PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Έχω πάρει οργανική σε ένα σχολείο που δε με βολεύει καθόλου λόγω απόστασης, καθώς πηγαινοερχομαι από άλλο νομό. Έκανα αίτηση για απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ και δήλωσα όλα τα σχολεία της κοντινότερης σε εμένα πόλης. Σε περίπτωση όμως που δεν μπορέσω να αποσπάστω σε κάποιο από αυτά, θα πρέπει να συμπληρώσω ωράριο και δήλωσα πάλι όλα τα σχολεία αυτής της πόλης. Αυτό που προσπαθώ να καταλάβω είναι το πώς θα εξεταστούν και οι δύο αιτησεις. Να συμπληρώσω, ότι οι αιτήσεις αυτές ζητήθηκαν ταυτόχρονα από τη ΔΔΕ.

Εξετάζεται πρώτα η αίτηση απόσπασης, και σε δεύτερο χρόνο, εφόσον χρειάζεται, η συμπλήρωση ωραρίου.

Το μόνο που μπορώ να σκεφτώ ως περίπτωση είναι να μην συμπληρώνονται οι υποχρεωτικές ώρες διδασκαλίας / εβδομάδα στο σχολείο της οργανικής σου θέσης, και να κάνεις αίτηση για απόσπαση σε σχολική μονάδα εντός ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση ωραρίου, αλλά δυο αιτήσεις μαζί (απόσπασης + συμπλήρωσης ωραρίου) δεν το έχω ξανακούσει να γίνεται.

Δυστυχώς, συνέβη σε συνάδελφο με οργανική στο σχολείο μας, που είχε κάνει αίτηση για απόσταση σε σχολείο που είχε διαθέσιμες ώρες λειτουργικών κενών στην ειδικότητά του, αλλά τελικά τον τοποθέτησαν σε άλλο σχολείο που δεν είχε δηλώσει ως επιλογή.

Υπάρχει κάποιος νόμος όμως που να το αναφέρει ρητά αυτό?

Εφόσον κάποιος έχει οργανική θέση στο σχολείο Α, και ζητά απόσταση στο σχολείο Β, με ποια νομοθεσία / εγκύκλιο η Διεύθυνση Εκπαίδευσης τον τοποθετεί σε ένα σχολείο Γ που δεν έχει επιλέξει, εφόσον δεν υπάρχει διαθέσιμη θέση στο σχολείο Β, αντί να παραμείνει στην θέση της οργανικής του στο σχολείο Α, αφού δεν γίνεται να πάει στο σχολείο Β που ζήτησε?

Πάντως αυτό που δεν έχει αποσαφηνιστεί είναι εάν η συμμετοχή στο πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης γίνεται κατόπιν πρόσκλησης από το ΙΕΠ ή εάν ανακοινώνεται στους ενδιαφερόμενους από την σχολική μονάδα ή από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία ανήκουν.

Θα πρέπει, για παράδειγμα, η κάθε εκπαιδευτικός να ψάχνει μόνη της να βρει εάν και πότε θα ξεκινήσει νέο πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης, και να κάνει αίτηση με δική της πρωτοβουλία, ή θα ενημερωθεί από τους προισταμένους της, μαζί με όλους τους υπόλοιπους νεοδιόριστους?

Επίσης, ο εκάστοτε Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορεί να ζητήσει από την Εισαγγελία της περιοχής του τη νομική προστασία των εκπαιδευτικών, όταν αυτοί απειλούνται από μαθητές ή τους γονείς τους, όπως έγινε φέτος τον Φεβρουάριο από τον ΔΔΕ Μαγνησίας, και μπράβο του: https://www.esos.gr/arthra/92055/pige-stin-eisaggelia-zitontas-nomiki-prostasia-kathigiton-kai-mathiton-tha-sas-balo

αλλά αυτό είναι κάτι που επαφίεται στην τόλμη και την αποφασιστικότητα του εκάστοτε Διευθυντή.

Ξεκαθαρα φταιει ο διευθυντης και καποιοι μαθητοπατερες του συλλογου. Δεν θα επρεπε καν αν ηταν σωστοι να δινουν χωρο για κακοβουλες ενεργειες τετοιες απο μαθητες και οχι να ανοιγουν και συζητησουλες μαζι τους. ειναι στα πλαισια των καλων συναδελφικων σχεσεων που λεγαμε τις προαλλες οτι επικρατουν στα σχολεια.

Απειλουν, τους περνα, τους βαζουν βαθμους να μην απειλουν , δεν προχωρουν σε καταγγελίες και ολοι αισθάνονται ευτυχισμενοι στην τοποθεσία σχολείο.

Βασικά αυτή ειναι πάγια τακτική μαθητων και γονέων. Στους περισσότερους εκπαιδευτικους που διδασκουν σε γυμνασια και σε δημοτικά οι απειλες ειναι στανταρ φαινομενο.

Καλά αυτά που του λετε αλλα πρακτικα μη ευκολα εφαρμόσιμα και χρονοβορα ψυχοφθόρα κτλ

Αν κάθε φορά που μας απειλούν μαθητές, γονείς, άλλοι καθηγητες του σχολείου συμβουλευόμασταν δικηγόρο τότε θα επρεπε να παιρνουμε συνεχεια δανεια για να αντεπεξελθουμε σε αυτο. Το συμβουλευομαι δικηγορο κοστιζει πολυ, και μαλιστα δυσκολα βρισκεις δικηγορο που να ειναι καλός σε θεματα εκπαιδευτικα λόγω της χαώδους καταστασης που επικρατει (ακόμη και η εκπαιδευτική νομοθεσία χαώδης ειναι).
Για καταγγελιες, ασφαλιστικα μετρα κτλ εξαρταται και παλι αν θες να το περασεις σε αλλο λεβελ και να ανοιξεις μέτωπο στο σχολείο.

επίσης αυτη την συμπεριφορα ειτε λεγατε για βαθμούς ειτε όχι θα την εκαναν, δεν παιζει ρολο οτι τους ενοιασες πριν παρουν βαθμους οτι καποιοι θα ειναι κατω απο τη βαση, ξερουν απο μονοι τους οτι τα εχουν παει χαλια και θα λειτουργούσαν έτσι για να προλαβουν την γκρίνια των γονιών τους.
Επίσης και να προσπαθήσεις να κάνεις συζήτηση με τους γονεις τους οκ ειναι το πρωτο βημα αλλα ακρη δεθα βγάλεις γιατι παιδια που προβαινουν σε τετοιες πραξεις ειναι ακριβως μια κακη αντιγραφη της εικονας των γονιων τους. Το πιθανοτερο ειναι οτι δε θα συννενοηθεις με τους γονεις και θα σπασεις και τα νευρα σου αδικα.

Δεν προκειται να περάσουν σε υλοποίηση των απειλών γιατι πρώτον δεν εχουν αποδείξεις και δεύτερον δεν συνέβει κάτι τέτοιο οπως λες και επισης συνηθως αυτα τα ατομα ειναι απλα θρασύδειλα.

Μπορείς να τους παίξεις με εξίσου ύπουλο και στρατηγικό τρόπο, με ψυχολογικό πόλεμο στην γκρίζα ζώνη. Ακαμψία στα πάντα στο β τετράμηνο: αργούν ένα δευτερόλεπτο απουσία, τεστ κάθε φορά σε κάθε μάθημα, δεν τους διευκολύνεις πουθενά, δεν συνοδεύεις πουθενα κ.α. πιο ευκολα θα βαλουν μυαλο με αυτο τον τρόπο και δεν μπορούν να παραπονεθουν και για κάτι γιατι ειναι συνομα όλα.

Υπάρχουν ασφαλιστικά πακέτα νομικής κάλυψης δημοσιων υπαλλήλων, συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών με ετήσια χρεώση. Δεν γνωρίζω εάν αξίζουν τον κόπο, ή εάν απλά σου παίρνουν τα λεφτά και όταν τους χρειαστείς σε απογοητεύουν, όποιος ή όποια θέλει ας το ψάξει. Ούτως ή άλλως δεν έχουμε και πολλές επιλογές, και το κράτος δεν μας καλύπτει νομικά.