδια...Εσεις καντε το και φωνάξτε να παραμείνει το συστημα όπως ηταν....Εγώ με 5 πτυχία δεν θέλω να παω στην Λέρο για 800E...Φωνάξτε να παραμείνει το εμπόριο της Ασπαίτε για να διορίζεστε και μετα πηγαίνετε να πάρετε τα ίδια λεφτα με έναν μαθηματικό με τα μισα χρόνια σπουδές απο εσας....
-
..
-
Δεν καταλαβαίνω τί λες apostolis, δηλαδή με ένα σεμινάριο 200 ωρών που δεν ξέρουμε καν πόσο θα το 'πουλήσουν', όπως αυτό της ένωσης φυσικών θα πάνε πολύ καλύτερα τα πράγματα στην εκπαίδευση? Και πώς συγκρίνεται αυτό με το παιδαγωγικό πρόγραμμα της Ασπαίτε ή ενός μεταπτυχιακού? Εδώ δηλαδή μπήκαν όλα σε ένα καλάθι, όποιος τα σκάει θα έχει την επάρκεια σε 2 μήνες και λύθηκε το πρόβλημα των ίσων ευκαιριών που συζητάς?
-
Δεν καταλαβαίνω τί λες apostolis, δηλαδή με ένα σεμινάριο 200 ωρών που δεν ξέρουμε καν πόσο θα το 'πουλήσουν', όπως αυτό της ένωσης φυσικών θα πάνε πολύ καλύτερα τα πράγματα στην εκπαίδευση? Και πώς συγκρίνεται αυτό με το παιδαγωγικό πρόγραμμα της Ασπαίτε ή ενός μεταπτυχιακού? Εδώ δηλαδή μπήκαν όλα σε ένα καλάθι, όποιος τα σκάει θα έχει την επάρκεια σε 2 μήνες και λύθηκε το πρόβλημα των ίσων ευκαιριών που συζητάς?
Εγώ την αποψή μου την έχω πει.Παιδαγωγικό μονο για όσους διορίζονται απο τον γραπτό...Και όχι απο πρίν όλοι να μαζευουμε τίτλους...
Γιατί στα μεταπτυχιακά δεν τα σκας;Στις ξενες γλώσσες δεν τα σκας;;;Γιατί να μάθω γαλλικα για να μπω στην ασπαίτε;;;Δεν είναι έμμεση πληρωμή αυτή;Αμα μου βρεις έναν που μπηκε ασπαίτε και δεν βγήκε τοτε έλα να μου πεις ότι γίνεται δουλειά...Αμα μου βρεις έναν τότε εγώ θα μετακομίσω σε άλλη χώρα...Εδω πριν 5 χρονια με σεμινάρια διορίστηκε ο μαθηματικος σαν πληροφορικός το παιδαγωγικό σας πειραξε;Και στο κατω κάτω παιδαγωγικά δίνουμε στον ασεπ.Ας μην μετράει καθόλου...Με νοιαζει πολύ νομίζεις για το τι θα κάνουν οι καθηγητες πανεπιστημιου(με τα μεταπτυχιακα) και οι μόνιμοι της ασπαίτε αν κοπει το παιδαγωγικό;;;Ας παρουμε παιδαγωγικά βιβλία να διαβάσουμε και να παμε να δώσουμε ασεπ.Προτιμας να μάθεις γαλλικα;
Ισως και με τα σεμινάρια θα ναι ποιο έντιμο...Σου λεει:πληρωσε-επιμορφωσου, πάρτο και πήγαινε γράψε ασεπ.Ποιο εντιμο είναι απο το να τα σκας εμμέσως στις γλώσσες και να ψάχνεις κανα κονε για να μπεις μεταπτυχιακο...Κλα θα ήταν να μας επιμόρφωσει δωρεάν το κράτος αλλα αυτό δεν πρόκειται να γίνει...θα γίνει οταν και οι μαθητες πάψουν να πληρώνουν φροντιστηρια για να γράψουν στις πανελληνιες...
Για τους νέους απόφοιτους το πρόβλημα εχει λυθει.Θα επιμορφώνονται απο το πανεπιστημιο.Δεν σου αρεσει αυτό ;θελεις να ακολουθήσουν το τρέξιμο το δικό μας;να μαζευουν τίτλους;Οσο για εμας,θα το παρουμε όλοι για να μην φωνάζουμε...
ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΣΑΣ ΕΔΩ: Να πάνε να μάθουν πως η ασπαίτε έπαιρνε επιπλέον άτομα,πως τα μεταπτυχιακά εισάγουν κόσμο και πως το παπει άλλαξε 3 φορές σε 1 χρόνο το πρόγραμμα σπουδών του!!!
Παιδαγωγος δεν ειναι αυτος που ξέρει γαλλικα...Ουτε καθηγητης θα πρεπει να γίνεται όποιος εχει τα περισσότερα πτυχια...Η εκπαιδευση ειναι λιγο διαφορετικη απο τις άλλες θεσεις το δημοσίου....
Μην βλεπετε τα πραγματα απο τη πλευρα την δική μας...Σκεφτειτε λίγο ότι για τους νέους απόφοιτους θα ειναι καλύτερα τα πράγματα.Απο την στιγμη που βάζει παιδαγωγικά στα πανεπιστημια για εμας που δεν κάναμε θα βρει έναν ευκολο τροπο να μας το δωσει.Ποιος ειναι αυτος;;;τα σεμινάρια...Τι θα μας κάνει τοσους χιλιάδες;Να μας πεταξει στο δρόμο και να μας πει οτι δεν εχουμε δικαίωμα ούτε για ασεπ;Θα το δώσει σε όλους και θα μας πει ελατε τωρα να γραψετε για 5 θέσεις...Τα σεμιναρια για το παιδαγωγικό δεν θα το κάνει για οικονομικα συμφεροντα.Θα το κανει για να μας δώσει και εμας την δυνατοτητα να δωσουμε ασεπ.Ειναι κάπως βαρυ μετα απο 6 χρονια ωρομισθιας να σου λεει οτι όχι μονο δεν μετρανε τα μορια σου αλλα ουτε ασεπ δεν μπορεις να δωσεις...Ετσι δεν ειναι;Ειναι αναγκαιο κακο εδω που φτασαμε.Σε λίγα χρονια δεν θα υπαρχουν αυτα τα σεμιναρια..Για κανα 2 χρόνια θα δουλεψουν....
Οταν στην ασπαίτε στους 5 έμπαινε και αλλος 1 απο το παραθυρο οι 5 γιατί δεν φωνάζαν;Δεν ήταν αδικια;Η επειδη ήταν μονο 1 δεν μας πειραζε;
Στεκει τωρα να πει στους πληροφορικούς ότι δεν μπορουν να δώσουν ασεπ επειδη δεν εχουν παιδαγωγικό;Δεν γίνεται αυτό.Ειπαμε διορισμους να μην περιμένουμε αλλα 1 ασεπ θα μπορεσουμε να τον δώσουμε...Ετσι για το ηθικο...
Ολοι αδικούνται απο αυτο το νομοσχεδιο...Μην περιμένετε όμως να στενοχωρηθω επειδη δεν πρόλαβε να διοριστεί ο συναδελφος με μεταπτυχιακο-παιδαγωγικο και την 1 ώρα προυπηρεσια απο την ενισχυτική...Οποιος προλαβε και πήδησε απο το παραθυρο εχει καλώς.Οποιος δεν πρόλαβε δεν πειραζει...Δεν θα αφήσουμε τα παράθυρα μια ζωη για χάρη των λίγων..Δεν γίνεται οι 9 στους 10 μαθηματικους να διαβάζουν για τον ασεπ και ο 1 ο βυσματούχος να παιρνει την ενισχυτικη και να διορίζεται απο την πίσω πόρτα...
-
Καλα χαλαρωσε δεν μπαινουν ολοι με κονε στον μεταπτυχιακο!
Καποιοι λιωσανε απλα στο διαβασμα.
-
Καλα χαλαρωσε δεν μπαινουν ολοι με κονε στον μεταπτυχιακο!
Καποιοι λιωσανε απλα στο διαβασμα.
Εσυ τι προτεινεις;Να κανουμε μεταπτυχιακό για να μπουμε στην ασπαίτε,να πάρουμε το παιδαγωγικό και να μπορούμε μετα να δίνουμε ασεπ;;;Εγώ προτείνω όποιος κανει μεταπτυχιακό να κανει κατι που θα του χρειαστεί στον ιδιωτικό τομέα...
Οσο για το ''όλοι'',πες μου τι ποσοστο πιστευεις εσυ μπαίνει αξιοκρατικά (αν ξέρεις) και μετά θα σου πω και εγώ ωραίες ιστοριες που γνωρίζω...Να γελάσουμε όλοι μαζί με την παιδεία που έχουμε...
-
Εγώ απλά είπα ότι δεν μπαίνουν όλοι με κονέ στα μετ/κά που δίνουν επάρκεια.
Κάποιοι λιώσανε στο διάβασμα για τις εξετάσεις με τα 8 βιβλία ύλη. Δεν χωράνε όλοι στο ίδιο τσουβάλι.
-
Ασφαλώς δε χωρούν όλοι στο ίδιο τσουβάλι αλλά μεγάλο σε ποσοστό ισχύει....
Εγώ προσωπικά έφαγα πόρτα από 2 μεταπτυχιακά επειδή δεν είχα πολύμπριζο! Δε ξέρω πως ακούγεται, αλλά είναι η πραγματικότητα. Λυπάμαι που το λέω....
Υπάρχουν, δεν αντιλέγω, και κάποιοι που διαβάζουν για να μπουν, αλλά η πληονότητα μπαίνει από το παράθυρο!
Τεσπα.....
-
*Πιστεύω πως ειναι ακόμα νωρίς να βγάζουμε συμπεράσματα όσο αναφορά για την παιδαγωγική επάρκεια για να μπορέσουμε να συμμετάσχουμε στον ΑΣΕΠ για το 2012.
*Να κάνουμε υπομονή, όσο μπορούμε, για να βγει το νομοσχέδιο πλήρης όπου θα καθορίζεται για το τι θα προβλέπει. Να κάνουμε κάποια σχόλια και προτάσεις για το νομοσχέδιο στη επίσημη ιστοσελίδα του.
*"Πιστεύω" πως οι περισσότεροι μπήκαν στα μεταπτυχιακά όχι με βύσμα, αλλά απο τις καλές συστάσεις απο τους καθηγητές τους καθώς επίσης απο το αποτέλεσμα των γραπτών εξετάσεων, όπου αυτό προβλέπετε.
Προσωπικά έχω φάει πόρτα σε 2 μεταπτυχιακά προγράμματα πριν 3 χρόνια λόγω ότι είμαι απο ΤΕΙ.
*Η γνώμη μου όσο αναφορά την παιδαγωγική επάρκεια είναι πως πρέπει να πιστοποιείται απο μεταπτυχιακά για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση, έτσι όπως ισχύει στις περισσότερες χώρες στις οποίες η Παιδεία είναι σε πολύ υψηλό επίπεδο. Ως τόσο, θα πρέπει πρώτα να δημιουργηθούν οι πλέων κατάλληλες ενέργειες έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η απόκτηση του ΜΠΣ απο τους ενδιαφερόμενους που θέλουν να εργαστούν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Για την Πρωτοβάθμια δεν έχω κάποια άποψη καθώς θεωρώ πως εκεί έχουν θέση μόνο οι Παιδαγωγοί της Δημοτικής εκπαίδευσης.
Αυτά τα λίγα...
-
Ασφαλώς δε χωρούν όλοι στο ίδιο τσουβάλι αλλά μεγάλο σε ποσοστό ισχύει....
Εγώ προσωπικά έφαγα πόρτα από 2 μεταπτυχιακά επειδή δεν είχα πολύμπριζο! Δε ξέρω πως ακούγεται, αλλά είναι η πραγματικότητα. Λυπάμαι που το λέω....
Υπάρχουν, δεν αντιλέγω, και κάποιοι που διαβάζουν για να μπουν, αλλά η πληονότητα μπαίνει από το παράθυρο!
Τεσπα.....
Δεν υποστηρίζω ότι υπάρχει αξιοκρατία. Σίγουρα όποιος έχει γερό κονέ μπαίνει στα μεταπτυχιακά. Αλλά μπαίνει και κόσμος που έχει διαβάσει, γιατί σίγουρα απομένουν κενές θέσεις.
Εγώ πάντως διάβασα δύο μήνες και ανταμίφθηκαν οι κόποι μου χωρίς μέσο. Αυτή είναι η προσωπική μου εμπειρία.