PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

θα αναφέρω τι έγραψε συνάδελφος στην λίστα της ΠΕΚΑΠ για να δούμε το μέγεθος της απαξίωσης της Πληροφορικής και των Καθηγητών Πληροφορικής

"Βλέποντας τις τοποθετήσεις σε διάφορα ΠΥΣΔΕ παρατηρώ ότι έχει αυξηθεί ο αριθμός των λειτουργικά υπεράριθμων.
Και πως να μην αυξηθεί όταν από κάθε Λύκειο καταργήθηκε η τρίωρη απασχόληση στο εργαστήριο και η 4ωρη συμμετοχή στα προτζεκτ.
Οι ίδιες περίπου ώρες έχουν χαθεί στα Γυμνάσια γιατί εκτός από την κατάργηση της μείωσης λόγω υπεύθυνου εργαστηρίου καταργήθηκαν και τα πρότζεκτ τα οποία αναλάμβαναν πολλοί καθηγητές Πληροφορικής για να συμπληρώσουν το ωράριό τους.

Συνεχίζεται  λοιπόν η απαξίωση της Πληροφορικής τα τελευταία 2 χρόνια. Μπορεί να γλυτώσαμε την κατάργηση της Πληροφορικής από το Λύκειο που ήθελε ο Αρβανιτόπουλος και ο Μητσοτάκης (για να μεταταχθούν καθηγητές Πληροφορικής σε άλλους φορείς του δημοσίου ) αλλά απαξιώθηκε περαιτέρω ο ρόλος των καθηγητών Πληροφορικής στην Δευτεροβάθμια και Α/θμια εκπαίδευση.

Έτσι έχουμε
1) Οι μαθητές να δίνουν Χημεία αντί για Πληροφορική ωστε να εισάγονται σε τμήματα Πληροφορικής. Παράλληλα δημιουργήθηκε κατεύθυνση "Οικονομίας και Πληροφορικής" στην οποία όμως οι μαθητές δεν μπορούν να επιλέξουν Πολυτεχνικά τμήματα Πληροφορικής !
2) Στις θέσεις ευθύνης δεν προσμετράται η η γνώση χρήσης υπολογιστών παρόλο που οι καθηγητές Πληροφορικής αποκλείστηκαν από την επιμόρφωση Α επιπέδου και παρόλο που οι καθηγητές Πληροφορικής δίδαξαν στους συναδέλφους τους στην επιμόρφωση Α επιπέδου
3) Το μάθημα ΤΠΕ από δίωρο που ήταν στα ΕΑΑΠ έγινε μονόωρο με αποτέλεσμα να τρέχουν καθηγητές Πληροφορικής σε πάνω από 2 σχολεία τουλάχιστον και να μειωθούν οι ώρες και στην Αθμια
4) Το μάθημα ΤΠΕ στα δημοτικά μπορεί να διδάσκεται από δασκάλους!
5) Καταργήθηκαν μαθήματα στο Λύκειο που ήταν επιλογές.
6) Μονόωρο μάθημα στην Β Λυκείου
7) Το μάθημα ΑΕΠΠ παρέμεινε δίωρο σε αντίθεση με άλλα μαθήματα των πανελληνίων εξετάσεων που είναι τρίωρα ή παραπάνω

Αν ξέχασα κάτι μπορείτε να προσθέσετε"

Υπήρξε κάποια απαντηση της ΠΕΚΑΠ εστω για δείγμα ... εστω για τα τυπικά της υποθέσεως!!!
?? ??

Μπραβο ... να και ενας σύλλογος που δεν ασχολειτε μονο με τις τοποθετησεις και τα κενα των δασκαλων !!
Μπράβο

Το θέμα αυτο είναι χρόνιο !! Δεν ειναι τωρινό ... προσπάθησε ο νόμος Διαμαντοπουλου να εξαλείψει όλη αυτη την αδικιά που υπήρχε μέχρι τότε αλλα δυστηχως οι επομενοι υπουργοι με τις καταλληλες τροπολογίες καταφεραν στην πράξη να ακυρώσουν σε μεγάλο βαθμό τον νόμο ! Είναι και οι λιγότερες πιστωσεις, τα χρήματα λιγοστεύουν, η ΔΟΕ πιέζει, οι διευθυντες εχουν ακομα την νοοτροπια διευθυντης = τσιφλικας και σχολείο = τσιφλικι τους, οι δασκαλοι λόγω των ειδικοτήτων εχουν πολλα κενα ενδιάμεσα και αυτο τους κουράζει, αλλο να σχολάς στις 12:25 και άλλο στις 14:00, δεν μπορουν να τρέχουν στα διπλανα σχολεία να συμπληρώσουν το ωράριο τους! και πολλά ακόμα!! Αυτα είναι ένα μικρό δείγμα απ αυτα που ακουει μια ειδικότητα αν εστω και μια χρονιά δουλεψε σε δημοτικό!
Οπως βλέπεις είναι πολλά τα συμφέροντα και η ΔΟΕ τα στηρίζει.... οι ειδικότητες δεν εχουμε κάποιο συνδικαλιστικό όργανο στα δημοτικά και άρα παίρνουμε ότι περισσευει με τις ευλογίες βεβαίως του υπουργείου!!
Το συνδικαλιστικό όργανο της ΔΕ δεν ασχολείται με τις ειδικότητες των δημοτικών γιατί πολυ απλά δεν λαμβανει οικονομική εισφορά απ τους αναπληρωτες των δημοτικων. Διότι οι ειδικότητες ψηφίζουν στην ΔΟΕ, η οποία ΔΟΕ όπως προείπα δεν την αφορά!! Ένας φαύλος κύκλος χωρίς αρχή -μέση και τέλος!!
Προσφατα έμαθα οτι η διευθυντρια ειδικου δημοτικου σχολείου στην κλειστη κοινωνια όπου ζω δεν δηλωσε ως κενα τις ωρες των ειδικοτήτων που την υποχρεώνει ο νόμος περι ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ να έχει, γιατί δεν γουσταρει στο σχολείο της τις ειδικότητες και προτιμά να έχει έναν γυμναστή και έναν μουσικό.

Για να μην τα ισοπεδώνουμε όλα, δεν σκέφτονται έτσι όλοι οι διευθυντές. Ακόμα και αν υπάρχουν κάποιοι τέτοιοι, δεν είναι αυτοί που αποφάσισαν για το πετσόκομα των ωρών μας σε α-θμια και β-θμια, ούτε για την ανάθεση των ΤΠΕ στους δασκάλους. Δεν είναι αυτοί το βασικό μας πρόβλημα, έχουμε πιο σοβαρά προβλήματα ως κλάδος...

Εννοειτε οτι δεν ειναι όλοι οι διευθυντες έτσι και όλοι οι δασκαλοι γενικοτερα... ειναι όμως ενα μεγαλο ποσοστο το οποιο γινεται πραγματικοτητα καθε χρονια σε πολλα σχολεια γενικης και ειδικης αγωγης σε όλη την Ελλαδα!! Είναι εκεινοι που εφαρμόζουν κατα το δοκούν τις αποφασεις και τους νόμους των εκαστοτε κυβερνώντων επειδη σαν ομοσπονδία εχουν δύναμη ενω εμεις κυνηγαμε τους αιρετους και τους συλλόγους μας για να βγάλουν 1 ανακοινωση αντε 2 τον χρόνο!!
Και στο κάτω κατω, αν αυτο δεν ειναι βασικο πρόβλημα, το αλλο δεν ειναι βασικο πρόβλημα, το τρίτο δεν είναι βασικό πρόβλημα, ποια είναι λοιπον τα βασικα προβλήματα που εχουμε ως κλάδος
Τα πιτσιρικια που μπήκαν τωρα στα τει με 8 και 9 βαθμό πρόσβασης, τα οποία δεν προκειτε να δουλέψουν πότε μα ποτέ στην εκπαιδευση??
Και στο κάτω κατω ποιος αποφασιζει την σημαντικότητα ή όχι καποιου προβλήματος??
Όλα τα προβλήματα είναι σημαντικά και θα έπρεπε σαν κλάδος να τους διναμε την βαρυτητα που τους αναλογεί, ώστε να μην φτάναμε σε αυτην την  κατασταση των τελευταίων χρονων.!!!
Αλλά εμεις ασχολουμαστε ακομα με τα πιτσιρικια του 8 και του 9 και με τι μαθηματα κανει το χ αει σε σχέση με το ψ τει!!!

http://www.dide.ait.sch.gr/attachments/article/2837/A%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%80%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD%20%CE%B5%CE%BD%CF%84%CF%8C%CF%82%20%CE%A0.%CE%A5.%CE%A3.%CE%94.%CE%95.%20%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD%20%CE%B5%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%AE%20(%CE%A0%CF%81%CE%AC%CE%BE%CE%B7%2039%CE%B7).doc

Καλημέρα σε όλους, όλοι απορουμε και διαφωνουμε για το πως φτασαμε ως εδω ... μας φταινε γιατι τα πολυτεχνεια ετσι γιατι τα τει αλλιως ... κτλ κτλ κτλ
γιατι μπηκαν σε σχολες με 5 και με 8 ....
Ο παραπάνω συνδεσμος ειναι η αιτια.... εδω φαινεται τι γινεται ...
που ειναι οι αιρετοι που πληρωνουμε καθε χρόνο ... που ειναι η διαυγεια να μας πει τα προσοντα που οι συγκεκριμένοι καθηγητες δουλευουν σε σμεαε... και δεν θα ξανα ασχοληθουμε με το θεμα εφοσον έχουν τα τυπικα και ουσιαστικα προσοντα!!!
Φτασαμε ως εδω εκ των έσω οριστε ποιοι παιρνουν τις αποφασεις .... δειτε το εγγραφο και θα καταλαβετε!
Που είναι οι συλλογοι μας..... ? ααααα ξεχασα δεν είμαστε μόνιμοι ...
Η συγκεριμενη διευθυνση είχε 5 κενα φετος πήρε 1... οριστε ο λόγος!!!
Και οπως φαινεται αυτο δεν γινεται σε καμια αλλη ειδικοτητα.. μονο στους πε19-20...
ο λόγος; γιατι ήμασταν, είμαστε και θα είμαστε ξεφραγο αμπέλι!!!

Π.Δ. 201/1998 αρ.13 παρ. 2

vi.   Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους σε δύο σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σ' αυτό που είναι οργανικά τοποθετημένοι. Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπ/κούς που διδάσκουν σε τρία και περισσότερα σχολεία, όταν τουλάχιστο το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο.

Δε γνωρίζω αν γίνεται κάπου ιδιαίτερη μνεία αλλά λογικά αφορά και αναπληρωτές (πλήρους και μειωμένου).

Ρωταω γιατι εχω βρει αυτο εδω :10.  Εφημερία ωρομίσθιων εκπαιδευτικών και αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου
Οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί αμείβονται με ωριαία αποζημίωση, με βάση τις ώρες που
διδάσκουν και μόνο γι' αυτές. Ως εκ τούτου η ανάθεση εφημερίας δεν προκύπτει από πουθενά
και καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην αναθέτουν εφημερία στους ωρομίσθιους συναδέλφους.
Υπενθυμίζουμε ότι με βάση την εγκύκλιο Φ.361/162/73512/Δ1 23 Ιουνίου2010 οι ώρες και οι
ημέρες απεργίας των ωρομίσθιων συναδέλφων υπολογίζονται στην προϋπηρεσία. Καλούμε
τους συναδέλφους να τις περιλαμβάνουν στις καταστάσεις προϋπηρεσίας.
Το βρηκα εδω : https://doe.gr/015/100915.pdf

σας ευχαριστω πολυ ολους!!