PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλημέρα, στο ΔΙΕΚ που εργάζομαι είχαμε e-class, ανεβάζαμε πάντα το υλικό πριν από την εξεταστική. Όταν ανεβάζεις φάκελο που επιλέγεις από το αρχείο του υπολογιστή σου, πριν το ανέβασμα σου λέει με επιφύλαξη παντός δικαιώματος. Έτσι κατοχυρώνεται αυτόματα. Όπως στις εργασίες που δημοσιεύονται. Οπότε μην ανησυχείτε.

Αυτό το "με επιφύλαξη παντός δικαιώματος" δεν είναι καθόλου αρκετό, και δεν σε καλύπτει πλήρως, σε κάθε περίπτωση.

1) Υπάρχουν διάφορες άδειες χρήσης (https://en.wikipedia.org/wiki/Category:Public_copyright_licenses)  (https://en.wikipedia.org/wiki/Category:Copyright_licenses), και θα έπρεπε η πλατφόρμα να δίνει το δικαίωμα στον εκπαιδευτικό  να επιλέξει οποιαδήποτε άδεια χρήσης αυτός επιθυμεί.

2) Επίσης θα έπρεπε όλες οι πλατφόρμες του υπουργείου να δίνουν το δικαίωμα στον εκπαιδευτικό να ανεβάσει κρυπτογραφημένα το υλικό του μαθήματός του, και να δώσει το κλειδί αποκρυπτογράφησης στους εκπαιδευόμενούς του. Με αυτό τον τρόπο τόσο το υλικό μαθήματος όσο και την τηλεεκπαίδευση δεν μπορεί να τα δει κανένας άλλος, παρά μόνο αυτοί που εκπαιδεύονται.

Εύκολα υλοποιήσιμα τεχνικώς και το 1 και το 2, υλοποιούνται σε πολλές πλατφόρμες που ήδη υπάρχουν.

Όμως οι πλατφόρμες του υπουργείου δεν τα επιτρέπουν, και αυτό ας μας βάλει σε σκέψεις...

Γενικό Σχόλιο:
Έτσι! Τα ίδια παντού! Γκρίνια, άρνηση, φυγοπονία, απόρριψη, μη αποδοχή. Ο ανέξοδος -συναισθηματικός- συνδικαλισμός ζει και καταστρέφει.
Ω, ποία στάση από... «εκπαιδευτικούς»! Μακάρι να αποτελούσαν τη θλιβερή μειοψηφία. Δεν την αποτελούν. Η καθημερινότητα διαψεύδει.
Λες και αποτελεί πυρηνική φυσική να μπεις σε μια σελίδα, να δώσεις δυο οδηγίες και πληροφορίες, να ανεβάσεις δυο αρχεία, να κάνεις μια τηλεκπαίδευση-τηλεδιάσκεψη στη χειρότερη! Αιδώς. Απλώς. Μόνο στο fb κ instagram αρέσκονται καθημερινά να γράφουν διδακτορικά σε άχρηστα posts και να επιδίδονται σε... faceTime. Τούς κάναν' επιμόρφωση κι εκεί!
Τη στιγμή που γιατροί, νοσηλευτές, κ.λπ., δίνουν μάχη σε καθόλου ιδανικές συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί να θέλουν ντάντεμα... Δεν είδα κανένα τους να βγαίνει να λέει, δεν έχουμε βαμβάκι, δεν δουλεύω! Τόσοι άλλοι, (φαρμακοποιοί, οδηγοί, δημοσιογράφοι, εργαζόμενοι εφοδιαστικής αλυσίδας, κ.λπ., κ.λπ.) εργάζονται καθημερινά με υπομονή.
Απορώ πώς περιμένουν οι εκπαιδευτικοί να βάλουν πλάτη σ' αυτή την ευαίσθητη στιγμή για τη χώρα, αν δεν κάνουν έστω το ελάχιστο... Μια εξ αποστάσεως εκπαίδευση... Κοιτάν' το δέντρο και βρίσκουν χίλιες δυο δικαιολογίες κάποιοι. Χωρίς λόγια.

Καλή η τηλεκπαίδευση, όμως να μην ζητάμε από τα πόδια να γίνουν κεφάλι!

1) Πρώτα να κάνουν τα πανεπιστήμια και οι παιδαγωγικές σχολές σχέδια μαθήματος για τηλεκπαίδευση.

2) Μετά να εφαρμόσουν τα σχέδια μαθήματος τηλεκπαίδευσης οι σύμβουλοι σε ΤΥΧΑΙΕΣ τάξεις (με κλήρωση, όχι να διαλέγει ο σύμβουλος την τάξη που τον βολεύει!)

3) Οι υποδειγματικές αυτές διδασκαλίες τηλεκπαίδευσης να δημοσιευτούν στο διαδίκτυο με θολωμένα τα πρόσωπα των παιδιών. Ώστε να κριθεί πόσο αποτελεσματικές ήταν παιδαγωγικά.

4) Και μετά, αφού πρώτα βγει σοβαρή ύλη τηλεκπαίδευσης, μετά να απαιτήσουμε από τον απλό εκπαιδευτικό.

Η διαδικασία του υπουργείου είναι εντελώς ανάποδη με την παραπάνω.

Μήπως σκοπός τους είναι να πάει απροετοίμαστος ο απλός εκπαιδευτικός, να ξεφτιλιστεί μπροστά στους γονείς, να δυσφημιστεί το δημόσιο σχολείο και έτσι να ανοίξει ο δρόμος για τα ιδιωτικά ;;;;;;
Μήπως η πλατφόρμα αποτελεί τεχνικό μέσο για να αντιγράψουν πανεπιστημιακοί/σύμβουλοι/ιδιωτικές σχολές τις επιτυχημένες συνεδρίες κάποιων απλών εκπαιδευτικών και να τις παρουσιάσουν για δικές τους;;;;;;

Αν κάνετε τηλεκπαίδευση, μην χρησιμοποιήσετε τις πλατφόρμες του υπουργείου, ή αν το κάνετε κατοχυρώστε (με κατάλληλες άδειες χρήσης/αναπαραγωγής) την όποια δουλειά σας.

Υ.Γ. Εδώ και 8 μήνες λογοκρίνονται τα μηνύματά μου και/ή περιμένουν έγκριση από διαχειριστή για να δημοσιευτούν. Γιατί άραγε;;;

Η απάντηση της εκπαιδευτικής κοινότητας στο υπουργείο, που επιμένει να παραβιάζει τους νόμους εκδίδοντας κατάπτυστες εγκυκλίους (δεν το κάνει πρώτη φορά άλλωστε) πρέπει να είναι αμείλικτη.

Θα πρότεινα η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ να καταθέσουν μαζικές αγωγές για πληρωμή υπερωριών, σε περίπτωση που μας αναγκάσουν να εργαστούμε σε μια νόμιμη αργία.

Στην ερώτηση 3 ενός βουλευτή :
https://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/c0d5184d-7550-4265-8e0b-078e1bc7375a/11084309.pdf

3. Γιατί δεν αποσπάσατε και δεν τοποθετήσατε αρχικά στις
κενές θέσεις τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, που
περιμένουν εναγωνίως να αποσπαστούν, και στη συνέχεια
να προβείτε στην τοποθέτηση των αναπληρωτών στα
εναπομείναντα κενά, παρά πράξατε το αντίθετο;

... η υφυπουργός απαντάει με ακαταλαβίστικη Ζαργκόν νόμων, αντί να απαντήσει ευθέως:
https://www.esos.gr/arthra/64655/yf-paideias-allazei-systima-apospaseon-kai-metatheseon
https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/zaharaki_velopoylos.pdf


Ζαργκόν νόμων για να καλυφθεί η παρανομία, και ευχολόγια στο τέλος
"Υπό  το  πρίσμα  αυτό,  στις προθέσεις  του  Υ.ΠΑΙ.Θ.  βρίσκεται  η  άμεση  σύσταση επιτροπής για τηναναθεώρηση του πλαισίου υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών προκειμένου να υιοθετηθεί ένα πιο απλό, δίκαιο και σύγχρονο σύστημα."

Δύο πράγματα μπορεί να συμβαίνουν. Ή εγώ είμαι χαμηλής νοημοσύνης και δεν καταλαβαίνω τι ακριβώς απάντησε η υπουργός στην ερώτηση 3, ή διαφορετικά μας περνάει για χαζούς νομίζοντας ότι επειδή αραδιάζει μια Ζαργκόν νόμων μπορεί με αυτόν τον τρόπο να αποφεύγει να απαντήσει. Διαλέξτε και πάρτε...

Υπάρχουν πάνω από 4 επίσημα διαφορετικά είδη οργανικών κενών. Θεσμοθετημένα. Που δεν συμφωνούν μεταξύ τους. Τα οργανικά των μεταθέσεων από την εγκύκλιο, τα οργανικά της εκτίμησης του ΠΥΣΔΕ (που δήθεν δεν υπάρχει πια), τα οργανικά του περιφερειακού Διευθυντή, τα οργανικά του ΠΥΣΔΕ για τις τοποθετήσεις, που σε κάποιες ειδικότητες διαφέρουν για υπεράριθμους, τα οργανικά κενά του υπουργού,τα οργανικά κενά της τριμελούς των υπουργών για διορισμούς, τα οργανικά κενά του ΟΠΣΥΔ και τα οργανικά κενά του my school. Τα δύο τελευταία μη θεσμοθετημένα και δεν χρησιμοποιούνται επίσημα. Όλα αυτά μεταξύ τους είναι συνήθως διαφορετικά σε αρκετές περιοχές. Μπορείς να ξεκινήσεις από το +40 και να καταλήξεις στο -20 στην ίδια ειδικότητα την ίδια χρονιά. Έλεγχος δεν υπάρχει... αρκεί να βολεύουν.
Τα λειτουργικά βέβαια είναι περισσότερα είδη, μια που μιλάμε για αποσπάσεις. Μια κανονικοποίηση και ενοποίηση υπολογισμού θα έφερνε σε πολύ δύσκολη θέση μόνιμους και ορισμένους αναπληρωτές και για αυτό δεν υπάρχει βούληση πολιτική ή υπηρεσιακή να αλλάξει το μπέρδεμα.

Ο νόμιμος τρόπος υπολογισμού των οργανικών/λειτουργικών κενών στην Αθμια είναι ένας ή πολλοί;;;
Γιατί αν υπάρχουν διαφορετικές εκδόσεις οργανικών/λειτουργικών  κενών αλλά ένας μόνο νόμιμος τρόπος υπολογισμού τότε κάποιοι αποκρύβουν κενά.

Για ενδεχόμενη απόκρυψη όμως κενών (που αποτελεί επίσης παραβίαση του άρ.25 του ν.3528/2007 γιατί είναι παραποίηση εγγράφων) κουβέντα δεν μας λέει η ΔΟΕ.
Ούτε φυσικά προειδοποιεί η ΔΟΕ τους υπεύθυνους αυτής της κατάστασης (τους διοικητικούς) ότι έχουν ευθύνη αν αδιαμαρτύρητα αποκρύπτουν βεβαιωμένα λειτουργικά ή οργανικά κενά, κατόπιν εντολής αιρετών ή υπουργών.

https://www.especial.gr/wp-content/uploads/2019/03/kena-pleon-genikwn.xls

Τα οργανικά κενά ΣΤΗΝ ΑΘΜΙΑ (τα οποία υποστηρίζεις ότι έχουν δημοσιευτεί) σου ζήτησα.

Οκ. Διάβασε την εγκύκλιο, βρες αυτά τα οργανικά κενά που λες ότι υπάρχουν στο διαδίκτυο (αλλά δεν μας λες που) ....

Η εγκύκλιος που αναφέρω παραπάνω αφορά την Αθμια.

Επίσης σου έγγραψα:

Θα διαπιστώσεις και εσύ ότι τα νούμερα δεν βγαίνουν σωστά, ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ σε κάποια ΠΥΣΠΕ....

Γνωρίζεις που είναι δημοσιευμένα τα οργανικά κενά στην Αθμια;
Έτσι για να αρχίσουμε να συζητάμε (Θεού θέλοντος διαχειριστού επιτρέποντος) και να αποδειχθεί τελικά ποιος έχει δίκιο...

Έχεις απόλυτο δίκιο συνάδελφε: διαίρει και βασίλευε. Αναπληρωτές εναντίον μονίμων, που και οι ίδιοι επιθυμούν διορισμό.

Είναι πολύ απλό να υπολογίσει κανείς πάνω-κάτω τα οργανικά κενά. Στην σχολική χρονιά που διανύουμε, κρατάς αρχείο από τις ανακοινώσεις του υπουργείου, προσθέτεις τους αναπληρωτές και τους αποσπασμένους που ήρθαν στο ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ σου και αφαιρείς τους αποσπασμένους που έφυγαν από το ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ σου.  Αν το κάνετε αυτό στο ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ σας, θα υπολογίσετε προσεγγιστικά πόσα οργανικά κενά αποκρύβονται κάθε χρόνο από την διεύθυνσή σας ή από το Υπουργείο (πάντα με την αδιαμαρτύρητη συναίνεση των διοικητικών υπαλλήλων).