PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

1. Κύριε Παπαδομαρκάκη, για τα χιλιάδες κενά που δηλώνουν οι ΔΠΕ/ΔΔΕ στο ΟΠΣΥΔ και επιβεβαιώνουν (λίγο πάνω, λίγο κάτω) οι ΠΔΕ δεν γνωρίζετε τίποτα; Τα κενά περιμένετε να τα μάθετε από τηλέφωνα γονέων; Εσείς όταν ήσασταν ΔΔΕ Δωδεκανήσου και Αναπληρωτής ΠΔΕ Νοτίου Αιγαίου προτρέπατε τους γονείς να παίρνουν τηλ. στο Γενικό Γραμματέα μπας και στελεχωθούν τα σχολεία;

2. Είστε το ίδιο άτομο που εξέδωσε πριν λίγες ημέρες αυστηρή οδηγία για την ιεραρχική υποβολή ερωτημάτων προς το Υπουργείο Παιδείας, ενώ τώρα απαξιώνετε όλη τη διοικητική ιεραρχία (την οποία έχετε διατρέξει και γνωρίζετε) και ζητάτε απευθείας τηλ. επαφή του γονέα με το Γενικό Γραμματέα; Θυμίζει κάτι από το Aló Presidente του Ούγκο Τσάβες (παρεμπιπτόντως, έχετε αρχίσει και του μοιάζετε εμφανισιακά).

3. Και αν δεν σας ενημέρωσαν για τα κενά οι Διευθυντές Σχολείων / ΔΠΕ / ΔΔΕ / ΠΔΕ μέσω της υπηρεσιακής οδού, εσείς τι κάνατε ως πειθαρχικός/ώς προϊστάμενος των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης; Τους ασκήσατε πειθαρχικό έλεγχο; (δεν τολμάτε, βέβαια, αφού κι εσείς ήσασταν Αναπληρωτής ΠΔΕ από ΔΔΕ Δωδεκανήσου, οπότε...).

Σε μια κανονική χώρα, αύριο είτε εσείς δεν θα ήσασταν Γενικός Γραμματέας (Σ.Σ. και θα επιστρέφατε πάλι σε θέση ΠΔΕ, αλά Κόπτσης) είτε οι 13 ΠΔΕ θα ελέγχονταν πειθαρχικώς (ή θα παραιτούνταν από ευθιξία). Σε μια κανονική χώρα. Στην Ελλάδα αύριο απλώς είναι Πέμπτη.

4. Και κάτι τελευταίο: φροντίστε να εγκύψετε στο πρόβλημα ή να σκύψετε πάνω στο πρόβλημα, διότι αν ενσκήψετε πάνω στο πρόβλημα θα το κάνετε χειρότερο! (εντάξει, δεν είστε των θεωρητικών, Χημικός Μηχανικός του Πλοϊεστίου Ρουμανίας, αλλά στη θέση που βρίσκεστε δεν επιτρέπονται τέτοιοι σολοικισμοί)

αλλά Ρουμάνα δεν υπάρχει

Καλό μήνα!
«Προβοκατόρικος» ο τίτλος του θέματος, ίσως επηρεασμένος και από την επίσκεψη της Ευρωπαίας Εισαγγελέως στη χώρα μας, ας δούμε τι εννοεί.

Αν δείτε τις φετινές αποφάσεις προσλήψεων Αναπληρωτών Παράλληλης Στήριξης αλλά και ΕΒΠ και Σχολικών Νοσηλευτών για Σχολικές Μονάδες Γενικής Παιδείας (Α’ Φάση: ΑΔΑ: 95Ρ046ΝΚΠΔ-6ΥΘ, ΑΔΑ: Ρ48246ΝΚΠΔ-Ν5Γ και ΑΔΑ: ΨΦ3Σ46ΝΚΠΔ-9ΛΑ, Β’ Φάση: ΑΔΑ: 9Ρ1746ΝΚΠΔ-89Τ, ΑΔΑ: 93ΠΧ46ΝΚΠΔ-Π4Κ και ΑΔΑ: 9ΓΤΒ46ΝΚΠΔ-ΙΥΟ θα διαπιστώσετε ότι στα Έχοντας Υπόψη αναφέρονται τα ΠεΠ για 12/13 ΠΔΕ.
Ποια ΠΔΕ λείπει; Η λεβεντογέννα Κρήτη!
Και από πού προσλαμβάνονται αυτοί οι Αναπληρωτές για την Κρήτη; Όχι από το ΠεΠ Κρήτης (Κωδικός ΟΠΣ: 6001753), αλλά από τον Κωδικό ΟΠΣ: 6038302 που είναι «κεντρικό» ΕΣΠΑ:
(Α’ Φάση: ΑΔΑ: 9Ε9Δ46ΝΚΠΔ-ΙΒ2, ΑΔΑ: ΨΣΔ446ΝΚΠΔ-ΗΔΞ και ΑΔΑ: Ρ04Μ46ΝΚΠΔ-ΨΗΝ, Β’ Φάση: ΑΔΑ: 9ΛΘΩ46ΝΚΠΔ-ΠΣ3, ΑΔΑ: 9Β0646ΝΚΠΔ-ΚΕΓ και ΑΔΑ: ΡΜΚΔ46ΝΚΠΔ-ΧΕΖ). Θα δείτε ότι στην Πρωτοβάθμια ο 6038302 χρηματοδοτεί και μέρος των προσλήψεων σε ΑΜΘ, Κεντρική και Δυτική Μακεδονία (αυτές οι ΠΔΕ παίρνουν προσλήψεις και από το ΠεΠ τους).

Ποια ανάγκη υπαγόρευσε τη δημιουργία αυτού του «κεντρικού» ΕΣΠΑ; Ήδη τα 2 πρώτα χρόνια (2023-2024 και 2024-2025) με τις εμπροσθοβαρείς προσλήψεις που είχαν γίνει στην Παράλληλη Στήριξη, είχε καταναλωθεί το μεγαλύτερο μέρος του ΠεΠ Κρήτης (Κωδικός ΟΠΣ: 6001753), οπότε έπρεπε να βρεθεί τρόπος να χρηματοδοτηθούν οι προσλήψεις των επόμενων ετών.
Και γιατί αυτό συνέβη μόνο στο ΠεΠ Κρήτης και όχι στα άλλα ΠεΠ; Ας δούμε λίγο τις φετινές προσλήψεις Αναπληρωτών Παράλληλης Στήριξης ΠΕ70 (που είναι το μεγαλύτερο μέρος των προσλήψεων στην Παράλληλη Στήριξη) στις 4 Περιφερειακές Ενότητες της Κρήτης, στην Αχαΐα, στη Λάρισα αλλά και στην Επικράτεια (έχουν αφαιρεθεί όσοι δεν ανέλαβαν υπηρεσία ή ανέλαβαν και παραιτήθηκαν) σε σύγκριση με το μαθητικό δυναμικό στα Δημοτικά Σχολεία Γενικής Παιδείας:

	Μαθητές σε Δ.Σ.	Α' Φάση	Β' Φάση
ΔΠΕ ΑΧΑΪΑΣ	16045	101	64	1,03%
ΔΠΕ ΛΑΡΙΣΑΣ	12896	88	59	1,14%
ΔΠΕ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ	18645	427	99	2,82%
ΔΠΕ ΛΑΣΙΘΙΟΥ	4097	133	10	3,49%
ΔΠΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ	5555	148	63	3,80%
ΔΠΕ ΧΑΝΙΩΝ	9613	257	22	2,90%
ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑ	485359	6692	2576	1,91%

Βλέπουμε ότι σε απόλυτα νούμερα π.χ. το Ρέθυμνο με το 1/3 του μαθητικού δυναμικού της Αχαΐας έχει 211 προσλήψεις έναντι 165. Θα μπορούσε να συμβαίνει κάτι από τα ακόλουθα (ή συνδυασμός τους):
1) Καλύπτονται με μεγαλύτερο ποσοστό τα κενά Παράλληλης Στήριξης της Κρήτης λόγω ξεχωριστού Κωδικού ΟΠΣ. Αυτό θα μπορούσε να συμβαίνει, αλλά είμαι σε θέση να γνωρίζω ότι δεν συμβαίνει.
2) Τα κενά που δηλώνονται για την Παράλληλη Στήριξη της Κρήτης είναι πολύ περισσότερα αναλογικά με το μαθητικό δυναμικό των Δημοτικών Σχολείων της. Αυτό, όντως, συμβαίνει αλλά γιατί;

Εδώ είναι που ο κριτικός αναγνώστης, για τις ανάγκες της παρούσας ανάρτησης, μετατρέπεται σε… κρητικό αναγνώστη και αρχίζει τα εύλογα ερωτήματα προς διάφορες κατευθύνσεις:
1) Κύριε Περιφερειακέ Διευθυντά Κρήτης, στην εποπτεία της Υπηρεσίας σας είναι τα ΚΕΔΑΣΥ της Κρήτης. Μήπως έχουν μετατραπεί σε βιομηχανία εκδόσεως γνωματεύσεων για Παράλληλη Στήριξη; Στα κενά που σας δήλωσαν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ελέγξατε αν έχει γίνει ομαδοποίηση των υφιστάμενων αναγκών/εγκρίσεων σε μαθητές που φοιτούν στο ίδιο τμήμα ή το παραλείψατε και απλώς κάνατε τον ταχυδρόμο;
2) Κύριε Διευθυντά Ειδικής Αγωγής, με το «μεγαλοφυές» σχέδιο για ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε όλη την Ελλάδα (κι ας μην είχαν ζητηθεί, αλλά έπρεπε να γίνουν 10.000 διορισμοί), ένεκα του οποίου υποφέρει φέτος και η γενική και η ειδική αγωγή, στην πρόσφατη επίσκεψή σας στην Κρήτη δεν διαπιστώσατε τίποτα;
3) Κύριε Πρωθυπουργέ, μήπως, λέω μήπως, ξέρετε ποιος ζήτησε να γίνει ξεχωριστό ΕΣΠΑ για να χρηματοδοτηθούν οι προσλήψεις Παράλληλης Στήριξης, ΕΒΠ και Σχολικών Νοσηλευτών της Κρήτης;
4) Κύριε Πρωθυπουργέ και Κύριε Πρόεδρε της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης (που και οι 2 κατάγεστε από την Κρήτη), μήπως ξέρετε να μας πείτε γιατί τα παιδιά στην Κρήτη παρουσιάζονται να έχουν πολύ μεγαλύτερη ανάγκη για Παράλληλη Στήριξη απ’ ότι τα παιδιά στην Αχαΐα, στη Λάρισα και στην υπόλοιπη Ελλάδα;
Δεν απαντάτε σε ανώνυμους/ψευδώνυμους; Ε, ας τα κάνει κάποιος κοινοβουλευτική ερώτηση.

...

Δεν βλέπω να ιδρώνει αυτί όμως, ούτε χέρι να μπαίνει στην τσέπη βαθύτερα....