PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

ποσο πιστευετε πως πρεπει περιπου να γραψει καποιος για να 'ναι διοριστεος?

Η διαταξη και ο τυπος των ερωτησεων πιστευετε αυτη τη φορα θα ειναι ιδια με τις εξετασεις του 2007? δηλαδη 25 παλλαπλης και 2 αναπτυξης? ακουσατε κατι γι' αυτο?

Οι "πηγές" που "ξέρουν" τα sos λένε ότι σημαντικά και πιθανά είναι τα θέματα που τρέχουν και είναι σημαντικά γι το νηπιαγωγείο..Με λίγα λόγια όσα έχουμε ξαναπεί για ειδική αγωγή(που εξεκολουθώ να μην έχω υλικο ), μετάβαση, παιχνίδι και αξιολόγηση. Όσον αφορά δραστηριότητες άλλαξαν γνώμη και πιστεύουν πως θα πέσει δημιουργία και έκφραση και όχι μαθηματικά. Απλά σας παραθέτω τα τελευταία που έφτασαν στα αυτιά μου, όχι ότι απαραίτητα θα γίνει και κάτι τέτοιο!! Το μόνο που απεύχομαι είναι την ώρα της εξέτασης να μην μαζεύω το σαγόνι μου από το πάτωμα,,, λόγω θεμάτων!!

ευχαριστουμε πολυ!! οι πηγες σου μηπως λενε τιποτα και για τη συγκριση που ζηταν συνηθως?

Ναι, εφόσον βέβαια λειτουργούν ομαδικά και υπάρχει αλληλεπίδραση στην ομάδα.

Ευχαριστω για τη βοηθεια!!

Παράθεση από: nikilak στις Ιανουαρίου 26, 2009, 07:17:00 pm

Γεια χαρα, θα ηθελα και 'γω να σας ρωτησω κατι για την αναπτυξη θεματικής προσεγγισης... βαζουμε καθε φορα μια θεμελιωδη εννοια ή μπορουμε και περισσοτερες?

χα! εγω δεν ήξερα καν οτι βάζουμε κ θεμελιώδη εννοια..δηλ που τη βάζουμε? λέμε ο,τι εχουμε να πουμε κ αναμεσα σε ολα λεμε οτι η θεμελιωδη εννοια που διαπλέκεται είναι η ταδε? αν είναι ετσι (ας βοηθήσει κάποιος που ξερει ) τότε γιατι να μην εμπλέξουμε κ άλλες θεμελιώδεις εννοιες αν αυτές κολλάνε κ εφόσον η προσεγγιση που γίνεται είναι διαθεματική??? δηλ δε μπορεί να ειναι θεμελιωδη εννοια η μεταβολη εξέλιξη κ ταυτόχρονα κ η αλληλεπίδραση?
σαλάτα τα εχω κάνει

οχι δεν τα εχεις κανει σαλατα, μη σκεφτεσ αρνητικα... λοιπον ο καθενας εχει βαλει ενα δικο του πλανο στο μυαλο για το πως θα αναπτυξει τη δραστηριοτητα, λοιπον εγω ειπα αφου βαλω τις επιδιωξεις, να βαλω απο κατω και θεμελειωδη εννοια ή ενννοιες αυτη ειναι η απορια μου...αυτο που λες οτι μπορει να ειναι πανω απο μια ειναι λογικο και το πιστευω και 'γω, αλλα ας παρουμε και μια τριτη γνωμη απο καποιον ακομα πιο σιγουρο!!!

Γνωριζεται μηπωσ που μπορω να βρω υλικο για τη μεταβαση απο την οικογενεια στο νηπιαγωγειο; Στα βιβλια που εχω μιλαει μονο για τη μεταβαση στο δημοτικο σχολειο!

'Η μεταβαση απο το σπιτι στο σχολειο',  Μελανθια Κοντοπουλου, εκδοσεις "προμηθευς"...
Αν μπορεις να το βρεις ειναι καλο!!

Παράθεση από: nikilak στις Δεκεμβρίου 20, 2008, 03:47:05 pm

souvlitsa, εσυ που εχεις διαβασει Ματσαγγουρα για Πειθαρχια δεν τον θεωρεις λιγο υπερβαλικα αναλυτικο?
εχει αρχισει και με κουραζει....

Ε ναι το παρακάνει σε ορισμένα σημεία. Δεν ξέρω ποιο κομμάτι διαβάζεις αλλά αυτό ας πουμε με τις μη λεκτικές παρεμβάσεις (και πολλά άλλα) είναι υπερ αναλυτικό. Εγώ κράτησα ένα βασικό σκελετό απο το κάθε κεφάλαιο, κάποιους ορισμούς και 2-3 πράγματα για το καθένα. Το καλό, που είναι και κακό, νομίζω, είναι ότι έχει όλα τα θεωρητικά που αφορούν το θέμα.
Συνέχισε την προσπάθεια
[/quot


κοιτα και γω αυτο λεω να κανω επιγραμματικα καποια που υπεραναλυει....Πιστευεις οτι μπορει στην αναπτυξη τετοια θεωρια που να ειναι τοσο γενικη? ενταξη καποια σημεια ναι για τις αμοιβες, τις ποινες και ποτε προτεινονται ναι , αλλα αυτος το παρακανει!!! δεν ξερω αν συμφωνεις....
καλη συνεχεια και σε σενα