PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Πώς προέκυψαν αυτά τα κενά, αφού τον αύγουστο έγιναν οι τοποθετήσεις για πενταετή θητεία;

Πάνω από 12 ώρες έλλειμα σε μια ειδικότητα δίνεται ολόκληρο το κενό, επιλέγεις το σχολείο και πας εκεί , παίρνεις τις 12 ώρες και για τις υπόλοιπες σου λένε "να φύγετε να πάτε αλλού".

ΗΘΙΚΟ ΔΙΔΑΓΜΑ, όταν γράφει σχολείο τάδε, 1 κενό τάδε ειδικότητας, παίρνουμε τηλέφωνο το σχολείο και ρωτάμε το κενό στην ειδικότητα που μας ενδιαφέρει πόσες ώρες είναι; και μετά την απάντηση πράτουμε ανάλογα.

Όσοι τοποθετούνται στα ΠΠΣ, αφήνουν λειτουργικό κενό στο προηγούμενο σχολείο?

την πρώτη χρονιά το κενό είναι λειτουργικό, αφού ο χαρακτηρισμός δεν γίνεται τώρα αλλά κάθε Μάιο,
την δεύτερη όμως γίνεται οργανικό.

Ένα ερώτημα συνάδελφοι .... έχω χάσει την μπάλα...

αιτήσεις στο θέμα της υποχρεωτικής μετάταξης που γίνονται στην διεύθυνση
http://teachers.exams.minedu.gov.gr του
κάνουν όλοι οι εκπαιδευτικοί των κλάδων που μετατίθενται από την δευτεροβάθμια στην πρωτοβάθμια;;;;

Παρατηρώ οτι εκπ/κός αγγλικών της β/μιας πήρε 5ετή θητεία σε δημοτικό. Σε τηλεφωνική επικοινωνία με τη ΔΕΠΠΣ μου απέκλεισαν τα δημοτικά καθώς δεν ανήκουν στην οικεία βαθμίδα. Τι συμβαίνει;

Τα πανεπιστημιακά σχολεία περιλαμβάνουν Δημοτικό - Γυμνάσιο- Λύκειο μαζί, μήπως είναι κάτι τέτοιο το σχολείο;

Συγχαρητήρια σε όλους και όλες όσοι προσπάθησαν για μια θέση στα ΠΠΣ. Τους καλούς δασκάλους τους θέλουν όλα τα σχολεία, δεν υπάρχει θέμα επιτυχόντων και αποτυχόντων, απλά όλοι μας γυρίζουμε σελίδα. Συγχαρητήρια και στους φίλους που γνώρισα εδω μέσα αυτές τις μέρες. Καλή σταδιοδρομία σε όλους.

ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗΣ ΣΠΥΡΟΣ ΠΕ03

Απορία άσχετου: εμάς τι μας νοιάζει πώς ακριβώς θα υπολογίζονται οι βαθμοί κλπ;

Αν σε ρωτήσει ένας μαθητής στην τάξη (το πιθανότερο φέτος στην α λυκείου ) τι θα του απαντήσεις; δεν γνωρίζω γιατί εγώ δεν δίνω εξετάσεις;

Προσοχή συνάδελφοι, με την τελευταία τροποποίηση του νομοσχεδίου δεν έγινε μόνο αλλαγή ωρών στο μάθημα της πολιτικής παιδείας της β λυκείου αλλά και αλλαγή του τρόπου υπολογισμού του ΒΠΑ και του ρόλου του για την εισαγωγή των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΣΕΛΙΔΑ 10 ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ 4 που αναφέρει:

4. Για τον υπολογισμό του Βαθμού Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση προσμετράται και ο «Βαθμός Προαγωγής και Απόλυσης»
(Β.Π.Α).
Για την προσμέτρηση αυτή ο γενικός βαθμός προαγωγής της Α’ τάξης
Γενικού Λυκείου, της Β’ τάξης Γενικού Λυκείου και ο γενικός βαθμός
απόλυσης της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου, εφόσον έκαστος είναι μεγαλύτερος
της μιας μονάδας σε σχέση με τον Μ.Ο. των τεσσάρων ανά Ομάδα
Προσανατολισμού μαθημάτων που εξετάζονται σε πανελλήνιες εξετάσεις,
αναπροσαρμόζεται ώστε να μην απέχει περισσότερο από μία μονάδα από τον
βαθμό του Μ.Ο και στη συνέχεια ο αναπροσαρμοσμένος «προαγωγικός»
βαθμός της Α΄ λυκείου πολλαπλασιάζεται με συντελεστή 0,4, της Β΄ με
συντελεστή 0,7 και ο «απολυτήριος» της Γ΄ τάξης με συντελεστή 0,9. Το
άθροισμα των τριών διαιρούμενο δια δύο αποτελεί τον Β.Π.Α. Το εν λόγω
πηλίκο λογίζεται ως πέμπτος βαθμός για την εισαγωγή του μαθητή στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σε περίπτωση που ο βαθμός προαγωγής ή απόλυσης είναι
μεγαλύτερος μέχρι και μία μονάδα σε σχέση με τον Μ.Ο. των τεσσάρων ανά
Ομάδα Προσανατολισμού μαθημάτων που εξετάζονται σε πανελλήνιες
εξετάσεις, ο βαθμός αυτός δεν αναπροσαρμόζεται αλλά πολλαπλασιάζεται ως
έχει με τον προβλεπόμενο ανά τάξη συντελεστή.
Σε περίπτωση που ο βαθμός προαγωγής ή απόλυσης είναι
μικρότερος σε σχέση με τον Μ.Ο. των τεσσάρων ανά Ομάδα
Προσανατολισμού μαθημάτων, ο βαθμός αυτός αναπροσαρμόζεται προς τα
άνω κατά μία το πολύ μονάδα (και μέχρι του ορίου του Μ.Ο.) κατά τον
υπολογισμό με τον ανά τάξη προβλεπόμενο συντελεστή.



ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

Ένας μαθητής έχει γραπτή βαθμολογία στα πανελληνίως εξεταζόμενα μαθήματα
14, 14, 14, 14 (μ.ο.14)
Και βαθμούς προαγωγής για την Α τάξη 18, για την Β τάξη 15 βαθμό απόλυσης της Γ τάξης 12

Τότε

Το 18 της Α τάξης αναπροσαρμόζεται και γίνεται 15
Το 15 της Β τάξης παραμένει ως έχει
Το 12 της Γ τάξης αναπροσαρμόζεται και γίνεται 13

Οπότε ο 5ος βαθμός είναι:   (15.0,4 + 15. 0,7 + 12.0.9): 2 = 14,1
(έχουμε αλλαγές και στους συντελεστές στάθμισης)


Δεν μου αρέσει γιατί η πίεση για βαθμούς θα είναι στην περίπτωση αυτή εντονότερη. Με τον αρχικό τρόπο υπολογισμού του 5ου βαθμού όσο πιο μεγάλη διαφορά βαθμολογίας υπήρχε από το μέσο όρο των πανελληνίων, τόσο «μίκραινε» ο 5ος βαθμός, αυτή η διαδικασία αποτρέπει τις γονεικές πιέσεις για βαθμούς.

 Με τον νέο υπολογισμό θα έχουμε συνομιλίες στο σχολείο……. Μου είπανε στο φροντιστήριο ότι ο Γιαννάκης θα γράψει για 18 πανελλήνιες γιατί είναι έξυπνος εσείς γιατί του βάζετε 14!


δείτε εδώ το τροποιημένο νομοσχέδιο
http://www.likio.gr/uploads/kcfinder/file/Nomosxedio-me-allages-3o.pdf