PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα συνάδελφοι! Κι εγώ σκέφτομαι να ξεκινήσω το πρόγραμμα εκπαιδευτική ψυχολογία του university marconi.  Θα ήθελα να ξέρω αν υπάρχουν εδώ φοιτητές που το πήραν η το σκέφτονται να το ξεκινήσουν να έχουμε μια επικοινωνία από μηνύματα. Γενικά βρήκα συνομιλίες από άλλα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ότι είναι βατό πρόγραμμα και μετράει κανονικά στον ασεπ. Ο υπεύθυνος που μιλήσα στο cears μου είπε ότι η πιστοποίηση από Ιταλία κάνει 2 με 3 μήνες.  Το θέμα είναι από ατεεν αν αργήσουν μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε ασεπ?! Ευχαριστώ!!

Κανένας τίτλος εξωτερικού δεν προσμετράται από το ΑΣΕΠ χωρίς αναγνώριση
Δύο διευκρινίσεις που ίσως σας ενδιαφέρουν:
1) η σίγουρη και για παντα αποδεκτή αναγνώριση απο το ΑΣΕΠ είναι όλα τα χρόνια μέσω ΔΟΑΤΑΠ. Οι αναγνωρίσεις μέσω ΑΤΕΕΝ είναι ένα πιο πρόσφατο και γενικά πιο επισφαλές παράθυρο,  το οποίο μπορεί να αλλάξει κατά το δοκούν και γενικά με τα συμφέροντα που παίζονται κάθε φορά από τις κυβερνήσεις. Προς το ΠΑΡΟΝ αναγνωρίζονται.
2) Ξ εκπαιδευτική ψυχολογία δε σας εντάσσει στους πίνακες ειδικής αγωγής (εντελώς πληροφοριακά,αν σας ενδιαφέρουν)

Καλησπέρα. Σχετικά με το μεταπτυχιακό της εκπαιδευτικής ψυχολογίας θα θεωρείται συναφές με τη σχολική ψυχολογία; από την άποψη ότι δεν περιλαμβάνει πρακτική άσκηση.

Καμία σχέση!Αν το θέλετε για τους πίνακες ειδικής, δεν μπαίνετε με μεταπτυχιακό εκπαιδευτικής ψυχολογίας και μάλιστα ενός μόνο έτους και χωρίς πρακτική.
Εδώ πλέον 9μηνα είναι τα σεμινάρια!

Όπως ειπώθηκε και από συνάδελφο παραπάνω, υπάρχουν τόσες επιλογές πλέον , γιατί υπάρχει τόσο ενδιαφέρον για ένα τέτοιο μεταπτυχιακό με όλη αυτή την αβεβαιότητα που το διέπει; 🤔

Επίσης, καλό θα είναι κάποιος πλέον να αποφύγει ετήσια μεταπτυχιακά, δεν είναι όπως παλιά, ίσως πέσει κόφτης στην αναγνώριση στο μέλλον και κάπου λογικό θα είναι, αφού το ετήσιο είναι σαν να κάνεις σεμινάριο.

Γεια σε όλους. Είμαι ΠΕ02 φιλόλογος σειρά 7.610 και 54.23 μόρια. Στον εκκαθαρισμένο πίνακα μετά από την Α φάση προσλήψεων, έφτασα στη θέση 5.050. Αυτό σημαίνει ότι 5000 άτομα είναι πάνω από μένα και προηγούνται για πρόσληψη? Αν ποντάρω στους ανενεργούς φιλολόγου που απ ότι είδα είναι πολλοί πάνω από μένα, στην πρόσληψη φιλολόγων ειδικής κι ότι έχω βάλει όλη την Ελλάδα, πιστεύετε ότι θα φτάσει ο πίνακας στη θέση 7.610 προς Δεκέμβρη, Ιανουάριο και πιο μετά?
Ευχαριστώ.. Κι όποιος τα έχει ψυλλιαστεί και γνωρίζει τα παραπάνω για φέτος στον κλάδο μου θα με βοηθούσε η απάντησή του..

Δυστυχώς είναι δυσοίωνα τα πράγματα για τον κλάδο μας. Δε θέλω να σας στεναχωρήσω, μακάρι να σας πει κάποιος κάτι πιο ευχάριστο που ίσως γνωρίζει καλύτερα, αλλά προσωπική εκτίμηση είναι ότι στην δ φάση, ακόμα και με την ειδική πρόσκληση, ακόμα και με ενισχυτική δε θα ξεπεράσει το 5.500, με αισιοδοξία ίσως φτάσει το 6.000 και εκεί κάπου θα είναι το τέλος (στον πίνακα ΑΣΕΠ πάντα, όχι εκκαθαρισμενο).

(Το αισιόδοξο σενάριο είναι στη β φάση να φτάσει 3.500 και  στη γ' ίσως 4.500 και αυτό λόγω ΖΕΠ)
Μακάρι να υπάρχουν συνάδελφοι που θα μοιραστούν καλύτερες εκτιμήσεις.
 

Δεν καταλαβαίνω λοιπόν τι προσφέρει η εργασία σε ΚΕΔΑΣΥ εκτός φυσικά από το να αποφύγεις την τάξη, που έτσι όπως είναι τα πράγματα, το καταλαβαίνω απολύτως. Ή για να πάει κάποιος κοντά στο σπίτι του.

Δεν πάει κάποιος στο ΚΕΔΑΣΥ για να αποφύγει την τάξη, γιατί ως εκπαιδευτικοί στην τάξη θα ξαναβρεθούμε. Οι ευθύνες που έχεις στο ΚΕΔΑΣΥ είναι μάλλον μεγαλύτερες, οπότε ναι δεν έχεις τάξη, αλλά έχεις απίστευτο όγκο εργασίας, περισσότερες ώρες και λιγότερες διακοπές. Άρα δεν πας στο ΚΕΔΑΣΥ για να "λουφάρεις" από την τάξη, αλλά για να μάθεις πάρα πολλά πράγματα που θα σε βοηθήσουν μετέπειτα να είσαι πολύ καλύτερος μέσα στην τάξη.

Εγώ θα θεωρούσα αυτονόητο για έναν εκπαιδευτικό ειδικής να θέλει να περάσει από ΚΕΔΑΣΥ, είναι η βάση για την ενασχόληση με την ειδική (και όχι μόνο, καθώς εγώ δούλευα στη γενική). Θεωρώ πολύ βοηθητική και ουσιαστική τη θητεία μου εκεί, όταν βρεθώ στο σχολείο, είτε στην ειδική είτε στη γενική,  θα έχω τελείως διαφορετική προσέγγιση, δε θα ξέρω απλά να διαβάζω μια γνωμάτευση, θα την έχω κάνει κτήμα μου σε βάθος, γιατί θα είμαι ήδη γνώστης όλης της διαδικασίας.

Αν κάποιος διαβάζοντας μια γνωμάτευση, δεν μπορεί να καταλάβει τι προσφέρει η εργασία στο ΚΕΔΑΣΥ ή δεν έχει την επιθυμία να μάθει και να εξελιχθεί, μέσα από την επαφή με μια διεπιστημονική ομάδα, τότε, έχει δώσει την απάντηση μόνος του. Μόνο σχολείο και τίποτα πέρα από αυτό.

Συμφωνώ απόλυτα, κάθε ΚΕΔΑΣΥ θα πρέπει να είναι στελεχωμένο πλήρως με  κάθε ειδικότητα γιατί μόνο έτσι, κατά τη γνώμη μου, βγαίνει μια ολοκληρωμένη γνωμάτευση που είναι προς όφελος του παιδιού. Εγώ ως φιλόλογος δεν θα έπρεπε σε καμία περίπτωση να κάνω την αξιολόγηση του μαθηματικού, θα έπρεπε να απαγορεύεται κάτι τέτοιο, αλλά, δυστυχώς οι μαθηματικοί ΕΑΕ στη πλειονότητά τους δε δηλώνουν ΚΕΔΑΣΥ, επομένως, οι ίδιοι δε στηρίζουν την ειδική αγωγή στην ολότητά της.

Πιστεύω ότι όλοι όσοι εργάζονται στην ειδική αγωγή θα έπρεπε να έχουν τη διάθεση και την όρεξη να περάσουν και από αυτή τη δομή, είναι ένα ολόκληρο σχολείο, θα έλεγα ότι είναι ένα ακόμα μεταπτυχιακό, βοηθάει να δεις μετέπειτα την τάξη μέσα από ένα άλλο πρίσμα.

Ας μη σκεφτόμαστε πάντα το ωράριο (έτσι κι αλλιώς, το εργασιακό μας ωράριο αυτό είναι, ασχέτως αν δεν τηρείται σε πολλά σχολεία) ή τις διακοπές. Ειδική αγωγή σημαίνει ΚΑΙ ΚΕΔΑΣΥ.

Νομίζω πως πρόπερσι βγήκε το ΦΕΚ νωρίς για να μην προλάβουν της Ειδικής να κλείσουν ένα χρόνο διορισμού και μεταπηδήσουν στη Γενική είχαν νομίζω το δικαίωμα ή κάτι τέτοιο..Αν θυμάται κάποιος καλύτερα ας με διορθώσει, δεν είμαι σίγουρη..

Δεν έχουν το δικαίωμα να πάνε από την ειδική στη γενική αν δεν κλείσουν 5 χρόνια

Όσα ευχαριστώ και να πούμε θα είναι λίγα! Να είστε πάντα καλά! 🙏🙏🙏🙏