PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καταρχάς μη βιάζεσαι γιατί 1ον)Τουλάχιστον δεν είσαι στο όριο προς τα κάτω στη

Δυστυχώς δεν καταλαβαίνεις ή δεν θέλεις να καταλάβεις ή δεν μπορείς να καταλάβεις και καταλήγεις σε εύκολα συμπεράσματα τα οποία δεν ευσταθούν και σε ερωτήσεις του αέρα που μερικοί σου απαντούν δίχως να ξέρουν ακριβώς την απάντηση γιατί ρωτάς γενικόλογα και αόριστα!ε, λοιπόν εσύ μπορείς να το κάνεις και δεν διαφωνώ καθόλου ότι μεταξύ μας η γλώσσα είναι και το ένα και το άλλο,όμως άλλο εσύ να τα λες αυτά και άλλο να μου τα ρωτάνε με τον τρόπο που τα ρωτάς εσύ και στο διαγωνισμό εκπαιδευτικών για διορισμό!Και σε ρωτάω το εξής απλό: Έστω ότι σου λέω την εξής φράση με δυαδικά:  11110000 Στη γλώσσα τη δική σου το 1111 το αναγνωρίζεις σαν τη λέξη ΔΩΣΕ και το 0000 σαν τη λέξη ΦΑΟΥΛ. Κάποιος άλλος το 11110000 το αναγνωρίζει σαν τη λέξη ΕΠΑΝΑΛΑ

Κατά τη γνώμη μου η ερώτηση 57 θα ήταν σωστή ή τουλάχιστον δεν θα υπήρχε περίπτωση να μην θεωρήσω μοναδική σωστή απάντησή της αυτή που ανακοινώθηκε, αν προηγουμένως δεν είχα απαντήσει την 4 έτσι όπως δόθηκε!Από τη στιγμή που ζητάς την 4 και αναφέρεις την έννοια Γλώσσα (η οποία μπορεί να είναι και μία ελεύθερη,λάθος μου που την είπα κανονική, πχ αρβανίτικα)τότε μου ζητάς με τον ίδιο τρόπο να ερμηνεύσω τη λέξη γλώσσα και στην 4 και στην 57 .Από τη στιγμή που τέθηκε αυτό το ερώτημα της 4 έπρεπε να προστεθεί ένας περιορισμός όσον αφορά την έννοια γλώσσα, γιατί στην 4 αντιμετωπίζεται περισσότερο σαν έννοια, και όχι σαν γνωστή γλώσσα προγραμματισμού (που δεν αναφέρεται) στην 57! Ο περιορισμός που με λίγο ψάξιμο πιστεύω έπρεπε να΄αναφέρεται στην 4 ωστέ τουλάχιστον να μας προιδεάσει ότι πρόκειται 1ον) περί θεωρητικής μηχανής και 2ον) ότι δεν σχετίζεται με την 57 είναι ότι οι γλώσσες που αναγνωρίζει  το μη-ντετερμινιστικο αυτόματο στοίβας πρέπει να χαρακτηρίζονται ΑΠΟ ΚΛΕΙΣΤΟΤΗΤΑ!!!!Κάποιο σχόλιο πάνω σε αυτό;;;;;;

Καλημέρα! Να ρωτήσω..με βάση την άποψη ότι το O(n/k) είναι απλοϊκή απάντηση, τότε αυτό δεν περιλαμβάνει και το εξής΄ ναι μεν για k=1, το n/k=n αλλά αυτό θυμίζει τις πιθανότητες Λυκείου: Δηλαδή αν ρίξουμε ένα ζάρι πάρα πολλές φορές (n) τότε "ξέρουμε"-αναμένουμε να έρθουν τις ίδιες φορές τα k αποτελέσματα(n/k). Προσωπικά όμως το πρώτο που απέκλησα ήταν το n/k, γιατί για μεγάλο n αν θεωρήσουμε ότι "στο ζάρι" μας προστείθενται παραπάνω πλευρές(μεγαλύτερο k) για τις ίδιες n ρίψεις και το k πλησιάζει το n τότε παύει να ισχύει το πιθανοτικά ισοδύναμο μεταξύ των αποτελεσμάτων των ρίψεων, αφού είναι σαν να ρίχνουμε ένα κοινό ζάρι π.χ. 8 φορές και αναμένουμε να φέρουμε σίγουρα τα 1,2,3,4,5,6 (ή αλλιώς ρίχνω 100 φορές ζάρι με πλευρές 1-40 και τα 1-40 θα έρθουν σίγουρα από 2 φορές) Δηλαδή, για να ισχύει το n/k  πρέπει πιθανοτικά να ισχύει ότι το n πάρα πολύ μεγάλο και το k πάρα πολύ μικρό,πάντα με τη λογική ότι τα n στοιχεία έχουν την ίδια πιθανότητα εισόδου.Ωστόσο, αν είχαν την ίδια πιθανότητα εισόδου τότε ποιός ο λόγος να χρησιμοποιήσουμε hashing και δεν δεσμεύουμε εξαρχής n/k χώρο για κάθε ομάδα στοιχείων με το χαρακτηριστικό k; Eπίσης είναι αυτό δυνατό να συμβεί σε προβλήματα πρακτικά-υπολογιστικά-καθημερινά; Τέλος για να γίνει αυτό πιο αντιληπτό, με το n/k έχουμε ότι και 1000n/1000k=n/k=10000000n/10000000k, εν ολίγοις συμπεραίνω ότι αν δοκιμάζω να αυξάνω και το n και το k τότε η συνάρτηση hash έχει πάντα με βάση την πολυπλοκότητα το ίδιο αποτέλεσμα κάτι που μπορεί να ισχύεί, Πιθανοτικά πάντα, με n και με κ=2 κέρμα ,με 3n και κ=6 ζάρι, αλλά σίγουρα όχι π.χ. με 100n για κ=100 βαθμούς (όπως στον Ασεπ).Πληροφοριακά να πώ ότι δεν αναφέρομαι στα παραπάνω γιατί έτσι μου βγήκε το αντιδραστικό. Την κατάσταση που επικρατεί την γνωρίζει ο καθένας!! Θέλω να τεκμηριώσω την ένστασή μου γιατί έχω 31-32 "ορθώς σωστές"(δεν θυμάμαι για μία!!) και άρα 29-28 "ορθώς λάθος". Ελπίζω να μη δημιουργώ αρνητικό κλίμα σε άλλους με 10,20..60 ορθές απαντήσεις!!Αυτό που με απαχολεί επίσης είναι η απάντηση που δώθηκε στην ερώτηση 4(χρησιμοποιεί τη λέξη ΓΛΩΣΣΑ) ΣΕ ΣΧΕΣΗ με την απάντηση που δώθηκε στην ερώτηση 57 η οποία δεν περιλαμβάνει το δ(Άρα συμπεραίνω...ότι τα σενάρια πμορούν να γραφούν σε οποιαδήποτε γλώσσα!!!!Και μιας και προηγούμενα κάποιος συνάδελφος μίλησε περί βιβλίων αλγορίθμων, ψάχνωντας περαιτέρω για την ερώτηση 4 όλοι οι όροι που αναφέρονται περί γραμματικές χωρίς συμφραζόμενα...τους έχει δώσει-ορίσει ο "γνωστός άγνωστος" για τους αλγορίθμους τσόμσκι!.Παρόλα αυτά χρησιμοποιούνται και με το κόμμα που λέμε,άρα στην 17 που χρησιμοποιείταi το μαθηματικό-κοινώς αποδεκτό άθροισμα δεν έπρεπε να αναφέρει τουλάχιστον! για κάθε n>1;;;; Σύμφωνα λοιπόν με το διαχωρισμό των γλωσσων από τον προαναφερόμενο υπάρχουν και οι κανονικές γλώσσες π.χ.αρβανίτικα. Ωραία τότε με βάση την 57 θα μπορώ να φτιάξω και σενάριο με αυτά!!:-)

Γνωρίζετε συνονόματοι και μή, πότε τελειώνει η περίοδος των ενστάσεων;

θυμιάρα:-)αν δεν δεις το όνομά σου γραμμένο σε ένσταση να μή σε ξαναπούν Θυμιάρα:-!

Εγώ προσπαθώ να το συνδιάζω και πέρα από το τέστ του ΑΣΕΠ, δεν είναι το πρώτο άλλωστε που γράψαμε,ίσως όχι σαν ασεπ αλλά σαν γραπτό διαγώνισμα! Στη σχολή μου όπως και σε όσες σχολές γνωστών μου έχω ρωτήσει δεν έχουν,τουλάχιστον!,εξεταστεί σε τέτοιο θέμα και πρέπει να δεχτώ ότι για το ΑΣΕΠ είναι μία τέτοια ερώτηση εντός ύλης;;Τότε κύριοι του ασεπ αφού έχετε την απαίτηση να γνωρίζω μία τέτοια ερώτηση τέτοιου επιπέδου γιατί λοιπόν δεν μου τα διδάξατε στη σχολή;Καλά πλάκα κάνω:-)!!Το θέμα που με καίει όμως είναι γιατί να το ξέρω αυτό το θέμα;;για να το σκέφτομαι τις μέρες που θα περιμένω να πληρωθώ από την ημερομισθία ή για να γεμίζω τις ώρες μου όταν θα τρέχω από το ένα σχολείο στο άλλο;Ή μήπως γιατί οι πε19 σας είμαστε πολύ λίγοι στην εκπαίδευση οπότε να μάθουμε το κάτι τις μας και μετά να τα ξαναπούμε κάπου εδώ γύρω;Ελπίζω καταλαβαινόμαστε όλοι τί λέω..με μόνο 70 θέσεις και λίγα λέμε!!!!