PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Διόρθωση:
επικυρωμένο αντίγραφο

Απάντηση προς Ovidius.
1.Στη

Pariel, για να είσαι αποτυχούσα, πράγμα αδύνατο με τους βαθμούς που αναφέρεις, θα πρέπει να έχεις γράψει στην ειδική διδακτική κάτω από 22 και όχι 30 (με άριστα το 100), όπως διαβάζω, καθώς η βάση για κάθε θεματική ενότητα είναι 50 και όχι 55.Η βάση για τον τελικό βαθμό της γραπτής εξέτασης είναι 55.
Πάντως με βάση τα μέχρι τώρα αποτελέσματα οι πολύ καλοί βαθμοί στην ειδική διδακτική είναι λιγότεροι συγκριτικά με τον ΑΣΕΠ του 2005.

Το να ανέβουν οι βάσεις είναι και λίγο σχετικό, γιατί άνοδος είναι 0,5 μόρια πάνω, άνοδος ειναι και 5 μόρια πάνω. Κανείς δεν μπορεί, βεβαίως ,να προβλέψει με ασφάλεια που θα φτάσουν οι βάσεις.Ωστόσο αυτό που διαφαίνεται (από δημοσιεύματα στον Τύπο, από γνώμες συναδέλφων στα sites) είναι  μία ανοδική τάση των βάσεων.
Sisses, με βάση την εμπειρία που έχω και με βάση τα στοιχεία που δίνεις(χωρίς να γνωρίζω τις προσαυξήσεις σου από βαθμό πτυχίου κλπ.),υπολογίζω ότι για να ελπίζεις βάσιμα σε διορισμό πρέπει στην ειδική διδακτική να έχεις γράψει πάνω από 80.

Ο διοριστέος του ΑΣΕΠ της δεύτερης χρονιάς ΔΕΝ προηγείται στις προσλήψεις των αναπληρωτών της πρώτης χρονιάς, μόνο για το λόγο ότι είναι διοριστέος του ΑΣΕΠ.Διαβάστε την περσινή προκήρυξη για τους αναπληρωτές και θα το δείτε.

  Θα ήθελα να πω κι εγώ την άποψή μου για το θέμα της συζήτησης.
Πιστεύω ότι δεν υπάρχει στρογγυλοποίηση στο γνωστικό των Νέων και της Ιστορίας , αλλά ισχύουν τα δεκαδικά. Όσον αφορά τους βαθμούς των Νέων και της Ιστορίας του Ασεπ 2005, οι οποίοι ήταν ακέραιοι, υπάρχει εξήγηση. Τότε οι ερωτήσεις γι' αυτά τα δύο μαθήματα ήταν 25. Για κάθε σωστή απάντηση αντιστοιχούσαν 4 μονάδες και για κάθε λάθος απάντηση αντιστοιχούσαν 4+1=5 μονάδες(1 μονάδα ήταν η αρνητική βαθμολογία).Άρα όλοι οι βαθμοί ήταν ακέραιοι και δεν υπήρχε περίπτωση να προκύψει βαθμός με δεκαδικά.