PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Panos  92 είναι και που το παιδάκι δεν έχει θέματα συμπεριφοράς. Εάν είχες ένα παιδάκι υπερκινητικό, ή που έχει εκρήξεις θυμού δεν νομίζω να μην σου δημιουργούσε θέμα να κοιτάζει το κινητό και να γίνεται μπαχαλο η τάξη και αυτή να ειναι αδιάφορη. Γιατί καμιά φορά και τα υπολοιπα παιδιά παρασύρονται από όλα αυτό. Ένα παιδάκι που σηκώνεται όποτε θέλει μέσα στην τάξη και τρέχει και η δασκάλα του εξακολουθεί να ειναι αδιάφορη ξεσηκώνει την τάξη. Και στην τελική γιατί να βαριέται, δεν έχει κάτι να κάνει με το παιδί της; Και ναι, θα είχε την ευκαιρία αν ήθελε να κάνει μαθήματα, να μαθαίνει κιόλας, γιατί δεν έχει καμία σχέση η θεωρία με την πράξη. Επίσης παρατηρώντας έναν πιο έμπειρο μαθαίνεις πολλά. Αλλά από εκεί φαίνεται ότι οι νέοι συνάδελφοι με αυτήν τη συμπεριφορά πως θα είναι αργότερα.

Στο σχολείο των παιδιών μου έρχονται και φοιτητές. Θυμάμαι στο σχόλασμα οι φοιτητές έφταναν πρώτοι στην πόρτα και δεν περίμεναν να χτυπήσει το κουδούνι (για 5 λεπτά μιλάμε) ώστε να έρθει ένας δάσκαλος αλλά χτυπούσαν επιτακτικά το θυρωτηλέφωνο μία και δυο φορές ώστε ο διεθυντής να τους ανοίξει την πόρτα. Υπήρχε και ένας όμως που όταν πλησίασα το παιδί του αδελφού μου και του μίλησα λίγο πριν χτυπήσει το κουδούνι ήρθε αμέσως και το πήρε στην άκρη και τον ρώτησε με ποιον μιλάει. Ήταν και στην πόρτα μέχρι να αποχωρήσουν οι μαθητές! Οπότε επιμένω ότι ειναι και νοοτροπία και πόσο αγαπάς αυτό που κάνεις.

Εγώ έχω την εντύπωση ότι ο/η εκπαιδευτικός της παράλληλης ειναι πλέον ο / η δεύτερος/η εκπαιδευτικός της τάξης. Έχει το δικαίωμα να συμμετέχει σε όλη τη διαδικάσια (εκπαιδευτική παρέμβαση προκειμένου να ενταξει το μαθητή , εξέταση, παρέμβαση στο διάλλειμα ....) .Συμμετέχει και στους συλλόγους καθώς ειναι μέλος του συλλόγου διδασκόντων(άρα έχει τα δικαιώμτα και τις υποχρεώσεις των υπολοίπων). Αυτό το έχω δει να λειτουργεί και άψογα με εκπαιδευτικό παράλληλης που ήταν σούπερ και το τμήμα πήγαινε σούπερ και με εκπαιδευτικό όπως αυτό που περιγράφτηκε παραπάνω που κοιτάει μόνο τα δικαιώματα χωρις καμία υποχρέωση απέναντι στο σχολείο και η ίδια τάξη που περιέγραψα πριν να έχει πολλά προβλήματα.
Είναι δύσκολο να συνυπάρχουν δύο εκπαιδευτικοί σε μία τάξη, πρέπει να έχουν την ωριμότητα και την όρεξη και οι δύο να συνεργαστούν και να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα της τάξης. Έχω συνεργαστεί άψογα με εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής αλλά τις περισσότερες φορές έχω αντιμετωπίσει τη συμπεριφορά "δεν κάνω αυτό, δεν είναι στις υποχρεώσεις μου κλπ" να μην πω άλλα καλυτερα.
Και είναι απογοητευτικό να το βλέπεις αυτό σε νέους στην εκπαίδευση (είτε ειναι νέοι στην ηλικία είτε μεγαλύτεροι που τώρα μπαίνουν στα σχολεία)

Καλημέρα,

εάν πας με θητεία σε πειραματικό τι μόρια παίρνεις για μετάθεση; Αυτά που έχει το πειραματικό ή της οργανικής σου; Εχω την εντύπωση πως όσοι πήγαιναν σε πειραματικό παλιότερα έπαιρναν τα μόρια της οργανικής.

Τα πράγματα δυστυχώς έχουν αλλάξει πολύ! Δεν είμαστε πλέον μόνο εκπαιδευτικοί! Η τάξη είναι το καλό κομμάτι της δουλειάς μας, αλλά είναι πλέον ένα μικρό μέρος της δουλειάς μας. Και η αναγνώριση των όσων κανουμε δεν υπάρχει πλέον! Αδειάζεις καθημερινά! Δεν ξέρω πως το φαντάζεται κάποιος τώρα, τι περιμένει από αυτή τη δουλειά, ειναι υποκειμενικό εάν αξίζει ή όχι.
Δυστυχώς οι περισσότεροι που μπαίνουν τώρα στην εκπαίδευση πιστεύουν ότι ο εκπαιδευτικός κάνει τις ωρίτσες του και μετά κάθεται...και συν οι διακοπές και μην ξεχάσουμε και τις άδειες που "πρέπει" να πάρουν.
Δεν είναι έτσι.

https://www.esos.gr/arthra/79037/prokiryxi-plirosis-kenon-theseon-thiteias-sta-protypa-sholeia-ps-kai-ta-peiramatika

καλημέρα,

αυτός που υπηρετεί στα πρότυπα ή πειραματικά παίρνει τα μόρια του σχολείου που έχει οργανική ή του προτυπου/πειραματικού;

Μιλάω για την περίπτωση που το πρότυπο/πειραματικό ανήκει σε άλλη διεύθυνση από αυτήν που ανήκει ο εκπαιδευτικός οργανικά (στη διεύθυνσης της οργανικής δεν λειτουργεί πρότυπο ή πειραματικό σχολείο)

οταν είχα δει τη νέα ύλη πρώτη φορά της Χημείας είχε και στο τέλος και σημαντικές επισημάνσεις όπου έλεγε τη σειρά με την οποία θα διδαχθούν, δεν μπορώ δυστυχώς να βρω το link για να σας το παραθέσω αλλά μπορώ να σας πω τη σειρά. Ας το επιβεβαιώσει και κάποιος άλλος παρακαλώ
θερμοχημεία
χημική κινητική
χημική ισορροπία
οξέα βάσεις ιοντική ισορροπία
ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων και περιοδικός πίνακας
διαμοριακές δυνάμεις
οξειδοαναγωγή ηλεκτρόλυση
οργανική χημεία