PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Επειδή το Σεπτέμβρη θα απογειωθούμε σαν χώρα και είναι επικύνδινες οι απεργίες  καλύτερα να τις κάνουμε στα τέλη του 2014 που θα βγούμε στις αγορές και θα πετάμε απο τη χαρά μας.
Συνάδελφοι ας σοβαρευτούμε. Μας έχουν πατήσει σαν σκουλίκια. Αν δεν αντιδράσουμε θα μας λειώσουν. Αφήστε τη γρίνια για την ΟΛΜΕ τις ΕΛΜΕ και τους συνδικαλιστές. Δεν είναι τωρα η ώρα για αυτή τη συζήτηση. Προτείνω τις ημέρες της απεργίας να είμαστε έξω απο τα εξεταστικά κέντρα και να ενημερώνουμε τους υποψήφιους και τους γονείς τους για τους λόγους της απεργίας μας και όχι για καφέ στις καφετέριες.
[/quote]Πολύ σωστή αυτή η πρόταση!Κι ο καφές τζάμπα κέρασμα απο μαθητές και γονείς:θα μας τον πετάνε στα μούτρα!Μήπως να σοβαρευτούμε;Θα το ξαναπώ,την αύξηση ωραρίου την ξέραμε απο τον Νοέμβρη και δεν κάναμε τίποτα γιατί στηριχτήκαμε στους συνδικάλες πως θα τα καταφέρουν και θα το αποτρέψουν.Τώρα που οι συνδικάλες απέτυχαν παταγωδώς,μας βάζουν να βγάλουμε εμείς το φίδι απο την τρύπα!Αλήθεια,πόσοι συνάδελφοι δεν μου επιτέθηκαν όταν έλεγα για 2000 αναπληρωτές με αύξηση ωραρίου;Ακόμα και πρόσφατα με κατηγορούσαν για "λαγό" του Υπουργείου και τώρα οι ίδιοι συνάδελφοι φωνάζουν για απεργία πέφτοντας στην μπλόφα του Υπουργείου.Όποιος έχει δικαιώματα που θίγονται δεν κάνει συνέλευση,πάει στο δικαστήριο και απαιτεί το δίκιο του!!!
[/quote]
Ο καφές είναι ακριβός - πάνω απο ευρώ. Άλλωστε το 27% των γονιών είναι άνεργοι πού πολυτέλεια για καφέ στα μούτρα του καθηγητή. Όσο για κανένα νεράκι ευπρόσδεκτο. Θα κάνει ζέστη πάνω απο 30^ο Κάτσε στον καναπέ σου και περίμενε να σε σώσουν οι άλλοι.

προτείνω όχι αυτόν αλλά τον άλλο Σεπτέμβρη να τα κλείσουμε επ αόριστον. Πραγματκά αξίζουμε αυτούς  που μας κυβερνούν.

Επειδή το Σεπτέμβρη θα απογειωθούμε σαν χώρα και είναι επικύνδινες οι απεργίες  καλύτερα να τις κάνουμε στα τέλη του 2014 που θα βγούμε στις αγορές και θα πετάμε απο τη χαρά μας.
Συνάδελφοι ας σοβαρευτούμε. Μας έχουν πατήσει σαν σκουλίκια. Αν δεν αντιδράσουμε θα μας λειώσουν. Αφήστε τη γρίνια για την ΟΛΜΕ τις ΕΛΜΕ και τους συνδικαλιστές. Δεν είναι τωρα η ώρα για αυτή τη συζήτηση. Προτείνω τις ημέρες της απεργίας να είμαστε έξω απο τα εξεταστικά κέντρα και να ενημερώνουμε τους υποψήφιους και τους γονείς τους για τους λόγους της απεργίας μας και όχι για καφέ στις καφετέριες.

NET DIKTYO
<<Κανείς δεν αμφισβητεί ότι το Φιλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι παράδειγμα προς μίμηση.>>
Δύο απορίες:
1. Γιατί οι Φιλανδοί μαθητές είναι <<άφαντοι>> στις - υψιλού επιπέδου - διεθνείς ολυμπιάδες Μαθηματικών, Φυσικης , Χημείας, Βιολογίας ενώ πρωτεύουν στους - χαμηλού επιπέδου - διαγωνισμούς τύπου PISA;
2. Γιατί στα μεγάλα πανεπιστήμια του εξωτερικού είναι <<άφαντοι>> οι Φιλανδοί καθηγητές;
Αν ξέρει κάποιος ας απαντήσει.

Συνάδελφοι αφήστε τα λόγια και κατεβήτε απόψε στο Σύνταγμα. Να απαιτήσουμε απεργία διαρκείας, απο το ΔΣ της ΟΛΜΕ, απο 16/5/2013 και καθημερινές συγκεντρώσεις έξω από τη βουλή για να ενημερώνουμε τον κόσμο. Ας δείξουμε και μια φορά ότι δεν είμαστε ¨κότες¨.   

Στο συλλαλητήριο θα είναι και η ηγεσία της ΟΛΜΕ. Μπορούμε να πιέσουμε για απεργία διαρκείας και για άλλες μορφές αγώνα. Αγώνας όμως απο τον καναπέ δε γίνεται.

Συνάδελφοι η ροή των ονομάτων για την επιστολή διαμαρτυρίας για την τριετία είναι πολύ μικρή. Έχουν μαζευτεί μόνο 180 ονόματα μαζί με τα περσινά. Εδω υπάρχει και κάποιο πρόβλημα με τα ονόματα γιατί δεν έχουμε την εξουσιοδότηση των περσινών συναδέλφων για τη σύνταξη νέων επιστολών. Άλλωστε  πέρσι με τις επιστολές δεν πετύχαμε τίποτα. Η δική μας πρόταση είναι να επισκευτούμε τις γιορτές πολιτικά γραφεία βουλευτών και στην επαρχία και κυρίως στην αθήνα και να τους εκβιάσουμε ευθέως: Είμαστε μια ομάδα 3500 νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και παλεύουμε για την κατάργηση της άδικης τριετίας είδικά τώρα που οι μισθοί μας έχουν φτάσει τα 700ευρώ. Αντιμετωπίζουμε  πλέον και πρόβλημα επιβίωσης εκτός των άλλων προβλημάτων που θα τους εκθέσουμε. Απαιτούμε άμεση και ρητή δέσμευσή σας για την κατάργησή της τριετίας και σας ψηφίζουμε ή σας μαυρίζουμε. Τελεία και παύλα. Προεκλογικά είναι μια ενέργεια που μπορεί να πετύχει. Θυμίζουμε τους διορισμούς των 2500 γυμναστών της ολυμπιακής παιδείας το 2004 όπου τα κόμματα προεκλογικά πλειοδοτούσαν το ένα μετά το άλλο σε υποσχέσεις  Τώρα είναι η μεγάλη ευκαιρία που καίγονται για ψήφους. Μετά τις εκλογές καληνύχτα.
Ειδικά όσοι μένουμε αθήνα μπορούμε να επισκευτούμε πολλά πολικά γραφεία, ακόμη και της ακατανόμαστης, και να τους εκβιάσουμε ανοικτά. Μην περιμένετε απο τίποτα απο την ΟΛΜΕ την ΔΟΕ και τις λοιπές δημοκρατικές δυνάμεις. Είναι πουλημένοι.
Περιμένουμε προτάσεις και μάλιστα γρήγορα.
Απο trietia@yahoo.gr

Η περσινή επιστολή διαμαρτυρίας στο alfavita:
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=12054

και η μετέπειτα επιστολή προς βουλευτές - επιτροπές - υπουργείο κλπ.

Επιστολή διαμαρτυρίας για την τριετία των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.
Αξιότιμη κα Υπουργέ και κα Υφυπουργέ Παιδείας δια βίου μάθησης και θρησκευμάτων.
   Με την παρούσα επιστολή θα θέλαμε να σας επισημάνουμε την αδικία που συντελείται εις βάρος των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, αφού, με βάση το νέο νόμο της εκπαίδευσης (3848/2010, ΦΕΚ 71/Α/2010, «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και άλλες διατάξεις»), οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί είναι υποχρεωμένοι να παραμένουν στον τόπο διορισμού τους για τρία ολόκληρα χρόνια χωρίς δικαίωμα μετάθεσης. Η αδικία συντελείται τόσο για τους νεοδιόριστους «Β’ φουρνιάς» του ΑΣΕΠ έναντι των συναδέλφων «Α’ φουρνιάς» που διορίσθηκαν πέρυσι και δεν υποχρεούνται στην τριετία, όσο και για τους νεοδιόριστους από τον πίνακα προϋπηρεσίας 40%, που για να αποκτήσουν την προϋπηρεσία για πολλά χρόνια δούλευαν ανά την Ελλάδα, μη γνωρίζοντας ότι μετά τον πολυπόθητο διορισμό θα χρειαστεί να παραμείνουν άλλα 3 χρόνια μακριά από τον τόπο τους. Είναι άδικο ένας εκπαιδευτικός ενώ πληροί τις προϋποθέσεις για μετάθεση (μόρια) να του απαγορεύεται η δυνατότητα αυτή από τον συγκεκριμένο νόμο.
   Το κατά πόσον μπορεί να επιτευχθεί με την τριετή παραμονή ο σκοπός του νομοθέτη (παιδαγωγικό-διδακτικοί λόγοι, δεσμοί με την τοπική κοινωνία), παραμένει αμφίβολο, αφού ο νόμος δεν προβλέπει την οριστική τοποθέτησή μας σε ένα σχολείο πριν την πάροδο της διετίας, αλλά την διάθεσή μας στο ΠΥΣΔΕ. Είμαστε, πρακτικά για δύο χρόνια, έρμαιο στην τοποθέτηση ανά το νομό, οπότε δεν γίνεται καν να αναπτυχθούν δεσμοί με την τοπική κοινωνία.
   Η παραπάνω διάταξη έχει δημιουργήσει από φέτος μεγάλο πρόβλημα σε εμάς τους νεοδιόριστους  εκπαιδευτικούς, αφού έχει σαν αποτέλεσμα, αφενός να αναγκαζόμαστε να «διαλύσουμε» στην κυριολεξία τις οικογένειές μας, αφετέρου να επωμιζόμαστε  επί μακρόν το δυσβάσταχτο για την εποχή μας οικονομικό κόστος που συνεπάγεται (συντήρηση δεύτερου σπιτιού, μετακινήσεις, κλπ).
   Δεν υπάρχει άλλωστε τεκμηριωμένη απάντηση στην εύλογη απορία μας, ποιους λόγους εξυπηρετεί η τριετής παραμονή “τιμωρία” στην οικονομική ανάκαμψη της χώρας μας. Το μόνο που πετυχαίνει είναι η οικονομική και η κοινωνική εξαθλίωσή μας μετά και τις συνεχείς μειώσεις των μισθών μας.
   Υπό αυτή την ψυχολογική και οικονομική πίεση, μάλλον δημιουργείται στους εκπαιδευτικούς ένα αίσθημα «τιμωρίας» για την «επιλογή» τους, διερωτώμενοι ταυτόχρονα κατά  πόσον προστατεύεται ο (συνταγματικά κατοχυρωμένος) θεσμός της οικογένειας.
   Με τον τριετή εγκλωβισμό των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στον τόπο διορισμού τους, ακυρώνεται η δυνατότητα μετάθεσής τους στο τόπο συμφερόντων τους για την κάλυψη λειτουργικών ή οργανικών κενών που τυχόν παρουσιαστούν κατά τη διάρκεια της τριετίας. Το παράδοξο είναι ότι αυτά τα κενά ενδέχεται να καλυφθούν από εκπαιδευτικούς με λιγότερα μόρια ή από νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς των οποίων ο τόπος συμφερόντων είναι πολύ μακριά από το τόπο διορισμού τους. Έτσι οδηγούμαστε σε ένα φαύλο κύκλο εσωτερικής μετανάστευσης των εκπαιδευτικών που δε εξυπηρετεί καθόλου τους παιδαγωγικό- διδακτικούς λόγου που αναφέρει ο νομοθέτης αλλά εξαθλιώνει τους εκπαιδευτικούς.
   Θεωρούμε ότι αντιλαμβάνεστε το μέγεθος του προβλήματος σε όλη του τη διάσταση και θα μεριμνήσετε κατάλληλα προς τη σωστή κατεύθυνση, λαμβάνοντας υπόψη το μεγάλο αριθμό συνταξιοδοτήσεων, άρα και οργανικών κενών, που ευνοεί την επανεξέταση του θέματός μας.
   Κατά συνέπεια, η πολιτεία δε θα έχει έναν εκπαιδευτικό, εσωτερικό «μετανάστη» που προσπαθεί να επιβιώσει, ευελπιστώντας ύστερα από χρόνια στον «επαναπατρισμό» του, αλλά έναν εκπαιδευτικό αφοσιωμένο στο λειτούργημα του, που είναι εν τέλει στόχος της κοινωνίας και  του «νέου σχολείου» του Υπουργείου Παιδείας.

ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ